詩(shī)歌朗誦獲獎(jiǎng)感言，求范文。

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一直以來(lái)，我都被漢民族語(yǔ)言深深地吸引著，漢語(yǔ)不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語(yǔ)音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂(lè)的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。

通過(guò)秋景秋情的描繪，抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。

在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過(guò)景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

她的詩(shī)，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。

在這首《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

這首詩(shī)宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵

我就是通過(guò)這樣的方式，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)

自回歸以來(lái)，香港就融入了中國(guó)這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語(yǔ)。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人

她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師

沒(méi)有老師的教導(dǎo)有方就沒(méi)有我今天的成績(jī)

感謝老師和父母對(duì)我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。

　　最后我想說(shuō)，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o(wú)比舒暢，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺(jué)得不能自傲，無(wú)論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語(yǔ)言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。

我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說(shuō)得更好

　　你把有些內(nèi)容改一下就行了

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)自我介紹發(fā)言稿

大家好

首先，我很能孩子代表在這里發(fā)言。

我是XX班XX爸爸或者媽媽。

很高興能和大家坐在一起，也很感謝老師這學(xué)期對(duì)寶寶們的辛勤培育，在這里，我代表全體家長(zhǎng)感謝X老師

幼兒園一直倡導(dǎo)“家園共育”的辦學(xué)信念。

作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè)意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè)，兒子也因?yàn)槟赣H在游戲中的參與而感到特別活躍，開(kāi)朗。

我個(gè)人認(rèn)為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。

在這里，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。

孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。

再次感謝老師對(duì)孩子們的細(xì)心照顧

另外補(bǔ)充：一般家長(zhǎng)發(fā)言的主要內(nèi)容概括為幾個(gè)方面：

【第1句】：開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候和自我介紹；

【第2句】：作為家長(zhǎng)如何看待自己的孩子；

【第3句】：作為家長(zhǎng)如何配合老師的工作；

【第4句】：作為家長(zhǎng)如何與其他家長(zhǎng)溝通配合；

【第5句】：作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的期待等。

以上是一般的參考不一定需要全部概括。

幼兒園畢業(yè)典禮上家長(zhǎng)朗誦的詩(shī)歌

七月離別今我要放飛一群希望我的孩子們將要走進(jìn)學(xué)殿堂記得曾是老師心中害羞的小花瓣?duì)N爛的陽(yáng)調(diào)皮的小魚(yú)神氣的船長(zhǎng)……而現(xiàn)在卻安靜地唱著《畢業(yè)歌》眼睛里泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光小溪總要流向大海雛鷹總要在藍(lán)天翱翔祝愿你們我的孩子永遠(yuǎn)善良勇敢和堅(jiān)強(qiáng)我要把這好消息告訴大山告訴海洋我的孩子們將要走進(jìn)學(xué)校的殿堂

幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀園長(zhǎng)發(fā)言稿

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)收錄了十八首古詩(shī)和六則千字文，其中古詩(shī)有六種類型：采蓮、清溪、勞者、邊塞、氣概、滄桑。

我喜歡采蓮這類古詩(shī)：“江南可采蓮，蓮葉何田田……”它描寫了夏秋之際江南水鄉(xiāng)采蓮的時(shí)節(jié)，采蓮姑娘們勞動(dòng)時(shí)歡快的心情，讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，感受到生機(jī)勃勃的景象。

書(shū)中收錄的千字文均為四字句，讀上去朗朗上口，而又字字深?yuàn)W。

它從開(kāi)天辟地到各種自然現(xiàn)象，從遠(yuǎn)古時(shí)期的三皇五帝到百家學(xué)子，從社會(huì)歷史到禮樂(lè)文化，都在有限的篇幅中向我們娓娓道來(lái)。

雖然這本書(shū)中作品的創(chuàng)作時(shí)間離現(xiàn)在很遠(yuǎn)，但是在誦讀它的過(guò)程中，我能感受到中華文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又明白了許多道理。

非常幸運(yùn)，與幾位朋友(海光夫婦、偉哥、慧小姐)一道，應(yīng)成都市機(jī)關(guān)二幼賀園長(zhǎng)和成都市十六幼兒園余園長(zhǎng)的邀約，參加了她們組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)聯(lián)合團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式的活動(dòng)。

這一活動(dòng)，讓我看到了成都市最優(yōu)秀的幼兒園與最杰出的幼兒園園長(zhǎng)所精心設(shè)計(jì)與組織的活動(dòng)，讓我對(duì)成都市的幼兒教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中，“跟世界冠軍學(xué)跑步，向國(guó)學(xué)經(jīng)典借智慧。

”這一標(biāo)語(yǔ)留給我很深的印象，很顯然，跟世界冠軍學(xué)跑步，一下子就把自己的起點(diǎn)定位很高，一下子就讓自己的跑步技能進(jìn)入最優(yōu)秀的行列;向國(guó)學(xué)經(jīng)典借智慧，一下子就給自己的“智力大背景”涂抹上一道最為靚麗的底色，一下子就把自己的發(fā)展建構(gòu)在一個(gè)很高的平臺(tái)上。

在這樣的背景下，“常常讓自己與偉人們?cè)谝黄穑氩粋ゴ蠖茧y呀!”老師們有關(guān)幼兒園引進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀利與弊的辯論，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要性，也讓我更加冷靜地看到了在幼兒園推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的困難，還讓我深深感受到兩個(gè)幼兒園老師的整體素質(zhì)的優(yōu)秀;現(xiàn)場(chǎng)的誦、畫、寫、舞、說(shuō)……讓我看看這兩個(gè)幼兒園老師的多才多藝。

聽(tīng)著兩個(gè)幼兒園老師的辯論，我進(jìn)入了沉思……我思考著，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的最大特點(diǎn)是什么?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的價(jià)值到底應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)?我思考著，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀到底能否走近幼兒園?幼兒園進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么?國(guó)學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，讓我們顯得特別地?zé)o知、膚淺;經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重、氣息寧?kù)o，讓我們顯得格外地浮躁、喧囂。

走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，我以為，它最大的特點(diǎn)是：寧?kù)o、潛心。

只有具有類似特征的人們，才能真正走近國(guó)學(xué)經(jīng)典;只有靜得下來(lái)的人、潛得下來(lái)的人，才有可能從內(nèi)心中容下國(guó)學(xué)經(jīng)典。

當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)許多時(shí)尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的心靈、手腳的時(shí)候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識(shí)、急功近利的心態(tài)沒(méi)有消除的時(shí)候，我們不可能在自己的心中留住國(guó)學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓。

朋友們，讓我們潛下心來(lái)、靜下氣來(lái)，與浮躁的心態(tài)道聲再見(jiàn)，與快餐文化保持一定的距離，不僅走近、更要走進(jìn)國(guó)學(xué)殿堂，與大師為友，和經(jīng)典同行!國(guó)學(xué)經(jīng)典高屋建瓴，國(guó)學(xué)經(jīng)典樸實(shí)無(wú)華。

當(dāng)我們走近國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，它對(duì)于我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)很有價(jià)值，我把這種價(jià)值歸納為“修身、養(yǎng)性、培氣、弘志”。

從“修身”來(lái)看，國(guó)學(xué)經(jīng)典可以增長(zhǎng)我們的智慧，尤其是讓我們的智慧含金量大幅度提升、純凈，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以為我們奠定堅(jiān)實(shí)的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)，可以不斷增加我們語(yǔ)言的、情感的、音樂(lè)的、審美的智慧;從“養(yǎng)性”來(lái)看，國(guó)學(xué)經(jīng)典可以有效地培植我們良好的心性，讓我們面對(duì)生活更加快樂(lè)、與人相處更加友善、對(duì)人對(duì)己更加寬容、面對(duì)工作更有信心，使我們面對(duì)一切更加開(kāi)朗、樂(lè)觀、大方、自信;從“培氣”來(lái)看，國(guó)學(xué)經(jīng)典可以很好地培育我們做人做事所需要的“天生我材必有用”的底氣、“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的大氣、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的骨氣、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的靈氣;從“弘志”來(lái)看，國(guó)學(xué)經(jīng)典可以讓我們從小立下“鴻鵠之志”，從“格物致知”做起，經(jīng)過(guò)“修身養(yǎng)性”，最終達(dá)到“齊家治國(guó)平天下”的偉大目標(biāo)。

博大的國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我等胸懷逐漸寬廣，讓我等心性逐漸純凈，讓我等人生志存高遠(yuǎn)，讓我等生活品質(zhì)卓越。

從國(guó)學(xué)經(jīng)典所蘊(yùn)含的人生哲理，我們以為它完全可以走近幼兒;從國(guó)學(xué)經(jīng)典所承載的格律音韻，我們以為它完全可以為孩子接受。

尤其是當(dāng)我們把孩子看做是一張張白紙的時(shí)候，作為家長(zhǎng)、作為孩子成長(zhǎng)歷程中最早的最重要的見(jiàn)證人——幼兒教師，責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)當(dāng)為孩子鋪墊上最靚麗的、最智慧的、最經(jīng)久的生命底色。

用人類公認(rèn)的、千百年歷史已經(jīng)見(jiàn)證的國(guó)學(xué)經(jīng)典作為這樣的生命底色，是我們對(duì)孩子一生真正負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是我們這一代成人必須承擔(dān)的歷史使命。

千百年來(lái)的兒童教育歷程告訴我們：在幼兒時(shí)代，孩子們的學(xué)習(xí)很多時(shí)候、很大程度上，并不需要理解其本意，因此“不求甚解，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用。

當(dāng)我們的孩子從小就學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典以后，我們做大人的需要的是一份等待，這是一份美麗的等待;這是需要戰(zhàn)略眼光的等待，需要我們付出時(shí)間與心血的等待。

親愛(ài)的朋友，你可知道：在動(dòng)物生長(zhǎng)中的反芻原理，那就是一些哺乳動(dòng)物預(yù)先吃下去的一些食物，在其胃里慢慢蠕動(dòng)、消化，最后成為它所需要的養(yǎng)料。

將這一原理引申到人們的學(xué)習(xí)中，那就是知識(shí)的學(xué)習(xí)性消費(fèi)是自然人的天賦本能，是自然人大腦對(duì)他人生產(chǎn)的知識(shí)產(chǎn)品的理解、消化、掌握、儲(chǔ)存的一種思維，稱之為大腦思維的反芻。

芬芳的白酒，往往都是人們等待需多年以后才能品味的，因?yàn)樗仨氃谒械脑牧辖?jīng)過(guò)充分的發(fā)酵以后，才能釀成醇香的美酒。

幼兒時(shí)候囫圇吞棗的東西，積淀在我們神秘的大腦里，我們的大腦就像一個(gè)無(wú)形的酒窖，囫圇吞棗的東西會(huì)在時(shí)間里悄悄發(fā)酵，最后芬芳四溢。

我們今天與孩子們一起學(xué)習(xí)、誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)谖磥?lái)釀成醇香美酒所準(zhǔn)備的最優(yōu)質(zhì)的原材料，時(shí)間會(huì)丟掉很多信息，但經(jīng)典在記憶和精神里發(fā)酵。

忘記是正常的，具體話語(yǔ)忘了不要緊，重要的是把一種精神留下來(lái)了，語(yǔ)言感覺(jué)已經(jīng)在心里留下。

朋友們，潛下心來(lái)，靜下氣來(lái)，與孩子們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，一道走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，在人類最好的精神家園中找到回家的路，在中華最美的精神營(yíng)養(yǎng)中滋養(yǎng)我們的靈魂，讓我們的精神更健康、情感更富有、人生更絢麗!讓我們的人生之路，永遠(yuǎn)有溫馨相依，有溫柔相伴，有溫潤(rùn)相隨，有溫軟相融，一路芬芳四溢，一路快樂(lè)幸福，一路……

幼兒園十二月留員家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):　　大家好!由于各位家長(zhǎng)平時(shí)要上班,沒(méi)時(shí)間,一直沒(méi)有和家長(zhǎng)們好好交流孩子們?cè)趫@的情況,下面我就和大家談?wù)勎野嘤變涸谛＿@段時(shí)間的情況,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),我班幼兒各方面都得到了明顯的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面,我班幼兒已養(yǎng)成了正確坐、立、閱讀、握筆、書(shū)寫姿勢(shì),善于動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)獨(dú)立地解決生活中的小問(wèn)題,會(huì)編織簡(jiǎn)單的物體,動(dòng)作較靈活,經(jīng)常喜歡用語(yǔ)言表達(dá)和交往。

能基本記住較復(fù)雜故事的主要內(nèi)容,理解文學(xué)作品中人和事之間的關(guān)系,會(huì)續(xù)編故事,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事,朗誦詩(shī)歌。

學(xué)會(huì)倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)和按雙,按群計(jì)數(shù),認(rèn)識(shí)寬窄、厚雹長(zhǎng)方體、正方體、球體、日歷。

認(rèn)識(shí)秋冬季的特征,知道常見(jiàn)事物的變化,對(duì)自然科學(xué)感興趣,能區(qū)別一種顏色的兩種不同深淺,能基本概括圖片大意和故事內(nèi)容。

　　在保育方面,我班幼兒能正確獨(dú)立地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晚刷牙地習(xí)慣,能較快入睡,迅速地穿脫-衣服和鞋子,能幫助老師理解床鋪,注意保持服裝整潔,咳嗽打噴嚏時(shí)會(huì)用手帕捂住口鼻,大部分幼兒能保持餐桌干凈,就餐時(shí)不說(shuō)話,部分幼兒還有挑食的現(xiàn)象。

還有幾名幼兒吃飯速度特別慢,他們相互交流時(shí),經(jīng)常使用禮貌語(yǔ)言,行為較文明,能主動(dòng)關(guān)心他人和同伴,肯謙讓,能虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,樂(lè)于做對(duì)集體有益的事。

　　天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,請(qǐng)家長(zhǎng)們注意給幼兒及時(shí)增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來(lái),有些幼兒由于體質(zhì)差,飲食方面要注意的,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)告訴老師,避免幼兒身體不適。

有些幼兒挑食,要求家長(zhǎng)們和老師配合培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣,有時(shí)老師布置任務(wù)給幼兒,要求家長(zhǎng)配合的,希望家長(zhǎng)們抽出一部分時(shí)間陪幼兒完成任務(wù),以培養(yǎng)幼兒做事的認(rèn)真態(tài)度。

　　我們幼兒園遵循的是“保教結(jié)合”的原則,在對(duì)幼兒的保育方面,我們也在實(shí)踐探索,希望自己做得更好。

都在為幼兒的健康成長(zhǎng)共同努力著。

因?yàn)槲覀兦宄刂?我們肩負(fù)著一個(gè)重?fù)?dān),就是我們大班幼兒的安全與健康。

每個(gè)孩子其實(shí)就代表了一個(gè)家庭,他們是家庭和社會(huì)的希望,我們?cè)跄懿皇稚髦氐丶?xì)心地體貼和關(guān)心他們!我們決不會(huì)忽視對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)。

也許有些家長(zhǎng)不免有些擔(dān)心,兩個(gè)年輕的老師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充沛的精力。

讓我們有更多的時(shí)間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業(yè)中。

我們會(huì)更加努力,不斷積累經(jīng)驗(yàn),更好地做好幼兒教育和保育工作。

　　與孩子們?cè)谝黄鹨灿幸欢螘r(shí)間了,在這階段里,我與孩子們建立了十分融洽的關(guān)系,我漸漸發(fā)現(xiàn),在孩子們中間,我是無(wú)比地快樂(lè)。

也許出于對(duì)孩子們的喜愛(ài),我細(xì)心地耐心地關(guān)心著他們。

每天吃飯時(shí)督促他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,午睡時(shí)幫助他們脫-衣服,蓋被子。

起床后,幫他們穿衣服梳頭。

有的孩子將大小便不小心弄在褲子上,家里又聯(lián)系不上,我耐心的幫他們換洗褲子。

其實(shí)在平時(shí)的工作中,有很多事,我做得還不太好。

經(jīng)驗(yàn)的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。

希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),我們定會(huì)虛心接受并改正的。

《我是一名幼兒教師》詩(shī)歌朗誦稿

為您奉上有關(guān)的資料，請(qǐng)參考：　　爭(zhēng)做文明小天使　　活動(dòng)目的：　　通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們了解日常禮儀常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　活動(dòng)形式： 隊(duì)會(huì)形式　　活動(dòng)內(nèi)容： 兒歌、講故事、歌曲等。

　　活動(dòng)過(guò)程:　　隊(duì)儀式活動(dòng)：　　

【第1句】：中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，活動(dòng)就要開(kāi)始了，請(qǐng)各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告出席人數(shù)。

【第2句】：各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：起立、稍息、立正、稍息。

　　第一小隊(duì)：立正（跑步報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)）說(shuō)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有9人，全部出席，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)繼續(xù)報(bào)告。

（小隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)伍）　　第二小隊(duì)：立正（跑步報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)）說(shuō)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第二小隊(duì)原有9人，全部出席，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)繼續(xù)報(bào)告。

（小隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)伍）　　第三小隊(duì)：立正（跑步報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)）說(shuō)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第三小隊(duì)原有9人，全部出席，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)繼續(xù)報(bào)告。

（小隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)伍）　　第四小隊(duì)：立正（跑步報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)）說(shuō)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第四小隊(duì)原有8人，全部出席，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

【第3句】：中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告輔導(dǎo)員：報(bào)告輔導(dǎo)員，二（2）中隊(duì)共有39人，今日活動(dòng)全部出席，報(bào)告完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員指示。

老師：接受你的報(bào)告，預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。

【第4句】：中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，全體隊(duì)員敬禮。

唱隊(duì)歌。

全體坐下。

　　活動(dòng)開(kāi)始：　　主持人（合）：老師、同學(xué)們：大家好

二年（2）班“爭(zhēng)做文明小天使”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持人甲：我們是祖國(guó)的花朵，　　主持人乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)，　　主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹，　　　　主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。

　　主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，　　主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，　　主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

　　主持人（合）：晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語(yǔ)言美，會(huì)說(shuō)話，行為美，尊長(zhǎng)輩。

讓我們齊唱《咱們從小講禮貌》。

　　主持人甲：講禮貌是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，也是我們新世紀(jì)少先隊(duì)員的共同心愿。

我國(guó)是 “禮儀之邦”，謙遜禮貌的語(yǔ)言，一直是大家日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。

還記得這首歌謠嗎

請(qǐng)欣賞快板《禮貌用語(yǔ)》。

　　　　禮貌用語(yǔ)　　同學(xué)們，都知道，　　禮貌用語(yǔ)記得牢。

　　見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。

　　分離時(shí)候別忘把手招 。

　　影響別人，“對(duì)不起”，　　回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”　　從小講文明，懂禮貌，　　大家夸我好苗苗，好苗苗。

　　主持人乙：是啊，禮貌用語(yǔ)記得牢，春風(fēng)迎面路好走。

不管我們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校、在公共場(chǎng)合，處處都在考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。

　　主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)黃立宏、張文文同學(xué)的詩(shī)朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩贰　　　≡?shī)朗誦《當(dāng)我們?cè)谟霸豪铩贰　∥拿魇且环N美德，做一個(gè)文明觀眾則是尊重他人的行為。

　　鼓掌是細(xì)雨，濕潤(rùn)著表演者緊張的心田，使之長(zhǎng)出更美的小苗。

　　手機(jī)狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。

　　靜心聆聽(tīng)是清風(fēng)，吹拂著表演者希望的樹(shù)葉，使大樹(shù)更加茂盛。

　　起哄是橡皮，擦除了表演者精心準(zhǔn)備的圖畫，使之沒(méi)有一切生機(jī)。

　　讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

　　文明不是拘束，文明也不是紀(jì)律。

　　文明是思想，是意識(shí)，是自覺(jué)的行為。

　　合：做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺(tái)吧!　　　　主持甲：做文明使者，讓我們用微笑鋪就文明路；　　主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋；　　主持甲：現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，來(lái)個(gè)文明常識(shí)小問(wèn)答吧。

　　主持乙：我宣布一下比賽規(guī)則：主持人一念完題，就舉手搶答，答對(duì)了就給小隊(duì)加紅旗。

　　主持人甲：準(zhǔn)備好了嗎

請(qǐng)聽(tīng)題：?jiǎn)?：禮貌用語(yǔ)有哪些

　　主持人乙：?jiǎn)?：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦

　　主持人甲：?jiǎn)?：別人對(duì)你有誤會(huì)，你會(huì)怎么樣

　　主持人乙：?jiǎn)?：做功課時(shí)，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你怎么做

　　主持人甲：?jiǎn)?：生病了，向老師請(qǐng)假，該怎么說(shuō)

　　主持人乙：?jiǎn)?：同學(xué)在班上打鬧，你看見(jiàn)了，會(huì)怎么做

　　主持人甲：比賽結(jié)束，我來(lái)宣布一下獲勝小組為第---小組。

用掌聲向他們表示祝賀。

　　主持人乙：同學(xué)們，還記得我們一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《新三字經(jīng)》嗎

會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)一起來(lái)背一背。

　　主持人甲：背得真好，謝謝大家。

看來(lái)我們二（2）中隊(duì)的隊(duì)員們都已經(jīng)懂得了從小要做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

　　主持人乙：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人甲：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　　　主持人甲：小天使飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。

請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，少先隊(duì)員爭(zhēng)做文明花。

　　　　主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。

　　主持人乙：來(lái)，讓我們的小手拍起來(lái)，　　　　校園童謠（拍手歌）　　你拍一，我拍一。

文明禮儀排第一。

　　你拍二，我拍二。

同學(xué)之間是伙伴。

　　你拍三，我拍三，文明用語(yǔ)說(shuō)得歡；　　你拍四，我拍四。

關(guān)心集體做好事。

　　你拍五，我拍五。

同學(xué)之間不動(dòng)武。

　　你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀。

　　你拍七，我拍七。

誠(chéng)實(shí)守信心間記。

　　你拍八，我拍八。

保護(hù)環(huán)境靠大家。

　　你拍九，我拍九。

鍛煉身體要持久。

　　你拍十，我拍十，遵紀(jì)守法要堅(jiān)持。

　　　　主持人甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

　　主持人乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。

　　主持人甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

　　主持人乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念　　合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

讓我們做個(gè)文明小天使吧

　　　　主持人甲： 同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)搜集整理，制定了我們二（2）中隊(duì)的班級(jí)文明公約，現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師來(lái)為大家宣讀一下。

　　　　二（2）中隊(duì) 班級(jí)文明公約　　　　小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到；　　進(jìn)學(xué)校，先問(wèn)好，書(shū)聲瑯瑯氣氛好；　　升國(guó)旗，要肅立，熱愛(ài)祖國(guó)第一條；　　發(fā)言響，勤開(kāi)口，專心聽(tīng)講勤思考；　　休息時(shí)，不吵鬧，文明整潔要做到；　　做作業(yè)，不拖拉，保質(zhì)保量按時(shí)交；　　同學(xué)間，要友愛(ài)，關(guān)心集體很重要；　　有禮貌，守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作成就高。

　　主持人乙：謝謝陳老師。

　　合：今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

謝謝老師和同學(xué)們。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（輔導(dǎo)員說(shuō)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)注意事業(yè)而奮斗。

生---時(shí)刻準(zhǔn)備著）。

退旗。

　　　　中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)一月份留員發(fā)言稿

《鄉(xiāng)愁》 余光中 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 龔佩瑜 我是你河邊上破舊的老水車 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 　 我是你額上熏黑的礦燈 　　 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 　 我是干癟的稻穗，是失修的路基 　 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 　 勒進(jìn)你的肩膊， 　 —— 祖國(guó)啊

　 我是貧窮 　　 我是悲哀 　 我是你祖祖輩輩 　 痛苦的希望啊， 　 是“飛天”袖間 千百年來(lái)未落到地面的花朵， —— 祖國(guó)啊

　 我是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 　 我是你掛著眼淚的笑渦； 　 我是新刷出的雪白的起跑線； 　 是緋紅的黎明 　 正在噴薄， —— 祖國(guó)啊

我是你十億分之一， 是你九百六十萬(wàn)平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 　 喂養(yǎng)了 　　 迷惘的我，深思的我，沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上 去取得 　 你的富饒、你的榮光、你的自由； —— 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)。

班級(jí)詩(shī)歌朗誦開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)自古就是詩(shī)歌的國(guó)度，中華民族自古就是詩(shī)性的民族。

而到現(xiàn)代卻有人感慨：一個(gè)詩(shī)性的民族難道要迎來(lái)一個(gè)沒(méi)有詩(shī)意的時(shí)代

我很心酸。

然而看到這么多同學(xué)參加這次詩(shī)歌班會(huì)，欣賞到這么多詩(shī)歌愛(ài)好者飽含深情，意氣風(fēng)發(fā)的激情朗誦，我已經(jīng)知道答案。

中華詩(shī)歌真是博大精深，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，讓我們陶醉其中，如癡如醉。

但天下無(wú)不散之宴席，詩(shī)歌盛宴終究要結(jié)束，希望以后還有機(jī)會(huì)和大家一起共品詩(shī)味，輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手和你們說(shuō)bye bye!