我的老師記敘文合集15篇

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師記敘文，希望對大家有所幫助。

我的老師記敘文1

　　我最喜歡的就是我們班的語文老師，她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。

　　她是個中等個兒，喜歡剪短發，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文老師。

　　她如果生病，也會帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時候總是咳嗽，聲音也有點啞。下課的時候我發現張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業時，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次。”到現在我才發現張老師對我和同學們的良苦用心，以后我也要學習張老師的這種無私奉獻的精神！

　　我的老師也經常無微不至地關心同學們的身體健康。記得有一次有個同學發高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對他格外的關心。老師時不時會給他倒開水，問他難不難受，有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他十分關心，我也要學習老師助人為樂的品質。

　　我愛我的老師，是您傳授我無窮的知識，是您教育我做一個正直善良的人。老師，我對您的愛永遠不會變，因為你已刻在我的心中！

我的老師記敘文2

　　眼間，我已經成為了惠安將軍希望小學三年級的學生了。從我第一次走進惠安將軍希望小學的大門的時候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動都記錄在我的心里，他的話時刻在我的耳邊響起，推動我前進。

　　他高高的個兒，短短的黑發，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說起話來，滔滔不絕、妙語連珠。

　　莊老師是我語文老師，年輕有為，勇于創新，講課幽默生動，平易近人是他留在我心中的標語。

　　記得有一次放學的時候，莊老師攔住了我和媽媽，說：“小輝最近上課老是走神，學習情況很低落，成績不斷地下降，讓我覺得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口。”媽媽聽了這話有些不好意思地說：“這段時間我比較忙，忽略了對他的管教。小輝他就趁機沉迷玩樂之中，只知道瘋玩，作業寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無效，真是讓我束手無策。難怪俗語說；學好三年，學壞三天。”莊老師笑著說：“原來是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個洞可以鉆進去。他這種關愛、細心，讓我學習地一種動力，突然噴發。

我的老師記敘文3

　　如今我畢業了，在過去的6年里，有許多老師教過我。有些老師早已忘記，有些老師只是一個模糊的印象，而有些老師，卻是一輩子也忘不掉的。

　　在四年級剛開學的一天，一個面貌慈祥，穿著時尚，大概五十歲的女老師走進我們的教室，她走到講臺，讓大家安靜下來，我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓，說：“我是你們的新班主任，從今天開始我們就要在一起學習，我姓陳…”

　　她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著，但我沒太注意聽，因為那時我的學習不怎么樣，覺得不管什么樣的老師來教我都一樣，只是，我沒想到，那個老師的出現改變了我接下來的小學生活。她一來，就重新把班干選過，她不像以往的老師那樣只選成績好的，她讓我們想當班干的自己上臺演講，我心里一陣興奮，因為我很羨慕那些班干威風的樣子，我也想，我當即就想舉手，可又怕遭到同學們的恥笑，只好先看那些好學生上臺演講。一個一個的人上去了，都贏得了很多的掌聲，我十分羨慕。手有好多次舉起來，又放下，陳老師注意到我了，她用眼神鼓勵著我，仿佛在說：“加油！”我有了信心，站起來向講臺走去，我聽到身后傳來的唏噓聲，心里十分難過，但也只能硬著頭皮開始演講，我競選的是勞動委，因為當時我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨，覺得他們很偉大，我要學習他們的精神，而且…而且適合我的也只有這個職務了。演講完后，我連謝謝都沒說，就匆匆的往座位走了，同學們一聲也不吭的盯著我。這時，陳老師出聲了：“大家的勇氣都很可嘉，但是由誰來當這些班干我和丘老師（數學老師）要商量一下，明天再告訴大家，下課！”我十分擔心，覺得我肯定是當不上的了，于是心里便十分沮喪。第二天，老師來了，她一個一個念班干的名字，終于，念到了勞動委，我緊張著，“覃姍姍！”什么？真的是我？真的是我！真是太好了，我用感激的眼神看著陳老師，絲毫不顧同學們的驚訝，因為我相信我能做的很好，很棒！因為當上了班干，我的學習勁頭也來了，上課特別認真，放學了就組織值日生留下來掃地，在期末考完后，我們來領成績單，我考的非常好，還得了優秀班干部和優秀少先隊員的獎狀，我開心極了，這一切，都是陳老師給我的。

　　我時常想，如果當初陳老師沒有給我這個機會，我現在是不是還在當一個默默無聞的，成績糟糕的同學呢？而現在，我每個學期都會得到好的成績；和鮮紅的兩張獎狀，不同的是，優秀少先隊員變成了三好學生；她還給機會我在家長會上發言……這一切，我要謝謝陳老師，雖然她現在退休了，可我還是時常想念她，我想親口對她說：陳老師，謝謝你！

我的老師記敘文4

　　我的經典啟蒙老師當我踏入小學校園的第一天起，我就知道有一個“萬能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。

　　我的班主任呂老師，是一個和藹可親、心地善良、知識淵博的老師。我第一天上學起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學，“有困難的時候找呂老師、學問不會的時候找呂老師、受委屈的時候找呂老師，呂老師都會幫你們一一解決。那時呂老師給我的感覺就是媽媽一樣。每當我們不聽話淘氣的時候，我們呂老師從不嚴厲的訓斥我們，而是耐心的給我們講故事說道里，知道我們都乖乖的聽話為止。

　　在我們教師里有一個不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學的“小天堂“，因為那里有我們呂老師為我們精心布置的書架，里面擺放著的書除了同學們從家里帶的，大多數都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養成愛讀書的好習慣，在我們老師的影響下，我已經閱讀了500多本國內外少兒讀物。還記得我們學校為偏遠山區的孩子組織了慈善捐款活動，學校并沒有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進了捐款箱，老師的這個動作深深打動了我，我覺得我們班主任呂老師不光對我們好，對所有的小同學都。

　　好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的學問、有大海那樣大的知識，因為我問她《十萬個為什么》這里面提出的問題，我們呂老師都能快速的回答出來，從上學第一天起，呂老師就讓我們學背“弟子歸”，并讓我們學以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂、射、御、書、數的道理。

　　我好佩服我們老師的學問，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學問我一定成為一位科學家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。

我的老師記敘文5

　　去年的春天，我認識了一位教口才的老師，我們都叫她劉老師。她個子很高，很苗條。她上身穿著一件綠色帶花紋的毛衣，下身是咖啡色的格裙，整個人看起來非常漂亮。最有意思的是她戴著一副淡綠色的眼鏡，淡綠色的鏡片后面是一雙明亮的眼睛。讓我一眼記住的是，她的眉心中間有一顆痣。她的嘴不大，卻總是微笑著。所有這一切，既讓人感到親切隨和，又覺得她與眾不同。

　　劉老師的聲音非常好聽，就像一個標準的播音員。最有意思的是，她的聲音變化多端。有一次，她給我們講《小蝌蚪找媽媽》的故事，她一會兒用尖尖的聲音學小蝌蚪，一會兒用粗粗的聲音演青蛙媽媽，還用不同的口音演河南的鴨媽媽、山東的金魚媽媽、四川的烏龜媽媽、沈陽的鵝媽媽和北京的青蛙媽媽，逗得我們哈哈大笑。看著她精彩的表演，我喜歡上了口才課，也喜歡上了這位可愛的劉老師。

　　上口才課的時候，我們經常被劉老師請到講臺前演示。開始時，我非常緊張，覺得全身的血液直往頭上涌，手心和額頭直冒汗，兩條腿不停地發抖，眼睛根本不敢看下面的同學，只是低著頭看著自己的腳尖，主持詞被我說得結結巴巴的。劉老師那一句句“孩子別怕，孩子別怕”給了我勇氣。現在的我，非常愿意上臺表演。每當我站在紅色的幕布前，明亮的燈光下，手持麥克風，我就感覺自己是一位著名的節目主持人，那感覺爽極了，妙極了。

　　聽了我的介紹，你是不是也喜歡上劉老師了，是不是也想做劉老師的學生？如果想的話，那就趕快來喲！

我的老師記敘文6

　　她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

　　記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

　　還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

　　初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的`發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

　　五年過去了，我早已離開了故鄉的那所小學，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！

我的老師記敘文7

　　我的語文老師姓馮，是一名男老師。

　　我最喜歡語文老師，當然，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補牢》這則寓言，說著說著講起馮老師小時候的故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏，那個捉的人把人都“捉”著了，只有一個人沒有找到。于是他們一起找，發現了一個窟窿，里面發出微弱的聲音：“救命呀，救命呀……！”

　　在上面的人問：“是你嗎？”“是我呀，你們怎么才來呀？”“你藏得可真隱蔽。”“我是掉進來的”。哈哈哈，教室成了笑聲的海洋。其實，主要講了窟窿這個詞，表現出又深又窄的才算窟窿。

　　還有一次，周子涵肚子疼，馮老師正在講“調”字的時候說：“調字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，結果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優點，在這里我就不一個個說啦！

　　這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰呢？

　　指導老師：馮展奎

我的老師記敘文8

　　在我零碎的記憶里，總有那么幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神圣的職業，不知培養了多少莘莘學子。

　　我的啟蒙老師

　　在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學們都在指責我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。

我的老師記敘文9

　　李老師的頭發很直，留著一頭美麗的長發，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。

　　有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”

　　老師像母親，對學生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”

　　李老師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光；你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的李老師呀！

我的老師記敘文10

　　新學期開學了，我們班了來了位新老師，她中等身材，留著短發，面帶微笑地走到講臺前說：“我姓詹，今年給你們教語文，是你們的班主任，請同學們好好學習，讓我成為你們學習中的老師，生活中的朋友吧！以后你們就叫我詹老師

　　詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學，學校讓全校大掃除，詹老師就帶著我班的同學到我們班的衛生區分塊打掃，有的掃教室，有的掃走廊，有的掃操場。詹老師分好了后，就自己拿著把笤帚到每個衛生區教我們如何把衛生區掃得又干凈又快。最后詹老師又走進教室幫同學把教室地板拖得干干凈凈，可他卻累的滿臉是汗。詹老師就是這樣一位勤勞的好老師。

　　詹老師是一位默默奉獻的好老師，為了讓我們班上的學生字都寫得好，她鼓勵我們買同步字帖，有些同學沒有及時買，詹老師就自已掏錢買字帖發給同學們，為了是讓我們都能練一手好字，這讓我們感受到了詹老師對我們濃濃的愛。

　　詹老師，您像我們每個同學的母親，無時無刻不在關心我們，呵護我們；您像一盞明燈，為我們的茁壯成長，照亮前進的路；您像一眼清泉，滋潤著我們幼小的心田。

　　詹老師，您是我們眼中最好的老師，我們愛您！

我的老師記敘文11

　　有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

　　可是，我們要對你們說。

　　我們的心底，藏著最隱秘的情感。

　　我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記住：我們愛自己的父母和老師。

　　我們有時，會對自己的某位同齡人產生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現的漫不經心，可是，在內心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談論這些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發現，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因為這無論是什么珍寶，都不會開花、結果，甚至不會發芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……

　　我們的胸中，懷著最美好的愿望。

　　我們從小就看許多動畫片，我們會幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現在我們的夢中，我們希望受到關注，希望得到愛，希望有事業。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術象櫻木……

　　我們不止是幻想，因為我們是學生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復生，我們希望災難永遠不會發生，我們希望隨時都可以和任意地區的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……

　　我們的臉上，掛著最美好的笑容。

　　每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。

　　當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當地震中有人被壓時，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

　　無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。

我的老師記敘文12

　　我的特殊老師我有一個特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個中學老師，但現在已經退休了。

　　他經常給我講故事、教我學英語、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語歌。他高興時，還來上一段京劇：“我正在城樓觀山景在我四歲時，他開始教我英語，每次只學十分鐘，同時，還制作英語卡片和放英語動畫片，培養我的興趣。后來，每天都堅持學二十分鐘。我們一起用英語對話、表演：互相問侯、用餐、購物數月之后，我就可以按照爺爺設計的畫片，給來拜年的親戚們表演英語小節目了，我受到了大家的贊揚和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎勵我。從此，我對學英語的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語口語大賽”，我獲了幼兒組二等獎。

　　全家都為我高興！之后，每年我都報名參加省上或市上的英語口語比賽，每一次也都獲獎。爺爺還鼓勵我盡量和外國人對話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂山我和老外對話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國青少年英語口語大賽（甘肅賽區）”我榮獲了小學A組特等獎并獲得獎品―（愛國者）學習機爺爺鼓勵我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺“希望英語”節目我永遠感謝爺爺給我的教導和幫助。

我的老師記敘文13

　　我就有這樣一位老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數學老師——張老師。

　　記得有一次我剛轉到張老師的班級來。上課時，張老師請我起來回答問題。那時候我很膽小，怯怯地站了起來，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過來鼓勵我說，：“不要害怕，大聲地說出你的答案，要對自己有信心哦，加油!”老師的話似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來。從那以后，我就愛上了數學。

　　張老師有時候也十分嚴厲。有一次，我們班有個同學總是作業沒寫。這可不，他今天作業又沒寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著團火焰，一字一頓道：“你作業怎么又沒寫，我都跟你說多少遍了，作業沒寫，怎么能進步呢?”從那以后，那位同學再也沒有不交作業，學習也進步不少。

　　張老師雖然嚴厲，但十分關愛同學。那天，張老師去其他地方聽課，在外的張老師非常想念同學，為了補償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過了幾天，張老師回來了，我們都把張老師團團圍，喊道：“張老師回來啦!”張老師微笑的說道：“看看我給你們帶來了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說：“你們都把手放下來，我親自喂你們。”當我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時候，我感覺到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因為里面包含了張老師對我們濃濃的愛。

　　這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤物細無聲。又想一米陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。

我的老師記敘文14

　　我這次寫的老師是《小學生優秀作文》。也許你會詫異：一本書也會是你的老師？沒錯，這就是我的“老師”。

　　剛訂這本書的時候，我才上一年級，拿到第一本后我看了看，覺得內容很豐富，就一直訂了下去。我這個“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話。我想：我沒有笑話書，家里電腦又有密碼打不開，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個辦法。我趕緊到書架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學生優秀作文》。我翻到最后一頁，認認真真地抄了下來。還有一次，我心情不好，便看了優秀作文上的幾則笑話，頓時茅塞頓開，一下子快樂了起來。

　　這“老師”對我的幫助可大了。老師讓我們查有關資料寫一篇《我的家鄉》的作文。我立即拿出優秀作文，翻到好詞好句好段那頁，借用了書里的一些好詞好句。結果寫出來的文章老師一改，竟然得了優加一顆星，還被老師讀給了全班聽呢。

　　這個老師陪伴了我四個春秋，教了我許多知識，時時刻刻都在幫助著我。可惜，我再過兩年就要上初中了，就再也見不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學生優秀作文》。

我的老師記敘文15

　　瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！