本文分享的是中小學(xué)生作文可以模仿參照的好詞好句，這些句子都是安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒在他的作品里使用過(guò)的，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。特別建議家長(zhǎng)可以讓孩子試著學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法技巧。

作文素材2｜知名作家曹文軒《草房子》這些好句子，隨便放進(jìn)作文里必得高分

一、描寫物體的好詞好句

高高的旗桿上，一面鮮艷的紅旗，總是在太陽(yáng)光剛照亮這塊土地的時(shí)候升起來(lái)，然后迎風(fēng)飄揚(yáng)，造出一番迷人的風(fēng)采。（描寫方法及順序：位置——顏色——時(shí)間——?jiǎng)幼鳌Ч?/p>

二、描寫植物的好詞好句

（一）描寫艾葉

風(fēng)吹過(guò)時(shí)，艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著。（描寫聲音）艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細(xì)毛，幾乎呈灰白色。（描寫顏色）因此，當(dāng)艾葉翻卷時(shí)，就像不同顏色的碎片混雜在一起，閃閃爍爍（描寫動(dòng)作和效果）。艾雖然長(zhǎng)不很高，但稈都長(zhǎng)得像毛筆的筆桿一樣。（用比喻手法描寫樣貌）不知是因?yàn)槿斯さ脑?，還是艾的習(xí)性，艾與艾之間，總是適當(dāng)?shù)乇３种嚯x，既不過(guò)于稠密，也不過(guò)于疏遠(yuǎn)。（雙關(guān)修辭，以艾喻人）

（二）描寫楝樹苗

楝樹是這一帶人最喜歡的樹種。春天，枝頭會(huì)開出一片淡藍(lán)色的細(xì)小的花。若是一片林子，花正盛開時(shí)，從遠(yuǎn)處看，就仿佛是一片淡藍(lán)的云彩。沒(méi)過(guò)多少天，楝樹苗就怯生生地探出頭來(lái)，在還帶著涼意的風(fēng)中，歡歡喜喜地?fù)u擺。它們不久就要移栽到這塊土地的各處，然后，它們就瘋了似的長(zhǎng)大，直長(zhǎng)得遮天蔽日，把這塊土地牢牢地霸占住。楝樹苗在越來(lái)越和暖的春風(fēng)里，居然很張揚(yáng)地一個(gè)勁地躥著。（用擬人的手法描寫樹苗，形象生動(dòng)）

三、描寫動(dòng)物的好詞好句

（一）描寫小雞的詞句

幾只雞一邊覓食，一邊鉆進(jìn)了教室，小聲地，咯咯咯地叫著。雞們以為到了一個(gè)靜處，一副閑散舒適的樣子。它們或啄著墻上的石灰，或在一個(gè)孩子的腳旁蹲下，蓬松開羽毛，用地上的塵土洗著身子。（聲音+動(dòng)作+神態(tài)）

這些灰塵在那只母雞扇動(dòng)的氣浪里升騰，如一股小小的旋風(fēng)卷起的小小的黃色灰柱。（比喻的手法）

一只母雞在一個(gè)男孩的腿旁停住了。它側(cè)著臉，反復(fù)地看著那個(gè)男孩因褲管有一個(gè)小洞而從里面露出的一塊白凈的皮膚?！斑@是什么東西？”那雞想，在地上磨了磨喙，猛的一口，正對(duì)著那塊皮膚啄下去。（擬人的手法，神態(tài)、心理和動(dòng)作描寫）

（二）描寫小鴨的詞句

它們搖晃著身子，扁著嘴在地上尋找吃的。外面又傳來(lái)了幾聲鴨子的嘎嘎聲。這在寂靜無(wú)聲的校園里顯得異常洪亮而悠遠(yuǎn)。（神態(tài)+聲音+動(dòng)作）

（三）描寫小鵝的詞句

兩只鵝在辦公室門口吃青草，吃到高興處，不時(shí)地引吭高歌，仿佛一艘巨輪在大江上拉響了汽笛。（擬人、夸張的手法）

（四）整體一群雞鴨鵝的詞句

這趟憋了好幾天的雞鴨鵝，在重獲這片廣闊的天地之后，心情萬(wàn)分激動(dòng)。當(dāng)它們?cè)竭^(guò)窟窿，來(lái)到它們往日自由走動(dòng)的地方時(shí)，幾乎是全體拍著翅膀朝前奔跑起來(lái)，直扇動(dòng)得地上的落葉到處亂飛，身后留下一路塵埃。雞爪、鴨蹼與鵝掌踏過(guò)地面的聲音，翅膀拍擊氣流發(fā)出的聲音，像秋風(fēng)橫掃荒林，漸漸朝這邊響過(guò)來(lái)。（心理、動(dòng)作、聲音描寫）

四、描寫人物的好詞好句

（一）描寫老人的詞句

身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍(lán)布條十分仔細(xì)地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發(fā)，在風(fēng)里微微飄動(dòng)。（身材、衣著、外觀描寫）

（二）描寫老師的詞句

溫幼菊開始講課，既不失之于浮躁的激情，又不失之于平淡無(wú)味，溫和如柔風(fēng)的聲音里，含著一股暗撥心弦的柔韌之力，把幾十個(gè)頑童的心緊緊拽住，拖入了超脫人世的境界，使他們居然忘記了丁當(dāng)作響的鐵環(huán)、泥土地里的追逐、竹林間的鳥網(wǎng)、田埂上跑動(dòng)的黃狗、用瓦片在大河上打出的水漂、飛到空中去的雞毛毽子……她是音樂(lè)老師兼語(yǔ)文老師，聲音本身就具有很大的魅力。（人物聲音的描寫，場(chǎng)景的跨越和轉(zhuǎn)換）

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怎么寫好一本書的讀書筆記

感謝問(wèn)題

如何寫好一本書的讀書筆記？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人 的觀點(diǎn)不同，所以在這里我寫的都是個(gè)人觀點(diǎn)，首先寫好一本書的讀書筆記，在于你對(duì)內(nèi)容的了解，還有自己對(duì)內(nèi)容的見解。了解的越深，可能想法就會(huì)更多，讀書筆記其實(shí)并不是隨便寫寫，只有通過(guò)自己對(duì)這本書的認(rèn)識(shí)，對(duì)書里的內(nèi)容更加了解，才會(huì)知道如何去做筆記

以上屬于個(gè)人觀點(diǎn)

如何快速高效的寫好一篇讀書筆記

01

摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)?〈史學(xué)〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

02

評(píng)注式讀書筆記 評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。 （2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫。 （3）提要 提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。 另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。 （4）評(píng)注讀書筆記 評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。 （5）補(bǔ)充原文讀書筆記 補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

03

心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種： （1）札記 札記也叫札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。 （2）心得 心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來(lái)。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?（3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。

讀書筆記如何寫？你的是什么樣的？有沒(méi)有好的方法推薦

讀書筆記可以寫下你的心得體會(huì)，還可以分享精彩片段。有很多感受，寫下來(lái)卻很難。我也經(jīng)常會(huì)這樣。但是，讀書一定要拿起筆，養(yǎng)成一個(gè)這樣的好習(xí)慣。例

《假如給我三天光明》

小時(shí)候的海倫·凱勒（就是作者）是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，剛滿周歲就會(huì)走路了?？傊?，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在一個(gè)充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說(shuō)話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對(duì)一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，等于失去了生命的樂(lè)趣。如果你是海倫，給你三天時(shí)間，你會(huì)去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的動(dòng)力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個(gè)念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點(diǎn)兒結(jié)束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月。而且，正是這位又盲、又聾的女子，竟然畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，這是一個(gè)多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如?。?/p>

摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

索引式

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》。

抄錄原文式

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

評(píng)注式

評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。

評(píng)注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁(yè)作記號(hào)；也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。

評(píng)注式筆記有下列幾種：

書頭批注

書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫。

提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

評(píng)注讀書

評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可鄙，然亦足以懲奸矣。

案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

補(bǔ)充原文

補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

心得式

心得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會(huì)、感想、收獲寫出來(lái)；綜合觀點(diǎn)、見解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書方法。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

札記

札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L(zhǎng)可短。

心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來(lái)。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

綜合讀書

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時(shí)開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇

如何做好讀書筆記

如何做好讀書筆記？

這需要理解三個(gè)問(wèn)題。一、什么是讀書筆記；二、為什么記讀書筆記；三、怎樣做讀書筆記。

第一，什么是讀書筆記。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，為了對(duì)所讀書籍有一個(gè)相對(duì)完整的記憶，而進(jìn)行的記錄，就是讀書筆記。

第二、為什么記讀書筆記。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，生活工作中不可能只學(xué)一門知識(shí)。而每門知識(shí)都各有特點(diǎn)，為了記憶不混亂，所以才對(duì)每門知識(shí)作讀書筆記。以便于溫習(xí)時(shí)，喚醒這門知識(shí)的記憶。

第三、怎樣做讀書筆記。

書是作者關(guān)于自己思想體系的演繹。我們讀書的目的是為了學(xué)習(xí)、掌握作者思想體系所論述的知識(shí)、概念。那么，讀書筆記就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納。

所以，作者在書中都闡述了什么？用了幾章、每章用了幾節(jié)、每節(jié)闡釋了幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)要點(diǎn)等等，就是讀書筆記所要記錄的主要內(nèi)容。

至于如何記錄這些問(wèn)題，是因人而異的。但不論何種形式記錄筆記，自己能看懂，并喚醒對(duì)知識(shí)的記憶就行。

如何以“春天的風(fēng)”為題目，寫一首詩(shī)詞

如夢(mèng)令*春天的風(fēng)

（原作）

昨夜酒酣風(fēng)驟，晨醒暖閣寒透。

正是九春頭，莫道季來(lái)陽(yáng)就。

稍候！稍候！應(yīng)待韻淑清秀。

如何寫讀書筆記

讀書筆記的內(nèi)涵非常廣泛，有讀書時(shí)做的標(biāo)記、劃線，有隨手記錄下的幾個(gè)字的想法，也有兩三句話的感悟，更有讀書以后寫的幾百字甚至上千字的讀書筆記。

因此，不管是隨手記錄靈感，還是讀完后的長(zhǎng)篇總結(jié)，寫讀書筆記都要注意兩個(gè)方面：

第一，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的讀書筆記方法

試想，你打開一本紙質(zhì)書籍，發(fā)現(xiàn)里面都是各種筆記，你肯定認(rèn)為這個(gè)人讀的非常認(rèn)真，能做這么多筆記，一定學(xué)到了很多知識(shí)。但再仔細(xì)一看，你發(fā)現(xiàn)有很多混亂的筆記方式。

比如箭頭、波浪線、三角形、菱形等各種形狀，紅色、藍(lán)色、綠色、橙色等五顏六色，記錄的內(nèi)容也與所在頁(yè)碼不搭邊，我相信你肯定也看不懂。

所以，工欲善其事必先利其器，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的筆記方法很有必要。建議使用六色熒光筆讀書筆記法或子彈讀書筆記法，就是對(duì)特定的顏色或形狀賦予特定內(nèi)涵。

比如紅色標(biāo)識(shí)對(duì)自己是全新的知識(shí)，綠色表示自己已經(jīng)會(huì)的知識(shí)，藍(lán)色表示對(duì)自己略有了解但更有價(jià)值的知識(shí)等等。三角形表示一個(gè)新概念，正方形表示知識(shí)的具體內(nèi)涵，波浪形表示需要事后摘抄引用的句子，直線表示感覺(jué)有必要標(biāo)注的句子、詞語(yǔ)等等。

通過(guò)這種結(jié)構(gòu)化的筆記方式，讓你的筆記看起來(lái)很清晰，就比如收拾過(guò)的房子和沒(méi)收拾過(guò)的房子一樣，整潔、舒適、有效。

第二，一定要抓取作者的核心思想

不管是任何書籍，哪怕是上千頁(yè)的書籍，一定有它最核心的思想，這也是這本書的價(jià)值，作者也一定是覺(jué)得這點(diǎn)值得寫成一本書，才會(huì)動(dòng)筆將其豐富成一本書的厚度。

所以，我們做讀書筆記，一定要撥開其他十幾萬(wàn)自甚至幾十萬(wàn)字的幕簾，能抓取最核心的那一章、一段或一點(diǎn)。只有這樣，才能說(shuō)你至少明白了這本書在寫什么。

舉個(gè)栗子，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍聽起來(lái)都很頭疼，但如果能仔細(xì)閱讀開頭的作者簡(jiǎn)介，把握經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想，讀起來(lái)就沒(méi)有這么困難，而做筆記的時(shí)候，心里也會(huì)有一條主線，所寫的筆記也在圍繞這條主線進(jìn)行。這樣寫出來(lái)的筆記也會(huì)是一篇好的文章。

最后，無(wú)筆記，不讀書，凡是不筆記的讀書都是耍流氓，筆記可以幫助你真正做到“讀”了一本書。

希望這篇文章能對(duì)你有些價(jià)值。

我是千城，管理學(xué)博士、讀書達(dá)人，公眾號(hào)：千城撩書

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如何以“我有一壺酒”為題目寫一首詩(shī)詞

如何以“我有一壺酒”為題目寫一首詩(shī)詞

首先，題目出自【唐】韋應(yīng)物所作《簡(jiǎn)盧陟》。

可憐白雪曲，未遇知音人。恓惶戎旅下，蹉跎淮海濱。澗樹含朝雨，山鳥哢馀春。我有一瓢酒，可以慰風(fēng)塵。

根據(jù)，“我有一壺酒”的命題，思考作答角度及格式。我打算嘗試一下，繼續(xù)以七律格式來(lái)作答。

七律（七言律詩(shī)），句式及格式，在之前的文章中予以概述，之前三篇分別以《春天的風(fēng)》、《桃花》及《梅花》為題的文章中，分別使用了，首句仄起平收式、首句平起仄收式、首句仄起仄收的格式來(lái)作答，今天使用七律四種格式的最后一種，首句平起平收的格式來(lái)作答。

拙作如下，還請(qǐng)朋友們多多斧正：

七律--《我有一壺酒》

【雨天出品】

層闌疊院隱高墻，皓月軒窗粉扮妝。

時(shí)憶茶亭輕影瘦，曾留繡帕郁胭香。

籠燈夜讀舒豪志，伏案箋書抑潦傷。

幾度臨窗唯怯膽，一壺濁酒訴情腸。

另附平仄如下：

七律--《我有一壺酒》

【雨天出品】

層闌疊院隱高墻，皓月軒窗粉扮妝。

{平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平}

時(shí)憶茶亭輕影瘦，曾留繡帕郁胭香。

{中仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平}

籠燈夜讀舒豪志，伏案箋書抑潦傷。

{中平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平}

幾度臨窗唯怯膽，一壺濁酒訴情腸。

{仄仄平平平仄仄，中平仄仄仄平平}

文中，“妝、香、傷、腸”據(jù)《平水韻》平聲，七陽(yáng)。

注：“疊”、“讀”、“伏”、“潦”、“濁”，古仄。

其次，整理兩首作品，請(qǐng)朋友們賞讀：

《中和節(jié)》

【宋】林景熙

柳下一瓢酒，湖風(fēng)散積陰。晴舒生物命，春酌化工心。鶯語(yǔ)調(diào)寒燠，花妝定淺深。悠然情性會(huì)，宇宙入孤吟。

《夜酌》

【宋】陸游

我有一瓢酒，與君今夕同。鳴檐社公雨，卷野沛歌風(fēng)。閱世花開落，觀身劫壤空。北邙丘壟盡，太息幾英雄！

最后，感謝關(guān)注【雨天出品】頭條號(hào)，請(qǐng)朋友們多多指教！

如何寫讀書筆記

讀書不離筆記

古語(yǔ)有眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。好記性不如勤筆頭。這些話都說(shuō)明]讀書離不開記筆記，寫讀書筆記是一種知識(shí)積累，讀的書多了，記的筆記也就多了，你的知識(shí)儲(chǔ)備也就豐富多了，用起來(lái)也就會(huì)得心應(yīng)手。

第一，讀書是獲取知識(shí)，記筆記是一種積累，要養(yǎng)成勤記筆記的好習(xí)慣，要分類摘抄，注明原文處出，要有選擇的去摘抄，竭力將名言佳句及精彩片斷摘抄下來(lái)，長(zhǎng)此下去，就會(huì)積累更多的知識(shí)，以便豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。.

第二，學(xué)會(huì)運(yùn)用，不論讀書還是記筆記，最終是為了運(yùn)用，所以，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)更好的用到生活實(shí)際中去，特別是用到寫作上去，就能發(fā)揮學(xué)用結(jié)合的效應(yīng)。

自己一直堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫讀書筆記，已養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，深感對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書愛(ài)寫作的人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)有可喜的收獲，是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大的，讓你從中嘗到更多的甜頭。