初一自由作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初一自由作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一自由作文1

　　有人向往童話般的世界，夢幻、美麗；有人向往大自然，綠色、純凈；有人向往法國巴黎浪漫的世界，唯美、美好,我卻向往自由的世界，無限的寬闊，沒有束縛。

　　尤金在《人生如文學》中寫到：“少年時，日子過得像論文。”我覺得貼切，但像論文倒不如說像證明題。做什么都要按照模板格式去寫，一步錯，步步錯，最后滿盤皆輸。在我所向往的自由里，沒有論文，沒有證明題，沒有考試，更沒有枷鎖。現在，已經有一件無形的枷鎖鎖住了我的思想，也有一套模板把我壓住。

　　記得那一天，也是寫作文，只不過沒有在學校，這自然也不是作業，只是另一件枷鎖給我的利息。我把自由的思想搬了上去，得到的只是幾個鮮紅的字：“沒有內容，空而無味。”這幾個字讓我不由聯想到以前，我的愛好只有畫畫，但爸爸卻從不看好我的畫，只是一個勁兒地給我說，和我同一個畫室的某某畫得多么的好，而我又是怎么怎么的不好。在每個星期都聽到這樣的話以后，不久，我就放棄了，不想畫了。爸爸問我，我就這樣回答：“我不想畫了，不喜歡了。”他當然也沒有說我什么。國畫是中國畫，畫得寫意隨性，自由奔放。現在我已經很久沒有碰過我曾經最愛的畫了，至于毛筆更是不碰，我拒絕碰！這是最早時候的枷鎖，但還好，我找到了鑰匙，但是這把鑰匙雖讓我找到了自由，卻也磨去了我的愛好。

　　自由是我的向往，因為我認為只有自由了，才能擁有自己想擁有的東西，不會受到任何阻礙。

　　文學中都說：“人最寶貴的是生命。”但是，我認為沒有自由的生命，也只是一具空殼，自由不一定是在活著的時候才能得到，有些人認為死亡有時也是一種解脫。不過，對于我來說，生活中還有些美好自由的東西值得向往，再說，死亡是對生命的輕視，我雖然向往自由，但卻輕視為這種“自由”而死亡的人。

　　自由是美好的東西，但有些時候卻不可能擁有，所以那只是一個向往，一個可望而不可即的向往而已。

初一自由作文2

　　“撲通——撲通——” 突然，一陣奇怪的聲響打破了晚間休息時的那份寧靜，我一下子被這莫名其妙的怪聲吸引。循著聲音向廚房探去，“是妖怪?還是鬼魅?” 我遐想著。經過幾番細細搜查，原來是那躲在角落里的，最不起眼的“福龜”發出來的。

　　我悄悄地蹲下來，靜靜地注視著福龜的一舉一動。只見它伸出前爪趴在透明的玻璃魚缸壁上，用力地撲打著，拼命地捶擊著，發出“撲通——撲通——”的聲音。平時心若止水的福龜，此時就如同面目猙獰的“兇神惡煞”，似乎想要掙脫一座無形的屏障。

　　“難道是餓了?” 不會呀，才給它喂過鱔魚片。

　　“難道是要換水?”也不會呀，水面潔凈得如同一面鏡子。我的心中直納悶，究竟是什么讓福龜變得如此煩躁?我試圖與它對視，讀懂它心中的話語。只見它那殺氣騰騰的雙眼中心，卻是一片灰蒙蒙，十分暗淡，似乎含著一種深深的悲哀，又似乎帶著一種強烈的期盼。我連忙喊來弟弟，聽了我的感受，弟弟若有所思地說：“也許福龜渴望自由了吧!”我恍然大悟。

　　原來，引起福龜暴躁如雷的源頭是“自由”，我心中頓時涌起對它的憐憫之情。我們一家對福龜的照料可謂是無微不至，總是給它提供清凈的生活環境，食物也注重葷素搭配。可是它哪兒也不能去，沒有伙伴，沒有家庭，只能呆在那空間狹小的魚缸里，每天都生活在孤獨與絕望之中。福龜是多么希望，能有一位朋友傾訴心中的不快;福龜是多么向往，能在無邊的江河中自由自在地嬉戲、暢游……想到這里，熱淚不禁蒙住了我的雙眼。我和家人、朋友外出聚會時，它卻在魚缸里飽受寂寞之苦;我在野外無憂無慮地玩耍時，它卻在逼仄的魚缸里處處受限制…… 我的心中充滿了對福龜深深的慚愧和敬佩……

　　自由，是野草想長多高就長多高;

　　自由，是花兒想開多美就開多美;

　　自由，是藤蔓想爬上墻就爬上墻;

　　自由，是烏龜想出來嬉戲就出來嬉戲……

　　自由，是個活潑、幸福、神圣的詞語，它是無可替代的，它也是不可侵犯的!

初一自由作文3

　　“你作業做完了嗎，就玩電腦？“

　　”嗯……”

　　“我問你話呢，‘嗯’是什么意思？”

　　我把鼠標往桌子上一摔：“我都多大了，您能不能讓我自由安排時間？”

　　“你————”爸爸的食指懸在空中，半天說不出話，最后只是深深地嘆了口氣，轉身走了。

　　“我要自由，這是我的權利！”我憤怒地朝爸爸吼道。

　　之后的幾天，爸爸的房門總是緊閉著，時不時傳來叮叮當當的聲響，不知道在干些什么。

　　后來的一天，爸爸對我說：“走，爸今天帶你去感受‘自由’。”

　　爸爸帶我來到一片大草坪上。他把雙手背在身后，讓我猜他拿的是什么。

　　“趕緊拿出來，猜什么猜啊，幼稚。”我顯得極不耐煩。

　　爸爸把手里的東西拿出來：“看，是一個蝴蝶風箏，我花了三天時間才做好的。今天，咱們就讓它飛起來。’

　　爸爸拿著風箏跑了起來。“蝴蝶”脫離了爸爸的手，扇動著五彩斑斕的翅膀，慢慢飛向高空。它自由自在地飛翔著，飛得越來越高，越來越遠……我的目光不由自主地追逐著那只“蝴蝶”。

　　“爸，讓它飛得再高一點兒。”“好。”爸爸松了松線軸。

　　“再高一點兒。”

　　“好。”爸爸又松了松線軸。“還能再高點兒嗎？”

　　“軸線已經放到最后了。”爸爸聳了聳肩，為難地說。“可是……”我沒把話說完，低下了頭。

　　爸爸想了想，從兜里掏出一把小剪刀，剪斷了軸線。“孩子，看，風箏飛得更高了。”

　　我抬起頭，驚喜地看到風箏得到了真正的“自由”。但轉瞬間，風箏仿佛失去了重心，掙扎幾次后急速下落，最后重重地栽到了地上。

　　“爸爸在玩電腦的問題上對你是嚴格了些，沒有顧及你的感受，是我不對。但我也想讓你知道，你口中的‘自由’不能沒有約束。這根約束風箏的線是幫助它能一直飛翔的保障啊。”爸爸語重心長地說。

　　我望著那個已經摔得變了形的風箏，低下了頭……

初一自由作文4

　　自由，這一刻，我找到你了。接連幾天的大雨，沖刷著這片地域，綿連不斷。但在今晚的雨宛若溫柔的情人擁抱著它，輕輕地、輕輕地飄蕩。在雨中，單手撐傘，單手騎車。別人看來是極其危險的一件事，我卻不以為然。我同朋友一同騎車拿快遞，冒雨前行。我在欣喜。只因，雨中騎車的我自由的，不得束縛，就連美好的心情都不被破壞。面對眾多的行人與迎面來的車輛，輕濺起的.水花。我們只得避讓，放慢速度。手捏車閘，緊緊地。生怕一個不小心就會釀下大禍，沖撞了別人，抑或傷了自己，不得失。輕踩腳踏，放空頭部，讓額前的劉海隨著那帶有細絲的風飄揚。劉海一上一下玩得不亦樂乎，似孩童的調皮，不愿聽話就此停下。前面的井蓋，一、二、三……在即將碾過那寬大扁圓的大臉之際，我打了個急轉彎。

　　心里即是憤懣更有一絲慶幸的成分在里面。記得她說：踩井蓋幸運不會降臨在你的身邊，得拍屁股三下。那所謂的Badluck才會離開。記憶中有次同兩個朋友游玩，我便是對著兩人做出了這個動作。旨在添加三人的歡愉小氣氛，不料被一個同齡熟人瞧見了。露出我懂得的一副表情，獻出一抹嬌笑，意味明了……手中的雨傘在強大沖擊之下不受控制地滑落，將我的思緒一點一點的拉了回來。我又是一陣急忙地緊握住傘柄，不讓它呈下滑趨勢。對，我只會在它即將流逝之際緊握。那么若是自由呢?我想……我是在這一刻，短暫擁有了自由。額前的劉海依舊飛揚著。自由，是我的嗎?是我可以奢望的東西嗎?若是那么，我想我會追尋自由。

　　我不想我的自由像這支滑落的傘被我在即逝之際緊握并且短暫擁有。若是如此，還不如從來都沒有過。希望將來的自己能對你說：我喜歡你，自由我們牽手吧。向全世界宣告:我們相愛了，誰都不能拆散我們對吧!“我要像夢一樣自由，像天空一樣堅強，在這曲折蜿蜒的路上，體驗生命的意義;我要像夢一樣自由，像大地一樣寬容，在這艱辛放逐的路上，點亮生命的光芒。”歌曲在耳邊輕輕響，像是附和。自由，跟隨我吧!!

初一自由作文5

　　天使的快樂，在于能自由自在[注: 形容沒有約束，十分安閑隨意。]的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉[注: 行尸：可以走動的尸體；走肉：會走動而沒有靈魂的軀殼。比喻不動腦筋，不起作用，糊里糊涂過日子的人。]一般。

　　時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。 現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。

　　在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。

　　可夢畢竟只是夢。

　　一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。

　　為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？

　　回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧！

　　我對父母說我要自由，他們會說：“你現在的任務就是學習，要什么自由，自由能當分數嗎？不好好學習長大后干什么”

　　我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”

　　自由，那么吸引人的兩個字！但經過歲月無情的洗禮，現在我們猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高”

　　我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由。

初一自由作文6

　　一天晚自習，我們全班同學在認真的寫作業，溫慶澍從后面碰了碰同桌蔡琳琳的布盒子，還用手指了指空中飛舞的東西。開始，我們很茫然的看著天花板，不知道他指的是什么東西，當很快我就發現了一只大如拳頭的飛蛾。我被那大個子的飛蛾嚇了一大跳，因為我從來沒見過這么大的飛蛾，只見那飛蛾在教室里飛來飛去。后來竟然落到蔡琳琳的衣服上。

　　只見蔡琳琳滿臉寫著“恐懼”，手不知道怎么的亂動，她害怕極了，馬上一邊高聲尖叫：“啊——”一邊拼命的抖衣服。那飛蛾還是不飛走，她一急，馬上站起來又抖衣服。好不容易才把飛蛾趕走。周圍同法學們先被她的尖叫聲嚇了一跳；后來看到她又急又怕的樣子笑得上氣不接下氣。我說：“原來你也怕飛蛾啊！不過那飛蛾好像很喜歡你呢？”她臉馬上紅了，她一邊拍打我一邊罵：“討厭！討厭！”

　　全班同學的注意力全在飛蛾的身上啦，飛蛾往哪飛，哪里的同學就想盡辦法躲開它。飛蛾最后落到一位男同學的身上，他也是拼命的抖衣服，最后他把飛蛾抖到椅子上。他馬上站起身來，踩一下椅子，“嘣嚓”一下，飛蛾受驚又飛走了。同學們時而發出“啊”“啊”的聲音，時而發出一陣陣的轟笑聲。

　　黃老師看班上紀律差，馬上來到班上站在門口說：“一只飛蛾有什么好怕的！”班上同學馬上安靜下來。

　　放學了，除了那些打掃衛生的同學，其他人匆忙走了。我想人都走了，那飛蛾也一定會飛走了吧！

　　可是，第二天早上，我們全班在朗讀英語，那飛蛾卻在黎清華的書包下鉆出來。她尖叫一聲：“哎呀！”全班同學有哄鬧起來。黃老師來了，說：“我們學校花草樹木多，小動物也就多。那些飛蛾身上的粉是有毒的，大家不要用手去碰飛蛾，不然手會起紅包，哪位勇敢的同學用紙巾把飛蛾包好送進花園去吧？”

　　我前面的曾俊璋同學用紙巾把飛蛾送進花園里。

　　大飛蛾終于回到自由的世界里。

　　這件事已經過去了好久。每當想起到這件事，我就想到它那自由飛翔的樣子。

初一自由作文7

　　小鳥離開鳥媽媽的庇護，經過無數次的跌落，終于學會飛翔；小鴨離開鴨媽媽的陪伴，經歷多次溺水，最終學會了游泳；而我，離開媽媽的貼身照顧，寄宿阿姨家念書，嘗到了獨立自由的真正味道。

　　酸

　　剛來到阿姨家那幾天，白天，我跟同學相處得很開心，可是到了晚上，我卻情不自禁地想媽媽。我躲在被窩里偷偷地哭，眼淚像斷了線的珍珠順著臉頰滑下來。睡覺時，我在夢里看見了媽媽，激動的眼淚打濕了枕巾。

　　在離開媽媽的日子里，我是自由的，可是我又感到莫名的孤獨無助，我知道自由的味道應該是酸的。

　　苦

　　以前，在媽媽身邊，我什么事都依賴媽媽，臟衣服由媽媽替我洗，餓了媽媽為我做飯……我過著衣來伸手、飯來張口的舒服日子。現在，到阿姨家讀書，沒有依靠，我開始學著自己打理生活。衣服褲子破了，自己縫。還記得第一次縫紐扣的時候，因為沒有經驗，穿針引線這么簡單的活兒卻成了我的難題，好幾次扎到自己的手，看見鮮血溢出的手指默默地流淚。一到冬天，自己洗衣服，冰冷的水滲入骨頭，洗完衣服兩只小手凍得像根紅蘿卜，那樣的情景我永遠難忘。因此，每到冬天，我的手都會凍瘡。

　　心中的苦我忍了。

　　甜

　　正所謂“不經歷風雨，怎能見彩虹”。在阿姨家的三年半的時間里，我學會了很多：縫衣服，洗衣服、洗碗……就算阿姨忙，不能給我做飯，我也能自己做些簡單的：炒蛋飯、西紅柿蛋湯、炒青菜之類的能自給自足了。同時我還能幫著阿姨照顧比我小的妹妹。

　　每逢過年回家，媽媽夸獎我懂事了，長大了，我心理樂滋滋的。

　　在阿姨家生活的日子里，我就像離開雁群的大雁，經歷無數次的失敗、挫折、困難之后，學會了“覓食”。沒了依賴，在自由中嘗盡酸甜苦辣，最終學會了獨立，展翅高飛。難道這不就是自由的真正味道嗎？

初一自由作文8

　　“滴哩哩，滴哩哩……”清晨，一陣琴聲般的美妙聲音把我從夢中叫醒，隨著這清脆悅耳的聲音，我向窗外望去，只見幾只美麗的小鳥在門前的小樹林里歡快的的歡唱，自由的嬉戲，此情些景，讓我感覺身處美麗的童話世界，有鳥兒歌聲相伴的清晨，是那樣的溫馨，那樣的美好。

　　記得奶奶對我說過，她小時候，這里有許多各種各樣的鳥，有燕子，有喜鵲，有翠鳥，有啄木鳥……數不勝數。那時，鳥類和人類是很好的朋友，很多家里房梁上都有燕子筑的巢，屋前屋后的大樹上也有很多喜鵲的窩，鳥兒不僅幫我們捉害蟲，保護莊稼和樹木；而且每天還為我們歌唱，那真是處處聞啼鳥。但隨著工業化的發展，城市和工廠的快速建設，使地球的環境受到了嚴重破壞，加之人類對森林的亂砍亂伐，使鳥兒的家園遭受前所未有的威脅，另外，還有很多人對鳥類進行大肆的捕殺，將它們送上餐桌，變成了人類的的高檔美食，這一切，都讓小小鳥兒承受的巨大的傷害，使得鳥類的數量越來越少，很多鳥類已經滅絕或是瀕臨滅絕，這些鳥兒的聲音也許我們再也昕不到了，這些鳥兒美麗而矯健的身影也許我們再也見不到了，這是一件多么令心痛心的事啊！

　　曾經，鳥兒和人類是很好的朋友，我們和諧相處美好生活，但現在，人類卻在用不負責任的行為傷害自己的朋友。

　　聰明的鳥啊，你曾經是人間的使者，古時，人們借助你們飛鴿傳書，給生活帶來了諸多的方便；可愛的鳥啊，你是我們花草樹木的健康衛士，一只山雀一天能捕食害蟲200多條，一只喜鵲一年消滅松毛蟲150多條，一只啄木鳥一天可消滅蛙干害蟲1000多條。快樂的鳥啊，你美妙動聽的歌聲陪伴人們度過多少時光，給人們消除多少煩惱。

　　讓我們從現在做起，從自己做起，一起來保護鳥類吧！

　　我希望，我們能重新擁有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的美麗春天。

　　我希望，我們還能看到”兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“的清新景象。

　　貪婪的人類，快點醒醒吧！為了美麗而精彩的明天，為了明天更美麗的湖南，讓我們一起努力，不要讓鳥兒的美妙歌聲成為回憶了。

初一自由作文9

　　自由，對于很多人來講，幾乎成了一種“奢望”。我時不時地想：我何時才能擁有自由?何時才能逃脫父母的束縛?

　　在小學里，我們都有一個沉重的“書包”，“書包”里深深地埋藏著煩惱、壓力……我們拿著堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚，在一間房子 里總亮著一盞燈，燈下總有一位小學生，他每天每夜都這樣，寫著作業本、練習本。他爸爸媽媽還到處報補習班，白天排滿了，就只能晚上受煎熬寫作業，這讓他沒 有一口喘氣的機會。這使我明白了：如果我是一只鳥，也是一只被囚困在鳥籠里的鳥;如果我是一條魚，也是一條被囚困在魚缸里的魚。

　　我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個慈祥的老婆婆。就在這個村的帶溪邊，坐落著一棟古老的三間平屋，它被矮矮的石墻圍住，庭院里長滿灌木雜草，圍墻的一個 角落里那一叢叢的細竹，隨風搖晃，輕柔美姿，綠意盎然。房屋右側前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹，似一把綠傘支撐著，使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽 著雞鳴狗叫，看著鳥雀飛竄，呼吸清新空氣，幫奶奶種菜澆水，接著施肥，然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破 土而出的竹筍，旁邊還有幾課“千年老筍”，已經長得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯，到了秋天，隱約可見的紅楓，在人們面前展現的是一幅紅綠相同的自然美 景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出，彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺，色彩斑斕的鵝軟石，在清澈見底的流水中綻放出一朵朵小浪花，美麗極了!可 是現在呢?除了作業還是作業，我多么想念以前那無憂無慮的生活。現在既失去自由，又多了那一份父母的嘮叨。

　　我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由……

初一自由作文10

　　總是抱怨，周末很短，作業很多。總是希望，能夠過上自己想要的生活。沒有父母老師的拘束，沒有別人的無端責罵，只有自己。不顧形象地躺在草地上，微微瞇起眼睛仰望天空，嘴里叼著一個狗尾巴草，不知在胡思亂想著些什么。或許這樣，是自由了，但不覺得，還缺少了點什么嗎?沒有了身邊人給自己的任務，沒有了做錯事時的提心吊膽，這個世界仿佛缺少了點什么。

　　原本的人生，就像是一個調色盤，五顏六色卻又雜亂不堪，用一句話來形容，就是“五彩斑斕的黑”。而自由后的我們的人生，就像是一張白字，沒有任何的痕跡，很干凈。一張白紙，你不知道，能在上面干些什么事情，想在上面涂涂畫畫，卻又不知道從何下手。沒有了親朋好友給你的規劃，就仿佛在沙漠中失了方向。那時，你會怕，你會發現，這和你所追求的自由大相徑庭。然而，這是自由，卻又不是自由。

　　人生沒有絕對的自由，人活在世，只能夠尋求相對的自由，這已足矣。當上帝關上一道門時，必然會給你打開一扇窗。沒有絕對的自由，我們便可以在這不自由中尋找樂趣。

　　從出生起我們就被命運決定要活在這不自由的世界里，但換個角度來看，或許又不是這樣。人終究是要死的不是嗎?誰也逃不過命運的輪回，我們并不能改變什么，所以我們只能從這世界上尋找屬于自己的樂趣去尋找那不自由中的自由。

　　也許我是喜歡這個不自由的世界的，因為在我迷茫時，總有人會來告訴我“你不對”;在我疑惑時，也會有人說“你真笨，應該這樣”。就像是在一個封閉圖形里，當你碰到邊緣時，總是出不去的，因為總有一條邊會擋著你，

　　讓你看清，這里是不能碰的。但若是一個不封閉的圖形，你能夠從那縫里鉆出來，越走越遠，當你再回頭時，卻再怎么也找不到開始的地方了。

　　就像是電視機里面的罪犯，總是為了一些事情而瘋狂，做了一些無法饒恕的事情。此時的他們，就像是一個刺頭，將封閉圖形的邊給刺穿了，像是一匹狼沖破了枷鎖。等一切結束時，再回頭，卻已迷失了方向，再也找不到回去的路了。所以說，沖動是魔鬼，當魔鬼消失時，你已成為了人們眼中了魔鬼，不可饒恕。

　　絕對的自由是場罪，相對的自由才能夠成就更好的我們。