這個學(xué)期，我們班不少人因作業(yè)沒有完成，而被老師客氣地叫去寫緣由。到我去寫緣由的那天，我才發(fā)覺自己的錯誤。

那天，因為我回家預(yù)習(xí)的不夠徹底，所以等于沒有完成作業(yè)，因此下課后，我被老師“客氣”地請去寫緣由、反思。那時候，我寫這個并不認真，還懷著一顆不服氣的心，總在想：別人也有沒做的，老師不叫他們起來，下課寫反思，反而叫我們寫，真是不公平。還和小蔣同學(xué)就地為營，認定語文老師不廉政，偏袒別人。所以，寫出來的反思讀出來的感覺也是“大部分是感覺老師偏袒他們，來找我們的麻煩”。

寫完以后，我走到語文老師辦公室，將反思交上，語文老師看了后，連連哀嘆道：“你真是讓老師失望啊！老師讓你寫反思，是因為在老師的眼里你還是個優(yōu)秀的學(xué)生。如果你不想學(xué)好，老師也可以讓你像那個舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)XX那樣，老師睜一只眼閉一只眼，不用寫反思。你要向班長、中隊長那樣子的人學(xué)習(xí)……”我聽著老師的話，心里真不是個滋味，可惜沒有后悔藥，不然的話我全部吞下去。我那時在想：如果我反思的更徹底一些就好了；如果當時我不去想老師偏袒別人就好了；如果那天前一個晚上，我預(yù)習(xí)功課做足了……這一切的一切都是我的錯，是我不認真學(xué)習(xí)還把責任推到老師的身上。

老師對我講完那番話后，我走出辦公室，之后的半天，我的腳步，每一步都是那么的沉重。我自責：既然我在老師眼里尚可，那我就要努力，不再讓老師失望，我的心也更沉重了。

那天的沉思令我記憶深刻。我希望……不，我發(fā)誓我一定不會再讓老師為我的學(xué)習(xí)擔心，我要不斷沖刷自己的，將那些污垢去除，不留一點：我要不斷升級、進階自己，永遠不落后。