說(shuō)起我的老師，怎么說(shuō)也有十多個(gè)，每位老師的特點(diǎn)也不一樣，要說(shuō)印象最深的，那還得數(shù)我初一的地理老師。要問(wèn)為什么，請(qǐng)往下看。

特點(diǎn)一：風(fēng)趣幽默，善于引導(dǎo)學(xué)生

轉(zhuǎn)眼，又開(kāi)學(xué)了。火辣辣的太陽(yáng)照射大地，蟬兒們紛紛抗議：“熱死了，熱死了！”同學(xué)們也不例外。在地理課上，大家一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，地理老師見(jiàn)狀，立刻把他那富有磁性的聲音提高了一個(gè)八度，說(shuō)道：“下面請(qǐng)同學(xué)們看《地球的人口增長(zhǎng)速度》這一課。”后面的話更精彩，“地球人口的增長(zhǎng)速度是這樣的，咔嚓2.4個(gè)，咔嚓2.4個(gè)，咔擦2.4個(gè)”老師邊說(shuō)，便手腳并用，為我們表演了起來(lái)，同學(xué)們這才一個(gè)個(gè)打起了精神，紛紛捧腹大笑。之后，這一節(jié)地理課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們都生怕錯(cuò)過(guò)什么笑點(diǎn)，努力地把眼皮睜大，把瞌睡蟲(chóng)都趕跑了。

特點(diǎn)二：笑容霸氣，令人回味無(wú)窮

在學(xué)校第一教學(xué)樓前，我校一年一度的師生表彰大會(huì)又開(kāi)始了，我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師和地理老師光榮獲獎(jiǎng)。請(qǐng)大家注意這三位老師在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的面部表情。首先是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)一臉憤怒的表情，好像為她頒獎(jiǎng)的人惹到了她一樣。在看英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師共斬獲了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，英語(yǔ)老師卻面無(wú)表情，怎么也開(kāi)心不起來(lái)。反觀地理老師，他只獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但他的笑容是所有獲獎(jiǎng)老師中最燦爛的。老師已經(jīng)把名利置之度外了，他只想教好他的學(xué)生，使他的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)良。

特點(diǎn)三：最牛題庫(kù)，專清難題偏題

考試在即，同學(xué)們紛紛進(jìn)行惡補(bǔ)。中考題，各地考試題，難題、偏題、怪題都一窩蜂地找來(lái)做。不會(huì)怎么辦？問(wèn)唄！找誰(shuí)去？我們地理老師啊！只要是與地理有關(guān)的題，他保準(zhǔn)能解決。比如，我媽不知從什么旮旯角找出了一些地理題，有兩道題我解了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)有結(jié)果。可我一問(wèn)地理老師，地理老師先是會(huì)心一笑，人或開(kāi)始思考，不出我所料，三下五除二就解決了！我的嘴張成一個(gè)“O”形，半晌沒(méi)回過(guò)神來(lái)。之后，地理老師詳細(xì)的把解題思路很詳細(xì)的講了一遍，我立刻就明白了。老師還夸我是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生。

這就是我的地理老師，怎么樣，你是不是被他吸引了？這些特點(diǎn)還只是其中的冰山一角，更多的特點(diǎn)我下次再說(shuō)。