作文試題

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。?

　　有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。?

　　玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。?

　　試題評析?

　　近年來，高考作文命題呈現(xiàn)出新的趨勢：強化創(chuàng)新能力的考查；強調(diào)理性思辨，感悟生活。而“出人意料和情理之中”這個給材料話題作文，無疑是高考作文命題新趨勢的典范。?

　　在對生活的感悟中，“出人意料”是一種創(chuàng)新能力；“出人意料和情理之中”則是一種面對現(xiàn)實的理性思辨。?

　　“出人意料”是一個亮點。?

　　“出人意料”極具開放性，為學生擺脫束縛，自由寫作提供了有利條件和廣闊空間。“仁者見仁，智者見智”，沒有一個指定性的主題，學生可根據(jù)自己的生活體驗，發(fā)揮獨特的構(gòu)思，淡化文體，展現(xiàn)濃厚的個人色彩，顯示獨到的生活見解和認識，各展其能，不落俗套，抒寫“出人意料”，讓自己的心靈之花盡情綻放，做到“人人心中有，人人筆下無”。?

　　作文中“出人意料”別出心裁，但并非“出人意料”。“自由寫作”就是天馬行空，任意馳騁。創(chuàng)新意識是一種推理想象，“一切來源于生活”，作文必須從實際出發(fā)，不脫離實際生活，合乎實際、事理，寓于“情理之中”——這是重點。“出人意料和情理之中”不僅充分體現(xiàn)了高考作文理性思辨的特點，還指明了新時期學生作文的發(fā)展方???向——?“在實際生活的基礎(chǔ)上加強創(chuàng)新”，讓學生認識作文，嘗試性地傾注了作文方法指導，實在難能可貴！“出人意料和情理之中”的辯證關(guān)系中，此命題的絕妙，出題者的匠心獨具，用心之良苦，躍然紙上，淋漓盡致。好一個佳題！?

　　應該說仔細一想，這個話題作文是挺簡單的。“出人意料”就構(gòu)建了作文內(nèi)容的新穎性、趣味性。在現(xiàn)實生活里打破常規(guī)思維的事，在“情理之中”的“出人意料”之事不多嗎？(陳江華)?

　　滿分佳作

　　“愛心永駐”三幕劇?河南考生?

　　最近的一次班會上，老師別出心裁地讓我們看了一組關(guān)于“愛心”的三幕劇，并作了簡要點評，還要求我們各自說出看后的感悟。?

　　第一幕?

　　地點：硝煙彌漫的戰(zhàn)場。?

　　時間：抗戰(zhàn)時期?

　　人物：排長與戰(zhàn)士小吳?

　　劇情：排長與小吳一直堅守著這塊戰(zhàn)略高地，敵人的火力仍然兇猛無比，很多戰(zhàn)士都已光榮犧牲了。突然，一聲呼嘯，有顆炸彈從天而降，小吳卻出人意料地撲向排長，用瘦弱的身體掩護他……結(jié)果讓觀眾感到意外的是，原先趴著的地點被炸了個大坑，而他和排長安然無恙。?

　　第二幕?

　　地點：街巷?

　　時間：漆黑的夜晚?

　　人物：盲人與路人?

　　劇情：盲人竟然提著一只燈籠在街巷中行走，一路人感到奇怪，便問盲人，盲人回答：我雖然看不見路，但我提著燈走，別人就能看見我，而不至于撞著我，同時他也能看清路面。?

　　第三幕?

　　地點：醫(yī)院?

　　人物：小湯姆和他的父母?

　　劇情：小湯姆不幸得了絕癥，他的父母悲痛欲絕，父母想替小湯姆完成他最后的愿望，就問他

　　還想要什么。小湯姆出人意料地回答：“我想把我還健康的身體器官移植給需要的人。”父母對視良久，然后表示同意。因為他們知道小湯姆從小就充滿了愛心，總是喜歡幫助別人，這與他們的教導有方和身體力行、樹立榜樣是分不開的。于是，小湯姆雖然將要離開他們，但他的器官在救助別人的同時，生命還在延續(xù)……?

　　老師點評：其實，有時看似出人意料的事情也在情理之中，因為那些舉動全都出自我們內(nèi)心對愛的渴求和無私無畏的奉獻愛心！?

　　感悟：是呀！出自愛心的舉動，看似意外，卻在情理之中，在我們勇于獻出愛心幫助他人渡過難關(guān)的同時，也使我們自己受益！換句話說，助人也是在助己！?

　　蜜蜂在幫助花朵傳粉的同時，也從中得到了釀造蜂蜜的原料；雨水在滋潤植被的同時，也使自己擺脫烏云的束縛；我們在奉獻愛心的同時，也使自己的心靈凈化并從中得到快樂！

　　【名師點評】?

　　這篇文章構(gòu)思巧妙，以戲劇形式建構(gòu)全篇，新穎獨特，自然清晰。選取現(xiàn)實生活中三件原本格調(diào)低沉，色彩沉郁的事，但結(jié)局總是那么出人意料，以喜劇性結(jié)尾，若朝陽破云而出，亮亮堂堂，充溢著欣喜，飽含作者積極樂觀的思想感情。?

　　結(jié)尾的“老師點評”和“感悟”，突出中心，升華主題，更體現(xiàn)了文章深厚的人文素養(yǎng)，展現(xiàn)以人為主，以人心靈的美好與純潔，人格的健全和高尚為中心，凸現(xiàn)對人生的思索，思想積極，文情并茂，感人至深。?

　　全篇語言簡約但情深意厚，思維縝密，行文自然流暢。(陳江華)??