說起高考作文，總是每年的熱點話題。我們經常會看到一些滿分作文，或者零分作文。很多人好奇如何寫出滿分作文，更多的老師和同學則是希望從這些高考滿分作文中汲取一些方法和技巧，來提高作文能力。

而今年的浙江省高考滿分作文一經發布，立馬引起了網友的大量質疑，而且質疑聲越來越激烈，熱度一時未見消退，并且浙江考試院聲明介入調查，這到底是怎么回事呢，我們一起來看一下。

一、一篇有爭議的高考滿分作文

一篇滿分作文，它必須具備什么條件？或者說是怎樣的文章才能稱得上滿分作文？浙江高考作文評分標準分為基礎等級分內容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。內容項(20分)的重點是題意、內容。

而要達到滿分作文，則是兼具基礎等級和如何發展等級分，即既有內容上完整流暢又有表達上的新意等。而我們的這篇高考滿分作文則是看起來很高大上，實則不然：

對于這樣的文章，就是閱卷專家也說，這樣的文章，不建議模仿！

對此，浙江省的高考語文作文閱卷組長則是這樣評論的：

在我幾十年的高考作文閱卷生涯中，這是一篇極少能碰到的考場作文，文字老到和晦澀同在，思維深刻與穩當俱備”，并稱將此文打成滿分，是恰如其分，也展現了浙江高三學生的作文水準。

文字老到這一點筆者承認，但是它的晦澀也是存在的，既然一篇文章語言晦澀，那就是瑕疵，怎么可以是滿分呢？相反如果是57、58或者56分，這都可以理解。而且就是這樣一篇滿分作文的出臺，又是不值得其他考生學習和模仿的，那他存在的價值和意義是什么？中看不中用？形式主義？

記得當年四川曾經也有一篇爭議作文——甲骨文作文，閱卷老師看不懂，最后請相關古文字學專家來辨認，才明白的，后來還被四川大學破格錄取，最后的結果如何呢？是這位學生把學校的教授給氣走了。

正因為如此，所以網友紛紛質疑，這樣的文章，是“辭不配位”！這位考生有才不假，但是這不是我們給他滿分的理由，我們還要看他的才是什么才，如何發揮，如何運用。

寫文章的目的是什么？把一個深奧的道理用非常通俗的文字講清楚，讓每一個人都能聽懂，這才是寫作的最高境界，而把一個淺顯的道理，通過生僻字，并大量引用名人名言的說辭讓大家都不懂，這會招致讀者的反感以致放棄閱讀。

想必這最基本的道理，閱卷老師不會不懂吧。

二、語文閱卷大組長遭實名舉報，考試院介入調查

為什么這次由對滿分作文的質疑轉向對閱卷組長的質疑呢，而且還被人給實名舉報？我們來看一下這位組長的身份：

有網友曬出“浙江高考語文作文閱卷組長”主編的高考作文書正在銷售；

他還出書、開講座、制作付費課程。其主編的《高考作文實戰訓練》《修訂論述類文章精選精評》兩本書正在網上銷售，均附有高考滿分作文和點評；

其參與的付費課程《高考作文密訓課》，在2023年就上線了。至于到浙江各地開講座，更是常事。對此，北大教授、教育部基礎教育專家委員會成員溫儒敏就指出

高考閱卷評分應當有保密性，所有參與閱卷者，均不得向外透露閱卷情況，這是紀律。這次浙江滿分作文，第一時間在刊物上披露，是違規的。

而這些情況，都在湖北武漢市退休媒體人李未然的實名舉報中詳細披露：

8月10日下午，湖北武漢市退休媒體人李未熟告訴記者，他8日向浙江省教育考試院實名舉報浙江省高考作文閱卷大組組長、浙江大學中文系副教授、省寫作學會副會長陳建新既擔任作文閱卷組長，又編寫出版高考作文輔導書、進行高考作文指導講座等，“既做教練員又當裁判員”。

“9日下午，我接到浙江省教育考試院工作人員的電話，表示收到我的舉報材料，已著手調查”。

身正不怕影子歪，我們希望我們浙江省的高考語文作文閱卷大組長能夠經得起考驗，經得起調查，讓學生的高考作文也變得純粹些。

我們拭目以待相關部門的調查結果。