以誘惑為話題的作文——文學(xué)的誘惑
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這句話，有著深刻的意義。文學(xué)，給了我們種種不同的思想，鮮活的知識(shí)，讓人胸襟開(kāi)闊，思緒不斷。源頭活水，是文學(xué)，誘惑了我。
密密麻麻的文字，它吸引著你，讓你忍不住去讀；里面精彩的情節(jié)，它誘惑著你，使你有翻下一頁(yè)的欲望。這樣下去，一部書(shū)就讀完了。這就是文學(xué)潛移默化的力量。它時(shí)刻迷惑著你，讓你無(wú)法忘懷。這——就是文學(xué)。
記得有一次，我正躺在床上看著《林肯》，正看到林肯選舉議員的部分。突然，媽媽破門(mén)而入，接著憤怒的吼了一聲：“你啊要睡覺(jué)了啊！明天不要上課啊？”我被她一驚，不敢多說(shuō)，只好關(guān)燈睡覺(jué)。怎么辦？正看到精彩的時(shí)候，現(xiàn)在肯定睡不著覺(jué)，這不是要我命呢嗎？不行，我必須想辦法。突然，我腦子中一道靈光如閃電閃過(guò)。對(duì)，我還珍藏了一只迷你手電筒，對(duì)，兄弟，靠你了。我今天能不能看完這一章，真全拜托這只手電筒了。哈哈，經(jīng)過(guò)一番周折，我終于看完了這一章，我終于把林肯送進(jìn)了國(guó)會(huì)競(jìng)選總統(tǒng)。再看看時(shí)間，哎呀，不早了，都十一點(diǎn)多了，睡覺(jué)吧。說(shuō)著我倒頭就睡。
第二天，上課了，早上還是昏昏欲睡。早晨爸爸開(kāi)著那輛老電驢子送我上學(xué)，坐在上面我還打了個(gè)瞌睡，險(xiǎn)些沒(méi)摔下來(lái)，真是玄啊！上語(yǔ)文課了，整節(jié)課基本都是昏昏沉沉的，滿腦子都想著林肯會(huì)不會(huì)選上總統(tǒng)呢？今天回去就繼續(xù)看《林肯》 。不知不覺(jué)中，似乎聽(tīng)到了老師喊我的名字，長(zhǎng)時(shí)間的精神緊張讓我形成了條件反射，立馬站了起來(lái)。老師問(wèn)我：“安滔，《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》是誰(shuí)寫(xiě)的。唉，這么簡(jiǎn)單誰(shuí)不知道，我無(wú)屑的搖搖頭，心想：當(dāng)然是馬克吐溫啦。可誰(shuí)知，林肯這個(gè)詞卻脫口而出。頓時(shí)同學(xué)們一陣哄堂大笑，一陣羞澀涌上心頭。唉，有什么辦法，為了林肯，我認(rèn)栽。
林肯，不僅出身貧寒，而且相貌丑陋，但他卻沒(méi)有在困難面前低頭，而是勇往直前。他樂(lè)觀開(kāi)朗，勤勞樸實(shí)，正直無(wú)私。他是美國(guó)歷史上最偉大的人物之一，正是這么一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，平息了著名的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，這種精神力量，是何等可貴，是我們每個(gè)人都該學(xué)習(xí)的。文學(xué)作品的真諦就在于此，我們無(wú)需注重主人公長(zhǎng)的怎樣，身世怎樣，重要的是他給我們的，能夠讓我們學(xué)習(xí)的，可貴的品質(zhì)。
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這就是文學(xué)，他就像面包一樣，誘惑這我們，填補(bǔ)我們空虛的靈魂。文學(xué)，永遠(yuǎn)的誘惑著我。