人教PEP版，小學四年級英語上冊，期末檢測卷：

聽力音頻：

四年級英語上冊檢測卷聽力03:57來自領步少兒英語當前瀏覽器暫不支持播放

聽力材料：

參考答案

小學四年級有必要上校外英語培訓班嗎

對于四年級要不要上校外英語培訓班，作為一線老師的我，來說說我自己的孩子上英語輔導班的事，我是老師，又是家長，我既認識孩子的英語老師，又認識輔導班的老師，希望我的分析更中肯一些。

我女兒三年級開始學英語，一開始我沒想給他報班，因為我和他爸都是大學生，別說小學英語就是初中英語，我們自己輔導起來也沒問題，何況我們家還有學習機、點讀機什么的，實在沒有學英語的必要。

但是，我女兒每次在學校上完英語課回來就說：“英語老師今天又問了，誰沒有上英語班，舉手？！現(xiàn)在班里已經(jīng)沒有幾個沒上的了。”

我明確告訴她：“等班上除了你都上英語班了，咱就上，有一個不上的，你就別想上，看你爸你媽掙錢容易是吧，非得給輔導班送去是吧？……”。

當時，真氣得我不行，但是僵持了有兩個月，孩子還是堅決要求上英語輔導班，說別人都上了，老師還問她，為什么她不上？我當時也很生氣這老師，什么老師啊，這不是威逼誘導孩子們非得上英語輔導班嘛。

因為孩子的小學老師都知道我也是老師，我們之間說話信任度更好一些，于是我就給她們英語老師打電話了，問，我女兒有必要上英語班嗎？

她英語老師說：“咱們都是當老師的，我不跟你玩虛的，我實話實說，現(xiàn)在小學英語每周兩節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，加上小孩子接受慢，很難在這么少的課時下學的扎實，學不扎實，以后會越來越吃力，但如果你能輔導得了她，有的是功夫，她又聽你的，那你自己輔導比上英語班更好……”

我一聽人家說的也有道理啊，一來我沒時間，二來孩子就愿上輔導班，不愿聽我講。再說，自己孩子自己真教不了，動不動就來氣，罷罷罷，就這樣我女兒從三年級就上了英語輔導班了。

英語班也有一套吸引住孩子們的方法，倒不是說教得多好多專業(yè)，人家就是每節(jié)課都有小獎勵，比如，一塊糖，幾塊餅干，果凍，雪糕等小零食，還有時用“積分制”，積到一定的分數(shù)就給獎勵，反正就是哄著小孩們在那里學。

孩子一學就是三年，每月好幾大百，但是有一個好處就是孩子的英語詞匯量增加了，因為英語班一半時間學學校規(guī)定的課程，一半時間學習《新概念英語》，確實三年下來，英語知識面拓寬了不少。

到了初中，沒時間上英語輔導班了，英語學習成績一直也不錯，花的錢總算也值了。

綜上所述，我認為，如果孩子愿意上，那么就讓他上，確實也能提高英語成績。如果不愿意上，到那里也是坐著玩，因為輔導班得老師不會死乞白賴的管你家孩子，管太嚴孩子就不愿去上了，一定得哄住他們一直上下去才好。

小學二年級適合英語考級嗎

不贊同，二年級的接受能力是有限的，你無限制的填充會害了孩子而不自知，你還會抱怨孩子笨。

如何提高小學四年級孩子的英語成績

能提這樣問題應該是個負責任的好家長啊，重視問題即是解決問題的開始！

小學一般三年級開始學英語，到四年級時單詞和相關知識點還不是很多，主要還是學習思路和習慣養(yǎng)成的問題！還要重拾孩子學習英語的信心，讓他看到自己的進步！

一、學習思路

【第1句】：單詞

記單詞還是有方法的，平日里上課寫作業(yè)肯定會記住一部分單詞，但還有一部分是記不住的，可以用一些聯(lián)想、畫圖等方法幫助他記憶比如記關于顏色的單詞，可以做成這樣把每個單詞都用諧音或聯(lián)想穿成一個故事，最后和單詞漢族意思聯(lián)系起來，像這樣多讀幾遍，再讓他看著圖說幾遍，他很快就能記住。

孩子對故事和圖畫最感興趣，從這兩方面入手，他的效率會有明顯提升，別忘了有些許的成長就給予肯定和鼓勵！

【第2句】：發(fā)音

發(fā)音不標準，聽力受影響。平時多聽，多練，不會的別輕易放過。有些英語發(fā)音是我們漢語里沒有的，這就要明確發(fā)音方法和位置，比如th組合，在發(fā)e音時，把舌尖伸出來，放在上下齒間，讓氣流在舌齒之間有阻力的通過，同時可以用手掌心感受氣流，練習幾次后再讀thank、think等詞就好了。

【第3句】：知識點

英語短語，一問一答的關聯(lián)語句，一些格、數(shù)的特殊用法要多積累，多熟悉。

【第4句】：出題誤導

出題人出題時的一些誤導，這個要建立錯題集，常練常新常鞏固。

二、習慣養(yǎng)成

聽說讀寫是學習英語的四駕馬車，要并駕齊驅(qū)，養(yǎng)成每天聽課本上的原聲閱讀，然后跟讀，讀準讀熟，至少背幾個關聯(lián)語句。有時間和精力最好聽讀一些適合小學生的英文原版閱讀類的書。還要多寫，更準確的掌握單詞，這個可同時輔以自然拼讀，易記還會熟悉發(fā)音規(guī)律。

制定一個可行的容易實現(xiàn)的習慣，每天用零散時間讀下課文，最好固定時間，養(yǎng)成習慣。

三、提升學習自信

要讓孩子在學習過程中找到成就感，他稍有點進步就給予夸獎，比如背會幾個單詞，讀準一個讀音，都是進步。

讓他慢慢感覺到英語也可以說的很棒，提升他的英語學習自信心。家長也不要吝惜鼓勵的話語。讓他在學習過程中不斷肯定自己，捍衛(wèi)自己的學習自信！逐漸產(chǎn)生主動提高成績的意愿和動機，就會踏上高效學習的快車道！

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孩子小學四年級了，怕上初中后課程多跟不上，該不該上英語輔導班

沒必要。這位家長想的很遠，為孩子打算本是對的，古人說凡事預則立不預則廢。

但是，現(xiàn)在的擔心，無論采取任何辦法，都解決不了將來會出現(xiàn)的問題。為什么？

因為現(xiàn)在補也只是補小學的東西而已，不能補初中的內(nèi)容。

恕我直言小學英語就沒東西，而初中英語語法對十幾歲少年的智力來說又簡單的不要不要的。

有一顆不特別討厭背誦的心，加一個稍微不拒絕總結(jié)的腦，初中英語將是一門最好拿成績的主科。

小學重復加量補課損害的將是長期的學習積極性，影響的是初高中的潛力，等到你在遭遇青春期的逆反而感到絕望的時候，就會后悔當初并不是未雨綢繆而是拔苗助長了。所以與其擔心初中落下，不如把握現(xiàn)在著眼當下，把小學這一點簡單的東西學到最好。

怎么整理小學四年級數(shù)學知識點

小學四年級的孩子已經(jīng)有了一定的知識儲備,但是大多數(shù)孩子還是缺乏獨立整理知識點的能力。不能獨立完成不能說是能力不合格，而是說沒有找到相應的方法，使得孩子不能獨立完成這項任務。下面我就根據(jù)我的教學經(jīng)驗，為家長和孩子提供幾條實用的方法。

一：學會記筆記

在四年級之前有的孩子沒有養(yǎng)成記筆記的好習慣，課堂筆記可以幫助孩子理清思路，跟住老師的課堂講解。那么有的家長認為只有語文需要課堂筆記，其實不然，數(shù)學課堂中筆記更為重要。數(shù)學的學習是非常細而雜的，到了四年級更是如此，如果養(yǎng)成愛記筆記的好習慣便可以整理到每一節(jié)課所學習的主要知識點，然后再進行單元整理就可以自己整理出數(shù)學知識點了。

二：學會課后整理

課堂記好隨堂筆記，課下也要做到按條理清。例如四年級最先學習的便是大數(shù)的認識，大數(shù)的認識中有相應的必考點，一定是老師課堂重點強調(diào)的，這部分內(nèi)容便可以作為知識點整理到筆記上。那如果有點孩子在課堂上沒有很好的跟好老師，做好筆記，也可以在課下借助教參幫助整理知識點。課堂記筆記，課下整理，必定能培養(yǎng)孩子的還習慣，從而使孩子更牢記知識點。

三：做好歸納總結(jié)

數(shù)學考試前的一段時間尤為重要，如果這一時間段孩子能做好知識點的歸納總結(jié)，數(shù)學成績會有明顯進步。那么怎樣整理知識點呢？拿四年級的知識點來舉例子。從單元大綱入手，例如四年級上冊第一課是大數(shù)的認識或四年級下冊第一個是小數(shù)的意義和加減法。那就可以從第一課開始整理知識點，必考點，從一個單元到一冊，知識點連接起來，就會形成大的知識網(wǎng)塊，更便于復習，避免知識點遺漏。也可以讓孩子按單元做數(shù)學思維導圖，按照導圖去整理知識點也是很方便的。

如果家長幫助孩子學會整理數(shù)學筆記的方法，那么整理自己點也是件容易的事情了。

小學四年級上打耳洞疼嗎

建議冬天打，一個是溫度低，細胞不活躍，可能會感覺不到有多疼，還有就是相對于夏天來說不容易感染，老人們是這樣說的，以前沒有殺菌消炎的措施一般都是在冬天打耳洞