寫同桌的作文450字小學

　　寫同桌的作文450字小學一

你從來就沒有向我借過橡皮，問你原因，你說你很少用鉛筆。

不知你是否能想起，那支失蹤的鋼筆，是我把它藏起，目的是讓你用鉛筆，用我的橡皮。

其實我也是很少用鉛筆的—我沒有鉛筆。一次偶然的機會，我看見了你那支精美的自動鉛筆。于是我買了一塊很香的橡皮，只為借給你。

在鋼筆失蹤后，你終于向我借東西了，一支圓珠筆。而我交給你的卻是那塊很香很香的橡皮而且沒有用過，當你笑著說我拿錯了東西時，我訥訥地對你說：“拿著這塊橡皮吧，愿它擦去我倆的距離，愿它擦出美麗的火花!” 你愣了愣，然后又笑了，是勉強的笑。你說：“不用了，它或許會擦出愉快和友誼的。” 說完你沒拿圓珠筆，而是用起了很少用的鉛筆。

之后，我們的目光很少再相遇，見面也只是點頭示意。

那次我用盡全力鼓起勇氣向你說的話轉眼成了過去。幾年以后我悲傷地把那塊香味已逝的橡皮輕輕丟棄，丟在教室的紙簍里。在畢業即將分離的時候，你叫住了我，從口袋里掏出一塊很香很香的橡皮， 對我說：“愿它能擦出我們長長的友誼和快樂，愿它能擦去你所有的憂郁!”

看著你笑瞇瞇的樣子，唉，讓我說些什么好呢? 同桌的你。

愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。

——何其芳

和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。

——紀伯倫

　　寫同桌的作文450字小學二

新同桌，新氣象。我的這兩位同桌，可謂有著天壤之別。不信，你來瞧！

一開學，我竟與以前一直坐在我后面的“小歌手”作同桌，欣喜萬分。可好景不長，我忍不了了。他的“天籟之音”無處不在，走路時，哼上一曲悠閑小調；下課時，唱上一首激昂《曹操》；吃飯時，輕吟一個夢幻《愛麗絲夢游奇境》……

他獨有的“陸氏英語”，可是舉“班”聞名，絕無僅有，一個單詞可以自然地拖很長時間。作為組長的我，實在忍無可忍，一次次打斷，催促。他哭喪著臉，裝出可憐巴巴的樣子，憤憤不平道：“大白菜，你怎么可以這樣呢？傷透了我的心。欺負小朋友，可不是好同學哦！”我無語，如此理直氣壯，反倒成他有理了。

他從不斤斤計較。若真惹怒了他，他也只假裝地“哼”一下，就一笑而過。他就是陸巖淅，一個在我眼里喜愛唱歌、活潑開朗、心地善良的陽光男孩。

不久后，我又換了一個同桌。初來乍到，還不太適應，他與陸巖淅不同，那么冷漠，只是默默無聞地寫著作業。他的眼神也是冰冷的，空洞而無情，我不禁打了一個哆嗦。

但我漸漸發現，其實在課后，他還很熱心。音樂課上，他熱心幫我拿書。一次上完體育課，我生氣地喃喃自語道：“討厭，又被李釔衡撞到了?！彼牶?，立即捏了捏拳頭，拍著桌子問道：“李釔衡是不是又欺負你了，我幫你揍他！”我一聽，這有點太暴力了，連忙擺手，“沒什么，沒什么。”

繆趙銘心在我眼里，他雖披著冷酷無情的偽裝，卻擁有一顆熾熱有愛的心。

現在，我已經完全適應了，適應了新同桌和新的小組。我的同桌各有所長，各有其短，有著天壤之別。

　　寫同桌的`作文450字小學三

膽小怕事、骨瘦如柴、弱不禁風，一張隨圓清瘦的險，一頭短短的頭發，這就是我的同桌林澤思。

要說起林澤思，就不得談起他那“弱不禁風”的事跡。

其實他骨子還蠻硬的，肉也不算細膩肌膚為啥如此怕打、怕疼？這始終令同學們百思不得其解。

那一天，在班中常常恃強凌弱的韓同學又開始沒事找事了。馬上，他就將魔爪伸向了正倚在墻頭看書的林澤思……他嘴角咧開了一條縫，兩只眼珠不停地打量著林澤思的后背，似乎在挑選著下手的最佳位置。忽然，他緩緩將手抬起，突然劈了下去！“砰”！正中在林澤思的背中心。韓同學不禁有些苦惱，唉！下手太早，還沒用力呢！誰知林澤思手中的書突然墜了下來，砸在地上了，兩眼瞪得鼓鼓大張著嘴，眉毛緊緊地擰在一起，面部滿是汗水，臉部肌肉全部擠在鼻腔左右——因為極度痛苦造成的面部扭曲！“咯，咯——”隨后他喉出迸出一聲聲怪異的聲響，全身顫抖起來。

“??？”韓同學不免驚呼。他也愣在那里，大腦極速運轉著，他幾乎沒有什么力啊……

幸好，林澤思沒過多久就恢復正常了。但韓同學至今心有余悸，雖然雖恃強凌弱的惡習沒有改，但他卻再也沒敢動林澤恩一毫毛了。

林澤思還有些口氣。常常讀音不準，硬是“哥哥”讀成了“得得”“你”又常讀成“里”令人禁捧腹大笑。