記者懷曉

6月7日，全國新高考卷“本手、妙手、俗手”的作文題在社交網絡引發熱議。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。

這三個常用術語，理論上看起來差別明顯，但實際上，對不同水平的棋手，其判定界限并不是很清晰。具體來說，一個低水平棋手眼里的妙手，在高手看來只是個本手而已，在低手那里的俗手，也可能是高手眼中的妙手。

對于圍棋而言，“手”的術語名詞可不止這三種。為此，齊魯晚報記者特邀齊魯晚報學弈棋院高級教師張陸，來為大家科普圍棋到底有多少“手”。

“試應手、手筋、手割、手合、惡手、新手等等，圍棋的術語太多了。”張陸說道。

他指出，有一個經典的手段叫試應手。何為試應手，即試探性的招法。“圍棋中有一個名局叫‘叩橋不渡’，當時在林海峰大師的一盤名局中，他看到了贏棋的機會，可是有一定風險，所以用了試探性的招法，選擇了一條更安全保險系數更大的下法，并最終贏得了勝利。”

手筋，則是在日本圍棋中借用過來的，是指在局部把一顆棋子的功能發揮到極致。也就是說，超越本手，是本手和妙手之間的一種紐帶和橋梁。

“溫故而知新”，張陸表示圍棋最大的一個功能就是復盤，它是任何體育競技項目都不能與之相比的。復盤在圍棋中稱之為“手割”，它指的是雙方得失的一個評估，通過回顧整盤，來判斷局部和全局的得失。

手合，為對局雙方該用的對局模式，代表著雙方棋力的差距。例如，“分先”手合表示二人棋藝相當，輪流執黑；“先相先”手合是三盤中，上手只有一盤執黑；“定先”手合表示下手始終執黑。

惡手，指在局部作戰中，下出一步導致自己遭受巨大損失和全盤無法挽回的敗局。新手，指第一次見到在局部變化中，經得起推敲的創新制造。強手，則指比常規招法更加積極主動，對抗意識更強的招法。

此外，鬼手是在手筋的基礎上又升華的一部招法，是不被對手注意到的兇狠巧妙之道。疑問手，則指值得推敲的一步棋，也可理解為不明顯的失誤。

圍棋中還有先手和后手，在中國漢語詞典解釋中統稱為命令手。它意在下完一手棋后，促使對方跟著走，且僅有一種方案可考慮，從而讓對手沒有其它選擇的余地。

張陸介紹，“圍棋分為啟蒙、初級和高級三個階段，以上圍棋手法，一般到了初級以上的階段才會講給學棋者聽。”

值得一提的是，此次圍棋走進高考作文題，對其在青少年群體中的普及起到一個良好的推動作用。對此，張陸用了一句“平地一聲響春雷”來總結。

“學習圍棋對于開發智力，養成個人良好品德有著積極的作用。如今，齊魯晚報學弈棋院的師資團隊已經做好充分準備，迎接每個圍棋愛好者的到來。”張陸表示。

而對于學生家長而言，圍棋進入高考作文題，則更加堅定了讓孩子學習圍棋的想法。

“圍棋是傳統文化重要的一部分，本次進入高考作文，則可以正面宣傳圍棋文化。在陪伴孩子學棋的過程中，我也進行了對傳統文化的再認識。棋如人生，圍棋走進家庭對于孩子和家長來說都是一件非常好的事情。”學弈棋院某學生家長說道。