一封信課文中的好句
【第1句】：我時常摸著跳動的心口，數著那一下一下的脈搏，計算著我的生命長河究竟能卷起多少浪花。我要讓短暫的生命，爆發出火花。
【第2句】：內心的寧靜，是最有力量的修行。佛說，人的痛苦，源于追求了錯誤的東西。常常，我們苦苦的追逐，又執著的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得爭取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我們要做的是讓心靜下來，心靜下來才知道自己到底想要的是什么，讓心靜下來，靜觀自在。
【第3句】：今生，你是誰的誰？誰在你最在意的時候在你內心深處涂抹上濃重的一筆后悄然離去，給你留下一生的痛！又有誰把你護在胸口，情愿拋棄整個世界，也不愿松開你的手……
【第4句】：沒結婚的女人是燕子，自由自在。結婚的女人是鴿子，到點就回來。有了孩子的女人是鴨子，屁股后面跟一串。
【第5句】：歲月拐走了單純，人生是越走越復雜，復雜而膚淺。人生最長久的收獲，其實就是珍惜。時間，會沉淀最真的情感。
【第6句】：人生的四種境界：一是痛而不言；二是笑而不語；三是迷而不失；四是驚而不亂！
【第7句】：這個世界上，總有人帶著面具面對一切，假裝很多。無論世界怎么變，都要做回原本的自己。人，最大的悲哀是不愿做自己。
【第8句】：別總因為遷就別人就委屈自己，這個世界沒幾個人值得你總彎腰。事情都有度，低調過度會被認為低能，好人過度會被認為賤人。
【第9句】：所謂的各安天涯，大約就是你深覺良宵苦短，而我卻盼著一個遙遙無期的來日方長。
【第10句】：故事若不曲折，怎能教人成長，可惜故事太長，只有風聽我講。
【第11句】：水本無愁，因風起皺。山本無憂，因雪白頭。
【第12句】：你可以慢點，不要為了趕路，而落下了心情。有的時候，走，真的比跑快，因為走著，不會錯過風景，知道目標，而跑的人，會落下太多的人，最后孤獨一人，因為你跑得太快，別人跟不上。
【第13句】：人生不存在十全十美，有遺憾才顯出生活本色。時光，總盛開在過去。年華，常零落在未來。人總在尋找一把安全的鎖，鎖得住世間一切，鎖不住光陰漸去。不阻不攔，一份寧靜。學會隨緣，才能活得自在。
【第14句】：我們見到的太陽是8分鐘之前的太陽，月亮是【第1句】：3秒之前的月亮，見到一英里意外的建筑是5微秒之前的存在，即使你在我一米之外，我見到的也是3納米秒以前的你，我們所眼前的都是過去，只有擁抱，才是現在。
【第15句】：后來酒杯碎了，長發剪了，執念斷了，日記撕了，你也不知道在哪了，沒有說完的故事怎么就算了。
學過的課文中，有哪些看著看著就餓了的美食
【第1句】：鴨蛋：鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱一一紅油就冒出來了。——《端午的鴨蛋》【第2句】：楊桃：有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。——岑桑《畫楊桃》【第3句】：茴香豆：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”——魯迅《孔乙己》
【第3句】：槐花飯：在洋槐開花的季節，只要哪位小朋友走進槐鄉，他呀，準會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。——《槐香五月》
【第4句】：魚湯：一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加佐料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。——陸定一《金色的魚鉤》
《三國演義》中的好詞好句都有哪些
我是以史為鑒，四大名著之一的《三國演義》中詩詞、名言、警句都是一大看點。
有些是著名后世文人所寫，作者直接活學活用。有些是三國時期人物自己的作品，作者換個劇情講述。有些是作者自己所寫。以史為鑒大概挑幾類非常有代表性和知名度非常高的詩詞，分享給大家。
一，臨江仙
《三國演義》開場的一曲《臨江仙》完美展現了全書的背景基調。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
這首臨江仙并不是羅貫中原創，而是明代三大才子之首，狀元朗楊慎貶官期間，感受紅塵所做。
95版《三國演義》中，楊洪基低沉的聲音讓這首詞傳唱整個華人文化圈。
二，曹操詩詞
《三國演義》中對于曹操寫的名篇《觀滄海》、《短歌行》都有通篇講述。
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
短歌行
對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂？ 唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。 契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。
曹操作為建安文學的頂級代表，這兩首詩甚至可以說是冠絕三國。只不過老版《三國演義》把短歌行放在了赤壁之戰前，曹操因為酒后還殺了一名勸諫的大臣。
三，出師表
出師表不用多說，大家上學的時候都被記憶并背誦全文過。
但是出師表的確是文辭優美，感情真摯。諸葛亮憂國憂民，鞠躬盡瘁死而后已的氣節盡在其中。
諸葛亮伐魏前，讓劉禪體味劉備創業的艱難，激勵他立志完成先帝未竟的大業。全文既曉之以理，又動之以情。“親賢臣，遠小人”的分析真情充溢，感人至深。
四，篇尾詩
三國演義全篇結束時，羅貫中寫了一首篇尾詩，總結全書。甚至可以說是總結整個東西兩漢、魏晉三國的歷史。同開篇《臨江仙》相呼應。
高祖提劍入咸陽，炎炎紅日升扶桑。 光武龍興成大統，金烏飛上天中央。 哀哉獻帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍！ 何進無謀中貴亂，涼州董卓居朝堂。 王允定計誅逆黨，李莈郭汜興刀槍。 四方盜賊如蟻聚，六合奸雄皆鷹揚。 孫堅孫策起江左，袁紹袁術興河梁。 劉焉父子據巴蜀，劉表軍旅屯荊襄。 張燕張魯霸南鄭，馬騰韓遂守西涼。 陶謙張繡公孫瓚，各逞雄才占一方。 曹操專權居相府，牢籠英俊用文武。 威挾天子令諸侯，總領貔貅鎮中土。 樓桑玄德本皇孫，義結關張愿扶主。 東西奔走恨無家，將寡兵微作羈旅。 南陽三顧情何深，臥龍一見分寰宇。 先取荊州后取川，霸業圖王在天府。 嗚呼三載逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手將天補。 何期歷數到此終，長星半夜落山塢！ 姜維獨憑氣力高，九伐中原空劬勞。 鐘會鄧艾分兵進，漢室江山盡屬曹。 丕睿芳髦才及奐，司馬又將天下交。 受禪臺前云霧起，石頭城下無波濤。 陳留歸命與安樂，王侯公爵從根苗。 紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃。 鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷。
五，其他名言警句更是非常多：
比如天下大勢，分久必合，合久必分！
萬事俱備，只欠東風。
既生瑜，何生亮？
周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。
寧教我負天下人，休教天下人負我。
血染征袍透紅甲，當陽誰敢與爭鋒！ 古來沖陣扶幼主，只有常山趙子龍。
我是以史為鑒，每天都有有趣的歷史故事，歡迎關注！
在你曾經的摘抄本中，收錄過哪些值得一生珍藏的好句
人生漫漫，知識和思想在不斷進步，怎能想像生命的最后還珍視哪些詞句。值得珍藏一生，都是前人的經驗，也無法考證前人是否在生命的盡頭才總結出的詩句。所以，當下覺得值得珍藏的文字，便是遇到了，享受了。一生或遠或近，那時不知是否還有暇檢視哪句值得珍藏。
喜歡多看，高興就好。
有家長認為，一些地方的語文教材中，“數十篇課文存在貶中崇洋傾向”，你怎么看
大家參看一下，人教版小學語文課本
一年級下冊里就開始隱約出現了外國人名與故事。
第28課 《小伙伴》 里面出現了瑪莎，維加，安東內容，并配以外國小孩表現小孩們互相幫助的內容。
第29課 《手捧空花盆的孩子》 里面出現了叫雄日的小孩， 并配以明顯的日本小朋友圖片，來說明小孩培養應該誠實的品質
二年級上冊
第7課《 一分鐘》 在這里面用主人公元元，他因為貪睡而遲到來說明守時的重要性。這里的負面形象是中國人。
第14課 《我要的是葫蘆》通過一則古人故事來說明看問題不全面，這里面的中國人形象是蠢笨的。
第19課 《藍色的樹葉 》中國小朋友不愿意借筆給另一位小朋友，從而導致另一位小朋友畫出藍色的樹葉。我們的中國人在這里是多么的小氣自私，還有上面的元元是多么的不守時啊。外國人的缺點呢？目前沒發現一個。
第22課 《窗前的氣球》 里面再次出現了外國人名 科利亞 而且是作為生字來學習這些字的。描述了科利亞生病，關心他的同學來看他，為他升起了氣球。瞧我們的外國小朋友多么地體貼關心同學？
二年級下冊
第7課 《我不是最弱小的》
優秀品質小孩是別國家的，咱中國人得向外國人學習啊。而關鍵的是生字也是從外國人名里學，這是什么導向？
第8課 《卡羅爾和他的小貓》
關注到這篇文章是因為小孩拿著練習本問我，卡，羅，爾三個字要怎么組詞。畢竟在文章中它們可是作為外國人名一起出現的，要小孩突然想到生活中有什么詞與之有關，真的有些困難。
第13課 《動手做做看》
好吧，我承認，外國人在此再一次打敗了我們中國人，他們是有著非常認真的實踐精神的小朋友，我們的小朋友必須向他們學習。對，不但要學習他們的精神，還得學習記住他們的人名，看看這么高大上的外國人名，我們必須記住啊。學生字就從記外國人名開始。
第14課 《郵票齒孔的故事》
我發現二年級下課本里開始瘋狂出現大量外國人好人好事的文章，這不，又開始謳歌大英帝國了。
第22課 《我為你驕傲 》
這篇文章隱藏得可真深，在最后它深深地暴露了，藏不住地賣國情懷就體現在7美元這個詞上。你不能說7元？一定要加上美字，以顯示此故事發生地點不在中國，而是在國外么？簡直不能再無恥了。
第23課 《三個兒子》
沒有外國人名，可是配的圖卻是外國人，發碧眼，高大上的外國人啊，你們再一次完美詮釋了什么叫外國人的優秀品質，我們得向你學習。
第26課 《蜜蜂引路》
這以前可是我們中國人的朋友，前蘇聯的故事，可好歹他也是外國人不是？反正除了中國人，外國人都是各種聰明，各種品質優秀。咱沒得說，繼續學習他們吧。
第27課 《寓言兩則》
中國古人再次蠢笨了。一個是揠苗助長，一個是守株待兔。對，你絕對沒看錯，咱中國古人是非常愚蠢的，咱現代中國人是非常自私不守時的，就是這么糟糕。
第30課《 愛迪生救媽媽》
你沒看錯，外國人再一次堂而皇之地出現在課本中，而且是標題中，我就這么偉大。
課外閱讀第6篇 《畫雞蛋》
對，本二年級下冊，怎么能不以外國人的努力刻苦作結尾，辛苦給你們說了這么多。來學習吧少年。我們外國人都非常聰明的喲。
三年級上冊
開篇第2課 金色的草地
再一次出現前蘇聯外國小孩人名謝廖沙，以及外國的金發碧眼。而此文再一次通過描寫他們善于觀察來贊美外國小孩的優點。
第5課灰雀 再一次是出現外國人列寧。
第6課 小攝影師 又是一篇前蘇聯的文章，關于高爾基的故事。
第14課 蜜蜂 法國昆蟲學家法布爾的作品，里面再一次出現了外國人的插圖，外國人出現在課文中的頻率實在高得可怕。
第15課 玩出了名堂
前15課里就有5課內容全是外國人的形象，各種優點占了三分之一。簡直有些喪心病狂啊！這次玩出名堂的再一次落在了荷蘭人頭上。
第16課 找駱駝 我國西北部也是有駱駝的，但此文中沒有人名，可是又有外國人的插圖，我已無力吐槽了。
第25課矛與盾的集合
自相矛盾這個成語出自《韓非子》故事淺顯生動，非常便于讓學生明白什么是自相矛盾。而這篇文章卻在轉變抹角地謳歌英國人，從插圖，從文章最后的落腳點就可以看出來，用心極其險惡啊。
第26課 科利亞的木匣
我能說對科利亞三個字現在特別反感嗎？在小孩一年級下冊的語文書上就第一次出現這個名字，然后二年級，現在三年級了，再一次出現這個名字，這是讓學生反復加強對外國人名的學習和了解嗎？太惡心了有沒有？不能換個別的名字？用中國人就不行了么？
第30課 一次成功的實驗
這次實驗是正宗的中國學生的行為，可是文章中看不到半個對中國學生的描述！只在插圖里隱晦地表現了這是中國學生的行為。
第31課 給予樹
印象中在四年級上冊又將再一次出現關于圣誕節的描述，那個時候，它改頭換面的名字叫給予是快樂的。現在它第一次出現在三年級上冊中，看到這個，我只想說去你的圣誕！不是不允許對學生傳教么？這么赤裸地宣傳基督教是怎么回事？
第32課 好漢查理
你看名字就直接告訴你，這是外國好漢，和中國人無關！多么直白！
選讀課文第二課 做風車的故事
在這篇文章里再一次出現外國人物與插畫。牛頓的故事。說真的，這么大量篇幅的外國人集中出現在三年級課本中，只會讓我覺得莫名氣憤。
選讀第8課 信箱 看著名字就知道是哪國的了。肯定與中國無關。我不想再說了。
三年級上結束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外國人的，其它也隱約藏在里面，我沒有拿出來比較。像描寫動物鯨的，就寫到北極一個楚奇克海，然后出現人物。
三年級下冊
在本冊書里第一篇就是描寫燕子的內容，可是在第6課里卻再一次出現燕子專列，以為是什么特別的，卻原來又是外國高大上們在做好事啊。
第6課 燕子專列
第8課 路旁的橡樹
前蘇聯的作家寫的，然后在課文最后也點了題：筑這條路的人一定有一顆高尚的心。當然這高尚與我國無關，因為這不是中國人筑的路。
第14課 檢閱
再一次瘋狂大量出現了外國人，中國的三軍儀仗檢閱這么多，弄不出來？
第15課 爭吵
里面的主人公也全是外國人，從二年級到三年級，短短一年時間，各國際友人紛紛以友好聰明善良的形象在我們課本上冒頭了。前蘇聯的，波蘭的，英國的，意大利的，法國的，荷蘭的，我看編者大概忘記了八國聯軍侵華是怎么回事了。
第18課 她是我的朋友
這是一篇由美國人寫的表現越南人勇敢的文章，和我們中國人啥關系？我們要學習他們為榜樣？
第19課 七顆鉆石
俄國人寫的文章，雖然文章中沒出現人名，但后面外國人的插圖暴露了。
第20課 媽媽的賬單
嗯，這一次又是學習外國好榜樣。可芬尼是哪個國家的貨幣單位呢？讓我想想……
第22課 月球之謎
雖然這是一篇科技文章，可里面真的不是在謳歌美國人的么？我國的高科技為啥不謳歌一下？謳歌美國人是怎么回事？
第26課 一面五星紅旗
哪個腦殘作者編出來的？居然編出用大衣換面包不換，人家要我們的國旗換面包？國旗是一個國家的象征，居然用在這么猥瑣的地方？！漢奸不要太可惡！我真想罵人了！雖然最后文章寫我拒絕了，可看著這樣的文章直讓我想吐！
第27課 賣木雕的少年
好了，國際友人這算是要寫個遍么？歐洲人寫完了？開始贊美非洲人了？
選讀課本 第3課 小獅子愛爾莎
嗯，你沒看錯，就是動物咱都要取個外國名，為啥？因為這是奧地利人寫的，國際友人再次出現。看人家愛野生動物，多環保。
第5課 七色花
不用說啦，外國人再一次充當了主角。
第7課 手術臺就是陣地
說真的，我對白求恩大夫真的非常敬佩，但在這里，他出現在本書倒數第二課選讀課本中，可能還因為他有一個外國人的身份吧。
四年級上冊
第7課 蟋蟀的住宅
這篇文章再次節選自法國昆蟲學家法布爾的作品。你直接讓小孩看課外書不成？還要選這么多他的書進來么？
第8課 世界地圖引出的發現
嗯嗯，這個還是人家外國人的細心，和我們中國人無關。
第9課 巨人的花園
這是英國作家王爾德的作品。當然插圖一如既往地是外國小朋友啦。
第10課 幸福是什么
這個問題讓保加利亞的作家來告訴你吧。別問我怎么知道的。
第11課 去年的樹
這棵樹肯定不是長在中國的，因為他是日本作家寫的，中國人翻譯的。為什么學這么多外國人二道手的作品，問譯者和人教的編輯去吧。
第14課 白公鵝
我不知道13課已出現了豐子愷的白鵝，為什么緊跟著又來個白公鵝，這是什么意思？然后配個外國小朋友釣魚的圖，這是神馬意思？編輯你告訴我好不？
第23課 卡羅納
來自意大利的作品。對于大量充斥這種二手翻譯作品，我實在看不出什么美來。因為它不是一手語言寫就的，讓小學生這樣去體會漢字的美好還是體會國外的美好呢？
第24課 給予是快樂的
對，你沒看錯！是它，是它，就是它！三年級上出現過一次，這次換了個故事內容，基督教慶祝的圣誕節再一次出現在中國小朋友的課本上啦！別問我為什么，它就是這么開心地出現了！
第27課 烏塔
這是一篇寫中國人在國外遇到個外國小朋友叫烏塔，然后對比外國人多勇敢，中國小朋友呢？嗯，自己想吧。
下面是選讀課本第4課 麻雀
這是俄國人寫的故事作品。無力了。
第7課 真實的高度
大仲馬什么的，你懂的。
第8課 人造發光植物
這個自己看吧。人造當然是人造，只不過此人為外國人。中國人？我也不知道在哪哈。
下面是四年級下冊的內容。
第5課 中彩那天
二戰中奔馳車什么的，嗯，肯定和國人無關。外國人的優秀道德品質啊，再一次顯露無疑了。
第7 課 尊嚴
自己看吧，有尊嚴的當然是外國人。
第9課 自然之道
美國人寫的文章，我們繼續學習吧
第10課 黃河是怎樣變化的
這篇文章出現母親河黃河了，可是里面公然喊出黃河是一條禍河！！！這是怎么回事？什么亂七八糟的編輯？？？
第13課 夜鶯的歌聲
直接上圖，我不想再廢話了。那些編輯，我只想剮了他們！
第18課 永生的眼睛
美國作家的文章，作品二字我都不想說。
第20 課 花的勇氣
中國作家寫的，不過就連寫花都要寫到國外去，這還真是。
第22課 牧場之國
一個捷克人寫的荷蘭牧場。
第25課 兩個鐵球同時落地
這個故事，不說了。反正是聰明的外國人就對了。
第26課 全神貫注
嗯，外國人的全神貫注。
第30課 文成公主進藏
我想中國的神話故事有多少啊，為什么選這篇？和親？什么想法？
第31課 普羅米修斯
一邊是和親的中國人形象，一邊是外國普羅米修斯的高大上形象。這個對比，嘖嘖。
第32課 漁夫的故事
這里面的漁夫非常智慧，智斗惡人啊。聰明的阿拉伯人。
四年級下冊的選讀課本
第2課 小珊迪
一如既往地好形象，我不說話，就靜靜發圖。
第5課 生命的藥方
中國人編外國故事挺來勁的。
五年級上冊
第3課 走遍天下書為侶
這里選用的是英國作家的文章，不再大量出現外國人名了，現在比較隱晦了。
第10課 松鼠
再一次出現法國作家，學習外國人觀察小動物吧。
第13課 釣魚的啟示
不再明顯出現外國人名了，而是僅出現外國人的插圖形象，比較隱晦了。
第14課 通往廣場的路不止一條
美國人寫的，這個和條條大路通羅馬不是一個意思么？為什么到這就變成這樣了？還教堂？又在這灌輸宗教思想？
第17課 地震中的父與子
咱中國地震不少，可這樣被謳歌的，嗯，我沒見著。
第19課 精彩極了與糟糕透了
美國作家寫的二手翻譯作品再一次出現了。
選讀課本
第4課 鞋匠的兒子
美國高大上。
五年級下冊的觀察內容
第8課 童年的發現
俄國人寫的名字咱都念著不順的文章
第12課 半截蠟燭
自己看吧。
第17課 夢想的力量
中國人啊，你就不能編個中國故事么？
第24課金錢的魔力
想說明什么呢？拜金主義？金錢至上？
第25課 自己的花是讓別人看的
雖然是季羨林大師的文章，可放在這，看著就這么地扎眼。
第26課 威尼斯的小艇
美國馬克吐溫的文章
第27課 與象共舞
泰國，好吧，我會說我國云南也有大象么？
第28課 彩色的非洲
一看這題目就知道在贊美什么了。我就不多說了。直接上課文。
選讀課本
第2課 故事兩則
擺在首位的是一個法國詩人救助老婦的故事。第二位居然是黑我國開國總理的。簡直是太令人惡心了。
第3課 一件運動衫
美國作家馬克哈格的文章。不想說什么了。我麻木了。
第8課 維也納生活圓舞曲
馮某人的文章，小學課本里兩次出現他的關于維也納的東西了。不想說其他的了。一年級下冊里就開始隱約出現了外國人名與故事。
第28課 《小伙伴》 里面出現了瑪莎，維加，安東內容，并配以外國小孩表現小孩們互相幫助的內容。
第29課 《手捧空花盆的孩子》 里面出現了叫雄日的小孩， 并配以明顯的日本小朋友圖片，來說明小孩培養應該誠實的品質
二年級上冊
第7課《 一分鐘》 在這里面用主人公元元，他因為貪睡而遲到來說明守時的重要性。這里的負面形象是中國人。
第14課 《我要的是葫蘆》通過一則古人故事來說明看問題不全面，這里面的中國人形象是蠢笨的。
第19課 《藍色的樹葉 》中國小朋友不愿意借筆給另一位小朋友，從而導致另一位小朋友畫出藍色的樹葉。我們的中國人在這里是多么的小氣自私，還有上面的元元是多么的不守時啊。外國人的缺點呢？目前沒發現一個。
第22課 《窗前的氣球》 里面再次出現了外國人名 科利亞 而且是作為生字來學習這些字的。描述了科利亞生病，關心他的同學來看他，為他升起了氣球。瞧我們的外國小朋友多么地體貼關心同學？
二年級下冊
第7課 《我不是最弱小的》
優秀品質小孩是別國家的，咱中國人得向外國人學習啊。而關鍵的是生字也是從外國人名里學，這是什么導向？
第8課 《卡羅爾和他的小貓》
關注到這篇文章是因為小孩拿著練習本問我，卡，羅，爾三個字要怎么組詞。畢竟在文章中它們可是作為外國人名一起出現的，要小孩突然想到生活中有什么詞與之有關，真的有些困難。
第13課 《動手做做看》
好吧，我承認，外國人在此再一次打敗了我們中國人，他們是有著非常認真的實踐精神的小朋友，我們的小朋友必須向他們學習。對，不但要學習他們的精神，還得學習記住他們的人名，看看這么高大上的外國人名，我們必須記住啊。學生字就從記外國人名開始。
第14課 《郵票齒孔的故事》
我發現二年級下課本里開始瘋狂出現大量外國人好人好事的文章，這不，又開始謳歌大英帝國了。
第22課 《我為你驕傲 》
這篇文章隱藏得可真深，在最后它深深地暴露了，藏不住地賣國情懷就體現在7美元這個詞上。你不能說7元？一定要加上美字，以顯示此故事發生地點不在中國，而是在國外么？簡直不能再無恥了。
第23課 《三個兒子》
沒有外國人名，可是配的圖卻是外國人，發碧眼，高大上的外國人啊，你們再一次完美詮釋了什么叫外國人的優秀品質，我們得向你學習。
第26課 《蜜蜂引路》
這以前可是我們中國人的朋友，前蘇聯的故事，可好歹他也是外國人不是？反正除了中國人，外國人都是各種聰明，各種品質優秀。咱沒得說，繼續學習他們吧。
第27課 《寓言兩則》
中國古人再次蠢笨了。一個是揠苗助長，一個是守株待兔。對，你絕對沒看錯，咱中國古人是非常愚蠢的，咱現代中國人是非常自私不守時的，就是這么糟糕。
第30課《 愛迪生救媽媽》
你沒看錯，外國人再一次堂而皇之地出現在課本中，而且是標題中，我就這么偉大。
課外閱讀第6篇 《畫雞蛋》
對，本二年級下冊，怎么能不以外國人的努力刻苦作結尾，辛苦給你們說了這么多。來學習吧少年。我們外國人都非常聰明的喲。
三年級上冊
開篇第2課 金色的草地
再一次出現前蘇聯外國小孩人名謝廖沙，以及外國的金發碧眼。而此文再一次通過描寫他們善于觀察來贊美外國小孩的優點。
第5課灰雀 再一次是出現外國人列寧。
第6課 小攝影師 又是一篇前蘇聯的文章，關于高爾基的故事。
第14課 蜜蜂 法國昆蟲學家法布爾的作品，里面再一次出現了外國人的插圖，外國人出現在課文中的頻率實在高得可怕。
第15課 玩出了名堂
前15課里就有5課內容全是外國人的形象，各種優點占了三分之一。簡直有些喪心病狂啊！這次玩出名堂的再一次落在了荷蘭人頭上。
第16課 找駱駝 我國西北部也是有駱駝的，但此文中沒有人名，可是又有外國人的插圖，我已無力吐槽了。
第25課矛與盾的集合
自相矛盾這個成語出自《韓非子》故事淺顯生動，非常便于讓學生明白什么是自相矛盾。而這篇文章卻在轉變抹角地謳歌英國人，從插圖，從文章最后的落腳點就可以看出來，用心極其險惡啊。
第26課 科利亞的木匣
我能說對科利亞三個字現在特別反感嗎？在小孩一年級下冊的語文書上就第一次出現這個名字，然后二年級，現在三年級了，再一次出現這個名字，這是讓學生反復加強對外國人名的學習和了解嗎？太惡心了有沒有？不能換個別的名字？用中國人就不行了么？
第30課 一次成功的實驗
這次實驗是正宗的中國學生的行為，可是文章中看不到半個對中國學生的描述！只在插圖里隱晦地表現了這是中國學生的行為。
第31課 給予樹
印象中在四年級上冊又將再一次出現關于圣誕節的描述，那個時候，它改頭換面的名字叫給予是快樂的。現在它第一次出現在三年級上冊中，看到這個，我只想說去你的圣誕！不是不允許對學生傳教么？這么赤裸地宣傳基督教是怎么回事？
第32課 好漢查理
你看名字就直接告訴你，這是外國好漢，和中國人無關！多么直白！
選讀課文第二課 做風車的故事
在這篇文章里再一次出現外國人物與插畫。牛頓的故事。說真的，這么大量篇幅的外國人集中出現在三年級課本中，只會讓我覺得莫名氣憤。
選讀第8課 信箱 看著名字就知道是哪國的了。肯定與中國無關。我不想再說了。
三年級上結束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外國人的，其它也隱約藏在里面，我沒有拿出來比較。像描寫動物鯨的，就寫到北極一個楚奇克海，然后出現人物。
三年級下冊
在本冊書里第一篇就是描寫燕子的內容，可是在第6課里卻再一次出現燕子專列，以為是什么特別的，卻原來又是外國高大上們在做好事啊。
第6課 燕子專列
第8課 路旁的橡樹
前蘇聯的作家寫的，然后在課文最后也點了題：筑這條路的人一定有一顆高尚的心。當然這高尚與我國無關，因為這不是中國人筑的路。
第14課 檢閱
再一次瘋狂大量出現了外國人，中國的三軍儀仗檢閱這么多，弄不出來？
第15課 爭吵
里面的主人公也全是外國人，從二年級到三年級，短短一年時間，各國際友人紛紛以友好聰明善良的形象在我們課本上冒頭了。前蘇聯的，波蘭的，英國的，意大利的，法國的，荷蘭的，我看編者大概忘記了八國聯軍侵華是怎么回事了。
第18課 她是我的朋友
這是一篇由美國人寫的表現越南人勇敢的文章，和我們中國人啥關系？我們要學習他們為榜樣？
第19課 七顆鉆石
俄國人寫的文章，雖然文章中沒出現人名，但后面外國人的插圖暴露了。
第20課 媽媽的賬單
嗯，這一次又是學習外國好榜樣。可芬尼是哪個國家的貨幣單位呢？讓我想想……
第22課 月球之謎
雖然這是一篇科技文章，可里面真的不是在謳歌美國人的么？我國的高科技為啥不謳歌一下？謳歌美國人是怎么回事？
第26課 一面五星紅旗
哪個腦殘作者編出來的？居然編出用大衣換面包不換，人家要我們的國旗換面包？國旗是一個國家的象征，居然用在這么猥瑣的地方？！漢奸不要太可惡！我真想罵人了！雖然最后文章寫我拒絕了，可看著這樣的文章直讓我想吐！
第27課 賣木雕的少年
好了，國際友人這算是要寫個遍么？歐洲人寫完了？開始贊美非洲人了？
選讀課本 第3課 小獅子愛爾莎
嗯，你沒看錯，就是動物咱都要取個外國名，為啥？因為這是奧地利人寫的，國際友人再次出現。看人家愛野生動物，多環保。
第5課 七色花
不用說啦，外國人再一次充當了主角。
第7課 手術臺就是陣地
說真的，我對白求恩大夫真的非常敬佩，但在這里，他出現在本書倒數第二課選讀課本中，可能還因為他有一個外國人的身份吧。
四年級上冊
第7課 蟋蟀的住宅
這篇文章再次節選自法國昆蟲學家法布爾的作品。你直接讓小孩看課外書不成？還要選這么多他的書進來么？
第8課 世界地圖引出的發現
嗯嗯，這個還是人家外國人的細心，和我們中國人無關。
第9課 巨人的花園
這是英國作家王爾德的作品。當然插圖一如既往地是外國小朋友啦。
第10課 幸福是什么
這個問題讓保加利亞的作家來告訴你吧。別問我怎么知道的。
第11課 去年的樹
這棵樹肯定不是長在中國的，因為他是日本作家寫的，中國人翻譯的。為什么學這么多外國人二道手的作品，問譯者和人教的編輯去吧。
第14課 白公鵝
我不知道13課已出現了豐子愷的白鵝，為什么緊跟著又來個白公鵝，這是什么意思？然后配個外國小朋友釣魚的圖，這是神馬意思？編輯你告訴我好不？
第23課 卡羅納
來自意大利的作品。對于大量充斥這種二手翻譯作品，我實在看不出什么美來。因為它不是一手語言寫就的，讓小學生這樣去體會漢字的美好還是體會國外的美好呢？
第24課 給予是快樂的
對，你沒看錯！是它，是它，就是它！三年級上出現過一次，這次換了個故事內容，基督教慶祝的圣誕節再一次出現在中國小朋友的課本上啦！別問我為什么，它就是這么開心地出現了！
第27課 烏塔
這是一篇寫中國人在國外遇到個外國小朋友叫烏塔，然后對比外國人多勇敢，中國小朋友呢？嗯，自己想吧。
下面是選讀課本第4課 麻雀
這是俄國人寫的故事作品。無力了。
第7課 真實的高度
大仲馬什么的，你懂的。
第8課 人造發光植物
這個自己看吧。人造當然是人造，只不過此人為外國人。中國人？我也不知道在哪哈。
下面是四年級下冊的內容。
第5課 中彩那天
二戰中奔馳車什么的，嗯，肯定和國人無關。外國人的優秀道德品質啊，再一次顯露無疑了。
第7 課 尊嚴
自己看吧，有尊嚴的當然是外國人。
第9課 自然之道
美國人寫的文章，我們繼續學習吧
第10課 黃河是怎樣變化的
這篇文章出現母親河黃河了，可是里面公然喊出黃河是一條禍河！！！這是怎么回事？什么亂七八糟的編輯？？？
第13課 夜鶯的歌聲
直接上圖，我不想再廢話了。那些編輯，我只想剮了他們！
第18課 永生的眼睛
美國作家的文章，作品二字我都不想說。
第20 課 花的勇氣
中國作家寫的，不過就連寫花都要寫到國外去，這還真是。
第22課 牧場之國
一個捷克人寫的荷蘭牧場。
第25課 兩個鐵球同時落地
這個故事，不說了。反正是聰明的外國人就對了。
第26課 全神貫注
嗯，外國人的全神貫注。
第30課 文成公主進藏
我想中國的神話故事有多少啊，為什么選這篇？和親？什么想法？
第31課 普羅米修斯
一邊是和親的中國人形象，一邊是外國普羅米修斯的高大上形象。這個對比，嘖嘖。
第32課 漁夫的故事
這里面的漁夫非常智慧，智斗惡人啊。聰明的阿拉伯人。
四年級下冊的選讀課本
第2課 小珊迪
一如既往地好形象，我不說話，就靜靜發圖。
第5課 生命的藥方
中國人編外國故事挺來勁的。
五年級上冊
第3課 走遍天下書為侶
這里選用的是英國作家的文章，不再大量出現外國人名了，現在比較隱晦了。
第10課 松鼠
再一次出現法國作家，學習外國人觀察小動物吧。
第13課 釣魚的啟示
不再明顯出現外國人名了，而是僅出現外國人的插圖形象，比較隱晦了。
第14課 通往廣場的路不止一條
美國人寫的，這個和條條大路通羅馬不是一個意思么？為什么到這就變成這樣了？還教堂？又在這灌輸宗教思想？
第17課 地震中的父與子
咱中國地震不少，可這樣被謳歌的，嗯，我沒見著。
第19課 精彩極了與糟糕透了
美國作家寫的二手翻譯作品再一次出現了。
選讀課本
第4課 鞋匠的兒子
美國高大上。
五年級下冊的觀察內容
第8課 童年的發現
俄國人寫的名字咱都念著不順的文章
第12課 半截蠟燭
自己看吧。
第17課 夢想的力量
中國人啊，你就不能編個中國故事么？
第24課金錢的魔力
想說明什么呢？拜金主義？金錢至上？
第25課 自己的花是讓別人看的
雖然是季羨林大師的文章，可放在這，看著就這么地扎眼。
第26課 威尼斯的小艇
美國馬克吐溫的文章
第27課 與象共舞
泰國，好吧，我會說我國云南也有大象么？
第28課 彩色的非洲
一看這題目就知道在贊美什么了。我就不多說了。直接上課文。
選讀課本
第2課 故事兩則
擺在首位的是一個法國詩人救助老婦的故事。第二位居然是黑我國開國總理的。簡直是太令人惡心了。
第3課 一件運動衫
美國作家馬克哈格的文章。不想說什么了。我麻木了。
第8課 維也納生活圓舞曲
馮某人的文章，小學課本里兩次出現他的關于維也納的東西了。不想說其他的了。
在課文中關于介紹甘地的課文中你如何理解其中“認識了印度的力量”這句話
甘地是印度人民的精神領袖！甘地非暴力思想跟合乎大多了印度人的傳統！
讓學生背好詞好句，用在自己的作文中，這種方法可行嗎
這個也不能武斷說好與不好，如果是為了便于應用，加強記憶，或者粗獷的理解，這個方法是可以的，畢竟入門吧，既增強了映像，還有個朦朧的體驗，如果在在別的地方碰到剛好遇到的詞語，則會更容易記下，跟運用這個詞語，但是這個方法，對于學習能力強的，就顯得多余，有點走彎路的意思了，畢竟好的文章不能靠朦朧的詞語理解能寫好的。所以說這個吧因人而異，因情而異，不能武斷說好與不好。
《雪孩子》的課文中，主要講述了什么內容
《雪孩子》是一個經典動畫，記得孩子上大班的時候，還被老師拿來做教育案例，孩子回家來要給我們復述故事內容。
它講述了一個小白兔和小雪人的故事。故事情節很是感人。需要學習雪孩子不顧自己安危，舍己為人的故事。
雖然我們要學習這種精神，但是對于小孩子來說，我覺得要辯證的去教育。
對于孩子來說，我并不提倡照搬的做法，遇到這樣類似的危險事情，首先要做的是保證自己的安全，然后盡快的找大人幫助。當初我們還在家長群里討論過這個問題。
中學課文里《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌，最后的結局如何
先來說說我的觀點，鄒忌如何死亡歷史上并沒有明確的記載，但是這并不妨礙我們對此進行合理的推測和考究。
鄒忌死亡的情況，有一下幾種情況。一，自然死亡，這種情況可能性不小。二，憂郁而死，我個人傾向于這種可能性較大。三，由于陷害田忌被殺，這種可能性有，但很小。第四種情況，畏罪自殺，可能性幾乎沒有。下面我們來具體說說這幾種情況，依據何在。
要說鄒忌是怎么死的，首先一個關鍵的事情大家要有個簡單的了解，田忌是齊威王時期有名的大將，打了很多勝仗，著名的圍魏救趙，領軍的就是田忌。鄒忌是當時的丞相，他總擔心田忌會來搶他的位置，于是使了個陰招陷害他，把田忌逼跑了。后來齊宣王繼位，知道田忌是冤枉的，就召回了田忌。
第一種情況，說鄒忌是自然死亡，可能性不小的原因何在呢？因為史書上雖然沒記載死亡原因，但記了他活了多少歲，鄒忌活了67歲。古人壽命很短，普遍在五十歲左右，五十而知天命，七十古來稀，所以活到67歲在當時絕對算高壽了。活了這么大，自然死亡當然就一點也不稀奇了。
第二種情況，憂郁而死可能性很大，而且我個人認為這是最有可能發生的一種情況。齊威王是公元前320年去世的，鄒忌是公元前319年去世的，齊宣王是公元前319年繼位的，你會發現這個時間點非常巧妙，齊威王死后一年，齊宣王剛剛繼位，鄒忌就死了。齊宣王是知道田忌被冤枉的，而且準備召回田忌，說明齊宣王是站在田忌一邊的。可以說鄒忌這時候一定是極度焦慮不安的，以前就因為擔心田忌來奪位，就不惜使用陰謀陷害田忌，這個時候可比那時憂慮多了，一個67歲的老人，身體也不會有多好，成天恐懼憂慮，因此而死亡的可能性很大。
第三種情況，做的壞事敗露之后，被齊宣王所殺，這個可能性不能說沒有，但應該是可能性很小的。首先，史書雖然沒有記載鄒忌的死亡原因，但這恰恰正好是鄒忌自然死亡的一個佐證，如果是被殺，必然要在史書上留下痕跡，要是一個67歲的壽星自然死亡，就沒什么好說的。有人可能會說，史書被齊宣王篡改了，齊國的史書有可能被篡改，但其他六國的史書你齊宣王總管不了吧，作為齊國執政多年的丞相被殺，別國也會記錄的。另外，從另二個關鍵人物齊宣王和田忌來看，齊宣王有時候是一個心腸軟的人，而且也不嗜殺，更是一個好糊弄的人，濫竽充數說的就是齊宣王的故事，鄒忌做了這么多年的丞相，糊弄人的本事肯定是有的，還可以找人說說情，實在不行，田忌能跑你也能跑么。其次，田忌是一個正直的人，也不是一個小肚雞腸，睚眥必報的人，大家耳熟能詳的田忌賽馬，圍魏救趙中可以看出，田忌很直，沒有那么多花花腸子。所以我認為，第三種情況可能性不大。
第四種情況，鄒忌畏罪自殺，可能性極低。為什么呢，第一，史書沒有記載，第二，齊宣王很好糊弄，田忌不是個趕盡殺絕的人，前面已經說了不再贅述，第三鄒忌干嘛要自殺呢，畏罪自殺是很不光彩的一件事，即使有罪，也不一定會殺你呀，而且戰國時貴族是可以拿爵位抵罪的，你只是陷害別人，又不是要謀反，又不是非死不可，能活著干嘛要自殺呢。
所以通過分析推測，我認為鄒忌憂郁而死的可能性最大，自然死亡的可能性不小，自殺和被殺的可能性極低。
