高考綜合評價自薦信篇1

　　尊敬的__醫(yī)科大學領導：

　　您好!

　　我是江蘇省__中學高三的一名學生。感謝您在百忙之中審閱我的材料，希望得到您的了解與垂青。

　　從小我的志向就是成為一名醫(yī)生，而__醫(yī)大一直是我的夢想學府。

　　我出生于醫(yī)學世家，家中爸爸、奶奶是醫(yī)生，媽媽是一名護士，從小父母的一言一行深深地感染了我，不管是休息日，還是深夜，只要病人需要，他們立即趕往醫(yī)院;遇到搶救病人，更是一整夜不回家。他們對病人的愛心、仁心，一直是我學醫(yī)的榜樣。

　　我有非常堅定的學醫(yī)的決心。我認為作為醫(yī)生醫(yī)術是基本，職業(yè)道德是最重要的。“堅持技術與人文并舉，堅定信奉人道主義的職業(yè)理想”，真正從人而非“人體”的角度來對待病人。在手術臺上，醫(yī)生看到的或許只是器官和組織;但是在他們手下等待拯救的卻是和他們一樣活生生的生命!這是多么沉甸甸的責任!救死扶傷，白衣天使，都是從小聽過幾百遍的詞匯，但是醫(yī)生所需要具備的品格卻不是這么簡單的幾個詞語就能概括的。俗話說“大醫(yī)必大儒”，雖然醫(yī)生也是普通人，但這個身份所代表的意義應該是所有醫(yī)生都應該明白的，并且?guī)资甓祭斡洸煌＝o予病人最真誠的關懷與幫助，不帶任何雜念，讓醫(yī)生成為病人的“守護神”。

　　雖然我此次參加評價的條件并不十分突出，但是我對于學習的態(tài)度足夠認真，并在班內擔任英語課代表的職務，能認真踏實完成工作;多次被評為品學兼優(yōu)、三好生。在本地這所重點高中里，身處眾多學習精英之間，即使有幾次失利我仍然不曾感到灰心喪氣，生性樂觀讓我收獲的不僅是知識與學識，還有面對挫折時堅持下去的勇氣。

　　盡管一般理科生也許更加喜歡幾何、電路圖等嚴謹圖案，但我卻非常熱愛畫畫。它也是我抒發(fā)心情的最順手的工具之一。在小學時我曾經受過初級素描訓練，后來憑著興趣和熱情自主摸索，在漫畫插圖方面小有成就，并在去年我校“校園藝術節(jié)”中獲得一等獎，當然也要非常感謝學校對于風格還不夠成熟的我的包容與認可。

　　學醫(yī)這條道路固然坎坷，但我不會放棄。我希望能在__醫(yī)大實現自己的價值，無論這次能否被選上，我都一定會全力以赴地備戰(zhàn)高考，我相信我一定能夠考進自己心儀的專業(yè)!

高考綜合評價自薦信篇2

? ? ? 尊敬的南京理工大學領導：

　　您好！

　　我叫xxx，是xxx高級中學的一名高三學生。感謝您在百忙之中抽出時間看完我的自薦信。

　　理科生的特點就是說話有依據，不會因為主觀的情感而影響對客觀事物的判斷。我在注重開發(fā)自己大腦的智力資源的同時，也很在意情商的提高。我經常關注國際時局，以及nba球隊之間的交易等，根據了解到的消息分析事件的起因和影響。我認為，成為一名優(yōu)秀的學生不僅要在成績上名列前茅，更要徳、智、體、美、勞全面發(fā)展。我喜愛體育運動，乒乓球、羽毛球、籃球都能在業(yè)余選手中達到一定水平。而憑借對足球的熱愛，我運用自己廣泛的人脈和出色的組織才能組建了一只我們班自己的足球隊，而每周的活動課則接受高三年級其他班的一切挑戰(zhàn)。同時，我將我的空間做成了球隊的官方網站，這也使我們的聯賽名聲不斷壯大，使得高三各個班的同學都有加入。同時，從小學習小提琴的我在小學畢業(yè)時便考過了南藝和江蘇音協的十級，這也使我的大腦得到了充分的開發(fā)。

　　在學校我是一名性格開朗，富有團隊精神的人。我總是能很快的融入一個新的集體中，并把自己作為集體的一員，為集體的利益而出謀劃策。我相信進入貴校學習后，定能彌補我過去的不足，發(fā)揚“團結、獻身、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，使我的人生道路走向成功。因此，我一直在不斷的努力著。懇請校領導批準我的申請，使我實現我的理想。

　　此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

高考綜合評價自薦信篇3

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　感謝您在百忙中抽空來閱讀我的拙劣的自薦。

　　生長在小城鎮(zhèn)的我家庭條件一般，小時候甚至稱得上拮據。父母整天為工作奔走，我在小學時已經學會了自己一個人上下學，吃飯，獨自看家，甚至一個人在家過夜。因此我的童年沒有什么華美精致的玩具，陪伴我的只有書籍和一套積木。但是正是這兩個“朋友”，一個帶我走進文學的園地，一個讓我領略到建筑的魅力。居住在那個貧困而平凡的小鎮(zhèn)一隅，我和無數草根階級一樣游走在社會的邊緣，沒有機會見識到大城市的繁華。而同濟大學處于上海---一個被無數外地人欽羨向往的高度發(fā)達的富庶之地，一個無論在經濟或是文化或是科技上都讓其他大多數城市難以望其項背的理想之地。但是在這樣的地方，我卻感受到同濟大學的獨特精神：“嚴謹，求實，團結，創(chuàng)新”中所寓含的力量正是一種在熱鬧與繁華中追尋自我的提升，在物質的浮華中亦能夠取我所需，靜心以致遠的內在體現。于是，我在好奇中與同濟的名字邂逅，再在懵懂中將心寄托給了希望，抱持著對同濟的美好向往，對上海的隱隱敬畏，無數次在夢中勾勒著它的模樣。不管成敗，無志者難堪大用，不敢志者見恥甚矣。因而我要將自己的渴望連同這份無畏的青春一同寫入這封信，傳遞給夢的圣地----同濟大學。

　　有人說：“建筑是無聲的音樂。”我深以為然，每一個優(yōu)秀的建筑作品，都在譜寫著一首詩一般的歌，吟唱著跨越時間、空間、種族、國籍的有關生命、愛、靈魂和追求的樂曲。它們或如歷史般厚重，承載了悠悠歲月的變幻，或如流水般靈動，漂流著山川草木的芬芳。我驚詫于千年古剎的莊嚴肅穆，忘卻了言語，只想虔誠的祭拜，不為佛，卻是為那用全部心血設計筑造的古人;我感動于小橋流水人家的柔美安閑，恍然夢入陋巷中的天堂，只想像阿難一般化為石橋，不為他曾愛上的少女，卻是為那將夢里水鄉(xiāng)、心之安處現于人間的設計者。

　　喜歡就是喜歡，無需有理由。建筑的美感，永遠是人類所追求的完美的外在表現形式之一。歌德有言，“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明”。于我而言，建筑和同濟就是我的光明，我的心之所向。故而，我要在同濟研讀建筑與土木，不為別的，只為能靠近我的畢生所愛，只為能無愧此心，無悔今生。

　　我的學科中最突出的是語文、英語其次是數學、化學、生物。物理處于中等，所以我并不算偏科。但我認為所有的優(yōu)秀，百分之九十九來源于努力而非天賦。為了自己的目標，我會加倍努力。給我一個機會，我將全力以赴，克服萬難。汪國真說過“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”魯迅也贊同“埋頭苦干的人”是“民族的脊梁”。這些人也許沒有超人的天才，卻有著非凡的毅力與執(zhí)著，哪怕從零開始，也會毫不退縮地一路向前，直至終點。而我則可以驕傲的回答：“是的，老師，我不是一個天才，但我是一個有毅力的人，我有信心做好我決心做的事，我也深信，只要給我時間與機會，我將有所成就。”

　　我擁有三年的繪畫學習經歷，對素描，色彩，水墨均有涉及，雖是毫末，卻是引領我進入藝術殿堂的第一步;電子琴，鋼琴，小提琴是我空閑時的調劑，雖難登大雅之堂，卻培養(yǎng)了我對音樂的獨特認知。我熱愛文學，對歷史也十分感興趣，想象力豐富，擅長創(chuàng)造故事和講故事，有時也會發(fā)表一些小文章。假如以后有空余時間，我預計將會寫兩至三部現在已有大略構思的小說。

　　對于建筑這方面，我一直希望能到上海來學習建筑，原因不僅是上海的先進與發(fā)達，最重要的是因為上海本身就是中西建筑的結合體，一個天然的建筑博物館。上海外灘矗早期建筑的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19世紀末，在鋼筋水泥框架上發(fā)展起來的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。1927年重建落成的江海關大樓，從早期的古廟式，到19世紀末期的西洋式建筑，直至今日所見的巍峨雄峙、上有鐘樓的英姿，乃為歐洲古典和近代建筑相結合的折衷式。再加上19世紀后，為提高地皮使用率，采用聯排并立、群體集居的方式，設計建筑成上海獨有的石庫門里弄民居。以及隨后在此基礎上，從20世紀20年代起，又出現了的高級新式石庫門房屋。正是這些豐富的建筑景觀，讓我更加渴望了解，學習。我一直希望能將文化素養(yǎng)、人文特質以及山水自然、宗教信仰等有機結合在一起，再用某些特別的藝術元素，如文學中詩歌的意境、音樂中傳達靈魂震動的力量等加以點綴，最終形成靈性、寓意深刻與美并存的建筑風格。這就是我內心最誠摯的追求。

　　我衷心地希望貴校能給我這樣一個機會，我渴望并將永遠保持熱情地向往著，同時不斷努力著，為了那個彼岸的夢想。無論您是否選擇我，尊敬的老師，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

　　此致

　　敬禮！

　　自薦人：

　　時間：XXXX

高考綜合評價自薦信篇4

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　在表達我誠摯祝福的同時，請允許我向您介紹一位有理想，有潛力，有上進心的青年.

　　我是農村長大的男孩具有中國農民勤勞勇敢，吃苦耐勞的精神幾年的求學歷程錘煉了我初入社會所必備的成熟組織和獨立生活的能力尤其是在中專的三年我不僅系統的學習了技術經濟專業(yè)的全部課程。而且學習了與之相關的其他學科的知識。開拓了自己的視野。也進一步培養(yǎng)了自學能力。從而對與WTO不遠的中國的廣闊的市場前景。風險投資，項目的可行性問題及高新技術的發(fā)展等問題有了更深刻的認識，為了提高自己的彈性系數，不僅從圖書館閱讀了許多經濟管理、投資和建設方面的報刊雜志，還借閱了大量的專業(yè)書籍。

　　大學四年，球場上積極地奔跑。不計成敗的信念給了我良好的身體素質和心理素質。更重要的是讓自己融入了團隊之中，培養(yǎng)了自己集體協作的精神。我雖初涉社會沒有豐富的工作經驗，但我認為一個適合社會并為之貢獻的多少取決于其對工作態(tài)度以及相關專業(yè)知識。基本技能的靈活運用和對外部環(huán)境變化的應變能力。

　　我是位農村的男孩，在競爭的繁華大都市中不占優(yōu)勢，但我始終堅信建筑學中”地基決定樓層“定理。憑著對全面扎實的知識功底的追求，愿為貴公司的發(fā)展和作出不懈的努力，爭作一個失知先覺的人。

　　如果你不存對農村孩子的偏見，我懇切地希望您給我一個實踐與成長的機會。

　　自薦人：

　　日期：

高考綜合評價自薦信篇5

? ? ? ?尊敬的領導：您們好！

　　您好！我是遼寧省鐵嶺市高級中學理科實驗班的xxx，和其他的同胞或者說是競爭者們一樣，我也希望通過貴校的自主招生來實現我一直以來的夢想——考入武漢理工大學，首先感謝您能在百忙之中抽出時間審閱我的申請材料。

　　相信在此之前，您已經閱讀過了無數的自薦信，對省、市三好學生，校學生會主席，團支部書記等也已經見怪不怪了。

　　很可惜，這些耀眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對武漢理工大學全面的了解，有的是始終如一的熱愛與向往，有的是勇氣與決心。

　　更重要的是，我有著誠實、實事求是的品質，我不會為了得到您的青睞而夸大事實，虛張聲勢，而且我覺得一個人的領導能力、組織能力、交際能力和協調能力并不是只有靠這些職位才能體現出來的，畢竟校學生會主席只有一個，但具有多方面能力的高中生遠不止這些。

　　從小就熱愛旅游、喜歡開拓視野的我也算是游遍了祖國的大江南北，各名牌大學也基本都參觀過，而且還在去年先后參加了清華大學的冬令營和同濟、復旦大學的夏令營，但在眾多高校中，唯有自由、開放、享有“東方mit”美譽的武漢理工大學深深吸引了我，而且我也聽到武漢理工大學的學長陳蕾介紹說，武漢理工大學非常適合那些“有想法”的人，只要你有想法，武漢理工大學都會盡全力幫你實現，我覺得我就是那種有想法、有創(chuàng)新意識的人，這也使我更加堅定了“將來一定要到武漢理工大學讀書”的決心。

　　憑借著十幾年如一日的努力，我的成績一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成績考入鐵嶺市重點高中理科實驗班。

　　到了高中，我并沒有驕傲，而是更加努力的學習，成績也有了進一步的飛躍，每次考試成績均穩(wěn)定在年級前十名，發(fā)揮好時還會進入前五名，我堅信自己是有資格進入武漢理工大學的。

　　做事果斷，善于規(guī)劃是我的另一優(yōu)點。

　　說到規(guī)劃，我對自己的未來也已經做好了初步的打算：近年來，隨著中國經濟的騰飛，汽車已經走入了尋常百姓家。

　　由于汽車工業(yè)的進步，這方面人才的需求量也在隨之增長。

　　這對從小酷愛汽車，7歲就能識別數十種車標的我，無疑是一種巨大的激勵，我也勵志將來要進入一家汽車公司，參與設計制造一部性能優(yōu)異，而且安全節(jié)能的汽車。

　　據我所知，現今中國汽車在發(fā)動機的節(jié)油耐用，穩(wěn)定性能上仍有一定的提高空間，而伴隨著油價的`上漲，增壓直噴等技術也已走下神壇，進入乘用領域大學自主招生推薦信范文5篇求職信。

　　在車身結構方面，人們對于安全舒適的追求是無止境的，所以有了碰撞吸能設計，有了更優(yōu)秀的懸架，有了鋁材，甚至碳纖維的應用。

　　我愿把我全部的精力都投入到這些領域中，讓中國的汽車有朝一日也能展示在世界的大舞臺上。

　　這一切看似虛幻的夢想，一旦進入武漢理工大學，就都很有可能變?yōu)楝F實。

　　眾所周知，武漢理工大學的機械工程及自動化、車輛工程等專業(yè)都是當前國內最一流的。

　　除此之外，貴校的密歇根學院不僅包含機械類專業(yè)，而且如果前兩年在校成績突出，還能出國到密歇根大學繼續(xù)深造，學習國外先進的理念，這些都非常有助于實現我遠大的理想

　　我保證，如果我能進入武漢理工大學，一定會本著“飲水思源，愛國榮校”的校訓努力學習機械方面的專業(yè)知識，培養(yǎng)各方面的綜合素質，成為像汪道涵、錢學森、吳文俊、茅以升那樣的武漢理工大學的驕傲。

　　自主招生只是一次初選，最終能否進入武漢理工大學，主要還得靠200天后的高考。

　　但同時，自主招生也是一條捷徑，一條通向成功彼岸的捷徑。

　　所以我非常希望貴校領導能夠接受我的申請，同意我參加貴校的自主招生考試。

　　我堅信，在考場上我的能力會更加充分的展示出來，您也一定不會后悔今天的決定。

　　此致

敬禮！

　　推薦人：xxx

　　20xx年12月5日

高考綜合評價自薦信篇6

　　尊敬的xxx大學大學招生辦：

　　我是一個自小受傳統文化熏陶的男孩子，很喜歡看諸子百家的書。猶記得小時候看的第一本諸子的書大概是《道德經》，而后是《論語》。現在想來，這兩本書對我的影響都是很大的，使我從小就有了平靜而自然的心態(tài)和博大而寬容的胸襟。再后來，我讀的書越來越多，諸子就再不能滿足我的需求了，于是開始讀史：從《史記》到《晉書》，我仿佛獲新生般，隨著這些偉大的史官們的文字，伴著那些王侯將相們，走過了許許多多的歲月。我喜歡拿諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經歷的事情，聯想到史書中的記錄，得出個“與古人暗和”的結論，而后暗自得意。讀史書，越讀越有樂趣，越品越有回味，尤其是讀到自己崇拜的人，譬如謝安。我崇拜謝安，主要是因為欣賞他的那種平常心、通脫心還有他的處世之道，而這些，都是我努力的方向。

　　其實不光是書，圍棋對我的影響也很深遠。我是自七歲半學棋的，較之同齡人頗晚，那是因為父母從不限制我的發(fā)展：之前我沒有什么興趣愛好，父母提議我學小號，于是去學。后來偶然全心喜歡上圍棋，父母便許我棄了小號，讓我去學棋。大概學了有半年多罷，我便與比我早幾年學棋的同齡人旗鼓相當了。誠然，我小時候也曾有過有朝一日成為世界冠軍這樣的夢想，但隨著年齡的增長，我越發(fā)覺得學圍棋更主要的其實是為了陶冶情操，而非其它。圍棋讓我能面就大”、“慎勿輕速”這樣的道理，不也是人生的哲學嗎?

　　舊時稱贊一個人才華橫溢，往往言此人琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通。我于琴一道只是門外漢，于書畫也只會鑒賞把玩而已，倒是對于詩詞歌賦常常頗有見解。我常寫舊體詩，很喜歡聽那些平平仄仄的婉轉悠揚。甚至為了讀通入聲字，還曾有過學習廣東話的想法，可惜無人教我。我寫詩，寫詞，也寫文，喜歡從古文字中尋找那種蘊藉著悠遠意境的感覺，喜歡贈給需要鼓勵、安慰的朋友一篇小序，喜歡和朋友唱和，也喜歡自我陶醉。我還喜歡嘗試各種文體，體會各個時代的語言風格。我的這類作品都附于申請資料后，俱是從以前自編的幾個集子中摘選的，總體來說可以代表我的最高水平，因是用作求學，聯想起古人求仕來，自擬其名目為《干謁集》。

　　對挫折，教會了我保持內心的寧靜，而且那時候記下的《圍棋十訣》，其實非特是“圍棋”的十訣，像“不得貪勝”、“舍小其實除書、棋、詩三者之外，我還有許多特長和愛好，但我終非是東方朔，是以總嫌文章冗長，只好在修改文章時，將之省去了。

　　人皆言“愛好決定性格，性格決定人生”，后半句雖有待我用一生的光陰去印證，但前半句已是被我證明過的了。我自幼不大喜歡與人爭勝，這大概是習自老莊。即使很重要的圍棋比賽，勝負也只作談資罷了，卻不十分放在心上。后來與人討論圍棋和(中國)象棋的區(qū)別，得出的結論是：圍棋頗有道家風，象棋頗有儒家風。信哉！我便是愛道家的。自小來，我便喜歡“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒”這樣的對子以及這樣的感覺。那時的我做事也總講求自然--連學習也如此。我那時從不刻意地去學什么，即使在初三，也始終堅信“自然”是最好--但結果畢竟證實是我錯了。

　　中考的失敗曾讓我迷失過方向，以至于我一度在文章中“自號‘落榜人’”，以至于我在入學之后的第一次考試便又失敗，而我也確曾懷疑過自己是否仍是優(yōu)秀的。后來才想明白，我原先所主張的“自然”并非是真正意義的“自然”。就如觀堂先生所言的三境界，只有歷經了“獨上高樓，望斷天涯路”的彷徨、“為伊消得人憔悴”的求索之后，才有可能達到“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”那樣的水到渠成、豁然貫通，而這才是自然。等我想通這一層時，業(yè)已是高二的學生了--我高一時也許曾不是優(yōu)秀的，但自悟通觀堂先生的境界之后，我想我又重新是優(yōu)秀的。然則細想起來，我高一時的迷惘，不也正是這三境界中的“獨上高樓，望斷天涯路”么?那么高二的覺悟，并不晚罷?回思《晉書·謝安傳》中的記載：“安妻，劉惔妹也，既見家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：‘丈夫不如此也?’安掩鼻曰：‘恐不免耳。’及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十余矣。”似乎又感動起來。

　　如果說高一“望斷天涯路”，高二、高三“為伊消得人憔悴”，那么高考時該當是“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”的收獲的季節(jié)了罷?其實大凡中國的學生，自小學伊始，都在做著幾乎同樣的夢想。然夢想也有長短之分，高考終有成敗之別。我想，為實現自己的夢想做出的努力，無論如何都是可敬的，我的北大夢也就是這樣的樸實。人們常說“北大的學生都是‘熏’出來的”，那么北大的一切也都該有香罷?我就是想在那樣的環(huán)境中，學那樣的知識，結識那樣的人物，張揚那樣的個性，“熏”成個若干年后的自我。其實生在北京，總該有機會去北大校園中看看的，但總沒有成行--只有一次是與人約了去玩，集合的地點在北大西門，也只有那樣一次--算是與北大的初識罷。曾聽人說，北大的匾額擺放的高度，傾斜的角度，剛好供人瞻仰，那一日我是見了的。我想，無論是什么樣的人物，無論有什么樣的成就，他站在北大的匾額下，也終究是個學生罷，“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后”，難以望其項背。曾聽人說，北大的圖書館，是亞洲最大的校園圖書館，然而這圖書館的樣子目前還只在我想像之中。我只是想著，如果將這書海比喻為太平洋的話，我即使是巨輪，窮我一生的光陰，也斷不可能游覽個遍，于是只好“漫游”了罷。的確，知識是全人類的，而我在知識面前，就如同在全人類面前一樣渺小，北大西門的匾額所告訴人們的大概也正是這樣一個道理罷?曾聽人說，未名湖中博雅塔的倒影，是世界上最美的風景。雖然沒有親見過，但我是深以為然的--縱是世界名勝，也決不會像北大這樣，一年年，一代代，牽動著億萬人的夢想呀！而我也是這億萬人中的一員，我是深深地向往著北大的--這也讓我忽而想起一句稼軒詞來：

　　“我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是，但愿如此。