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高中風景作文集合6篇

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高中風景作文集合6篇

高中風景作文集合6篇

在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的高中風景作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中風景作文 篇1

風景,處處獨美。華山,雄偉奇險;九寨,奇異秀美;若爾蓋草原,旖旎柔美……而一些更為獨美的“風景”伴隨著我一路成長。

在幼兒園的時候,我常常被一些同齡“惡霸”“欺壓”,還被一些“小人”算計。一日,我又蒙受“欺壓”,在家里忍耐不住這“奇恥大辱”,義憤填膺地告訴了父母,一邊抹掉眼邊“奔騰”的淚水,一邊口齒不清的“嗚嗚”的說著。母親按捺不住感情,憤怒地指責著那一“惡霸”,而父親卻看似心平氣和,用手輕撫走我的“憤怒”,讓它不再從我眼眶中涌出。嚴肅的對我說“男兒有淚不輕彈,哭有什么用,你應該堅強,不能向‘列強’低頭。”

在小學中期,我的成績似“飛流直下三千尺”般。對此,睡夢中的我也無法再繼續做白日夢了,慢慢地從睡夢中蘇醒,可朦朧的我對這成績也無能為力,只能在心里無聲哭泣。父母發現了我的苦楚,將我帶到陽臺,陽臺的墻上,被我俘虜的蝸牛正慢慢地向上爬,當它爬到墻的一半時,父親用手給它沉重的“打擊”,它重重地摔在地上,我倍感疑惑,心想:蝸牛會不會爬起來,會不會就這樣放棄呢?但過了一會兒,它又慢慢地伸出頭,尋找道路繼續向上爬,父親沒讓它爬行多久,又將它摔下,可它還是默默地繼續向上,我慢慢領會到了父親的用意,學會了如何堅持。

如今,我似乎又出現了點狀況:僅第一次月考稍稍好些。我十分無奈,心中滿是悲憤,仿佛自己的“花”僅在第一學月開放,自己僅在第一學月光彩。為我操勞都脫了頭的父親,慈愛地告訴我:“你不只會是在第一次月考中優秀。”他將我領到陽臺,陽臺上最引人注目的便是那盆文竹,那盆文竹在這寒冬中依然青翠蔥蘢,不受一點寒風的侵蝕,他語重心長地說:“文竹不只是在春天青蔥,花也不是只在春日中開放:炎炎夏日下,有荷花的芳香;秋風陣陣中,有桂花的清香;雪花飛舞中,有梅花的暗香。所以,你的‘花’也并不僅開放一次。”我仿佛體會到了,懂得了父親言語中的“‘花’不只是開在春天”。

風景,處處皆美。而父母的諄諄教誨之情,高過那華山之雄偉奇險,異過那九寨之奇異秀美,秀過那若爾蓋之旖旎柔美……這一路的“風景”,伴隨著我一路成長。

高中風景作文 篇2

江南風景如畫,細雨霏霏,一位老翁,一扁小舟,皆是風景。

去年暑假我與母親一同來到江南游玩,當天細雨綿綿,太陽躲在云中羞羞澀澀,幾縷煙霧彌漫在空氣中,我想這便是人們所說的江南風景吧。

我與母親閑逛在江南小巷中,巷子兩邊由青石磚組成,黛瓦般的房屋,腳下是一塊塊長了青綠色苔蘚的泥磚,從上面踏過會不時得聽到吱吱的聲音。

不知不覺走到一座拱橋上,微風夾著細雨從我臉龐拂過,滋潤了身體,蕩滌了心靈,讓我那顆久在城市中喧鬧的心漸漸平靜。從拱橋俯瞰下方,眾多人家在湖邊洗衣,嬉戲,打鬧,開心與快樂洋溢在每個人臉上,湖邊上充滿了歡樂的笑語,此處風景安好。

湖中央有位老翁,披著蓑衣,頭戴斗笠,眼睛微瞇,坐在小舟上安靜垂釣,仿佛遺世獨立。他隨著小舟時而起伏時而飄蕩。寬大的斗笠遮住了他的容貌,兩只眼睛露在外面,滄桑中透這精煉。

只見他雙腿盤坐,雙手扶桿,桿與湖面成45度角,細線垂在湖面,看到魚竿下沉便知有魚兒上鉤,一挑,一拉,一收,盡顯從容淡定。老翁與小湖構成一副美景,或許它沒有山河的壯麗,沒有西子湖畔的動人,沒有飛流直下的震撼,可是它卻是如此寧靜。我與母親在那駐足,久久不能忘懷。

回首江南之旅,它的一草一木,一板一磚皆是風景。如今我們生活在最美的時代,也是最糟糕的時代,原來的自然美景漸漸變為高樓大廈,無數的聚光燈,閃光燈在我們四周,生活的壓力,工作的競爭,讓我們的心越發煩躁,我們漸漸忽視了身邊的美景,沒有了對美的享受,當你從鮮花身旁走過你不會俯身親扶,當你從高樹旁路過,你不會抬頭仰望,我們時常抱怨身邊毫無美景可看,或許是你缺乏對美的發現吧,其實風景一直在我們身邊。

陽光微暖,清風徐來,美無處不在。

高中風景作文 篇3

人生到處有風景,只要你有一雙發現的眼睛。

美麗的彩虹橫跨天邊是一道風景,流星劃破黑暗的夜空,是一道風景,曇花一現的芬芳是一道風景,雄鷹搏擊云天是一道風景。其實生活并非缺少美,而真正缺少的是一雙發現美的眼睛。只要你留心觀察,生活中的風景無處不在。而我眼中的風景便是父親的背影。

從小到大父親給我的形象是很高大的,小時候我經常騎在他的肩膀上,讓他把我舉的得高高的。還記得父親常說,

等他老了,就舉不動我了。對于那個時候的我來說,什么是老了,都幾乎著摸不透。現在,隨著年齡的增長,與父親的關系就漸漸不如從前,我時常嫌他太嚴厲太羅嗦。那天父親帶我去買蘋果,

他挑了一個最大的給我,來給你,吃個大的把身體吃好了,人就聰明,學習才有活力。我接過蘋果,望了望他,他笑了笑,臉上露出幾道皺紋,當他提著一大戴蘋果轉身準備回家時,

他的背影映入我的眼簾,原來在不知不覺中,他已衰老了。他的背影有點變了形,彎了一大半。這時,我才覺得父親真的老了。

于是我二話不說,跑了過去,幫他提起了那袋大蘋果,并假裝不經意地說:“爸,你干嗎自己拿,你想獨吞嗎?這么大袋蘋果我可得自己拿。父親笑笑囑咐我,那你小心啊。

于是我走在前面,他走在后面。我的眼神定格父親衰老的背影中。我目不轉睛地望著,好似從那道背影中,

我又可以回到從前他把我舉在肩膀上的時光。那日,父親生病了,在家休息,我倒了杯水給他,他撫摸了我的頭,對我說,小紅長大懂事了,知道心疼爸了。我笑笑。不知不覺中,我的視線又注視到父親衰老的背影。我望著他問,爸爸你怎么駝背了。他笑笑說我老了。

是啊,父親為了我們辛苦地賺錢,為了我們的學習,他費盡心機,怎能不老?父親的背影是我永恒的記億,

是我眼中不朽的風景,他曾陪我度過人生的每一道關卡,成為我成長的見證。在潮起潮落;云卷云舒中,它將成為我珍貴的記憶,成為我眼中最美的一道風景。

高中風景作文 篇4

生活到處是風景,人生處處有風景,人生的列車不斷前進,我們能做的就是盡可能多地去瀏覽人生旅途中多彩的風景,人生在世需要發現生命中的別樣風景,生活中有這樣一種現象,經典的風景區引得許多游客慕名而至,到頭來只有人山人海,而另辟蹊徑者,總能收獲別有洞天發現別樣風景,或許經典的景點將永恒經典,而偶然發現一處新風景卻平添了一份驚喜,減少了一絲隨波逐流的意味。樂觀豁達者發現別樣風景,如陶淵明,歸隱的陶淵明在晚年可謂是窮困潦倒卻不改初衷繼續過著他的田園生活。在那個追名逐利的時代,他到了將近耳順的年齡才有了一塊可以隨心所欲躬耕享樂的田園,日出而作,日落而息,看到了身在朝堂中人看不到的景色,因此才作出了“采菊東籬下,悠然見南山”,這般超凡脫俗悠然自得的名篇,人之初,性本善,人幼時的純真來自自然的孕育,對大自然的喜愛是每個人的本性,只是在后期的熏陶中我們逐漸迷失了本性,無論是亂世還是盛世,人都有爭強好勝的心理,別人看到過的景,自己也要看,久而久之就少了自己去發現的人,多了追循他人腳步的人。世界之大何處無風景,何須羨慕他人發現的風景,自己另辟蹊徑也許前方等待你的是柳暗花明姹紫嫣紅。

人生在世要學會獨自享受風景。都說人生要有一次說走就走的旅行才完美,獨自背上行囊,帶著相機,跨過山川和大海,穿過人山人海,可以領略祖國的大好河山,也可感受他國的異域風情。一個人的風景有著一絲寂寞,有著寂寞才能品味到美麗。秀麗的風景宛如人生的畫卷,很多時候需要用一種平靜淡然的心境去面對,去欣賞。一個人的.風景有著一縷自在和感悟,自游自在的,不受任何紛擾的去用心欣賞,太多的人生束縛決定了腳步和思維,人總是匆忙向著最終的目的進發,只朝自己認為最美的地方去,卻忽視了旅途中的各種風光,獨自享受時,世界只有自己,自己的身心都融在如詩如畫的情景中,無論最后是否覓得寶藏,也都不會有嘆息,走過人生最美的風景就是獨自享受追尋的過程。

人生在世還要學會珍惜當下風景,不少文人墨客看到醉心的美景提筆感慨之余又徒增悲傷,美景雖好也終有落幕之時,由眼前的景卻想到愛情,感時傷懷,我認為這真是不應該。人生若只如初見,所有的驚鴻一瞥定格念念不忘的美麗畫面,你專注此間,此間即永恒,專注于當下眼前之景,用心去感受那份美好,沒有什么是永恒的,但所有東西又都是可以永恒的,永恒不在于長生不老,不在于永垂不朽不在于亙古如斯。永恒在你心中,“流光容易把人拋,紅了櫻桃綠了芭蕉”,但來年也許又見相同景致,所以,我們只管記住當下之景不念過去,不畏將來,別等失去了才悔恨沒抓住那份美,也別自欺欺人以后還有機會看,對人對事都是如此,人生也是如此啊!

現在的我們,處在一個很尷尬的年齡階段,缺少閱歷就沒勁,又容易感慨萬千,我們不知道背叛,虛偽,假面,黑暗,可我們知道,那些純真美好的總會過去,我們在慢慢長大,也在慢慢失去,一回頭原來的風景早已變了又變,身邊的人也不全是最初的人了,有的要進入我們的生命中有的不得不離開,既然離開是必然,若只如初見該多好,這就需要我們珍惜當下,以曠達的心境面對那些離去,同時也盡量不讓過往留下遺憾。

我們來到這世上,本是空無一物赤條條,我們告別此生,也必是兩袖一生空蕩蕩,所不同的是,我們走過的路,看過的風景,遇到的人,人生處處有風景,發現風景,享受風景,再珍惜當下風景,邊走邊唱,做個曠達的人兒。

高中風景作文 篇5

坐于河岸之上,透過石柱護欄的間隙,望見渾黃的黃河水,悠悠東流。靜靜流淌的河水,被一個個石柱均勻的分割成一段一段的。

入秋之后,河水愈加的濁黃了。那抹黃色,是黃土高原的本色。黃的質樸而純粹、渾厚而凝重。你會自然聯想到黃土高原上,那些世代棲息于窯洞里的人們。他們遠離現代文明的喧囂,卻更多的保留了我們這個民族的秉性。

河岸距離水面約四五米高,我的沒有數字概念的大腦,總叫我像個幼稚的小學生,少不了去詢問,顧不了人家心里的嘲笑。河岸的斜坡上,兩棵年邁的老柳樹,傴僂著身子,向水而生。近岸的一棵,在距離地面約20公分的地方分叉,向上約30公分的地方又相交重合,繼而又各自分出兩個、三個枝杈來,再向上,分出的杈更多了。

近水的一棵,伸出三個枝椏。其中兩枝徑自向上,一枝則橫向水面。柳梢頭低低的垂向水面,最長的幾支,索性浸在水里。奔流的河水恰在這里形成了一個回水灣。河水從橫斜的樹身下,轉回西,流出不遠又折回東,匯入浩浩蕩蕩、奔流而下的巨大洪流中。這股河水,像是開小差的逃兵,勢單力孤,只能回歸了。

河面寬約兩百米,河對岸是個二手車市場。這是朋友目測后告訴我的。逢周末,人便多起來。遠遠的,望得見晃來蕩去的身影。河岸邊有一片沙地,酷熱的午后,曾看見有穿迷彩服的人在訓練。看不清人的臉,只能想象著大汗淋漓的模樣。

秋天了,河岸上長長高高的葡萄架下,綴滿了青的、紫的葡萄。看上去,很誘人。休閑的人,一桌一桌,就坐在藤架下。聽到客人召喚,主人雇的年輕人來了,一個提著梯子,另一個手里拎著剪刀、仿藤編的小果盤。淺淺的一小盤就賣二十元。夠貴的!可出來休閑的人,就是來花錢的,沒有人去計較。年輕人的態度一點也不好,一副愛要不要的樣兒。叫人覺得少了人情味兒。

懶得動腦筋,所以不愛打牌。要么帶本書,要么掏出紙筆涂鴉,要么隨心亂拍。越來越喜歡一個人安靜的呆著,無論是在家里、在戶外。可以說話的人,似乎越來越少了。

出門去的好處是接地氣,賞美景。望望天,看看遠方。看綠草你追我趕的瘋長,看爬山虎攻城略地一般、悄然覆蓋了整整一面墻。看花兒開了敗了,此起彼落的熱鬧著。

就靜靜的坐著,看一河流水,浩浩湯湯。

高中風景作文 篇6

我們的教室是一個美麗的家,我們每天從這里進進出出,可能有很多的人都忽視了我們教室窗外的景色,其實仔細一看,它是那么的美麗。

透過窗戶,我們直對著的就是高中的教學樓,還有一片臟亂不堪的空地,唯一能稱為“景色”的就只有這顆大樹了。這棵大樹大到幾乎能占據我們全部的視線,不僅大而且還是奇形怪狀的。沒有一點規律可尋,這顆樹,據老師說已有好幾百年的歷史,看到它身上的一道道深深地印痕,記錄了它百年的滄桑。

不過,奇怪的是,我們的老師總是拿它給我們當例子:生物老師講生態系統提到它;歷史老師講歷史也介紹過;語文老師也說過,人們對老樹的感情好像很深。

每天,走近班里看到了老樹,我就肅然起敬;每次遇到難題,看著它付有生命力的形態,困難就迎刃而解。老樹,我們窗外的景色。

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