有這樣的一首詩(shī)，是對(duì)老師形象的刻畫(huà)：您腳下的那個(gè)講臺(tái)，是一座智慧的星座，乘載的是思維，照亮的是青春。您發(fā)下的那張笑臉，是一朵耐寒的雪蓮，占據(jù)的是高地，相伴的是白云。

如今讀起來(lái)似乎明白了其中的內(nèi)涵。一進(jìn)七中，我遇到的老師都是好老師，其中印象最深刻的是我的英語(yǔ)老師元曉紅。身材高挑，體態(tài)輕盈，一顰一蹙皆有味道，她上課時(shí)的神情姿態(tài)，洋溢著青春的活力，像是帶領(lǐng)著朝氣蓬勃的我們迎接朝霞，把上的每一節(jié)課都變成一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞猶如快樂(lè)的音符縈繞在我們的心田，揮之不去，令人回味。

我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師劉方。初次見(jiàn)面，她給我的感覺(jué)就是幽默、自然，臉上常常掛著笑容。往后才慢慢明白老師笑容下隱藏的嚴(yán)肅認(rèn)真。我也漸漸由緊張變?yōu)榕宸Ｓ幸淮危荚囘^(guò)后焦急等分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我按耐不住，便進(jìn)了辦公室看成績(jī)，不看不要緊一看……哎，這次考的真不怎么樣。數(shù)學(xué)老師先是打量了我一眼，目光又移向成績(jī)單，我被老師的目光弄的忐忑不安，心里像懸了塊石頭。：“你這成績(jī)……”老師開(kāi)口“考的不算好啊。你覺(jué)得呢？”我的目光有些游離，囁嚅著不敢看老師，老師又說(shuō)：“依你這次成績(jī)有點(diǎn)失常。”我一下子有些沮喪，有些無(wú)精打采。“不過(guò)也是可以舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)提升的，你的缺點(diǎn)在于不夠拔尖，平時(shí)要多練題，不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我，不懂就要問(wèn)嘛！”老師溫柔的看著我，眼中除了嚴(yán)厲還有鼓勵(lì)和期待，我仿佛被注入了一股興奮劑，令我熱血沸騰，數(shù)學(xué)老師眼中有愛(ài)的教育，讓我備受感動(dòng)。

我的語(yǔ)文老師文愛(ài)學(xué)老師有一種學(xué)者的氣質(zhì)。一副眼鏡，架在鼻梁上，目光由鏡片折射出來(lái)，不怒自威。最讓我感動(dòng)的是語(yǔ)文老師對(duì)待教育的認(rèn)真態(tài)度，文章精準(zhǔn)到字詞的讀音，意。老師一絲不茍的寫(xiě)作，有條不紊的安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格，上課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，作為一位老師，專(zhuān)注于自己的工作，關(guān)注同學(xué)們的進(jìn)步，如此實(shí)為難得。

老師如帆，為知識(shí)海洋的遨游引領(lǐng)方向，老師如燈，讓黑暗中求知的人看到光明，老師如火，點(diǎn)亮我們心中的路，讓我們看向遠(yuǎn)方。

我所遇到的每一位良師，正是七中的一個(gè)代表，一個(gè)縮影，七中之所以能成為林州市“窗口學(xué)校”，就是因?yàn)槠咧械拿恳粋€(gè)老師都有這樣的好品質(zhì)。他們一年年奉獻(xiàn)著青春年華，譜寫(xiě)著未來(lái)的美好華章！恍惚間，我聽(tīng)到了深深低吟——老師啊，您腳下的那個(gè)講臺(tái)，是一座智慧的星座，乘載的是思維，照亮的是青春。那張張笑臉，是一朵朵耐寒的雪蓮，占據(jù)的是高地，相伴的是白云。