【精華】謝謝您老師小學生作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的謝謝您老師小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

謝謝您老師小學生作文 篇1

明天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)，我想對所有教過我的老師都說一句：“謝謝您，我的老師！”

記得，我剛讀一年級的時候，還是一個什么都不懂的小毛孩。那個時候，是誰教育了我？是老師。是誰在我遇見挫折時鼓勵著我？是老師。是誰像我的第二個媽媽一般關(guān)愛著我？還是老師！

我在學校中學到的一切，都是老師賦予我的。有時，老師像點點春雨滋潤著我，有時，老師像一個溫暖的暖室將外面的風沙擋在外面，還有時，老師像一只啄木鳥將我們身上的“蟲子”剔除出去了。

我舉個例子：楊老師從二年級教我們到三年級，花費了大量的金錢和許多心血來想改變我們，將我們身上的“蟲子”弄出去，可是效果甚微。

還有許多老師對我們無私的奉獻，所以我在這里鄭重地對所有教過我的老師說：“謝謝您，我的老師！”

謝謝您老師小學生作文 篇2

有人說，老師就像是天上最亮的.一顆星星，為我們指引人生的道路;有人說，老師是燭光，燃燒自己，為我門釋放光芒;有人說，老師是對翅膀，能讓學生翱翔在藍天中。

一年一度的教師節(jié)來臨了，時光流逝，這是最后一個教師節(jié)了，所以我們要把這次教師節(jié)舉辦的很好。這次活動是由俞男和斯諾來辦。定在下午第一節(jié)課。

中午，我們紛紛來裝扮教室，我們把教室裝扮得可好看了，尤其是寫在黑板上的字——教師節(jié)快樂。活動開始了，先是老師抽簽，抽到誰的祝福語，主持人就把這祝福語讀一遍。我覺得在這么多的祝福語當中，程嵐寫得最好了，雖然，她寫得很平淡，也很平凡，但是，她的心意卻是無窮的。我寫的祝福語，很簡單，但是也代表著我的心意。

六一兒童節(jié)，是您幫我們過，這次，教師節(jié)，我們幫您過。在平常，上課期間，您都會在黑板上，寫著整齊而又漂亮的字，為我們解說課文的內(nèi)容。每次講解，都會讓您嗓子難受，太對不起了!趁著這次教師節(jié)，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過這次教師節(jié)。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個錄音娃娃，想讓老師聽到錄音娃娃說，祝老師節(jié)日快樂，想老師永遠像這個錄音娃娃一樣微笑的面對著每一分每一秒，還送給老師一個水杯，想老師喝我的杯子時，會想到是我。

第一節(jié)課下課了，老師把蹄子拿來給我們吃，本來是傳的，后來變成搶的了，大家搶的非常開心。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師，謝謝您!謝謝您!謝謝您!

謝謝您老師小學生作文 篇3

“Apples, Apples, Red and sweet. …”耳邊又響起那耳熟能詳?shù)母柚{，我不由得想起了那個和藹可親的郁老師。

郁老師個子不是特別高，秀氣的瓜子臉上一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，似乎能看透一切，了解人的心靈，小巧的鼻子下一張能說會道的嘴巴。

幾年前，郁老師來到我們的班級，立即和我們建立了深厚的友誼，可后來她卻因升級緣故無法教我們了，但我們和老師還會聯(lián)系聯(lián)系。想當初，我從老家轉(zhuǎn)到這里上學，對英語是一竅不通，可是老師卻一舉讓我當了英語課代表。我深知自己的不足，也明白老師的心思：給予我自信，便努力完成工作，不愿辜負您的期望，有了老師的支持，我勤奮學習，這才有了現(xiàn)在的優(yōu)秀成績。

記得那一次，郁老師您對我是如何的關(guān)心。那日，學校舉行興趣小組，小組成員要到6點才回家，本想自己回家，可天不遂人愿，竟然下起了滂沱大雨，爸媽又沒空來接我，老師怕路上出問題，不放心我自己回家。我和同學在一起討論父母不能來接的煩惱，可后來她也被媽媽接回去了，天色漸晚，望著她漸漸遠去的背影，我不禁低下頭獨自傷心著，一旁的郁老師看透了我的心思，走過來親切地安慰我，然后，摟著我?guī)胰ナ程贸燥垺＿@一天狂風暴雨，很冷，但我的心卻是熱乎乎的，晚飯后，郁老師還親自送我回家，讓我倍感溫暖。

郁老師，謝謝您！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然我們即將離開學校，但是我仍然會永遠記著你，記住您對我的培育！

謝謝您老師小學生作文 篇4

在我拿起筆的時候，又一次想到了和藹可親的練老師。她對我像慈母般的關(guān)懷深深地印在了我的心里，是永遠也無法抹去的。

那時，練老師才教我們沒多久，和同學們也都不太熟悉，我也對我的新老師充滿了好奇。就在一次寫字的時候，在我和練老師之間發(fā)生了一件在別人眼里微不足道的小事。我寫字的時候總是不自覺地把頭往前傾，本子和眼睛就像貼到一塊去了，這是以前養(yǎng)成的壞習慣。在我專心致志地寫字的時候，一只粗糙的手伸到了我的眼前，把我的頭輕輕地、慢慢地往上抬。我一看，原來是練老師。我竟嚇得手足無措。我一看，原來是練老師。練老師卻親切地對我笑了笑，溫柔地說：“怎么這么不愛惜你的眼睛呢？寫字姿勢一定要端正，眼睛和書本的距離要有一尺，記住了嗎？”我看著練老師那飽經(jīng)風霜的臉，感動地點了點頭，原來練老師是那么平易近人。

以后，每當我再寫字的時候，總感覺那只手還會把我的頭抬起來，那句話還會在我的耳邊頂叮囑著。我就再也不把眼睛貼著書本寫字了，是練老師幫我改掉了這個壞習慣。

練老師，您不僅在學習上關(guān)心和鼓勵我，還在我的生活、安全上為我操心。當我身體不好時，您就會來親切的問候我。當我的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導(dǎo)我，走出陰影，讓我專心學習。

練老師，您的一個微小的動作、一句貼心的話語，都讓我永生難忘！謝謝您，練老師！