初二周記模板集合八篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編收集整理的初二周記9篇，歡迎大家分享。

初二周記 篇1

　　有人說，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。人生之一大幸運，就是在讀時書遇到了好老師。我是幸運的，讀書時遇上了她。

　　她就是我們的“熊大”。為什么叫她“熊大”呢？因為啊，她姓熊，又是我們的班主任，老大嘛，所以，就落了雅號一一熊大。

　　初次見到她，個子嬌小，眼睛前掛著一幅方框眼鏡，我們以為她很刻板，不太好相處。可實際卻是，她喜歡創新，不拘一格，開明大度。她的數學課，總是充滿笑聲，洋益著生機。還記得那次嗎？郭文琪明明知道老師提出的問題的答案，卻沒有舉手發言，她就想了個奇招：讓他高舉雙手直到下課。結果，當她提出另一個問題時，班上沒人舉手，于是她一眼就看到了他，叫道：“郭文琪，你上來講。”他聽到，整個人都瞢了，臉上露出驚訝的神情。大家看到他無奈的臉，笑得前俯后仰，甚至還有拍桌子的聲音，就等看戲呢！見此情景，她也繃不住了，捂著嘴巴笑起來，好“狡詐”的老師！

　　這就是她的數學課，她不喜歡一個人滔滔不絕地唱獨角戲，所以總是會把問題拋給我們。粉筆一會兒在她手里，一會兒又在某個同學的手里，這時候她就會站在一旁靜靜地看著我們在課堂上講解、爭辯、涂改，只是在必要時，指出我們的不足，她更像是一個傾聽者，引導者，指引我們不斷進步。

　　課后的她，非常關注我們的情緒變化。第二次段考結束后，我一直悶悶不樂，沉浸在考試失利的陰影中，心中滿是傷心和失落。星期五中午放學后，她針對這次考試找我談話。她拿著我的試卷，和我一起分析錯誤的原因，并告訴我應該怎么做。從她的話語中，我感受到了她對我的期望和鼓勵。

　　她每天都忙忙碌碌，要處理各種各樣的事情，找同學家長談話……在一次我寫的周記中，她曾這樣批閱道：“最近覺得特別特別累，可是像現在6：20了，我仍在奮筆疾書。正是因為有你，有你們，這也是我得以堅持，繼續前行的動力……”

　　“熊大”，我親愛的老師，我多么有幸遇到您！多么有幸做了您的學生！

初二周記 篇2

　　在我內心里記錄著每一件事，這些是我難忘的童年趣事，卻深深地印在我的內心里，接下來，我來講述我深深印在內心童年的趣事。

　　我記憶最清楚的童年趣事是在我暑假的時候，爸爸在家里很無聊就說：“女兒，我和你玩飛行棋吧!”我高興地說：“好吧!”于是我跑進房間里，就想：“我終于可以贏爸爸一次了。”我拿著飛行棋走出房間擺好在桌子上，然后我和爸爸猜石頭、剪刀、布。我贏了，我把色子一拋，竟然丟到了6點，我一只飛機可以起飛了。我再扔，丟到了4點，我的飛機走了四格，我看到了我飛機的顏色就跳到4格就不能跳了。

　　終于輪到爸爸扔了，第一次也是6點，第二次還是6點，爸爸一共有兩只飛機起飛，我失望地說：“爸爸，你就好了，兩次都拋了6點，我不甘心!”爸爸說：“這是考運氣的。”爸爸又拋了一次只是兩點，爸爸的第一次飛機走了兩格。輪到我丟了，我終于扔到了6點，又起飛了一架飛機，我再丟是5點，正好我可以把爸爸的飛機吃掉，然后爸爸的飛機又回到了起點，要拋到6點才能再起飛。

　　我高興地跳起來：“對不起了，爸爸!我可要把你的飛機吃掉了!”接下來爸爸又扔到了6點再起飛了一架飛機，爸爸得意地說：“我這次一定要把你的飛機吃掉。”我心想：爸爸你想得到美，想把我的飛機吃掉沒那么容易!于是我又拋到了6點，我再起飛了一只飛機，我丟到了4點正好可以飛過去不給爸爸吃掉我的飛機。爸爸說：“看著瞧吧!”就這樣我和爸爸玩了三回合，我贏了爸爸一回合，爸爸贏了第二回合，我心里想：“這次只贏了一回合，洗一次我一定贏爸爸三回合。”突然爸爸眼熟地對我說：“下棋要有耐心，要動腦筋棋子要怎么走，不要心煩，要心平靜才能下棋。”我說：“知道了，爸爸，先下棋要開動腦筋想棋子下一步要怎么走，怎么去戰勝別人，要心靜而不要心煩。”

　　下棋既是娛樂也能鍛煉腦筋，也是一種斗智的游戲啊!

初二周記 篇3

　　辯論會？小小年紀怎么會開辯論會呢？我聽到有人贊嘆了：“哈哈，這次可以發表自己的觀點了，一定要讓大家跟我的意見一致！”告訴你，我們班今天真的開了一次辯論會，主題是：開卷是否有益。

　　開始辯論了，我精力充沛，一切準備就緒。我站在開卷有益一方進行辯論。首先由我們團隊的王宇同學做開卷有益辯論，他說：“我認為開卷有益，因為開卷能增長我們的知識，開拓我們的視野，只有不斷學習才能學得更多知識，讓我們做對社會有用的人。”他說的太好了，也正是我想說的，讓我更加對我們的團隊增加了信心。接著辯方閆羽商同學對我方進行反駁，他說：“開卷未必有益，如果去看一些對我們成長不健康的書，那開卷就未必有益了，所以我支持我方的觀點。”聽了反方的辯論，我覺得他說的也很在理，可我還是把我的觀點滔滔不絕地說了出來：“我認為開卷有益，經濟學家王亞南就是很好的.例子，他從小酷愛讀書，為了多讀書，他把自己睡床的一腳鋸斷，迷糊中一翻身便會搖動，這樣他就會醒來，便立刻起身讀書，正是如此好學，最終他成為一名經濟學家。如果按你們說的，開卷無益，那他又怎么會成為經濟學家？”反方張欣怡在這時站起來說：“我們說的是開卷未必有益，而不是你說的開卷無益。”他所說的話很有說服力，讓我無言以對。

　　這下，反方可有的說了，你一句我一句，把我們的氣焰減了一大半，他們步步緊逼，不給我們一點喘氣的機會。終于老師發話了：“開卷是有益，可不是所有的書都合適我們去讀、都有益，我們要有選擇的去讀書，讀好書。”

　　我們心服口服了，確實是：并不是所有書都對我們有益，內容都健康，我們要有選擇的讀書，多讀書，讀好書，不讀與成長有害的書。

　　這次辯論會開得非常有意義，在我們大家觀點有分歧的時候開個辯論會，互相擺明自己的觀點，不僅能鍛煉我們的口頭表達能力、培養了我們的團隊合作精神，更能讓我們通過辯論找到更有說服力更正確的答案——只有開對卷，開益卷，對我們的成長才是有益的！

初二周記 篇4

　　今天是作文班開課的第一天，姜老師給我們每人準備了一個熟雞蛋，老師干嗎呢？吃雞蛋，滾雞蛋？老師葫蘆里賣的什么藥啊？老師一臉微笑著說：“我們今天來玩‘單手剝雞蛋’。”“切，原來是剝雞蛋，簡單！”我心里想。這時，姜老師發話了：“只能用一只手剝雞蛋，另外的一只手背到背后，不能幫忙。”這怎么可能？但是我還是決定試試。

　　我握著我的雞蛋，想：“這還不是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’嗎？”我開始捏雞蛋，我使了吃奶的勁，漲紅了臉，這雞蛋還是紋絲不動，臭雞蛋，看我怎么征服你！我捏，我捏，我捏捏捏，多次努力，還是沒破。我看看旁邊的張雨晴，她捏是捏破了，但雞蛋皮都連著雞蛋。我想，蛋殼會把力量分散，只要對著一個點使勁，雞蛋應該就會破。我看了看這個蛋，準備在蛋的氣室外面的那層殼下手，可是，用一只手摳碎雞蛋，談何容易？我費了九牛二虎之力，終于有了成果，雞蛋終于被我摳碎一個洞出來啊！我真是比火箭升天還要興奮啊！

　　我順著破開的洞往外剝，又想到：這樣剝又費時間，又費力，還剝不干凈。最后我在蛋上找到了一層蛋膜，只要找到這層膜，就可以一下子剝完。我發現了這個秘密，接下來就省力多啦！就在我馬上就要得冠軍的時候，突然我們班來一位男同學，他也是來上作文的，雖然他遲到了，但是姜老師趕忙給了他一個煮好的雞蛋，和他講了游戲規則。別看他最后來的，可是他不慌不忙將左手背到背后，用右手拿起雞蛋向桌子上敲了幾下，雞蛋就破皮了，我幾乎沒看清他到底是怎么剝下蛋皮來的，他就已經將雞蛋剝好了，我還傻傻的看著他，我被這突如其來的半路殺出來的冠軍驚呆了！

　　這次游戲讓我明白了：做事不能全靠蠻力，要仔細動腦，認真觀察，才會取得成功。

初二周記 篇5

　　我最難忘的一天是……？對，就是那個休息天！早上我走出門一看，外面藍藍的天空，萬里無云。我就對我爸爸媽媽說：上午去仁皇山玩，下午我要去參加我朋友的生日聚會。

　　我們吃好稀飯，我爸爸帶著我和媽媽一起去仁皇山。到了仁皇山，我就非常高興地走進了游樂場，我一眼就看見老爺船，對爸爸說；我想去玩老爺船，我媽媽就帶我去買票，我和爸爸媽媽一起上了船，我手扶著方向盤往左往右，一直往前開。開到湖中心，看見水面上浮著一圈浮水球。我們沿著浮水球一直往前面開，開到前面，看見湖邊有幾位叔叔在釣魚。他們告訴我不能再前進了，那邊水很淺。我們就把船調頭往回開，我們把船開到浮水球那里，看看時間還早，我就把船沿著浮水球繞了一圈才把船開回岸邊。剛剛開到岸邊，一位叔叔開著老爺船撞向我們，我爸爸連忙按了后退開關，好不容易才離開那只船，我們終于安全上岸了，幸虧爸爸反應快哪！

　　我們又去做了轉轉飛機。我們在飛機上發現紅色按鈕是打槍的，綠色的按鈕是起飛，飛機一上一下真刺激呀！

　　到了下午，我朋友和他媽媽一起來接我去參加他的生日晚會。我拿好小禮物就和他去了。我們吃的是自助餐，里面有各種各樣的食物，有飲料、炒面、蛋炒飯、燒烤、蛋糕等……我們坐在位子上等他們把生日蛋糕打開，我就把生日禮物送給他，祝他生日快樂。我們吃好飯就在里面玩，我看見外面的一個小水缸里有很多五顏六色的小石頭，有的像小魚一樣，有的像貝殼一樣，各種各樣的真是漂亮極了，然后我就向服務員叔叔要了一塊珊瑚形的石頭。

　　今天的一天真充實，玩得可真開心呀！當然成了難忘的一天。

初二周記 篇6

　　現在看到初一學生感覺他們像小學生，接著就會想自己初一的時候會不會也是這個樣子那不是好傻啊，我處一的時候怎么會是這個樣子呢，感覺不可思議！處一的時候考試落后了我就覺的天昏了地暗了，躺在床上覺的活著沒什么意義了不如死了算了。到了第二天就會四，五點爬起來被書，晚十二點還在作業。比較現在的成績到了年級300多名還挺高興慶幸數理化三門都及格了。我也很憤怒自己當初為什么要和時間拼命，不然也不至于處于16歲青春花季的我有著一張61歲枯黃的面孔。這給予了我的生活諸多不便。譬如，當我激動與某事或興奮于某物時，同桌總是白我一眼，說，多大歲數的人了，還裝可愛！又譬如當我做一個自我感覺良好的表情時，同桌有會不失時機來一眼，說，你不知道你這樣子很倒胃口吧？！

　　往往這個時候我感覺很無語。

初二周記 篇7

　　暴風雨吹打著窗戶，而我，卻在窗前端著一碗米飯，怎么也吃不下。或許因為自卑，或許因為失望，看著那一條條被風雨吹打的樹枝仿佛自己也在接受歷史的鞭打。

　　我怎么也沒有想到，一向發揮穩定的我在XX年級考試中卻突然失利，全縣僅排295名，這對一向自負的我打擊很大。我知道現在一切都晚了，只能默默地發呆，發呆。

　　父親看見我發呆，輕輕地拍著我的肩膀說：“干什么，不就是一次考試嗎，沒考好算什么？我們不怪你。”我轉過頭，抽泣著說：“可是，這次考試很重要的。”父親笑了，他既而嚴肅地對我說：“再重要，它也不過是一次考試，只要你盡力了，問心無愧就行。孩子，記住做的自己，你就是最棒的！”“可是——”我還是有些不放心。父親一下子打斷了我的話：“你看這邊的楊柳，多么不堪一擊，因為它們永遠生長在春風里，沒經歷過大風大浪。再看看那邊的松柏，它們經歷了嚴寒的洗禮，變得愈發堅強。孩子，我希望你做堅強的松柏而不是脆弱的楊柳。”

　　對呀，不經歷風雨，哪見彩虹。以后的路還長，我要做的自己，最棒的自己，最勇敢的自己。

　　突然，太陽出來了，天邊掛著一道美麗的彩虹。不知不覺中，一碗米飯我也吃得精光。

初二周記 篇8

　　愛科學、用科學、讓我們的生活更美好！

　　過去我總以為科學創造只是那些老專家的事，跟我們中學生沒什么關系。自從學校開展《愛科學愛生活》活動以后，我就不這么認為了。原來一些有大發明創造的人，從小都喜愛科學，為科學事業的發展和人類文明進行過艱苦的努力。牛頓上小學時就經常動手制作小機械、小發明，高斯11歲就發現了二項式定理，18歲發明了用圓規和直尺作17邊形的方法。自古少年出英才。科學并不神秘，科學就在我們中學生的身邊，就看我們動不動腦筋思索。

　　現代科技的發展更為我們青少年從小愛科學、用科學開辟了廣闊的天地。我們學校有了計算機。計算機就是通向科學的一個橋梁、一種工具。我喜歡計算機。我在計算機里可以勾畫我心中未來世界的藍圖，可以描繪我美好的夢想，我愿和全國中學生一起運用計算機攀登科學的高峰。

　　老師說，今天的時代是科學競爭的時代。國與國誰強，人與人誰能，就看誰的科學技術領先。老一輩科學家已經用他們卓越的貢獻，推進了科學事業和人類文明的發展。我們青少年是祖國的未來。我們一定要以他們為榜樣，從小熱愛科學，講究文明，刻苦學習，努力提高思想道德素質和科學文化素質，不斷提高科學實踐能力和創新能力，做一個有科學創造的人，為祖國服務。