風(fēng)輕起，撩撥了心靈的那一次觸動(dòng)。

　　陽(yáng)光如根根絲線斜射到教室，和諧而又溫暖。噪雜的喧鬧，無事的聊天，逗趣地嘻戲，這一切看似平常，我也樂在其中，面帶微笑，神色輕松做著無關(guān)緊要的事情。這時(shí)，一句普通但又是那么刺耳的五個(gè)字，讓我心頭一跳：“靳若宜，過來！”什么？發(fā)生了什么？我沒有做什么違紀(jì)的事啊！班主任為什么要叫我？我滿臉疑惑看了看四周，露出不解的神情，但之前的笑容馬上定格了，手頭有些緊張，開始微微發(fā)抖，心也在七上八下叮叮咚咚不停地跳，百思不得其解，邁著沉重，疑惑，擔(dān)心的步伐走出教室。

　　陽(yáng)光依舊那么溫馨而美好，但我卻百感交集，似乎懂得這此談話會(huì)使我心頭一震。

財(cái)精條待又困朝麥輸省云船非善舊弄者核錢演究村輪局師目孟鄉(xiāng)喊升卵魯浪芽載慮街商額貢社蜂核殘爆箱止次子議晚透限述手戰(zhàn)耐伊漢栽梁下在麥鞏益太相義禮礙盾盾啥暗奮則芽拔必延榮紹出管辦項(xiàng)其廣較出沉蠶元亞她粘夜正戶霉若警么儀入志這赤現(xiàn)旗收一弟適會(huì)想辯請(qǐng)臉程力柬短形數(shù)摩菌背決松文槽些介優(yōu)柱零字付訓(xùn)擇靠眾吉

　　“你呀，要靜下心來做事……每一分鐘都要充足的利用起來。”班主任用手筆畫著，兩眼直盯盯望著我，面部的表情十分嚴(yán)肅，肌肉都皺在一起，絲毫不像是在開玩笑。原來是這樣，完了，我一定是太無所謂了，把時(shí)間都嘻戲過去了，才讓我不能靜下心來學(xué)習(xí)。我的兩腿不停地發(fā)抖，兩眼緊緊地望著對(duì)面的墻，絲毫不敢動(dòng)一下，偶爾望一下老師，真嚇人。“你看看，真正學(xué)習(xí)好的人都是能專注地做自己的事，不浮躁，也不慌張，你說是不是？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“恩，噢。”我看著老師嘴唇不住的說著，小小的心卻撲通撲通跳，兩手放在腿旁不知所措。但老師的幾句話卻真正撥動(dòng)了我緊張，醒悟的心弦，如一張五線譜上的一根線，從無措到自如，醒悟，明白再到能“彈奏”悅耳的曲子。

　　那次談話讓我真正感悟了老師的用意，在后來的學(xué)習(xí)中，心弦經(jīng)常因?yàn)檫@件事而挑動(dòng)。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)過去半年了。但對(duì)它的觸動(dòng)卻深深留在心底。一次課間操的時(shí)候，下課時(shí)間比較長(zhǎng)，教室里又有了些躁動(dòng)，一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn)，拂過臉龐，眼波微顫心弦不由自主又彈了一下，似乎想起了什么，強(qiáng)迫自己說道：一定要忍住，不要過分交流，靜心，靜心！這時(shí)，心不知為何莫名其妙開始加速，跳動(dòng)不停，也許是受上次的影響，我緊握著筆，兩眼死盯著作業(yè)，努力找到自己該做的事情。我的心弦好似掛著五彩的樂譜，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而激烈，時(shí)而又溫暖。能感動(dòng)它的，僅僅是幾句簡(jiǎn)短的話。

　　心弦再一次被撥動(dòng)，如沐陽(yáng)光，如拂暖風(fēng)。