有關初一作文錦集十篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初一作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

　　古有云：“樹欲靜，而風不止；子欲養，而親不待。”是啊，朋友們，不要等到我們“欲養，而親不待”的時候才后悔莫及，讓自己留下遺憾。

　　“滴——”病房內外婆的心電圖已是一條直線，耳邊不斷傳來親人的啜泣聲。那一刻，我知道，我親愛的外婆已經永遠地離開了我。腦子一片混亂，好像墜入了萬丈深淵，在黑暗中我與外婆相處的片段，一幕幕浮現出來……

　　“我說了我不吃，還端來干嘛！”外婆又像往常一樣，把煮好的東西端到我面前，而我呢，心情好就吃，也沒聲謝謝；心情不好，就沖外婆發脾氣。現在想來，真想給當時的自己兩個大嘴巴子，好讓自己醒悟。

　　天氣轉涼了，愛美的我依舊穿著裙子準備出門，外婆攔住了我，讓我換衣服，我不從，還頂了幾句嘴，外婆一氣之下打了我，我更生氣了，可猛然看見她紅紅的眼眶，想起之前的蠻橫任性，愧疚感油然而生。只見外婆轉過身去抹把眼淚，又起身拿了件外衣給我披上，叮囑我要“注意安全，早點回來”。

　　外婆的愛，無處不在，像空氣一樣，彌漫在我的周圍，于是，曾經的我嫌她嘮叨，嫌她跟不上時代，嫌她行動緩慢……當我后悔莫及想盡孝時，外婆的溫熱卻已慢慢褪去。

　　我們總把熱情和耐心留給朋友，卻把冷漠和厭煩甩給親人。朋友們，“百善孝為先”，從現在起行動起來吧，不要等“親不待”時，才追悔莫及！

初一作文 篇2

　　我要比較的是老舍的《濟南的冬天》與夏丏尊的《白馬湖之冬》。驚鴻一瞥，濟南的冬天給我的感覺是無風的，是溫暖安適的，是一個能躲避嚴寒的寶地；而白馬湖的冬天恰恰相反：“那里的風差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。”舒適的感覺蕩然無存，讀起這篇文章，便會使人忍不住打一個冷顫。兩篇文章描寫的季節相同，但氣候卻產生了強烈的反差，鮮明的對比。

　　《濟南的冬天》是以寫景為主的，生動地描繪了老舍眼中美麗如畫的濟南，抒發了自己對濟南山山水水一往情深的熱愛。內容充實、空洞，有著大量的擬人修辭手法，語言樸實而不失優雅，讀起來令人感到親切動人，自然形象；而《白馬湖之冬》的作者以“冬”為中心，以“風”為線索，語言中表述得更多的內容來自自己的感受，“我在那里所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。”是作者最深的體驗，富有真實感。

　　兩篇文章所“繪制”的圖畫也不相同。老舍的文章所刻畫的是一張出自唐代名手筆的“小水墨畫”；夏丏尊大文章 描繪則是一幅“冬日湖泊風景圖”。他們都邊縣出了各自不同的個性與對冬的理解。

　　這兩篇文章使我受益匪淺。我懂得了寫文章要適當加入一點實物，不能夸夸其談，正像老舍說的：“要虛中有實。”而且還要寫出自己的個性，不能人云亦云！

初一作文 篇3

　　如果我們還若當年，若水清清，清清若水

　　——題記

　　還記得我們踏進小學校門的時候看著那好大的校門，心里有無限的崇拜，在心里告訴自己以后我要考好多好多的分，要拿好多好多得獎，父母看著我們天真的笑臉每次都說"寶貝，我們相信你，你永遠都是最棒的！"然后六年的時間如流水般匆匆流走，而我們卻無能為力。

　　六年的時間就這樣過去我們升入了初中，但是初中好像沒有按我們想象中的那么簡單，也沒有那么容易，還記得初入初中得時候，我們大家想的都是要考一個重點高中，然后回報自己的爸媽，于是我們拼命的努力，可是有的時候命運就是愛和你開玩笑，平時老師看好的苗子成功的考入了重點學校，而被老師同樣賦予希望的我們卻是與重點學校無緣了，無奈下，我只得進入職業學校，于是我仿佛不完被老師，不再是父母的期望了一樣，大家都覺得讀了職校就是沒有未來，我們以后只能是一個沒有前途的人，可是我不甘心，我不甘心我的一生就在他們的有色眼鏡里渡過，我想讓別人對我刮目相看，所以我要努力！！！

　　我選了職校最熱門的一個專業，讀了升學班，我想通過自己的努力看上一個好的大學，我不想被人看不起！！我不知道三年后的結果會是怎樣的可是我依然要努力，平時看著別人看不起我的眼神，我就在內心高速自己一定要努力。唯一沒有反對我讀職校的就是外婆，我還記得外婆對我媽媽他們說"你不要阻攔她，妹妹自己知道自己做什么，職校出來還有一門手藝，這樣不是很好嗎？"我聽到外婆的話我哭了，我覺得只有外婆理解我，其實我真的很想對那些人說，其實職校比普高好很多，只是你們不了解而已，所以請不要隨便的評論別人，因為你可能對別人完完造成很大的傷害！！

初一作文 篇4

　　伴隨著《中國范兒》的音樂，武術操比賽開始了。

　　操場上，我們班邁著整齊的不發，異口同聲的喊著口號：“秀出自信，展現自我，四六武術，絕不認輸。”聲音回蕩在校園的每個角落，現在似乎還能聽到那蕩氣回腸的聲音。

　　一開始的踏步聲，安老師就把腿抬得高高的，與地面形成九十度，那堅決的腳步聲帶動了每一個人，全班都被感染了。在做沖拳時，我向左一邁步，手握腰間，應和著節拍，“哈！哈！”幾聲，似乎還能看見拳頭周圍的波動，我全神貫注，先弓步，蓋掌，側步下滑穿掌。這樣幾個來回，我屏住呼吸，不敢出一口大氣，生怕把動作做錯。最后一次了，我蓋掌，側步下滑穿掌，我屏氣凝神，啊！我成功了，最難的一節操我做對了。

　　觀眾們的掌聲，評審臉上的贊許，我心中充滿了自豪。

初一作文 篇5

　　小的時候，我屬于孩子中幸運的那一類。我學習非常輕松，不費力就能考得很好。所以，做了母親后，我自然而然地就認為，只要我為我的兩個孩子創造出良好的學習條件，他們必定能和我從前一樣成績優異。

　　我的女兒阿曼達顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強，學習成績總在班上名列前茅。然而，同樣的學習條件，我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數幾名，無論我怎么輔導他或者呵斥他也無濟于事。

　　埃里克并不是那種調皮口蛋的孩子，相反，他懂禮貌，富于愛心。他學習也很用功，而且不但課外有我的精心輔導，學校也為他這樣學習上費勁的孩子安排了專門的指導。盡管如此，每次考試他頂多勉強及格。他時常傷心流淚，對學習喪失了信心。我非常難過，擔心他會不會因此認為自己什么也學不好了？會不會將來沒有一個好的前程？

　　埃里克16歲那年，一件事情讓我豁然開朗，我看到了光明與希望，對他的未來有了信心。那一天，我們一家人坐在起居室里，忽然電話鈴響了。電話帶來了一個令人傷心的消息：我的父親因突發心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。他小的時候，他爸爸因為上夜班，白天需要休息，所以埃里克在5歲前總是由外公帶著去理發，打棒球，買冰淇淋。

　　向遺體告別那一天，我和兩個孩子站在靈柩前，接受親朋好友的同情與慰問。埃里克一直拉著我的手，我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡繹不絕，我與他們說話握手，突然，我發現埃里克不在我身邊了。我環顧靈堂，看到他站在大廳門口，當有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進來時，他就迎上去攙扶他們，或讓他們倚靠著他的胳膊。

　　晚上，負責葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后，立即說：牧師，讓我去吧。牧師建議他最好還是與媽娼和姐姐待在一起。他搖了搖頭。小時候，我總是讓外公抱著，他說，現在輪到我抬著他了。我聽了他的話，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。

　　從那一刻起，我知道我再也不會因為他成績不好而訓斥他了，再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦，卻心地善良、關懷他人、坦誠熱心、樂于助人，這難道不也是種天賦嗎？畢竟，不是所有人都能夠做到這樣。學校沒有這門課，更不進行這方面的考試，他有這樣的愛心全是天賦使然，他能夠如此，應該可以看成是一種幸運，是老天給他的一筆意外財產。

　　如今，埃里克已經二十多歲了。他的善良、幽默和善解人意讓他有許多朋友，無論在哪里，他都有很好的人緣，受人喜歡和尊敬。我相信，只要他將自己的這種天賦煥發出更閃亮的光芒，他有美好的明天和成功的人生是毫無疑問的。

初一作文 篇6

　　家，是一個人最寶貴的財富；家，是我們快樂的源泉，溫暖的港灣。多少人為了家道興旺而奮斗拼搏，為了家人幸福而咬牙堅持，為了家人安全而犧牲自己。正因此，當我看到大禹三國家門而不入的故事，當我知道一位教師在鄉村支教而家中還有重病的父母，當我了解到南水北調工程沿線居民自愿搬遷支持建設時，我疑惑，“家”對他們難道不重要嗎？

　　在中國古代，對家的忠誠就是一個君子所應具備的`基本品德之一，而大禹為治水“三過家門而不入”非但沒有被指責為“小人”的行徑，反而得到了孔子“無間然亦”的高度評價。在孔子眼里，大禹儼然是一個一心為公、不計較“小家”的大圣人。

　　身為感動中國十大人物之一的一位教師支教偏遠山村，由于工作繁忙，甚至未能見臨終的父母最后一面。她不是一個孝順的晚輩，沒能盡到“養家”的義務。但她靠著自己的一份力量，為山村辦教育，讓孩子們有書讀、有學上，使這里落后的教育水平有所提高。她的行為感動了無數的中國人。

　　影片《天河》中南水北調工程沿線的居民在得知工程將經過自己的家園時，雖然萬般悲痛于離開他們已居住了一代又一代的村莊和供奉百年的祖墳，但仍然支持工程建設，很快搬離了居所。他們愛自己的家，但更理解國家的長遠考慮；他們不愿家人流離，但深知國強民安。他們舍小家為大家，為了共同的國家而做出了自我犧牲。

　　我忽然理解了這些人：家是我們的家庭，家是我們所在的群體，但家更是社會，國家——我們共同的大“家”。“家”對于他們從未不重要過，正因此，他們都在為國“家”而努力、而奮斗、而犧牲。他們是可敬的！

　　歌曲《國·家》中的一句話讓我感觸至深：“有了強的國，才有富的家。……都說國很大，其實一個家。”身為新一代的少年人，對于我們的大家——國家，除了熱愛，還應有的是明日報效祖國的決心。

初一作文 篇7

　　在我的心中，藏著一個童年時的秘密，現在，我就告訴你吧！不過，你知道了，可別告訴別人喲！

　　我五歲生日那天，爸爸、媽媽到集市上買了一群小雞回來飼養。他們對我說：“等把雞養肥了，到集市上賣掉可以賺很多錢，賺了錢就給你買新衣服。”我聽了十分高興，就天天盼著雞快點兒長大。

　　一天，爸爸正在喂雞，當獸醫的叔叔來了，他說把雞閹后，雞就會長得又快又肥。我迫不及待地說：“那就快點把雞閹了吧！”叔叔抱歉地說：“對不起，我今天沒時間，還沒帶工具。”我聽后像泄了氣的皮球，只好無可奈何地去喂雞了。

　　過了幾天，爸爸、媽媽又要去集市，臨走時他們囑咐我要把家里的雞看好。我一個人在院子里東走走，西逛逛，看著那群小雞。突然，我想起了獸醫叔叔說過的話，便想自己來閹雞。

　　我從“雞隊伍”中捉出“金鳳凰”，用力把它按在地上，左腳踩住它的頭，右腳踩住它的尾巴。我拿著刀在它的肚子上劃了一道一寸多長的口子，它“咕咕??”地拼命叫著。我又把它的腸子扯了出來，看著那些彎彎曲曲的雞腸，我又不知道該割哪一段了。我邊扯邊看，突然發現了一節好像是多余的腸子，便順手割掉了那一段。這時，“金鳳凰”掙扎得更厲害了，叫聲也更大了……我一邊把雞腸放回它的肚子里，一邊說：““金鳳凰”呀，你就別叫了，忍一忍，我閹了你，你就會長得很快很肥了，到時候把你賣個好價錢，我就有新衣服穿了！”我把雞腸放回它的肚子后，還想用針去縫那個口子，可是“金鳳凰”動彈得很兇，我沒力氣按住它了，怎么也縫不攏那個口子。我又喊來領居家的小伙伴幫我按住“金鳳凰”，然后縫了一針，還打了個結，“手術”結束了，我們放開“金鳳凰”，卻見它像喝多了酒的醉漢一樣，在院子里搖搖晃晃地走著，全沒有了往日的威風。見此情景，我馬上把它捉回雞窩里讓它“休養”，然后轉身就和小伙伴出去玩了。

　　當我玩夠了回到家里，卻見那只“金鳳凰”“犧牲”了，我知道是我弄死了它也知道爸爸，媽媽若是知道了一定會揍我的。于是，我找來了鐵鍬，在院子旁的桃樹下挖了一個坑，把“金鳳凰”“埋葬”了。我還對它作了三個揖，磕了三個頭。這樣做，一是求“金鳳凰”原諒我，二是求上天保守這個秘密，不要讓別人發覺。

　　晚上，爸爸、媽媽回來了。在數雞時，發現不見了“金鳳凰”。媽媽就問我：“怎么少了一只雞？”我支支吾吾地說：“不……知道哇！可能……跑出去了吧！”于是，媽媽嚷著我們全家出門去找。結果，當然是找不到了。

　　現在，我把這件事告訴了你，你一定要替我保守秘密呀！還有，我想提醒你：千萬別像我這樣做傻事，做任何一件事，都要三思而后行喲！

初一作文 篇8

　　曾經的我，有過許許多多的夢想，也曾經常幻想自己以后會是什么樣的，會做什么，會和什么樣的人在一起生活等等。可是現在，雖然是青春期，可也只是長大一兩歲而已，就發生了巨大的變化。

　　20xx~20xx年是我人生的轉折點，這一年里我改變了許多：性格，愛好，樣貌，脾氣……也了解了許多人，事，懂得了去珍惜友誼，懂得了父母的不易……可是，我也開始漸漸地變壞，變敏感，像一只小貓，一碰它就會咬人似的。

　　有時，我會發呆，在那時，我會思考，我所改變的地方，我所做過的事，常常會問自己有沒有做錯，常常會因為某件事而自責。可是，當發現了做錯的事，卻不敢去面對，羞于去承認。可能就因為這樣，他們才不和我玩的吧。

　　六年級的暑假，我去了電子廠打工。在那后，我深刻體會到了賺錢的辛苦，但是，只有在那兒，我才可以擺脫在家那種空虛，孤獨。八月份，我很沒骨氣的“下了班”，因為那種日子我實在熬不下去了。那一個月，我想了很多，有想過在學校會怎樣生活，會交到怎樣的朋友，將與她們如何相處，成績跟不上怎么辦？許許多多的問題都是我該思考的。那些天里，我就好像是迷失在海里的一只小船，感到迷茫與無助，所以，我決定把這些問題先放一放，在生活中找一找，說不定有我想要的答案。

　　于是，我開始瘋玩起來，小學的朋友從浙江回來，我，她還有陪我一起上班的一個好友一起度過了愉快的暑假，也是在那個時候，我找到了真正的方法—微笑。

　　微笑著去面對每一個人，微笑著去迎接明天嶄新的自己！

初一作文 篇9

　　槍聲一響，運動員們如離弦之箭般沖向前去。他們的心里，有那條紅帶子啊！然后，有的人選擇了慢跑，而有的人，則選擇了沖刺。然后，沖刺的人在前頭，而慢跑的人，則順理成章地在了后頭。時間一分一秒地呼嘯而過，他們的體力也在一點一點地流失。慢慢的，沖刺的人沒了力氣，慢了下來，慢跑的人則卯足了勁，沖了上去。他終于向他心里的那條紅帶子沖刺了。慢跑的人輕而易舉地超過了沖刺的人，然后同樣輕而易舉地沖過了那條紅帶子。而那可憐的人，那選擇了沖刺的人，就那么眼睜睜的看著慢跑者從他身邊掠過，然后周圍立即響起了雷聲般刺耳的掌聲和喝彩聲，那鮮紅而又刺眼的紅帶子落在了地上，像極了一道殷紅的血。

　　人生就好比一場永無止盡的比賽，就像長跑，都有輸贏。從我們呱呱墜地的那一刻起，生命的長跑就已經開始了，美好的未來就像紅帶子一樣叩擊著人們的心呀！有的人在前頭，有的人在后頭。但這是長跑。在前頭的人可能沒了力氣，在后頭的人可能只是沒有發揮真正的實力。

　　他同樣忘了，忘了人生就像長跑。

　　所有的人都在運動場上摩拳擦掌。在他們面前的，是朱紅色的跑道，而在那遠方，則是在風中動蕩著的紅帶子。誘人的顏色在遠方不停地閃爍著，一次又一次撥動著人們的心弦……

　　他忘了，忘了這是長跑。

　　可能到了最后，一個不起眼的人獲得了勝利，而一個一直輝煌的人。則栽了個跟頭，與這場勝利失之交臂。

　　在這場“你死我活”的長跑中。真的，不到最后，誰都不知道結果。到底是誰輸誰贏。

初一作文 篇10

　　上課時我們的小動作可謂豐富多彩、五花八門：有轉三角尺，有轉透明膠帶，還有偷看卡通書的……每每想起這些小動作，我就會發出內心的笑。

　　一次上語文課時，戴戴將語文書立于桌上，悄悄地把卡通書藏于語文書里。老師在前面聲情并茂地講著課文，戴戴也專心致志地看著卡通書。這些些老師是不會輕易發覺的。可是戴戴看到有趣的笑話，很想笑。他也想竭力控制著自己的笑聲，但還是笑出聲來。笑聲打破了教室的安靜，同學們將目光迅速聚焦到戴戴身上。可老師好像沒有發覺，依然聲情并茂地朗讀課文。老師一步一步地向戴戴靠近，戴戴根本沒有防備，想躲也躲不了啦！突然，老師將手伸進了戴戴的語文書里，一本紅色的卡通書便在大庭廣眾之下露餡了！老師生氣地走到講臺旁，把卡通書重重地摔在地上，“氣急敗壞”地說：“有些學生太不像話，上課竟然偷看卡通書，這樣學習會好嗎？”頓時，教室里鴉雀無聲，戴戴羞愧得無地自容。

　　偷看卡通書很有趣，但更精彩的還是轉三角尺。老師在前面講著課文，我的手有些癢了，慢慢地從桌下“爬”到桌上，慢慢地靠近三角尺。終于抓住三角尺了，我將三角尺立于桌上，上面用食指按住尺的另一端。我的手在動，尺也跟著手快樂地跳舞，越跳越快，就像跳著名的迪斯科舞。就在我玩得開心時，老師發覺了。我猛地將尺一推，用手完全遮住，裝作一副若無其事的樣子，專心地聽老師講課。老師不慌不忙地走過來，拉開我的手，將三角尺抽出，在手中晃上兩三圈。頓時，老師的臉色變了，陰沉沉的，一場暴風雨似乎就要來了。“砰”的一聲，三角尺斷了，老師極其嚴厲地說：“玩尺，玩尺，早晚成績都要玩光的，你給我站起來！”我慢吞吞地站起來，心在“撲通撲通”地跳著，頭深深地低下，只希望地上能有個洞鉆進去那該多好啊！我整整站了十分鐘，終于下課了，我又恢復了“自由”。

　　嘿嘿！我們的小動作就是豐富，它也凝聚著我們思維的火花喲！只要動作有創新，一定會在班上流行的！