【推薦】我的老師寫人作文匯編5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

我的政治老師走進門站在講臺上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。

他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長著長長彎彎的眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時總是撇著嘴，笑的時候也撇著，說話時還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。

他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當(dāng)鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。

他很幽默，平時上課動不動就講個笑話逗我們，有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問問題他總是用幽默的語言來回答。

他也很嚴(yán)肅，學(xué)生犯小錯誤他說“現(xiàn)在我不罰你，等你小錯我多我在整你。”又一次公共自習(xí)課時，他看班，到最后5秒時，他大發(fā)雷霆：“把門關(guān)上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的。”下課了，有個女生跑了，老師大喊：“坐下。”嚇得那個女生一屁股做到了板凳上。

我發(fā)現(xiàn)政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}

他也是我們的副班主任，平時就是幫我們班主任做點事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現(xiàn)在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書“Ⅹ老師，發(fā)書”班主任說道。他回了一句：“哦”。

我們班主任往板凳上。

可憐、幽默、嚴(yán)肅的老師啊！

我的老師寫人作文 篇2

今日，我有那么大的成就，是每一位老師和我媽媽的功勞，其中有一位老師，她那么溫暖，慈祥。她那熟悉的背影，每時每刻都在我的腦海中回蕩。

我記得小時候，我上的幼兒園，我們班里的人很多，我坐在班里最狹小的地方。有一次，老師讓我們從一數(shù)到十，輪到我時，我數(shù)到“一、二、三。七、九、十”，同學(xué)們哈哈大笑，大家七嘴八舌，“瞧呀！這個人連十都數(shù)不到，哈哈哈”，我埋著頭跑了出去，打掃衛(wèi)生的張老師看到了我，走了過來，問道：“怎么啦，蘇衛(wèi)”？我膽怯的低了低頭，我的死黨張楠來了，把事情的經(jīng)過全都告訴了張老師。說完，他邊做了個鬼臉跑開了，兩行眼淚從我的眼眶中流了出來。張老師在我身邊輕輕的撫摸著我的腦袋，蹲在我的身邊給我講了一個故事，我記得故事的大概內(nèi)容是這樣的：從前，在幼兒園里，有兩個小女孩，老師讓他們從一數(shù)到十，可她倆都說錯了，一個哭著跑出了校門，一個留在了講臺，一個同學(xué)就疑惑的問她：“你為什么不慚愧呀？”女孩告訴她，“那是因為如果因為一件小事就逃跑，那么，成功在你眼前，你也抓不住它。所以，人不能自卑，不管其他人怎么評價我，我都可以當(dāng)作沒看見，我就是我”。說完，下面響起一片掌聲。

張老師感謝您，我那么小的心田里，被您播下了自信的種子，如果沒有您，我不知道我要自卑到什么的時候。

我的'老師寫人作文 篇3

在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人.和藹可親.風(fēng)趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。 我……

在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人.和藹可親.風(fēng)趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。

我喜歡上語文課，有時候宋老師就像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學(xué)不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒有批評他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對吧，你放心.沒有人會偷吃你的”。那個同學(xué)張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

有時宋老師像是一本《思想品德》，教會我們做人的道理：有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時，也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書.讓我們越讀越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識機會。

我印象最深刻的：有一次我和一個同學(xué)沒跟隊下去一起放學(xué)，可是老師和同學(xué)們在焦急的等待著.而我們倆還不領(lǐng)會，繼續(xù)躲在玩.這次影響大了，事后.老師發(fā)了短信給我媽媽，沒有批評我.他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

就這樣，老師的幽默給了我們營造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是書.老師是我們的朋友，我們之間沒有距離.生活在一個溫暖的班級里。

我的老師寫人作文 篇4

剛上二年級，我們班來了一位新的語文老師——梁秀娟老師。梁老師也是我們的班主任，同時還教我們的《品德與生活》課。

梁老師留著漂亮的齊肩短卷發(fā)，中等身材，不胖不瘦。可能有三十多歲，比我媽媽年輕一些。梁老師說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，十分好聽，也特別溫柔。

梁老師有個特點，她上課時右手總愛上下舞動，那樣子好玩極了。

我最喜歡梁老師給我們上課了，因為不管是語文課、還是品生課，都特別有趣。梁老師經(jīng)常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課，梁老師帶我們到校園里觀察螞蟻；還有一次，梁老師帶我們在校園里找昆蟲。我們都覺得很開心，因為在校園上品生課可比在教室里上了有趣多了。梁老師的語文課也很特別：今年愚人節(jié)，梁老師讓我們?nèi)W(xué)校花園找她藏的禮物，成功地“忽悠”了我們，原來是愚人節(jié)的玩笑。梁老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當(dāng)了”。很多同學(xué)的這篇文章都寫得非常好。

去年秋天，梁老師還曾經(jīng)帶我們周末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照梁老師的要求，我們每個小朋友都壯著膽子，去跟陌生人打招呼，然后請求陌生的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐們回答關(guān)于銀杏的幾個問題。通過這個活動，我們不僅鍛煉了自己的膽量；而且還懂得了關(guān)于銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸，感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗。

我們班同學(xué)都很喜歡梁老師，因為梁老師的知識給了我們無限的溫暖和巨大的鼓勵；更因為梁老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心。

我的老師寫人作文 篇5

轉(zhuǎn)眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因為要生寶寶而暫時不交我們，于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。

蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學(xué)的情況，還把好幾個同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。

我覺得蔡老師很好，因為每次考試之前蔡老師都要帶著我們復(fù)習(xí)，跟我們將重點，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會做自我檢討，說有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會更好！

蔡老師平時也很有趣，課堂上有時候會跟我們開開玩笑，也有時候會跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會給我們一種壓力感；布置作業(yè)時，她也會為我們著想，有時候其他作業(yè)多了，她會少布置點，有些作業(yè)讓我們在學(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……

有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會再鬧了，我們會乖點，至少我要做到！

蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……