今天的影片主要敘述的是兩個同是十止歲的孩子，由沉迷于網絡，漸漸荒廢了學業(yè)，甚至曠課逃學的整個過程。過程中無論是父母的打罵也好，爺爺奶奶的教導也好，都始終無法讓他們步上那條與同齡人同樣的正確的路。原因在于家長，也在于孩子。

從孩子的角度來說，他不知道什么是對什么是錯，盲目的跟從他人做事，沒有能觀辨是非的能力，使即使作為旁觀者的我們也不免為他氣憤。但我認為還有更重要的一點——意識不到自己的價值。兩個孩子始終沒有意識到他們存在的價值，意識不到多少人為他們的生活在努力，付出代價。有一個故事講述了一個小島，它自慚形穢地向上帝訴苦：“上帝啊，您為什么讓我生得這么渺小可憐呢？放眼世界，似乎任何一塊土地都比我來得高，不是巍然而立，就是聳入云端，都是那么壯觀偉大，我卻孤零零地臥在海面，還有被淹沒的可能。請您將我提拔成喜馬拉雅山，否則就將我毀滅吧！”上帝笑笑：“且看看你周圍的海洋，它們占了地球面積的四分之三，也就有四分之三的土地在下面，它們吸不到新鮮的空氣，見不到和煦的日光，你又為什么要抱怨呢？”小島突然恍悟：“請饒恕我的愚蠢，維持我崇高的卑微吧！感謝上帝。”這兩個孩子就像這小島，永不知足，不知他們的生活其實已經很幸福，還知道多少人在忍受痛苦的折磨。但他們卻不停抱怨有人管束他們，還每每在無人管束時竊喜。

從家長的角度來說，管教孩子的方法不是唯一的。就像同樣是運用光學原理有人發(fā)明望遠鏡去觀察遙遠的星辰，有人卻發(fā)明顯微鏡觀察身邊的細菌。成功的路不唯一，沒必要永遠不轉彎。就像畫一幅素描，白白的紙上我們只能愈描愈黑，不但不會恢復原來的樣子，反而離目的越越來越遠了。如果這們孩子的父親能夠換一種方法，用心與孩子溝通，也許早就化干戈為玉帛了，還會得到孩子的報答。而他一直以來的做法卻讓孩子無法接受，反而要去網吧了。

看了影片，我知道自己應該看到自己的價值所在，理解身邊人的用心，對事物有正確的理解。因為還有許多人在為我的生活而努力，我的關系正常化不只屬于我，它還屬于那些為我付出的和愛我的人。