有關九年級作文500字合集8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的九年級作文500字8篇，歡迎大家分享。

九年級作文500字 篇1

　　漫漫的人生長路中，“旅行”是絕佳的調味品。無論是刻骨銘心、精彩獨特，或是驚鴻一瞥、轉眼即逝，每一趟旅行皆串起不平凡的生命歷程。在這無限大的土地上，旅行者在異鄉摸索、尋找，努力拼湊出美麗的人生拼圖。去年夏天，我也拾起了一塊驚奇的拼圖。

　　黃金燦爛的太陽高懸于天，踏上巴厘島土地時，迎面而來便是無邊無際的大海，淺藍、靛藍，那海的顏色并非用文字可以形容。一大片金粉撒上一碧萬頃的海面，散發出鉆石般的晶亮光澤。濕咸的海風拂面，腳下潔白的沙灘柔軟如絲，眼前渾然天成的美景令人震懾、令人屏息。放下肩頭上沉重的壓力，換上輕松自在的心情，此刻只想投入大海母親的懷抱，與魚兒一同嬉游。旅行正是調劑身心的一帖良藥，簡單的行囊和一顆好奇的心便能消去平時的負擔，變換出全新的自我。

　　島上除了瑰麗美景外，更能體驗不同的文化民情。在這兒，時間是緩慢流動的，所有步調是輕松而有些懶散的。金色的光芒是人們最天然的鬧鐘，沒有方形的電視禁錮雙眼，也沒有五光十色的夜生活擾亂人心，簡單、樸素、自然便是他們的生活哲學。不同于都市的繁雜奢侈，只有親近人心的質樸；不同于城市高樓林立的街景，只有星空點綴的簡易村落，如此輕松的生活步伐不禁令我思索以往的快速。

　　每一趟旅行，就像是換上全新的零件，更新所有的程式，用不同的視野欣賞世界，用不同心情體會生命。旅行吧!跨出思想框框的一大步，打開屬于自己的世界地圖，讓行旅的足跡踏遍各處，建構出全新的天空!

九年級作文500字 篇2

　　遠處，傳來了一陣歌聲：“葉上露珠閃閃輝，日出露干葉枯萎，露珠明晚當復落，人死一去何時歸？歸來兮，胡不速歸？”凄傷的歌聲打破了黑夜，旋轉回蕩——

　　定是由于聽到了歌聲，他從軍帳中走出。目光盯著遠處，那歌聲響起的地方。

　　他立定了腳步，入神地聽著憂傷而熟悉的歌聲——

　　此時此刻我終于看清了他的面龐。

　　那是一張怎樣的臉？那不是笑卻也不是哭，但是任何人看了，心都會籠上一層憂傷。

　　在那厚重的頭盔之下，濃密的頭發毫無規律地蓬亂著。這不該是一位英雄應該有的，更像是名落魄的士兵。

　　他的頷下生滿胡髭，很亂。似乎與頭發相連。如雜草叢生的胡須上，沾滿灰塵，使胡須呈現灰白色，顯出英雄末路的滄涼落拓。

　　他的身上沒有了往日征戰的盔甲，即使這樣，依舊可以看出他的高大。從他的身軀中讓人感到了一種逼人的氣勢，一種無懼無畏的氣勢，一種凜凜虎威，天地男兒的氣勢。給人一種無可侵犯的威懾力。眼前一幕幕閃過的是往日的馳騁征戰，與軍士同生共死，浴血沙場，與劉邦奪位于關中——然而眼前卻只剩下這條橫亙于眼前的烏江——是蒼天的不公嗎？不，決不。

　　回到軍帳，他問虞姬：“我是不是一個英雄？”“是的，你是。”

　　他像得到了某種肯定，拎起鼓槌，轟然擊鼓，一曲蒼涼悲壯之歌回蕩在暗夜里：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

　　歌罷，他沉默，浸在自己的悲傷中，腰間那柄長劍聳動了下，還未回神，劍已在虞姬的手中，一股紅流涌出。

　　他的心滴血——

　　面對烏江之中的一葉偏舟，他反手一揮，終于追隨最愛的人而去。茫茫天地之間，只有悲傷凄婉的楚歌在回蕩、回蕩——

九年級作文500字 篇3

　　注視著題目，良久“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句話突然環繞在耳邊。于是我的思緒也就隨之越飄越遠。

　　每個人從出生起就無一不是在漫漫人生路上行走，直至到達人生的終點。每人的人生之路都各有不同，但有一點是相同的。既然是路，就決不會平平坦坦的，在這條路上充滿了挫折、坎坷，未知……當你慢慢走過這條路時你會發現我們失去了許多，失去了兒時的天真、無憂無慮，但也收獲了長大的成熟、穩重。走路本身是人之本能，走路便是要給自己一個慢下來的，送下來的機會，但是在如今的這個什么都要追求速度、效率的社會，卻又有多少人能夠靜下來慢慢的走走路呢？就算是偶爾的走走路卻都是急急忙忙的，這何嘗不是一種諷刺呢？慢下來，漫步在大街小巷里，看著沿途的風景，看著人生百態，給自己一個能夠思考能夠放松的機會。看著蕓蕓眾生每天那樣忙忙碌碌，覺得又可笑又可悲，人的一生赤條條來赤條條去，當你百年之后你會發先現那些讓你忙碌了一生的才獲得的東西并不能永遠陪伴你，只是輕于鴻毛而已，更有可悲者忙忙碌碌一生追求自己的名利，卻突然發現留給自己的鞥給自己去享受的利益很少很少。

　　想要有一個永遠不會遺憾的百年之后不會不知待自己一生干了什么的人生，那就要學會走。

　　路，學會曼曼人生路上觀看自己留下的身影，你就會明白、就會收獲很多。

九年級作文500字 篇4

　　在我的前方，有一束絢麗的光。

　　一分鐘前，我還在躊躇是否向它奔赴。

　　一分鐘后，我已決定選擇它。

　　我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。于是，我開始趕路。

　　我看見了潺湲的流水，聳立的青山，聽到了鳥兒婉轉悠揚的'歌唱。我多想駐足欣賞。于是，這一刻，我停下了腳步，我撫弄著花兒，搖曳著翠竹。身邊的趕路者一個接一個地從我身邊奔馳過去。我抬起頭，發現遙遠的那束光虛無縹緲，時隱時現。我又繼續向前，因為我不能被落遠。對身邊的如畫之景我視而不見，我的眼中只有那束光，我的腳下是路，背后有助我前進的風。

　　走著走著，出現了“Y”型字口，向左還是向右。我左顧，這路是平坦向前的，只是望不到盡頭，路中更多的，是風景：右盼，那路是崎嶇的，里面是寒風，呼嘯著。有老者說，這里是通向成功的必經之路。糾結中，我閉目思索良久，終于我選擇了那路，崎嶇的路。我的臉頰滑過一絲淚水，但我義無反顧。

　　風雨交加中，夜幕開始吞噬大地，恐懼一陣接一陣地涌上來。抬頭，我再次看到了那束光，它奪目而耀眼。任憑雨水打濕衣衫，我向前走去，卻到了盡頭。盡頭，已沒有路，我絕望的呼叫……這時，前方卻出現了一道門，門上印著兩個醒目的字：煉獄。在這段坎坷路的盡頭，迎接我的只有煉獄嗎？我釋然了，即使是煉獄，也無礙，我要到里面去譜寫最動人的傳奇。

　　推開門，一束絢麗的光照在了我的身上，我終于看到了自己山上的光芒。原來這里不是煉獄，是天堂。

九年級作文500字 篇5

　　世界上干什么事情都沒那么容易，比如學開車。在我的印象里，要想學會開車，只需知道油門，剎車在哪兒就可以一帆風順地上路開了。直到有一天，老媽為了趕上時代潮流，也去學開車了，我才知道，開車原來并不簡單。

　　老媽非常勤奮，每逢休息就去駕校苦練，學了一天的車，晚上回來還跟老爸探討開車的學問，終于，在一個艷陽高照的天氣里，拿到了駕照。

　　這不，剛剛拿到駕照的媽媽，就迫不及待的開車。那天正好要去姥姥家，媽媽要開車，我不敢做，可使用不能坐公交車回去，只好硬著頭皮上了車，坐在了后面。

　　車上路了，爸爸坐在副駕駛上指導，我才安心了許多。

　　這聽“踩油門啊，你不加油，這車跑不起來?！?/p>

　　“前面沒路了，掛二檔，掉頭，方向打死，好，快回方向！”爸爸說得也太快了，老媽的耳朵聽得過來，可手腳配合不過來，一時間手忙腳亂。

　　偏偏這時老媽的手機響了，我高喊：“老媽，你的電話！”“別打擾我！”老媽氣急敗壞地說著。

　　到了一個十字路口，紅燈，老媽趕緊剎車，我們由于慣性朝前一撲，爸爸說老媽剎得太猛，應該慢一點。當紅燈還剩三四秒的時候，爸爸讓老媽慢慢松離合器，可老媽松得太快，車子一陣抖動之后熄火了，老媽剛準備重試，可綠燈又變成紅燈了，再到綠燈的時候，老媽順利地開過去了，她長舒了一口氣。不過后面，除了剎車有些猛外，其他的，還不錯，就這樣，開到了姥姥家。

九年級作文500字 篇6

　　現在一堵一堵的墻正在被拆毀，但是人與人之間的心理之墻正在被飛速建造起來，而且很難被拆除。

　　墻，是房子的守護神，是領地的標志，也是意外的守護者。在四面的圍墻中，人們能夠“自由”地生活在其中。學校的圍墻，使得學生的安全能夠被保護，能夠和外界的社會隔絕。這堵墻，能夠使許多的意外能夠減少，防止學生逃學，跑到公路上，防止了交通的意外。這些高大的墻也使得秩序能夠被維持，如果沒有墻，那么任何人都能隨便地進出學校，學生的安全也不能很好地被保證。這些墻，也使得學生能夠專心學習，不被外界所打擾。

　　但事物，都有其兩面性，都是一柄雙面劍，它有利于人們，也有害于人們。

　　一堵堵的圍墻，限制了人與心的視野，來束縛了人與心。在圍墻內，我們看見的也只有那灰白的高大的墻與墻內的風景。我們在墻內不能看見外界的風景，而別人家中的獨特風景，我們若不是去敲門，開門，進門。我們看不見別人的世界，看不見他們家中的風景。一堵墻，阻攔了人與人之間的交流。就像魯迅寫他的童年，只有那四角的天空，對于外界，卻是一概不知。一堵堵墻，也代表了一個個世界。人都活在自己的世界中，沒有走出世界，走向他人。

　　現在，圍墻正在被拆除，但人與人之間的心靈之墻卻難以拆除。在現在的公寓中，這種情形我們能夠經常見到：兩個人，可能是對門，一出門，兩個人一碰面，有可能只有一句你好。之后就是一片沉默，兩個人的目光也不對視，自己只顧做自己的事情。一看到這些事，我就感到很可悲：有一堵無形之墻在他們的中間。而這堵墻，何時能被拆毀呢？

九年級作文500字 篇7

　　倘若我已經從我的初中畢業，我的世界將會怎樣？

　　我一定會立刻約幾個好友，狂奔到一個空曠的地方，大聲地喊幾嗓子：“我們畢業了！作業考試統統見鬼去！”若是情緒激動，再痛痛快快地跳支舞、唱首歌，在被夏風洗滌的溫暖和煦的陽光下肆意揮灑汗水，在被青春渲染的淅淅瀝瀝的小雨中縱情喧嘩心聲！對，一定要這樣暢快淋漓一次，三年的艱苦奮斗，三年的風雨洗禮，三年的疼痛隱忍，在這一刻要得到爆發，在這一刻要盡情歡樂！

　　但是酣暢過后，我的世界開始下雪，變得更加落寞。

　　很奇怪吧？呵呵，我確實一直念著畢業，一直想離開繁重的書山題海，可是，我更是舍不得朝夕相處的同學、老師，我也放不下這三年來辛苦經營的友情、師生情。有人說畢業之后可以用手機、互聯網等通訊工具繼續聯系，所以沒什么好緬懷的。我卻認為不然，的確，當代社會的通訊功能確實有很大發展，全球人基本都能“有緣千里來相會”。但是大家想一下，畢業之后，老師、同學之間不會再有機會坐在同一間教室里，聆聽那書聲瑯瑯；也沒有機會共處一間寢室，體會室友之間的情誼。

　　于是乎，帶著這些念想，我開始我的回憶之旅?；蛟S我會重返母校，踏著一路沉重，頂著似火的驕陽，孤零零地行走在人山人海中。神色凝重地踱進將僅僅存在于我記憶里的桃李之鄉，然后再捧著一縷書香，又靜靜悄悄地坐在教室里，最后一次重溫這里的詩情畫意，然后默默地起身，踉踉蹌蹌地晃出門去，從此，便和這所學校訣別，不舍地轉身，從此陌路天涯。

九年級作文500字 篇8

　　莫扎特死于1791年12月，死后留下此部未完成葬禮用彌撒曲，顯然他是預料到自己命運的，但面對死神仍是不及準備，猝然而逝?！}記

　　就此看出，向川是一個比莫扎特還優秀的青年，他不但對命運有所預料，還對死亡做好了一切準備，只不過，那死亡遲遲不來。

　　“地震了！”渾身發抖，蜷縮在衛生間角落的向川喊道?！暗卣鹆恕边@個極負傳奇色彩的詞語，街上，樓上，電視上，電臺上，垂下一半的標語上，層出不窮，被改作了不同的調調，其中數向川的版本最為奇妙而平凡。每當他如此喊叫時，隔壁午睡的學生便知道又睡過了頭，2：28對一對表還剛好過了幾秒。；學生趕緊奔向學校，未穿好的的鞋撞在地面上發出一陣慘叫。聽見有人在跑，向川給嚇出不了聲，雙手攥著衣角，臉上緊繃的面容以及蓬松的亂發，活像一座沒完成的棄雕，棄在荒野滿身是凜冽的瘴氣吹過，長年日曬雨淋，濃厚的銹跡此刻又飄落幾層，露出了青色的山上雜石模樣的內里，是向川的表情。

　　汗液從頸領流向褲腿，馬路上阡陌交通，車輛縱橫，紅綠燈閃著光混了協勤的哨聲，地面上人流涌動，地面下水道里暗流無聲，并一直連通到向川家的衛生間。

　　默數著心跳跳了500多下，向川才松了口氣，暖和的濕氣挨在水管上變成了一滴一滴的水珠滴，落下，落入地面重新融入了暗流。向川嗅了嗅聞到一股惡臭，胸膛響起了稀里嘩啦的聲音，仿佛是沖馬桶是發出的那種。

　　向川依舊雙手攥著衣角，小心翼翼的轉過頭瞪了眼掛墻上的鐘，嘆了口氣，又陷入了新一輪的恐懼。

　　或許我們永遠看不清死亡，它總是在來臨的那一刻又永遠消失了。

　　撇下擔憂，愿一曲安魂。