【篇1】元旦反思

有時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)。

有時(shí)，一個(gè)甜甜的微笑會(huì)使人的心豁然開朗。

有時(shí)，一個(gè)對(duì)他人的肯定甚至是他人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有時(shí)，……

因?yàn)橛袗郏瑦壑腥诤现p識(shí)，才能讓我們茁壯成長在一片溫暖的陽光中。

仍忘不了元旦匯演那一次。

我們定好了表演的內(nèi)容，便開始招兵買馬。面對(duì)并不熟悉的英文，我們有些膽怯。

“不要怕苦，只要多練幾遍，自然會(huì)熟練的。”想起老師的話，我們咬咬牙，利用好每一段時(shí)間。于是，體育課上，操場(chǎng)上總能聽見朗讀英語的聲音。與別的班一樣，我們同樣為一個(gè)目標(biāo)沖刺。每每想起在臺(tái)上的風(fēng)光，我們?nèi)煌浟伺_(tái)下的困難。

時(shí)間在一天天地流逝，我們更是忙得不亦說乎，背臺(tái)詞、對(duì)臺(tái)詞、想動(dòng)作……在老師的指導(dǎo)下，我們的英語口語水平在不斷提高。

元旦匯演如期而至，懷著忐忑不安的心情，我們等候在臺(tái)下。我們努力過、付出過、快樂過、團(tuán)結(jié)過……在汗水中我們收獲歡笑，在一次次的失敗中接近成功。這一切，在我們的背后都有一雙期待而肯定的眼睛。

上臺(tái)前，老師對(duì)我們說:“別緊張，盡力就好!”我們上了臺(tái)，鼓勵(lì)是我們發(fā)揮得很好。一下臺(tái)，老師笑著說：“這次演出很成功!”

演出的確很成功，我們的照片掛在了校門口，但是，卻單單沒有老師的身影。

“這次演出很是成功!”這簡單的一句話，卻讓我們找到了朗讀英語的方法，還增強(qiáng)了我們大聲讀英語的勇氣。

老師，您的鼓勵(lì)，與我們的成長相伴!

【篇2】元旦反思

元旦是西元紀(jì)年歲首的第一天，1949年中華人民共和國成立，決定采用世界通用的公歷紀(jì)年法，將公歷1月1日為元旦。

元，就是“始”，事物開始就是“元”;旦，是“日”;“元旦”就是開始的日子。49年建國的時(shí)候采用世界上通用的公歷，將公歷一月一日稱為元旦，現(xiàn)在元旦是國家法定紀(jì)念日。

“元旦”這個(gè)名字最早出現(xiàn)在《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春。”這個(gè)元旦是指農(nóng)歷正月初一。

關(guān)于元旦有一個(gè)傳說，在三皇五帝時(shí)期，堯帝勤政為民，一生為老百姓做了很多好事，但堯的兒子是個(gè)沒出息的，堯就沒有把部落傳給兒子，而是選擇了品德高尚、能力突出的舜。堯在死前，也叮囑舜要把位子傳給德才兼?zhèn)涞娜耍髞硭从职盐蛔觽鹘o了治水有功的禹。這幾位首領(lǐng)都對(duì)百姓很好，做了很多好事。后來人們把舜祭祀堯的那一天當(dāng)做一年的開始，正月初一稱為“元旦”。

中國歷史上元旦還被稱為“元日”、“元辰”、“開年”“元春”等，都是開始的意思，“旦”這個(gè)字，在象形文里就是太陽露出地面，冉冉升起的樣子。所以兩個(gè)字連在一起，表達(dá)這是新年開始的第一天。

現(xiàn)在正月初一稱為春節(jié)，公歷一月一號(hào)稱元旦。

【篇3】元旦反思

時(shí)間的步伐總是超出我們的能力范圍。恍惚間，這一年無聲無息地流在我們的指尖、頭發(fā)或腳下。喧鬧的氣氛帶給我的只是暫時(shí)的喜悅，但之后更多的是悲傷和思考。

是因?yàn)槿嗽絹碓嚼希阶釉絹碓酱螅瑫r(shí)間走得越來越快嗎?我記得小時(shí)候多么盼望過年，可是等待的日子好長。現(xiàn)在，當(dāng)去年年夜飯的笑點(diǎn)和夏天同學(xué)之間的眼淚和離別還清晰的時(shí)候，新的一年就在眼前。就我而言，我真的感到不知所措，因?yàn)槲沂且粋€(gè)理想主義者，我總是害怕時(shí)間的步伐。

雖然這輩子經(jīng)歷了很多，但我是個(gè)戀舊的人。我總是喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過去，美好又悲傷。這可能是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中有太多的悲傷和遺憾。過去的事就像陳年的酒，越喝越香。但有人說，如果一個(gè)人開始沉浸在懷舊中，那個(gè)人就完了。我沒救了嗎?

"花年年相似，人年年不同."同樣的環(huán)境，同樣的花，同樣的聚會(huì)，不同人的心情。沒有寧靜之外的寧靜，沒有熱衷于喧囂的狂喜，只有迷茫與悲傷，只有三月煙雨的惆悵。

學(xué)生們花了一個(gè)下午的時(shí)間裝飾學(xué)校的舞臺(tái)、氣球、絲帶、燈.充滿喜悅。這是學(xué)校提前舉辦的元旦晚會(huì)。響亮的聲音，歡快的歌聲，而我坐在角落里靜靜地敲著瓜子。“真正的痛苦不是你沒有享受過繁華，而是享受繁華之后的孤獨(dú)”。所以，我一直不喜歡熱鬧的場(chǎng)面。

說笑著吃著玩著游戲直到十點(diǎn)多才走遠(yuǎn)。出了學(xué)校，外面一片漆黑，一片寂靜。同學(xué)們依舊談笑風(fēng)生，笑聲在黑暗中久久回蕩，然后消失在刺骨的北風(fēng)中。

當(dāng)我敲響“十月、九月、八月”的新年鐘聲時(shí)，我也徹底告別了這一年，默默為自己祈禱，希望擺脫這一年的不快和悲傷，迎來快樂的一年。2024，確實(shí)是個(gè)好數(shù)字，但是夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

【篇4】元旦反思

12月29日晚上，機(jī)關(guān)幼兒園活動(dòng)室里彩帶飄揚(yáng)，燈光閃爍，“元旦狂歡夜，快樂你我他”慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)在教師們聲聲祝福中拉開了序幕。

各團(tuán)隊(duì)以極具個(gè)性而搞笑的出場(chǎng)方式使活動(dòng)一開始便洋溢出歡快的氣氛，隨后，在激烈的游戲活動(dòng)中，他們有的團(tuán)結(jié)協(xié)作、有的幽默滑稽、有的才藝展示，使整個(gè)活動(dòng)高潮迭起。老教師們則用歡快優(yōu)美的交誼舞表達(dá)美好的祝福，最后，大家手拉手同唱《我們是一家人》，在溫馨的音樂中，每個(gè)人抒發(fā)著心中的心得體會(huì)，真誠洋溢的表達(dá)對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的祝福。

此次慶元旦聯(lián)歡，以輕松愉悅的方式讓老師們度過了一個(gè)快樂的節(jié)日，激發(fā)了老師們對(duì)教育工作的熱愛，對(duì)未來生活的向往。

【篇5】元旦反思

20__年12月27日，在我們泌水一小舉行了盛大的元旦聯(lián)歡會(huì)。

為了慶祝這個(gè)元旦，各個(gè)學(xué)校的校長師生都來了，他們歡喜的樣子像是早已期盼已久了。只見操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，只見彩旗飄揚(yáng)。處處是歡聲笑語，洋溢著節(jié)日歡樂的氣氛，在同學(xué)們焦急的等待中聯(lián)歡會(huì)開始了，在主持人上臺(tái)的一瞬間，臺(tái)下的喧嘩聲靜止了。隨即爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。第一個(gè)節(jié)目是歡樂鼓娃，只見幾個(gè)如花般的小女孩，腰間挎著一個(gè)紅紅的腰鼓，他們熟練的舞動(dòng)著鼓槌，只聽見陣陣清脆的鼓聲奏出春的樂章。

只聽見“誰說女子不如男”。隨著唱聲響起。一身戎裝打扮的花木蘭上場(chǎng)，她好像把我們帶到了古代的戰(zhàn)場(chǎng)上我們仿佛看到了當(dāng)年花木蘭替父從軍的情景。接下來精彩的相聲令人捧腹大笑，魔術(shù)表演扣人心弦，動(dòng)聽的歌聲如百靈鳥打動(dòng)同學(xué)們的心扉。一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目把同學(xué)們的情緒推向了高潮，掌聲如潮水般一次高過一次，隨然歡樂祥和的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但是我仍沉浸在歡樂的海洋中，精彩的場(chǎng)景不斷在眼前浮現(xiàn)。

啊!多么令人愉快難忘的聯(lián)歡會(huì)啊!

【篇6】元旦反思

人與人的距離可以靠心來拉近，那么心與心的距離又該靠什么來拉近呢?

——寫在前面

老師，學(xué)生，兩個(gè)不同的代名詞，組成了兩個(gè)不同的陣營。你是管理者，我是被管者，于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策，我下有對(duì)策，搞的是硝煙彌漫，苦不堪言。何必這樣呢?我不明白!

一場(chǎng)跨年元旦晚會(huì)，讓我悟到了這一切，原來，一切仍然可以這么簡單。

那是2024年12月30日，晚上要開“迎元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。作為班主任的我，義不容辭的參與了準(zhǔn)備工作。誰曾想，孩子們已經(jīng)利用中午靜校時(shí)間布置的差不多了，推開門，眼前一亮，整個(gè)教室煥然一新，讓我感動(dòng)不已。學(xué)生們爭著問：“老師，漂亮嗎?好看嗎?”那一個(gè)個(gè)興奮不已的臉龐，那一雙雙飽含期待的眼睛，讓我感動(dòng)。我不住的點(diǎn)頭，不住的說：“好看!真漂亮!”原來，當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們感興趣的事情時(shí)，積極性和表現(xiàn)欲是如此之強(qiáng)!

晚上，學(xué)生們的熱情更讓我大吃一驚。爭著往我手里遞橘子，送瓜子，放糖果，更親切的拉我一起表演節(jié)目，看到他們那急于展示的舉動(dòng)，我恍然大悟。每個(gè)人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前，無人能例外。

一個(gè)元旦晚會(huì)，大家玩的十分盡興，正如李校長說的那樣，那時(shí)你根本看不出誰是差生，誰是好生。甚至差生比好生更積極主動(dòng)。

那天的晚會(huì)，讓我明白了：人與人之間是可以靠心來拉近的，可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢?應(yīng)該是理解、寬容、以及平等吧!

試想：如果我們能以平等友愛之心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生將會(huì)匯報(bào)給我們什么樣的驚喜呢?關(guān)鍵是你要發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛、理解他們，相信他們會(huì)有所感受。

后記：師生之間的矛盾如何解決?心與心之間距離的拉近吧!唯有此，方能達(dá)到師生共融!

【篇7】元旦反思

公元1911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了滿清的統(tǒng)治，建立了中華民國。為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國元年決定使用公歷(實(shí)際使用是1912年)，并規(guī)定陽歷1月1日為“新年”，但并不稱為“元旦”。各省都督代表在南京開會(huì)決定使用公歷，把農(nóng)歷的正月一日叫做“春節(jié)”，把公歷的1月1日稱為“元旦”，不過當(dāng)時(shí)并沒有正式公布。

1912年1月1日，中華民國宣布成立，孫中山在南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)，在就職誓詞中，孫中山以“中華民國元年元旦”為結(jié)尾。這就是中國“元旦”的來歷。 [1]

1949年9月27日，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議，在決定建立中華人民共和國的同時(shí)，也決定采用世界通用的公元紀(jì)年法，即我們所說的陽歷。元旦，指西元紀(jì)年的歲首第一天。

為區(qū)別夏歷和公歷兩個(gè)新年，又鑒于二十四節(jié)氣中的“立春”恰在夏歷正月初一的前后，因此便把夏歷正月一日改稱為“春節(jié)”，公歷1月1日定為新年的開始——“元旦”，并列入法定假日，成為全國人民的節(jié)日。 [1]

每年1月1日，標(biāo)志著新一年的到來，人們習(xí)慣將這一天稱為“元旦”，俗稱“公歷年”、“陽歷年”或“新歷年”。