我的媽媽高中作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的媽媽高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的媽媽高中作文1

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”這是孟郊寫的《游子吟》。母親在兒子離開前，為他補衣裳。這是母親對自己孩子的愛。媽媽對孩子的愛在不同的地方都能感受得到，不管是在家里照顧我們，還是在公司努力工作，都是想要我們過得好。這都是媽媽對我們的愛。

我媽她是一個業務員，在暑假里，她只有十天的假期，剩下的工作日還是一樣要去上班。我們都在家里面吃著冰激淋，吹著空調，看著電視，可是她還是下午5：30回到家。回到家之后還要照顧弟弟，還要干一些家務，一天十分的忙碌。如果我們要去旅游或者是有事情要請假，她還要去公司把自己的工作提前做完。

我媽媽盡管已經是兩個孩子的媽媽了，可是還是很漂亮，雖然已經3*歲了。還記得有一次，因為我們要去旅游，所以我媽媽要先去把工作去做掉一點。當時剛好是星期六，家里只有我，弟弟和媽媽三個人。媽媽只好帶著我的弟弟一起去公司，一開始我和弟弟還挺興奮的，不知道媽媽的公司是怎么樣的。媽媽把車開到了公司，車停好了之后，我和弟弟就跟著媽媽，一起走到了一棟大樓里。我們走上了兩樓，打開了一扇重重的門。左手邊是會議室和辦公室，而右手邊的是生產車間。生產車間那里有些亂，地上堆了很多垃圾。那里也有許多人在加班。我們倆跟著媽媽走進了辦公室，媽媽給我們找了兩個座位，讓我們玩一會兒，她去工作。我和弟弟玩了會兒電腦，媽媽也在后面工作，時不時還出去一下。

我們有點不想玩電腦了，媽媽又不在辦公室里，我們就出去看了一下。然后我聽見他們好像要包裝什么電子產品。我聽了，也想要去試試，就帶著弟弟找了找媽媽。媽媽正在人群中忙碌，我就對她說我也想來幫忙，媽媽對我說：“那好吧，你就來幫忙把。”只見十幾個人站成了一排，除了我一個小孩，其他都是大人，而弟弟則站在了后面。接著我們就開始包裝了，先把電子產品給裝進一個盒子里，接著把一張泡沫紙攤平放在桌子上，把盒子放在中間，然后再把泡沫紙折起來，用透明膠帶粘住。一開始手法有些不熟練，包裝的也有些不好，漸漸地，我找到了技巧，然后包裝速度快了一點。這個包裝，可不是一個人包裝一個，而是幾個人負責一個部分，接著傳給下一個人。沒過幾分鐘，我的汗已經滴下來了，我擦了擦，繼續“干起活來”。

已經是黃昏了，太陽就要下山了。太陽光從窗戶外照進來，照到了地板上。我們臉上有了許多的汗水，包裝也快完成了。“好了最后一個，”我一邊說一邊包裝了起來“好了，完工！”

我們跟著媽媽一塊離開了大樓，坐上車回到了家。

這一天，我們過得又充實又有意義，在汗水中收獲。我明白媽媽其實很辛苦，為了我們，她很努力。同時也明白，每個人的工作都不容易，想要把一份工作做好更不容易。

我的媽媽高中作文2

是太愛了，所以有時會溺愛子女，是太愛了，所以有時會冷酷得讓你絕望，母親就好比一枚硬幣，總會有兩面性，而到底是一枚硬幣。

溫柔時，母親好像一朵玫瑰花，總給大家帶來芬芳，又似一條厚實的棉被，把大家包裹得嚴絲合縫，還好似那不落的太陽，始終光芒日照大地，這種溺愛般的溫柔給人帶來的感動和影響遠不及那種冷酷般，“無情”d的愛。描寫溫柔愛的母愛詩篇像那柔和修長的美人的秀發那樣多，冷酷愛才是我要描寫的重點。

大家會不理解母親生氣時那顏色，當大家習慣于開著燈時，大家已經經不住黑暗的煉獄，當大家習慣于吃果凍時，大家已經不能體會吃核桃的辛酸，當大家習慣于順風遠航時，大家已經受不了討厭的逆流。母親如果疼愛大家，大家樂于接受，但如果她批評大家，大家會生氣，大家往往是一些長在山頂的小草，是哪山把大家抬高，讓大家接觸云端，大家會驕傲，可大家這些小草卻是長在山頂上的啊!母親和大家一起成長，是她多少次教育批評大家，大家才得以成長，她含著淚說“今天你不許吃飯了，你做錯事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往大家嘴里送。

當大家和母親頂嘴，她沒有生氣。

當大家在學校打架，她也沒有生氣。

當大家偷別人錢去網吧，她只輕聲輕氣地說“飯涼了，快吃吧”。……

終于有一天，我犯了說謊的禁忌。母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險的信號，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動，“你反省自己，說謊對不對?”母親把頭抬起，“你應該道歉，向老師賠罪”她越說越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時刻把刀揮舞過來，而她的頭發就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網把她罩住，“誰說我疼愛你，我可不會饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預備著什么滴下，她哭得好厲害。

她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經濕潤，似乎因看不見而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說“我不會饒你的，這樣下去，你會越來越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發光，那亮光就像一盞節能燈，把什么都給照亮了，母親頓了一下，調整聲音，此時已經不哭了，她看了我一眼，又專注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰。

但后來我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛女兒的另一種詮釋，是上官魯氏在得知溺愛終將害人，趕兒子出去的神的重演。

是太愛了，太愛了。

對于母親的愛，大家常見的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無微不至的關愛，而對于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對比使人印象深刻。但是整體銜接過渡照應不夠周到。

我的媽媽高中作文3

母親是個平凡的農村婦女，但在我心中，她卻是不平凡的。

家里的經濟收入很少，父親因患腦血栓而找不到合適的工作，我和姐姐又要上學無法賺錢，所以母親擔起了家庭的重擔，一家人就靠著母親的收入生活著，而她也是任勞任怨地工作著。

母親工作的地方在大板房，那里環境惡劣，噪聲很大。僅僅工作了兩三個星期，母親就得了耳背。母親每天早早起床，而晚上卻要十一點鐘回家，睡眠時間總共不過六個小時。她很累，家人都知道，可她卻從沒有在我們耳邊埋怨過一句，總是拖著疲憊的身體進家門，然后笑著邁進房門，裝作一副輕松的樣子。

那日，她帶著兩桶方便面回來，見了我，她笑著說道：“給你的，廠里發的晚餐。”說著，在冰箱里拿出飯來吃了起來。我驚訝地說：“你還沒有吃晚飯嗎？”她輕輕點了點頭，便沒有再說什么。“你為什么沒有吃方便面？”我問。只見她猶豫了片刻答道：“快吃吧，在廠里時，她們泡方便面的時候，那味道可香了。”見我沉默了，她立刻說道：“你知道，我不喜歡吃這個的。”可是我怎能不知道她是為了讓我吃才說謊的。

她總是這樣，為了家事事操心，卻又時時刻刻想著家人，明明已經身負重擔，卻還擔心家人為自己操心。她就是這樣，把好的留給別人，卻心甘情愿的讓自己受那份苦。

升入中學后，我的成績一直不穩定。第一次期末考試成績出來時，我驚慌了：班級第五。這該讓我如何面對父母？我忐忑不安，終于等到了母親問我的那一刻，我小聲地將名次告訴了她，可讓我驚喜和感動的是，母親竟然說：“沒關系，下次再努力就行，只要你付出努力了，任何名詞都是棒的。我知道你很努力，所以這個第五并不差，反而它因為有著你的努力而變得有價值起來。加油！你是最棒的！”然而母親不知，她的這一番話給了我多么大的鼓勵，是這一番話，讓我對自己充滿信心，更加努力地學下去。

當我傷心時，母親會安慰我；當我開心時，她則會像個小鳥般開心地和我聊天，和我一同分享快樂。

母親是多么慈祥，是多么善解人意！

但母親也有對我嚴厲的時候。

那是接近期末考試的時候，各科老師都布置了作業。面對這么多的作業，我心煩意亂，加上困神的催促，我決定要去睡覺。正當我要去休息時，母親來了，她說：“干什么去？”“我要去睡覺。”“那你的作業寫完了嗎？”“還沒呢。”母親一聽，立刻沉下臉來，嚴肅的說道：“沒寫完作業，就不準去睡覺！”我只得乖乖回到椅子上，硬著頭皮寫了下去，而媽媽則一直在我旁邊陪著我，不知是監督我，還是什么其他的原因，直到我寫完作業，母親才去休息。

從此以后，我再也沒有不完成作業的情況了。

我的小叔是個游手好閑的人。那次要去地里干活，在拿鐵耙時發現家里的鐵耙不見了。無奈，母親只好去小叔家借。但讓媽媽意想不到的是，鐵耙居然在小叔家！媽媽知道是小叔偷偷拿走的，但她并沒有詰責小叔，反而還說：“奧，我說怎么沒找到鐵耙啊，原來是借給你了啊。”小叔聽后，立刻說：“你這腦子。”媽媽沖他一笑，友好地說：“快回去吧，外面冷。”小叔灰溜溜地就進屋了。

你看我的母親是多么仁義，是多么寬容大度啊！

在我心中，母親怎能是平凡的呢？

我的媽媽高中作文4

世界上最幸福的事莫過于，我已長大，你還未老，我有能力報答，你依然健康，對不起，從未讓你驕傲，你卻始終待我如寶。親愛的，我想握住你的手，余生我們一起走。

----題記

那是第一次與你相見，彼時我剛到這個世界。我眨著滴溜溜的小眼睛望著你時，卻忍不住為你的眼睛驚嘆。你的眼中盛滿了濃濃的愛意，猶如蕩漾著融融春水，又好似撒滿了暖暖陽光。只此一眼，我便知曉這一生少不了你的陪伴。我哇哇啼哭，一向沉穩的你，那時卻慌了手腳。你想拭去我的淚水，但手剛碰到我的小臉，便又縮了回去，你呀，把我當成了陶瓷娃娃，放在了心尖上。你慢慢地抱緊了我，就像抱住了整個世界。緊接著，你的唇緩緩落下，吻去了我的淚光。一吻，定終生。

轉眼，五個春秋已逝，時光這個琢玉師，一點一點地雕琢著我。我一襲翠裙在前面奔跑，銀鈴般的笑聲隨著風兒從你的耳邊擦過，你一臉笑意卻掩不住那病后初愈的疲倦。我在前面跑，你在后面追，你不停地說著：慢點慢點。可小女孩的年紀，哪有那么多的條條框框，就在我轉身向你做鬼臉時，腳下一滑：咦，那棵柳樹怎么反了？你慌里慌張地過來，我本沒有哭，可一看到你那擔憂的神情時，小嘴不由得一撇，那些金豆豆就吧嗒吧嗒掉了下來。你又笑了，背著光的身影卻有著說不出來的好看，那病后蒼白的臉色更顯得你的溫婉。你拍拍我的衣裳，便牽著我的小手走了。你并不高大，卻莫名讓我覺得心安。那一日，春意正濃。

繁華落盡，時光把你的青春帶走，卻留下那獨屬于你的成熟，溫柔。就在不久前，我剛從學校回來，遠遠的就望見了你，帶著一如既往的美麗。陽光斜斜照下，你拍著被褥，一下、兩下，蕩起了一寸優雅，兩三縷清新，五六抹溫暖，七八分灑脫，讓人感到寧靜。那不算好聽的噗噗聲，卻讓人心莫名的祥和安寧。幾天不見，又變漂亮了哦我笑著打趣著你。但在不經意間又注意到你那不見一絲紅潤的嘴唇，猛然想起五歲那年你生的一場大病。那天放學后發生的事已然記不清了，唯一有印象的是大雨滂沱，我在沿街屋檐下迷迷糊糊的睡著了。當我睜開眼睛，映入眼簾的是你被大雨淋濕的頭發和紅腫的眼睛。你張了張嘴，那沙啞的聲音也隨之溢出，流出了滿滿的焦慮和心疼。你背著我，一步一步在大雨中艱難前行，那彎曲的脊梁，卻撐起了我的整個世界。

一聲呼喊把我拉回現實，我連忙跑到你的身邊，摸摸你的額頭：呼，還好沒燒。我嘻嘻哈哈扯開了話題，拉著你的手便走進了屋里，卻錯過了你臉上的笑意。

夜色抹去了最后一縷殘陽，夜幕緩緩降臨。月華悄悄從窗簾瀉下，為你添上一分圣潔。你的手微張著，我慢慢的把我的手伸了進去，嘴角勾上一絲甜蜜的笑意。那只歷經滄桑的手被我牢牢攥住，就像曾經的你那樣。我默默許下承諾：你養我大，我養你老，就這么說定了哦。一抹清風吹過，世界沉睡了。

媽媽，我想握住你的手，余生我們一起走。

我的媽媽高中作文5

美好快樂的寒假到了，可是來了北京，整個寒假都跟不上。老師——留作業太多！數學很煩：你要讀完整本書《知識與口算》。還有黃老師說如果數學成績好的同學下學期可以買五年級的數學口述書！這讓我有點不知所措！

坐飛機到北京后，遇到了失散多年的小叔叔、爸爸、阿姨和姐姐。但我來了之后，就開始了“瘋狂作業”的計劃。首先，早上是數學的時間，完成數學要10頁之多。然后下午開始練字。練了40分鐘，在電腦上寫了一篇作文，發給張老師。然后去打了兩個小時的乒乓球，然后晚上六點多吃晚飯，然后寫了一篇——的讀書心得，真的很慘！一天早上，我像往常一樣努力做數學作業，突然頭腦模糊，昏了過去。醒來的時候我已經躺在床上了，父母坐在我旁邊。我問：“我暈倒是為了什么？”媽媽說：“是因為你腦子用多了，整天呆在家里。好了，現在你醒了，繼續做作業吧！”我驚呆了：“自從我因為在家無聊暈倒后，你還讓我呆在家里？讓我出去玩一會兒！”我媽聽了很震驚。“你還有那么多作業，想出去玩。簡直是幻想！”聽了這話，我氣得轉身沖出了家門。

不知怎么的，來到一個冷清的地方，卻看到幾個清潔工在悄悄掃地。突然，一臺銀白色的小電視機出現在我眼前，說：“我回憶過去，我能看到任何人的過去，就用那個遙控器！”聽到這里，我不假思索地在電腦般的遙控器上輸入了爸爸媽媽的名字。輸了之后，我堅定的按下了確認鍵。突然，小電視機發出了幾聲“咝咝”的聲音，然后一個非常熟悉的小男孩在清澈的河里快樂地游泳。我按下遙控器上的“放大”按鈕，電視上出現了父親清澈的臉龐。他多幸福啊。他和他的朋友在河里抓魚和龍蝦，而爺爺（爸爸的爸爸）微笑地看著爸爸，不時給他很多食物，讓他過得更好。至于作業，你可以想象。然后，屏幕開始戲劇性地切換。不一會兒，我從電視上看到一個帶著發夾，很熟悉的女孩。不用說，她一定是我媽。我看見她在無盡的山丘上向遠處望去，然后舒服地躺在草坪上。左邊是小鳥為她唱歌，右邊是勤勞的老奶奶（媽媽的媽媽）為媽媽做飯，她時不時的喊一聲：“燕兒，回家吃飯吧，別調皮！”但就這樣，父親拿到了令人羨慕的碩士學位，去日本讀書工作。而我媽沒來，考了大學，是現役軍人。哪里都可以半價或者免費，軍銜是團！

不知不覺電影已經播放完了，奇妙的記憶機卻不知道去了哪里。就在我想看爺爺奶奶的過去的時候，媽媽熟悉的聲音在我耳邊響起。醒來發現還在床上，之前的對話又發生了。但是，我沒有回頭沖出家門，而是問起了父母的童年，母親只好支支吾吾，開始編造一個充滿艱辛的童年。我聽完之后，生動地講述了我在過去的機器上看到的東西。爸爸媽媽聽了之后，就死了。我火上澆油：“你為什么活得這么開心，我卻只能呆在家里寫作業？”我媽見不對勁，趕緊把“三十六計，走為上策”拿出來，說同意讓我玩，叫我不要把我看到的說出來，我也就頭也不回的答應了。這個時候我一直在姐姐家玩電腦，卻想不通為什么父母不用寫作業就能知道這么多知識，而我們21世紀的'小學生還這么“窮”寫這么多作業。各位小讀者，知道為什么嗎？

我的媽媽高中作文6

母愛是人間最真誠的愛，世上有千千萬萬個母親，就有千千萬萬種母愛，溺愛使人驕橫，慈愛給人溫馨，嚴愛給人力量，熱愛給人激情，博愛給人啟迪……各種各樣的母愛都有人喜愛，而我最喜愛我媽媽的愛。

我的媽媽是一位中學語文教師，從她那兒，我似乎感覺不到一般母親所給予的慈愛。[評點：欲揚先抑。“似乎”一詞用得好，準確的表達出對媽媽的愛的不理解。]在我幼時的記憶中，媽媽常不在家，她不是去開會，就是去學習，不是準備公開課，就是組織課外活動，還常常拉上爸爸一起去，扔下我一個人在家，有時餓得直哭，有時尿濕了床也沒人管。上小學后，我自己起床穿衣做早餐，中餐常吃方便面。[評點：生活上沒有給孩子無微不至的照顧。]一次，我考了100分，正要興奮地拿出卷子向她報喜，她卻讓學生給叫走了，叫我好不沮喪。[評點：感情上沒與孩子溝通。]我參加小升初的考試時，她也沒帶我去看考場，讓我“孤軍奮戰”，看著滿校園陪伴的爸爸媽媽們，我好不羨慕。[評點：關鍵時刻沒做孩子的精神支柱。]

隨著年齡的增大，我漸漸明白了媽媽的愛，她是把大部分慈愛給了學生，把全部的熱愛獻給了教育事業，把嚴愛留給了我。她是不想讓我成為“抱大了的一代”，只要是我力所能及的事，她都讓我自己做，這培養了我自強自立的能力，使我有了戰勝困難的勇氣和信心。我不僅在學習上取得了優良成績，還成了全校老師夸贊的小管家。我心里充滿了自豪感，對媽媽產生了感激之情。

媽媽對學生非常關心。學生病了，她送藥送水送雞蛋，帶到醫院治療還常常墊付醫療費。早晨6點40分帶學生長跑、做操、早讀，晚上輔導學生做作業，下了晚自習還去查寢室。學生都睡了，她才開始改作業、備課、寫論文……夜深了，萬家燈火都熄滅了，可她的燈總是亮著，透過窗紗，可以看見她埋頭苦干的身影。

媽媽的教學棒極了。她把繪畫、唱歌、表演等藝術手段運用于語文教學，還編導、攝制電視片輔助教學，我家的錄音機、電視機、錄像機都成了班上的“公共財物”。她備課常常引起我的興趣：或是作“最后一次講演”，或是獨演“變色龍”，時而作“楊白勞”苦苦哀求，時而作“黃世仁”聲色俱厲，時而作“穆仁智”軟硬兼施。一遍又一遍地預演，使我都能背下“臺詞”。奧楚蔑洛夫的善變嘴臉，錢塘湖春的花紅柳綠、鶯飛燕舞，天門山的青山綠水、白帆紅日，在她的畫筆之下都栩栩如生。她把《天上的街市》拍成電視，頂風冒雨不分晝夜地四處采景，拍攝家鄉的美景來代替天街的美景，又拍攝繁華的都市與“天街”比較，用美好的現實激勵學生熱愛家鄉的感情。有耕耘就會有收獲，媽媽的公開課《天上的街市》獲得了全市優質課比賽一等獎，中考成績名列前茅，她帶的班級被評為市級文明班級，她也獲得了“全國優秀語文教師”稱號。別說學生有多喜歡上她的課，就是年幼的我也巴不得快點長大，好去讀她的那一班。

我的媽媽高中作文7

胳膊支在桌子上，左手托著腮，看著面前打開卻一片空白的作文本，感覺煩死了。“我愛媽媽”這個題目從小寫到大，今天送傘，明天送飯，后天背我上醫院……哪還有什么可寫的呀！更何況我發現現在的媽媽早已不是從前那個寵我、疼我的媽媽了，每天除了嘮叨學習就是嘮叨交朋友，聽得我耳朵都長繭子了。有時候真希望自己聾了算了，省得每天面對媽媽那探尋的目光和喋喋不休的嘮叨。

“我還愛媽媽嗎？或者，媽媽還愛我嗎？”不知道，我也不愿意去想。

“哎，發什么呆呢？幫我做一下這道題！”同桌捅了捅我，遞過來一個本子。“啊？哦，我看看。”一道幾何證明題，要證兩個角相等，應該利用全等，可還缺少條件，“哎，我知道了，這么做，過點A做BC的中線，這樣就能證這兩個三角形全等，那對應角就相等了。”“哦，謝謝啊，我怎么忘了做輔助線了呢，一連接，一溝通，這不就行了嗎？我可真笨！”同桌一拍腦袋，拿過練習本就認真地寫了起來。

“輔助線，連接，溝通，是啊，連接！溝通！”“好同桌，謝謝你，太謝謝你啦！”我一把抱住同桌，激動地說道，搞得同桌竟丈二和尚摸不著頭腦了，放學了，我抓起帽子就向外沖去，回家的心從沒像現在這樣急迫，因為我一下子明白了，媽媽一直是愛我的。她的嘮叨是因為我什么都不和她說而讓她擔心了。我只想讓媽媽理解自己，卻從不去體會媽媽的擔心和憂慮！我為什么不能和媽媽好好說呢？想到這，我不禁自嘲：“去年爸爸和媽媽生氣，還是我在中間牽線搭橋他們才和好的，怎么輪到自己就這么不懂事了呢？”

一進門，就聽見廚房傳來“刷刷”攪雞蛋的聲音，我心里一熱，一定是媽媽又在做我最愛吃的西紅柿炒雞蛋了。聽見開門聲，小狗旺旺沖上來摟住我的腿撒起嬌來，爸爸還沒下班，屋里靜悄悄的，雖然外面是寒冬臘月，家里卻溫暖如春。我走進廚房，媽媽回頭看是我，隨手撩了一下頭發，“回來了？飯快好了，先把桌子放上，你爸回來就吃飯！”“嗯”，我答應著，卻向媽媽走去，“怎么了？”媽媽奇怪地看著我，我的臉有點燙，“媽，我——，那個——”，我不知道怎么說好了，“那個，媽，我幫你燒火吧！”媽“撲哧”一下笑出了聲：“你這孩子，今天怎么了？咱家都用煤氣做飯了，你燒的哪門子火啊？”媽媽轉過身去切蔥花，“媽，其實……”我鼓足了勇氣，抬眼望著媽媽，“媽，對不起，是我不好……”媽媽的背猛地頓了一下，過了兩秒鐘，媽媽又繼續切西紅柿，切了兩下，媽媽轉過身來，看著我說：“你永遠都是媽媽的好姑娘！”我走出廚房，此時旺旺正快樂地叫著去迎接開門的爸爸，我放好桌子，打開電視，“吃飯嘍！”……

晚上，燈光下，看著媽媽收衣服的背影，聽著爸爸和媽媽的閑聊，我文思泉涌……

由幾何題中的輔助線想到生活中也需要溝通，從而讓自己和媽媽之間的誤會完全消除，選材雖然很平常，但文筆卻非常優美，特別是對人物的描寫非常細膩，讓我們看到了一個有個性卻懂事的女兒，一個睿智的媽媽，一個溫暖的家。