收獲作文九篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的收獲作文9篇，歡迎大家分享。

收獲作文 篇1

清晨，在連清潔工伯伯都還沒起床的時候，就有一個人起床了，你來猜猜是誰呢？猜不到吧，那個人就是熱愛勞動，喜歡干凈的小明同學。

小明早早地來到學校，來到他的新教室。過了一個暑假，新的教室亂成了一團。小明一看，地上布滿了灰塵，角落里還有黏黏的蜘蛛網，還有惡心的蟑螂爬來爬去。平時熱愛干凈的小明忍無可忍，他捋起袖子，戴上潔白的手套，拿起水桶和拖把，就開始拖地了。

首先，小明去給水桶裝滿水，他小心翼翼地提著水桶，生怕水桶里的水滴出來，累得氣喘吁吁。他拿起拖把，向地上的灰塵左右開弓，不久，地上就變得干干凈凈，一塵不染。

小明笑容滿面地看著自己的勞動成果，突然，一只蟑螂從他眼皮底下溜了過去。小明看著被蟑螂弄臟的地面，氣得頭上都快冒出火焰了，而且蟑螂多臟啊，怎么能繼續生存在教室里？他順手拿起旁邊的掃帚，和蟑螂你追我趕。他追上蟑螂，“啪”的一聲把掃帚甩過去，可是蟑螂竟然逃掉了。小明還是不罷休，他使出了必殺技——降蟑螂十八掌，“啪啪啪”，終于把蟑螂打死了。可是令人意外的是，掃帚竟然被打斷了！小明很后悔，剛才為什么這么用力。沒辦法，他只能拿來膠帶紙，把掃帚重新粘起來。

時間一分一秒地過去了，同學們陸續來到教室，都在納悶，誰把教室打掃得這么干凈，最后知道是小明。班主任來到教室，看到干凈的教室，也對小明贊不絕口，對大家說：“你們以后要向小明學習，做一個熱愛勞動的好學生！”

收獲作文 篇2

早上，我還在睡夢中，忽然感覺有東西在拍我的臉和頭。我以為是蚊子叮我，所以還以為是自己拍蚊子呢。當我睜開眼一看，哦！是媽媽。媽媽說：“今天我們一起去辦年貨，好嗎？”我一下跳了起來說：“好呀”。

我們來到順客隆，先打算買條褲子送給爸爸，所以先上二樓服裝區。可是，我們走著走著卻“迷路”了。我們來到玩具區。媽媽說：“這幾天恒恒變乖了，表現不錯，送個模型給他吧！”我可高興了，沒想到今天還有意外的收獲。我馬上蹲在貨架邊仔細地挑選，最后我挑了一個模型叫加達姆。我們又到一樓選了很多年貨，把車子裝得滿滿的……

回到家，我迫不及待地打開盒子。里面有許許多多的零件，我先把它的雙腳裝好，再裝雙手，然后裝頭，把一個個零件按順序做，最后把它們合并就完成了！一個高大威猛的加達姆站在我面前，哈，你說我有多高興啊！

收獲作文 篇3

勞動帶給我們的不僅僅是物質上的收獲，更讓我們獲得精神上的享受。

田園生活一直是我國古詩的一個重點寫作對象，要說田園生活自然就少不了勞作。很多被貶的仕途受挫的詩人回歸田園生活，親自揮鋤勞作，并賦寫下無數廣為流傳的田園詩作。要說田園詩，必然避不開那不為五斗米折腰的陶淵明。

陶淵明三仕三隱，在陶淵明壯年時候，迫于養家糊口入仕，但一直對建功立業充滿著向往。初入仕途的他，胸懷大志在擔任祭酒時迎不忍聽命上司和受人侮辱，第一次歸隱。不久后再度出仕，擔任荊州刺史的他陷入軍閥混戰，厭棄軍閥間的明爭暗斗，二次歸隱。最后是為了討伐桓玄憤然參軍，但意識到參軍無法有所大作為的他再度黯然歸隱。經過三仕三隱，他心寂、心哀，最終在現實與理想之中，選擇了回歸田園。

回歸田園的陶淵明在田間耕作、生產、勞動，在南山下種植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地鏟除雜草，夜幕降披月光扛鋤歸去。狹窄的山徑草木叢生，夜露沽濕了他的衣裳。田園的一切，消釋他內心仕與隱的矛盾，做回真正的自己。也使他擁有了結廬在人境，而無車馬喧的寧靜和采菊東籬下，悠然見南山的悠然心境。

回歸田園后的親自揮鋤勞作，撫平了陶淵明經歷三仕三隱后內心的波折疲勞，安頓了在現實與理想、生活與追求的矛盾中苦惱的心靈，給了他一個悠然自得的美好心境。這種種，皆是勞動帶給他的精神享受。

我們都羨慕陶淵明的悠然心境，那么在我們失意苦悶時，不妨也暫且摒棄心事，嘗試著去勞作，去勞動，去感受勞動給予我們的精神享受、精神撫慰。如同莎士比亞所說：使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

收獲作文 篇4

青春是一條路，一條我們每個人都要旅途經過的路。這條路上，我們歡笑，我們落淚，我們奮不顧身的追夢未來。

上了高三，每天都有上不完的課，做不完的題，學習的重力把我們壓得像沙子一樣渺小。也許是經歷了成長，在這條人生跑道上，我們并沒有像小草一樣被無情的（“的”改為“地”）踐踏或是壓倒，而是有著拼不完的力氣，向前沖。課程依然排滿了日程，我們卻好像從中怡然自樂。上課時，教室里安靜得仿佛掉根針都能聽見，幾十雙眼睛緊緊盯住老師，偶爾有些聲響也是同桌間在探討問題，嘰嘰喳喳地，像小鳥一般清脆悅耳。（刪掉“嘰嘰喳喳地，像小鳥一般清脆悅耳”，教室安靜，又何來“嘰嘰喳喳”？）就連平日里調皮的男上也都凝思做題，每個人都在為著明日的夢想而奮斗，不知疲倦的（“的”改為“地”）奮斗。下了課，講臺上立刻被同學們擠滿了問問題。即使每個人的臉上都殘留著前夜奮斗題海的痕跡，卻洋溢著今日收獲的樂趣。我們的收獲是什么？是每早（“每早”改為“每天”）天還沒亮我們就揉著惺送的眼睛早早趕學？是沒完（應該是“每晚”）臺燈開到半夜我們打著哈欠奮斗？是大日子前（刪掉“大日子前”）我們一起拼搏奮斗的過程，是大家一起牽手向前的信心，是青春火車嗚嗚開過的`痕跡。

學習上的魔鬼式訓練逐漸被我們所習慣，殊不知，學校在體育方面更是“狠抓狠打”。每天幾十圈的運動量，速度更是不敢恭維。（刪掉“速度更是不敢恭維”，猜想作者想表達的意思是學生跑步速度快吧？“不敢恭維”用得不妥）操場上，清脆的號子節奏性地喊起，步伐經過不斷地調整終于統一，汗水揮灑在操場上，平日里幾個愛說的同學也自覺的（“的”改為“地”）閉了嘴，努力跟著拍子。經過兩個星期的奮斗，女生們許多都開始腿疼，卻還是一直堅持，我們每天頂著壓力這座大山，卻還不得不提起精神訓練，終于在第三個星期一的清晨，我們班成為年紀（應該是“年級”）帶隊班。即使疲倦到極點，我們的臉上卻全都洋溢著勝利的喜悅。我們的收獲，是不斷超越自我，凝聚集體的力量去追逐，是青春書冊里的扉頁。

我們的收獲，只是大家一起手牽手，大步向前拼搏：只是知難而進，勇敢追夢，共享成功的美好：只是青春這個名詞里的每一個筆畫。這個夏末歲月如歌，收獲也無窮無盡如河流般載著絢麗的年華流向未來。

收獲作文 篇5

我懷著忐忑不安的心，坐在座位上。我沒有心思去聆聽、去欣賞優美的鋼琴曲，拼命地調整著呼吸，但是心還是要跳到了嗓子眼，下一個才藝展示的就是我、就是我！

琴聲落下，掌聲嘩起，我緩緩地走上講臺，雖坐在第一排，離講臺很近，但就這幾步路感覺走了幾分鐘。伴奏聲徐徐地響起，“……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰……”，一曲終，《生如夏花》跌宕起伏旋律、凄美歌詞所賦予的情感，通過我深情地演唱浸透到臺下所有同學的心，也包括臺上的我，從來沒有相信過——我原來可以唱得這么好！過了好一會兒，激烈的掌聲震響了整個班級，此刻我自信無比！

老師做了一個手勢，示意大家安靜，接著宣布結果：“這個節目不能參加才藝大舞臺，因為你的聲調偏高，曲中有的聲音壓不下去，影響了整個演唱效果，下次繼續努力，挑選一個適合自己的曲目”。老師話一說出來，我腦袋嗡嗡地響著，讓我剛剛還激情澎湃的心一下子墜入了萬丈深淵。想想家長也給過類似建議，但是自己就是喜歡這首歌，就執意沒改，現在讓我嘗到了忠言逆耳帶來的后果，暗自有些后悔啦。

不過，這次才藝大舞臺選拔活動，雖然我沒被選上，但是我得到了一次鍛煉自己的機會，并發現自己的不足，以后我一定會做得更加完美。原來，錯過也是一次收獲呀。

收獲作文 篇6

“一帆風順的人，往往經受不起困難。”而我又何嘗不是這樣?

那是在一年級的時候，當時的我好奇心很強，對各種興趣班都有興趣，感覺什么課都很好玩，什么課都很喜歡，我也經常得到老師的表揚，那個時候我還不懂得什么叫困難。

一天，鋼琴老師找到我媽媽說有一個比賽想讓我試一試，所以要重點訓練我，我聽了很高興。

老師讓我在暑假里強化訓練，一周大概有三天鋼琴課。從上午九點開始，先是聽老師講課，接下來是老師指導我彈琴，每次要練到一個到一個半小時，中午吃飯休息一會兒，然后再重復上午的內容，晚上有時老師還會給我加課。

老師和媽媽對我要求很嚴厲，她們的嚴厲各有特色。老師的要求可多了，要我坐姿端正，下鍵要想好再彈，兩只手要一起落，不能出現不齊的聲音;而媽媽則經常因為我偷懶而批評我。有時我很想玩，有時還想看看喜歡的電視節目，每天高強度的練習，我經常覺得手臂、手指酸脹。我偷偷的掉過幾次眼淚，也曾經打過退堂鼓，后悔不該學鋼琴，更不該同意參加比賽。

每次在我猶豫、懶散的時候，老師和媽媽就會批評我，也會鼓勵我。在她們的嚴格要求下，我十分努力，只要有人在家，我就爭著表現一下，沒彈好就再來。這期間我生過病，但也沒有終止過練琴，媽媽還曾帶著藥冒雨送我去上課，還有一次我發燒了，仍然堅持練琴到晚上八點多。

功夫不負有心人，那段時間我的鋼琴水平提高很多，不到倆個月，就把比賽曲目練得滾瓜爛熟了，指法也嫻熟了很多。六年級的師兄、師姐們也夸我有毅力，指出我演奏時有什么問題，需要注意什么。

不知不覺到了比賽時間，在這以前我不曾參加過任何正式比賽。在后臺準備時，我非常緊張，心想：我練了這么長時間，要是沒得獎，豈不是太沒面子了?媽媽和老師看到我憂心忡忡的樣子，安慰我說：“沒事兒，重在參與嘛，不要太緊張，放松些!”“就是，干嘛要那么緊張?”我對自己說。忽然聽到報幕員大聲地報我的名字，我懷著緊張的心情走上臺。這時我看到老師和媽媽對我投來了鼓勵的眼神、親切的笑容，我深吸一口氣，告訴自己鎮靜、放松些，然后全身心投入到演奏比賽曲目中。彈著，彈著，我似乎忘記了周圍的一切，忘記了這是在比賽，完全沉浸在優美的旋律中。彈奏完畢，觀眾們對我報以熱烈的掌聲，老師和媽媽也豎起大拇指，我開心的笑了。

這次比賽我得了二等獎，這份成功讓我懂得了“一分耕耘一分收獲”，也磨練了我的意志和膽量。人生不會一帆風順，總會遇到困難。遇到苦難不可怕，關鍵是你怎樣對待難關，有人會唉聲嘆氣，有人會消極等待，有人會一蹶不振，而我，選擇了勇敢面對!

收獲作文 篇7

今天，我們晨刊小記者游覽了龍山風景區，知道了韓金來的事跡……

是他，將一片窮山惡水變成了遠近聞名的國家3A級風景區。30多年前，他出去闖蕩，富起來了，但他毅然回到龍山，帶領鄉親們改造龍山，讓鄉親們都富起來。剛開始改造龍山時，是異常艱難的。那樹，是他和村民一棵一棵地扛上去的；那水，是他和村民一桶一桶地抬上去的；那花，是他和村民一株一株地種上去的。為此，他不知道灑下了多少汗水。

但是有付出就會有收獲。今天來到龍山，美麗的風景令我們陶醉；清新的茶香令我們癡迷。他說：“創造財富只是成功了一半，只有用財富為社會、為人民做點貢獻，經營起來才有公心，生活起來才能舒心，遇見父老鄉親才能寬心。"這句話深深地打動了我，我崇拜他。

是他的付出，換來了今天的輝煌，我永遠會記得他，我也永遠牢記，只有付出，才會有收獲。

收獲作文 篇8

一分收獲等于一片耕耘。在人的世界中，我們難免會遇到困難，只要我們努力去克服，那一份收獲，就會成為你的囊中之物。

在那炎熱的夏日，我得到了一分收獲。

那天，烈日正炙烤著大地，我正一蹦一跳地跑向真生活去買冰棍，正走到門口，我停止了腳步，聽見了里面的一段對話。聽著聲音，就是以為青年，只聽見他對銷售員說：“喂，你這里有沒有一次性手套，我急著要用呢！”“哦！對不起，一次性手套今天正好缺貨，現在還沒有到呢！”“怎么回事，這里既然是便利店，就應該有，不行，我急著要用，現在就要！”“對不起，先生，我實在無能為力。”說完這句話，那人就氣沖沖地走了，我望著他的身影，走進了真生活。那天，我收獲了忍耐。

在那落葉紛飛的秋日，我也得到了一分收獲。那天，我正和爸爸媽媽去鄉下體驗農家生活，到了鄉下，梧桐樹上的樹葉都枯黃了，一片片枯黃的落葉隨著風的呼吸，飄落在我的肩頭，在肩頭劃落。這時，一個四五歲的孩子從我身邊跑過，我的目光追隨著他的腳步，雖然步伐有些不便，但是可以顯出他十分的快樂，“哎呀！”見那孩子摔倒在地，我心里認為他會哭，但我猜錯了，他只是站起來，拍拍身上的灰，便與剛才一樣，臉上露出那稚嫩的微笑，發出稚嫩的笑聲，那天，我收獲到了堅強。

在那寒風呼嘯的冬日，我又得到了一份收獲。那天，放學鈴聲響了，我走向了公交車車站，那天，天十分的寒冷，車站等車的人十分的多。這時，一輛公交車搖搖晃晃的駛了過來，公交車一到，人們就像一只只塞滿棉絮的大包挨挨擠擠地往車門里擁。我也擠了上去，我后面跟著一位白發蒼蒼的老人，上車以后，只見公交車里沒人讓座，過了許久，有一位阿姨把那位白發蒼蒼的老人扶上位，那天，我收獲到了謙讓。

漸漸的，在各個季節中，我收獲到了三分不同的道理，現在它們永遠永遠在我心中閃過，我的口袋中已經有許多收獲。

收獲作文 篇9

這一節是英語課，還沒等我回過神來，英語老師就開始公布期中測試的結果了。

“這一次，全班只有一位同學是90分以上。”我還沒來得及思考，大腦就先判斷不可能是自己，那又是誰呢？哈哈，肯定是被我們班“學霸”孟洋所占，我肯定不沾邊兒。

英語老師字正腔圓的說道：“這位同學是，張梓萌。”我的大腦一片空白，這時大家的目光就已經投向了我。我坐在座位上，還沒迷過神兒來，還以為老師點了我的名字，讓我起立呢。我迷茫的看著大家，不知所以。

旁邊不知誰說了一句，“她竟然得了全班第一名。”我才知道，我考了個全班第一名。什么？聽起來有點兒像做夢一樣，我可不屬于“學霸”呀。接著英語老師又把全班的其中測試名單念了一遍，我這次肯定我的成績是91分。

想想這個成績可真不容易，每天我都會練習英語閱讀、背誦課文，認真默寫單詞，就這樣日復一日的堅持學習，才有了今天的成績。

讀完了名單，老師為了犒勞我們在家好好復習，還給前五名頒發了獎狀。我和四名同學一起站在講臺上，心中無比的激動，臉上都洋溢著笑容，手里舉著獎狀，好像吃了蜜一樣甜。獎狀上的每一個字，都是用汗水染成的。

“功夫不負有心人。只要功夫下的深，鐵杵磨成針。”只要我們堅持努力，就會有好結果。