有關寫景抒情散文的寫作指導

在嘗試此類散文寫作時，應注重以下兩方面：

一、景物描寫要傳神

傳神是指描寫時不僅能夠描繪出景物的特點，而且能給讀者如在眼前的感覺。

1、善于觀察，抓住特點。

善于觀察，即用心體悟身邊的景物，并在寫作時抓住景物特征。對于景物的感受力是此類散文的寫作基礎。優秀的寫景抒情散文描寫的景物既在我們身邊，又能挖掘出我們不曾發現的美。景物的特點是客觀存在的，由于自身構造因素的不同，不同的景物的形狀、色彩、態勢、光澤、聲響等構造特征千差萬別，具有鮮明的個性。因此，我們寫景時一定要細致觀察，抓住景物的本質特征。正如朱自清筆下的“荷塘”，讀者看了原型圖片之后會發現，我們身邊也有很多這樣的荷塘。如果沒看《荷塘月色》，我們很可能日日從旁走過也不覺其美。這也印證了那句話“生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛”。同時，月色下的荷塘、荷塘上的月色無不具有其獨特之處。善于觀察，才有所感，這是寫作的前提；抓住特點，才能寫出與眾不同之景，這是寫作的要訣。三篇例文抓住校園、鄉村、小城不同的特點寫作。

2、層次分明。

確定了特點，還要按一定順序描寫。描繪景物時有主次、有先后之分，既能凸顯細節之美，又給人和諧的整體感。寫景的順序要符合表達需要，特別是在描繪某一場景時，要注意動靜結合，還要注意把筆下景物按某種順序多層次地表現出來，給讀者以全方位的感受。如《荷塘月色》，作者依次寫了荷葉、荷花、荷香、流水、月色、樹影等景物，作者對這些景物的摹寫均非常細膩，但它們又不是割裂的，如寫荷葉，然后是荷葉中的荷花，然后是風送來的花葉的清香，由風的吹動引出流水；寫月色，既注重從上至下的流動，又注重從下至上的浮動，從而構成了富有詩情畫意的“荷塘月色”。可見，我們在描寫景物時，可根據表達的需要對彰顯景物特點的細節工筆描繪，使其凸顯出來，又不斬斷與之相關的背景，將其融進去。例文片段《校園春景》《小城雨景》都很有層次。

3、融入感情。

“一切景語皆情語”，自然界中“景”本身并無任何感情色彩可言，但它一經作者寫入作品，便會帶上作者的感情，不再是純自然物了。融情于景，往往是作者在描寫景物的同時，用抒情的筆調，直接或間接地抒發自己對景物的或褒或貶的感情。寫景時要調動想象，把自己對景物的獨特、真實的感受表露出來。寫景時不妨選擇一些帶有主觀感受的詞語繪景，如朱自清在《荷塘月色》里的關于小煤屑路的描寫：“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。”

4、錘煉語言。

任何文章都需錘煉語言，寫景文更是如此。一般可以從以下幾方面進行錘煉： ①詞語的富于變化（要斟酌每一個動詞、形容詞、量詞等是否準確）； ②長短句的交錯使用（長句顯得莊重，短句顯得活潑）；

③句與句的音韻是否和諧（和諧的音韻利于朗讀）；

④貼切地運用修辭格（如：引述典故、詩句，能增加文章的傳奇色彩，給景物增添詩情畫意，增強文章的文化底蘊；運用排比、對偶等，能增強文章語言的氣勢……），在描寫景物時，應恰當運用比喻、擬人、通感等修辭手法。當你要把對景物的審美發現傳達給讀者時，盡量要將其轉化為另一種人們熟知的美的形式。譬如《荷塘月色》中把花葉的若有若無的清香形象地比喻為高樓上渺茫的歌聲，再如寫花葉在月光下朦朧的`美態，將其比作籠著輕紗的夢，令我們真切地感受到了這種朦朧的夢幻般的美。同樣是《荷塘月色》，文中以“忽然想起采蓮的事情來了”一句將作者和讀者一下子由北京清華園帶到了遙遠的江南水鄉，帶到了如詩如畫的美妙境界之中。正是憑借著想象和聯想，作者營造了詩意般的藝術氛圍，讀者才能得到美妙的藝術享受。善用修辭能夠使描寫的對象生動形象、真實可感，同時使文章語言優美、文采斐然。盡可能地把抽象的描得形象具體，呆板的繪得靈飛神動，繁雜的畫得層次分明，膚淺的寫得豐厚深邃，使文章語言優美，意蘊豐厚。

二、情感抒發要自然

情感抒發要自然是指散文所表達的情感必須是真實的，同時情感的表達應該恰當。

1、有感而發，體現個人氣質

情感是寫景抒情散文的靈魂，真實的靈魂往往是可愛的。如郁達夫的《故都的秋》清靜悲涼，表現的是文人憂郁而優美的情懷。真實的情感令散文呈現出迷人的個人氣質。

2、善于滲透，情景交融

善于滲透是指巧妙地將情感融入到景物的描寫中，借用景物來抒發感情、描繪心態。當作者借用景物作為抒情對象時，景物因情感而形成了美的意境，而情感透過景物直達人心，含蓄而雋永。譬如郁達夫《故都的秋》，“清”“靜”既是對客觀景物特點的描寫和總結，又是作者內心的感受，兩者融為一體，意味雋永。

三、寫景的方法

常見的有以下幾種方法：

1.對比寫景法。運用對比的表現手法，能夠突現“景”的細微差異。如《故鄉》一文，作者把二十年前故鄉的美好同現實中故鄉的蕭條進行對比，揭示辛亥革命以來廣大農村經濟日趨破敗的現實。

2.擬人寫景法。運用擬人的表現手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機。

3.比喻寫景法。運用比喻的表現手法，使所繪之景更生動形象、更具體可感。

4.動靜結合法。景物描寫要動靜結合。自然現象、自然環境和社會環境有的處于相對靜止狀態，有的處于變化狀態，既要寫出它的靜態，例如景物的位置、形態、大小、色彩等，又要寫出它的動態、景物瞬間的形態、位置、聲音、色彩等方面的變化。寫景要做到有動有靜，動靜結合，逼真傳神，給讀者留下深刻的印象。如魯迅的《社戲》寫春夜出航時連山之景：“淡黑起伏的連山，仿佛踴躍

的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。”一句，化靜為動，以動寫靜，襯托出想看社戲的急切心情。

5.簡筆勾勒法。也叫“白描”，是一種文字簡練單純、不作任何修飾渲染的表現手法。這種手法能保持生活的原滋原味。如《從百草園到三味書屋》的前部分寫百草園冬景時，作者采用白描手法，寫出了百草園的其樂無窮。

6.細筆描繪法。也稱工筆描繪，即注重細部的描繪，表現其獨有的特征。如《白楊禮贊》一文，作者對白楊樹的干、枝、葉、皮進行細致的描繪，表現白楊樹的正直、團結、向上、質樸的特征。

7.綜合表現法。即綜合調動各種表現手法，來描摹景物的特征。寫景時可以綜合運用各種修辭手法，或調動多種感官多側面多層次地反復描繪。如《從百草園到三味書屋》一文也調動視覺、聽覺、味覺等感官描繪百草園美麗景色，寫得有聲有色有趣。有時甚至還將某一種感覺轉化成另一種感覺來描寫景物。