第一篇: 我的藝術之路作文經典

人們常說，人生好比大海，深不可測。是啊，人生是茫茫大海，有旭日東升、霞光潑灑的壯麗圖景；有爽風吹拂、微波蕩漾的美妙情景；也會有狂風怒號、惡浪滔天的駭人景觀。

然而，面對這充滿魅力而又險惡莫測的人生之海，請不要迷惘，更無須膽怯退縮，當你的小船駛進人生之海時，請升起你自信的風帆吧！

泛舟人生的浩瀚大海，不能沒有自信的帆：沒有它，你的小船將被驚濤駭浪所吞沒；沒有它，即使在風和日麗的日子，你的小船也難免在歧途彷徨；沒有它，自卑的堅冰會將你的才智磨蝕，你的小船也會失去活力，擱淺沙灘。

翻開歷史的畫卷，那些輝煌燦爛的詩篇，哪一篇不是蘸著血汗譜出？在聆聽那雄壯豪放的生命之歌，哪一曲沒有自信拼搏的音符在躍動？

在殘酷的火刑面前，布魯諾宣稱：“火并不能征服我，未來的世紀會了解我，知道我的價值。”這堅定的自信心，給了他捍衛真理、寧死不屈的勇氣。WWW..CoM

高爾基曾指出：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都沉浸在生活之中，并實現自己的意志。”正是自信，伴隨著這位“無產級藝術最杰出的代表”終身奮斗，走向成功。

然而，朋友們，切莫因此而走向另一個極端，墮入自負的泥坑。其實，自卑與自負都來源于自身力量的錯誤估計。自卑腐蝕的心靈，猶如冰封雪凍的荒野，開不出嬌艷的生命之花；自負滋生的心田，也只會萌生茅草叢叢，終不能結出豐碩的理想之果。嚴重的自卑會澆滅你智慧的焰火，盲目的自負卻是禁錮你的牢獄，把你的才華囚禁，將你的靈感束縛。

自信須與自知、自強結合。沒有自知，你的自信猶如癡人說夢；沒有自強，你的自信好比紙上談兵。

朋友們，不要只是驚羨大海的魅力而停留在幻想的港灣下，不要畏懼大海的險惡而不遠航。請升起你自信的帆吧，到生活的大海里去搏風斗浪，你將在拼搏中得到永恒的活力！

第二篇: 我的藝術之路作文經典

4月7日上午，陽光明媚春風和煦百花盛開，淄博市炎黃文化藝術研究會春季采風活動在張店區中埠鎮舉行。會長張聿乾、老領導邱延佐、張思厚、周志秀等14人參加了這項活動。

采風前，中國散文學會會員高謙介紹了張店區中埠鎮的概況，大家饒有興趣地參觀了中埠村王德財老師的農家小院和書房布置。驅車前往創業大道欣賞了油菜花種植基地。中午大家在大宅門進行了文化藝術交流。面對此情此景，會長張聿乾心潮澎湃感慨萬千，即興作詩并現場朗誦，引來大家陣陣掌聲。

采風團一行表示，此次活動使他們更加了解農村的文化狀況，對當地民俗風情和鐵山文化有了更深認識。在今后的工作中，堅定文化自信，堅持三貼近，高揚主旋律，講好淄博故事，傳遞淄博聲音，繁榮淄博炎黃文化藝術，努力創作出更多無愧時代的文藝作品。

第三篇: 我的藝術之路作文經典

一年一度的體育藝術節就要召開啦。同學們都做好了充分的準備，老師們精挑細選，期待著那天得到來。我們班也不落后。看，我還當上了運動員呢。

那天下午是三四年段比賽，到四年段時，我心里像揣了只兔子，心想：我們班會不會贏呢？可要加油啊！現在是跳繩、拍皮球比賽；我們班的同學不停地給運動員加油助威，當然也少不了我，我都快喊破了嗓子呢。

終于到了接力賽，我大步流星地走到賽場上。只聽“砰”的一聲槍響，第一個同學奮力向前沖。我們班遙遙領先了。到我時，我一手抓緊接力棒，一手握著拳頭；聽到旁邊的同學喊：“加油，加油！“我一個箭步沖上去，隨手把接力棒傳給了另一個同學。我本以為冠軍非我們班莫屬，可讓我們猜也猜不到的是最后一棒丟了。霎時間，冠軍就被四（一）班奪去了。

“哎，真可惜呀！”我們班的同學個個都這樣講。是呀，怎么會出現這種事，可是，過去的事就再也回不了。

我還是很高興，因為我們班的同學有團結心，要知道：團結就是力量！

第四篇: 我的藝術之路作文經典

它一直放在我的作業桌上，每天回來時它好像對我表示歡迎——歡迎我又進入了學習狀態!它是媽媽的好朋友送給媽媽的，媽媽又送給了我，我一直珍藏著它——它是我的幸運瓶!

說它是花瓶吧，我并不同意!因為它根本插不了多少花，最多插一朵很細的鮮花!但是它從上到下、身上全是貝克，所以我才把它放到了我的桌子上當了一個小擺設!

它的上面是一層堅硬的貝殼，里面是一層又扁又薄的貝殼。堅硬的貝殼好像保護著里面那些軟弱的小貝殼。花瓶的“脖頸”是用那些軟弱小貝殼制成。這些小貝殼有五十多個，它們形態不一，忽大忽小。它們用自己的貝殼擋住敵人的攻擊，來保護自己的兄弟姐妹，讓它們不受傷害!肩膀上的兩個大的貝殼，應該是它們的爸爸媽媽吧!它照顧著自己的兒女，死也要保護自己的兒女!這兩個貝殼是有白色條紋的，剩下的涂滿了咖啡色，這兩個貝殼是整個花瓶中最顯眼的地方!

中間則是一些金枝玉葉相夾著貝殼成了一副漂亮的海邊景色!最中間是一個紅色的圓珠。這圓珠，好像是貝殼瓶的小鎮瓶之寶。也有可能是貝殼的玩具。也有可能是一顆被包圍的敵人。真是令人捉摸不透!

它的最下面是一顆很小的貝殼，也是一個非常完整的貝殼，很漂亮的。好像是貝殼中的西施，讓所有的人保護著它。

每當我悲傷的時候都會看它，因為它身上的貝殼有無數的傷痕。這些傷痕是我看到了這些貝殼好像被波濤洶涌的大浪打過后，那遍體鱗傷的身子。但是它依然是這么漂亮，使我看到了它們的樂觀主義精神，使我在悲傷時變得樂觀起來!它不愧是我的幸運瓶!

第五篇: 我的藝術之路作文經典

音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學科不在升學考試的科目之列，所以老師經常會占用這些科目來給我們補習。而且，在學校財政預算緊張的時候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數學、科學等學科重要嗎？在這個問題上人們的觀點有分歧，有人認為藝術是無用的，也有人認為有必要學習藝術。我認為，藝術也很重要，有必要讓人們學習。

藝術創作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應該為后人保護它們。如果人們不去學習藝術，它們就不會得到繼承了。而且藝術作品是人們的偉大成就，應該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會被遺忘，這將是文化領域的重大損失。

有人指出不是每個學生都有藝術創作的天賦和欲望，所以學生不必學習藝術。的確，并不是每個學生將來都能成為藝術家。但是，學習藝術不見得要以藝術創作為目的。藝術給人展現的是世界的美好，那些沒有藝術天賦的人也能從藝術中獲益。比如說心情不好時，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個人的眼界。

還有一個關于人們從藝術中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級中，演奏某種樂器的學生（尤其是管弦樂器或是鋼琴）對漢語的發音更加敏感。能聽出A和A小調之間半音區別的，更能夠區分不同的音調。發音不好的學生往往沒受過音樂訓練，或是五音不全。似乎音樂訓練的這個特殊的效應把音樂家的技能轉化成了語言能力。因此，我認為音樂課對學生有一定的益處。

藝術是對人性的提升。科學解釋了我們存在的世界，藝術則成就了人類，讓人類在漫長的發展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認識了戰爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷，也深深體會到了國家和民族的對立會給個人帶來多大的傷害。

在我看來，學校學習的每一門課程都有它的價值。藝術對人們的生活有很大影響。教育應該培養有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學習科學、數字和圖表是遠遠不夠的。