苦樂初三作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的苦樂初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

苦樂初三作文1

　　秋風再次拂過，掠走那曾經翠綠的樹葉，那沙沙作響的聲音，仿佛是大自然在訴說著我成長的酸甜苦樂。

　　赤日炎炎·酸

　　我在樹蔭下，聽著蟬婉轉悠揚的歌聲；媽媽在田地里頂著烈日辛苦勞作，陽光照在她的臉上，火辣辣的，媽媽就這樣一干就是一下午。看著媽媽流汗，我心里酸酸的。

　　媽媽像為我遮陰的大樹，它挺直身體接受太陽的暴曬、風雨的洗禮，但仍昂首挺胸地挺立。

　　在媽媽的影響下，做一個堅強人的種子在我的心中生根發芽，我明白的這個道理將伴隨我一生。

　　果實累累·甜

　　當大地換上新裝，褪去夏季的煩躁，田野搖身一變，成為一片金海，媽媽就成了那海洋中的一片扁舟。

　　我蹦蹦跳跳跑進菜園子，用那雙稚嫩的小手，摘下一顆碩大的桃子，在水下抹去她臉上的塵灰，然后遞給滿頭大汗的'媽媽。媽媽接住，用那雙粗糙而又厚重的大手，撫摸著我的額頭，臉上浮現出燦爛的笑容。媽媽對我說：“兒子長大了，懂得孝順媽媽了。”看著媽媽笑的甜蜜，我心里也甜絲絲的。

　　在成長的過程中，我變得孝順。成長是快樂的，是甜蜜的。如一顆顆七色的彩虹糖，美在眼里，甜在心間。

　　收獲滿滿·樂

　　秋天悄然來臨，初二學習巨大的壓力，使我覺得背負了一座大山，我失去了學習的動力，抱怨學習怎么這么累，生活怎么這么累，這么苦，淚也止不住地流。媽媽在一旁輕聲安慰我，幫助我，鼓勵我有一種天天向上的姿態，去完成自己的夢想。聽了媽媽的安慰。我找到了方向。

　　期中考試成績揭曉。我進步了很多。看到成績的那一刻，我頓時感覺到了天空的蔚藍，空氣的清新，呼吸也變得順暢了許多，我體會到成長的旅途中有苦更有樂。

　　清晨打開窗簾，微風不燥，陽光正好。

　　成長像調味瓶，有酸有甜，有苦有樂。我們只有一次次體會酸，才能感悟甜的細膩。只有一次是品嘗苦，才能感悟出成長的快樂。

苦樂初三作文2

　　初三是一粒藥丸，它的外面，包著一層誘人的糖衣。盼望已久的初三總算到來，晚自習更是令人“神往”。對那些“過來人”的話，總是不以為然。炎熱的夏夜，坐在教室里。帶著些許興奮，還有一丁點兒自豪。偶爾，從門縫里吹進來幾陣涼風……下課后，大家都走出教室。欣賞著迷人的月色，皎潔的月光，晃動的樹影，還有遠處朦朧的燈光……

　　上了第一節晚自習，大家都依依不舍——“假如再上一節，說不定我會很樂意。”“假如這樣下去，初三的日子可就好過了。”

　　大家對晚自習充滿好感。

　　可一個月不到，大家就開始叫苦了，差點就“造反”了。“停電嘍！不上晚自習嘍！”拉一拉燈，“真的停電了！”此時，三年級的樓道內早已炸開了鍋，喧嘩聲，歡呼聲，亂作一團。“‘收工’回家嘍！”，“起義”首領帶上一些“起義兵”正要沖出教室——連班長都攔不住。老師的突然出現，使得“起義兵”不知所措，趕忙一窩蜂逃回教室。老師走后，“別點蠟燭……”“首領”又發話了。“再等十幾分鐘……”老師又回來了。

　　大家立刻安靜下來。

　　教室里仍然有人點著蠟燭，映著微弱的燭光，隱約能看見有人在悄悄說話，有人在沉默，還有人在祈禱……

　　這“十幾分鐘”馬上就要過去了，教室里又沸騰了——“電不會來了…“再等下去還是一樣！”大家似乎勝券在握——又開始收拾書包了。突然，燈亮了，燈光特別刺眼。大家的心涼了半截。“假如電還來晚一點，就可以提前回家……”“假如能早點回家，就可以多睡3小時？”

　　我們品嘗著甜與苦交融的初三，憧憬著心目中永恒的初三。

苦樂初三作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴！” 一陣清脆的鈴聲伴隨著急促的腳步聲，我們親愛的Ｍiss wang已經站在講臺上了。只見她懷中抱著兩摞厚厚的考試卷子，面帶微笑地說：“請同學們坐好了，這節課考試。”“考試，老師又在搞什么突然襲擊！”我嘴里咕噥著，卻不敢出聲。

　　進入初三還不到半學期，可正式的考試卷子就積攢了大半兜子。什么周考，什么月考；什么小考，什么大考？今天考主科語、數、外；明天考理、化；后天考政、史。早晨披著星星到校背誦文科；晚上映著月亮在室內練習理科。天天把頭埋進一本又一本的練習冊里；堂堂把筆劃入一張又一張的卷子中。渴了喝口純凈水；累了望下灰藍的天。是阿！父母、老師，我們多咱能與你們同去公園散散心，去籃球場打打球，享受一下我們十五歲少年應有的歡樂呢！可奶奶卻說，這就是你們苦澀的、灰色的初三生活。

　　時間荏苒，初三的學習生活已過去了一大半。也許我成熟了許多，又感到初三是充實的、是快樂的。每當你苦思冥想，冥想苦思地弄清了這道題的思路，做出了正確的答案時，你會振臂歡呼，我聰明了；每當你屢戰屢敗，屢敗屢戰地看到了月考的排榜單，比上次進步了十幾名時，你會搖旗吶喊，我勝利了。每當我們步入“五·四”青年節的演講臺上時，每當我們手握雪松迎接圣誕老人，共渡圣誕節時，我們的熱血沸騰了，我們的精神抖擻了。這時，爺爺總會笑著說，這就是你們快樂的、金色的初三生活。

　　總之，在初三這本樂章里，既有痛苦，也有快樂；既有淚水，也有收獲。讓我們每人都做一次自己的“貝多芬”，去譜寫屬于自己，也屬于祖國，更屬于全人類的美好的樂章吧！

苦樂初三作文4

　　升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？

　　大量的練習，大量的作業，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續思索這道數學題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、語文。

　　也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數學題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發現不一樣的快樂。

　　我最近學了一課梁啟超的《敬業與樂業》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時，免不了會加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會聽不見老師所說的很多東西。一節課內不僅要忘卻專心致志所帶來的勞累和長時間帶來的煩悶。或許一節課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學習。可是，每次當我放棄了課后的休息時間去學習，都要經過一番思想上的斗爭，最終還是繼續去學習。當完成這個學習任務后，心里不禁會有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。

　　不只有語文，英語方面也有同感，每當學會了一個單詞一篇課文，心里不免會有不一樣的快樂。

　　這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業與樂業》中的道理差不多，我有我的“業”，我已經做到“敬業”了，不知不覺中，“敬業”中就伴隨著“樂業”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學習，更富有動力！