【精選】初一周記模板錦集7篇

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，請好好地記錄下在周記里。相信許多人會覺得周記很難寫吧，以下是小編精心整理的初一周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一周記 篇1

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”又是一年過去了，又到了這一天。陰雨伴著寒風綿綿地下著“沙啦啦，沙啦啦。”唱著一曲無字又悲傷地歌謠，我疼痛的心再次揪在了一塊……

　　這是我第幾次掃墓，我也不記得了。只看見其他掃墓者頂著一把或黑或白的雨傘，如沒了神，又像墜入對親人的思念中。我常常覺得，人生就是這樣吧！無論生前是輝煌還是平凡，不都要回到泥土的懷抱嗎？我的腳如灌滿鉛，來到奶奶墳前，抑制不住的思念涌上心頭，淚水也如決堤般的潮水涌出，青煙裊裊，寄托了我的哀思，帶走了我的思念，奶奶您知道嗎？鳥鳴伴著鞭炮聲響起，只是失去了往日的清脆與歡悅，我的心又沉重了幾分。

　　風停了，雨停了，我抬起著，看見一片新綠，壓抑一散而盡，接下來要走的路，清晰可見……

初一周記 篇2

　　一個人的日子，仿佛拉長了很多。夜沉淀著我最孤獨的思念。我早已習慣了抬頭四十五度多，仰望窗外的世界。再感受九十度的寂寞。

　　一種時間難倒回，空間易破碎的感覺。即讓都是上天的寵兒。都是被老天遺忘的寂寞。都是游走在傷與痛邊緣的麻木靈魂。所經歷的不過是一場流離失所的漂泊，那麼請相信這是宿命，我們錯過的太多太多。但是要永遠記得，沒有什麼是可以重新再來的。 如果記憶能抹去，是否影子就消失了；如果記憶消失了，我們是否就不在思念了？所有的悲傷，總會留下一絲的線索；所有的遺憾總會留下一處完美的角落。也許記憶消失了，我會停止一個人的思念。但是，孤單，是給自己一個屬于自己的空間；孤單，是陽光下慢慢遺忘一件事，閉上眼睛，會拾起很多瑣碎；睜開眼睛，放下一切繼續生活..........一個人的思念不正是這樣嗎？很多繁瑣之事相結相合，也許在一個人的中，會讓我們懂得更多。 生命的緣分，向來是許都的不經意拼奏而成。也許模糊的印象。徐徐漫上心頭，鮮明的不能輕視，青春的路上有快樂也有無奈，可是我們也要往前走。每個人來到世界上多要經歷很多的痛苦的權利只能將生命繼續下去，是呀！夜深人靜，突然想起了美好。可是醒來之后，美好已不再有。但是一個人的思念，只是深深的思念，奈有許多的不愿，總有許多的不愿，總有繼續的無奈與惆悵。

　　秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滀了落葉，枯敗的`葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉向上望著。四下靜躺的一切都那個是無精打采的，凌洌干燥的寒風暗示著這個季節并不屬于脆弱的生命。

　　一片落葉會驚動整個樹林，一朵過眼的云朵會叫醒一世的滄桑。一個不經意的舉動會勾起我無限的思念，一個無助的眼神會喚醒我苦藏已久的心靈。也許一個人的思念總會在不同的時間，環境中實現。

　　一個人的思念。是孤獨別有一翻滋味的甜點，常常有一種莫名的恐懼，，自己永遠都是被動的，真害怕對一個人的思念會在我的心中點點逝去。思念，是一杯濃濃的酒，總會在舉杯時散發出醉人的芬芳。生命的旅程誰都是過客。

初一周記 篇3

　　“誠信”的含義是：誠實、守信、遵守諾言……作為社會主義核心價值觀組成部分的誠信，不但是中華民族的傳統美德，更是做人的最基本道理。《大學》和《中庸》這兩部經典著作里都曾多次提到過誠信，比如：“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡臭，如好色，此之謂自謙……故君子必慎其獨也。”“唯天下至誠，為能經綸天下之大經，立天下之大本，知天地之化育。”這些博大精深的儒家思想都把誠信作為道德標準，作為小學生的我，也身體力行，踐行著誠信。

　　一天上午，第一節下課我走在樓梯上，突然，一捆用皮筋捆好的綠星卡出現在我眼前，我疾步上前，迅速撿起，仔細一數。呀！八張綠星卡！需要付出多少努力才能得到呀！怎么辦呢？我是應該把這撿到的卡交給值周生，還是要把它們拿回家呢？正當我猶豫不決的時候，一個同學邊走邊找著什么，我看到他著急的樣子，就趕緊上前問：“你是不是丟了什么東西？他著急地說：“我的八張綠星卡丟了。”我說：“這八張綠星卡是不是你的？如果是，就拿走吧。”他一看，高興地跳了起來，連忙向我道謝，還說以為這些卡不會有人還給他、再也找不到了。我說：“綠星卡是要靠自己的勞動掙來，而不應該是不勞而獲得到的；再說了，老師天天教育我們要做一個誠實守信的好孩子，所以還給你是應該的。”此時，我的心里也輕松了許多；通過“撿卡”、“還卡”這件小事 ，我身體力行地踐行了“誠信”這兩個字。

　　俗話說：“誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。”“誠信”是為人之道，是立身之本，是人與人之間相處的基礎；作為社會這個大家庭的一員， 我們不應該違背這個道理。

初一周記 篇4

　　小朋友，我有一件高興的事你想知道嗎？哈哈！不知道吧！那我就來告訴你們吧！

　　大年三十，我在姥姥家過的，姥姥家舉行了一次有趣的比賽——“吃金元寶”，就是餃子里有硬幣，看誰能吃到。姥姥煮完餃子，每個碗里都有六個餃子，姥姥把餃子放在桌子上，這時我心里像揣了一只兔子一樣，不停的跳，哪個里能有一等獎呢？突然我發現了一個碗里有一個餃子有點鼓。我心想：這里面一定有錢。我一下子把那碗餃子拿了過來，不管三七二十一，我就開始夾了起來，那個鼓的不是。我心想：指定沒有。吃到最后一個餃子剛咬一口硬硬的原來是一等獎。我高興的跳了起來。一等獎150元，姥姥發給了我，我特別高興。

　　母親說：“這些錢你自己支配”我決定這些錢買自己喜歡的書，收獲更多的知識，今天真是值得紀念的日子，我太高興了。

初一周記 篇5

　　夜，靜悄悄；風，輕飄飄；星，明晃晃。我，獨自一人漫步在浩瀚的星空下，側耳聆聽著大自然的聲音。

　　夜，太漫長；風，太凄涼；星，太暗淡。此時，黑暗早已悄悄地把我籠罩，月色已朦朧。

　　冷風吹亂了我的頭發，也吹散了我的思緒。我，佇立在這曠野上，凝望著那蒼穹。躲在草叢中蟲兒的鳴聲勾起我對往日回憶……

　　回眸過去，我曾留下了太多、太多的遺憾。未追逐我的那些縹緲的幻想。我也曾失去了太多、太多。究竟，我在歷史的長河中留下一絲怎樣的痕跡？我的理想與抱負到底有沒有實現？我陷入了迷惘之中……

　　為了不再使那光陰再白白的逝去，我也只能珍重現在，認真地過好每一天，每一分，每一秒。

　　展望未來，我想，那屬于我的勝利一定在那不遠的前方，由于我的心中仍然有希望，此時此刻，我正駛著船槳，向光輝的黎明劃去……

初一周記 篇6

　　這天天氣不錯，中午爸爸帶著我去馬拉灣玩。我玩的第一個就就是“人工造浪”，它剛出來的時候很大，離近的時候就變小了。第二個就就是漂漂河，在馬拉灣里轉呀轉，我還過了個小橋洞，橋洞下面有綠色的清清水，有很多人在里面趴著游泳，還有人也就就就是象我這樣的坐在游泳圈上順著水漂。我坐在游泳圈上，腿蹺在游泳圈上，用兩只胳膊劃水。快轉完的時候到了倒數第二個洞，我爸爸說它像個老虎洞，我說象個小山洞，它很短。我們玩的第三個項目就就是能夠打水炮，之后看了圖我才明白這就就就是兒童樂園。我從帶水的滑滑梯上滑下來可真好玩。第四個玩的就就就是小魚池。里面的小魚很多，我進去坐了一會兒不動，就有好多的小魚圍過來咬我的腳趾和腿，弄的我癢癢的，我一動小魚就嚇跑了，好玩極了。我爸爸又帶著我來到旁邊能夠淋浴的地方，沖沖了澡，溫溫的水淋在我身上很舒服。然后我們又來到了“死海漂浮”，那里有個小枕頭，把頭往上面一放，手一抱，人就漂浮起來了。

　　回來的路上有許多小噴泉在噴水，我爸爸拿游泳帽往上一壓，它的帽子上就出現一個小圓圈，然后我們又踩著噴泉，噴泉噴出來的水就象孔雀開屏一樣漂亮。最后我們一齊去沖了沖澡，就從1350號柜子取出衣服，換上衣服之后就離開了。我本來還想玩的，但就就是由于爸爸還有工作要做，我們就只好走了。我明年夏天還就就是要來玩的！

初一周記 篇7

　　XXXX年XX月XX日 星期日 上午

　　現在的中學老師大部分都不懂得因材施教，并且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

　　“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導指導了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎？”

　　——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

　　其實，老師你們的想法錯了！

　　從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學解惑的嗎？

　　我問：“我們為什么學不好？”

　　老師答：“因為你們不認真，不想學！”

　　我問：“為什么我們會不想學？”

　　老師無語了。

　　是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。

　　可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！可能是他對這一學科比較感興趣呀！

　　學習的好壞與智商的高低是有一定關系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學生最好的老師！

　　老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關系呢？那得靠你們自己培養！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧！

　　可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯；可一換老師，你就對那門學科開始產生厭學心理，并且成績也一落千丈！這說明什么？

　　老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的責任？這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

　　今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任知道，可是要處分的，校規都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？