【必備】初中生的作文匯總9篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的初中生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文 篇1

我說：”我是個(gè)平凡的人，膚不白，個(gè)不高，微胖。

我是個(gè)簡單的，普通的人，沒有特別的身世，沒有富裕的家境。

我說：“我有一個(gè)簡單的夢(mèng)想。

只是簡單地想成為一名漫畫家，不求名利與金錢，也不追求地位。

只是簡單地希望：自己的筆，能夠給大家?guī)硪唤z溫暖，一顆思考；只是簡單地希望：自己能夠過上一個(gè)簡單的日子。

這樣就夠了。

一個(gè)小而大的'夢(mèng)想。

我說：“我對(duì)夢(mèng)想有自己的認(rèn)識(shí)。

所謂夢(mèng)想，我認(rèn)為，是一個(gè)人生活的動(dòng)力，有夢(mèng)想的生活才是真正的生活。有夢(mèng)想的人生才是真正的人生。夢(mèng)想的意義便是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果把夢(mèng)想只當(dāng)作夢(mèng)，這樣的人生是不會(huì)出色的。

夢(mèng)想總是模糊，深藏在我們的心底。漸漸地，便成為了幻想。在我看來，夢(mèng)想與幻想最大的區(qū)別就是夢(mèng)想有實(shí)現(xiàn)的可能，而幻想?yún)s無。因此，在自己的夢(mèng)想未消逝前，珍惜它，為之奮斗吧！

有人說：“一個(gè)人可以清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢(mèng)想，只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。”

有人說：“夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情。”

我說：“我不確定我是否可以改變自己的處境，我唯一可以確定的是，我會(huì)一直堅(jiān)持自己簡單的夢(mèng)想，直到收獲成功帶來的幸福！

初中生的作文 篇2

男孩的窗外，草地與圍墻邊，一枝含苞待放的花骨朵迎風(fēng)招展著。“轟隆隆”一聲響雷，男孩一驚，從夢(mèng)中醒來，揉揉雙眼，窗外已是水天相接。花骨朵也悄悄地綻放了……

花篇(一)

剛才還是瘦小的花骨朵，這會(huì)兒已經(jīng)完全張開了臂膀，可是雨好大，砸得它有點(diǎn)痛。它剛想把手臂縮回來，卻看見一只無家可歸的小螞蟻。于是它伸長臂膀，對(duì)小螞蟻說：“快過來吧，到我的身體下面，你會(huì)舒服一點(diǎn)的。”小螞蟻感激地看了看花兒，躲進(jìn)這個(gè)遮蔽風(fēng)雨的港灣。

人篇(一)

男孩已經(jīng)漱洗完畢，在看電視了。“今天下這么大的雨，媽媽不會(huì)送早飯來了，上網(wǎng)買一份吧。”男孩這么想著，便關(guān)上電視來到電腦旁。嗬，一口氣點(diǎn)了不少。這是他一個(gè)人的房間，因?yàn)橐锌迹改附o他在外面租的。每天，媽媽都會(huì)送早點(diǎn)來。“丁……零……”門鈴響了。“什么人?精彩的電腦游戲才剛剛開張，就來打擾。”門外是媽媽，己經(jīng)全身濕透，手中還有一個(gè)飯盒。男孩一面拿過飯盒，一面把媽媽扶進(jìn)屋來，心里卻想：“誰吃這個(gè)呀!”可又怕媽媽知道自己的`心思，就說：“媽，您真是太辛苦了，這么大的雨還送飯來。瞧，全身都濕了。哎呀，您看這天，好像雨要越下越大了。我這兒有傘，來，我送您……”

花篇(二)

花兒已經(jīng)有好幾瓣被雨打落了，深深地嵌在泥里，可它的身體下面另是一番景象：小螞蟻、小西瓜蟲，還有小蘑菇……“轟——”又一聲巨響，排山倒海，花下的小家伙們一個(gè)個(gè)嚇得直發(fā)抖，花兒也嚇了一大跳，但很快就鎮(zhèn)定了。它對(duì)小家伙們說：“別怕，別怕，雨就快停了……”其實(shí)，它比誰都清楚，雨，正越下越大……

人篇(二)

剛送走媽媽，就有人上門送早點(diǎn)了。那香噴噴的炸雞腿味滿屋子飄，男孩狼吞虎咽地啃完炸雞腿，眼睛又盯住電腦。窗前桌子上有一只飯盒，孤零零地躺著。

尾聲

雨停了。一個(gè)小女孩跟著媽媽走過那片草地，她向邊上的屋里張望，看見那只飯盒和電腦邊的男孩，羨慕地對(duì)媽媽說：“那個(gè)大哥哥好用功呀，好像早飯都沒吃就學(xué)習(xí)了。”當(dāng)她們走過那朵被風(fēng)雨打殘的花兒時(shí)，小女孩皺了皺眉頭說：“媽媽，這朵花好難看!”……

上帝好像又與“對(duì)婆婆”和“錯(cuò)公公”開了一次玩笑。

初中生的作文 篇3

學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課后，我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動(dòng)人心的場面。仿佛看見了那個(gè)熱愛祖國，不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅(jiān)毅的表情。

在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就反復(fù)認(rèn)真的讀了課文，后來又聽了老師精彩的講解，我對(duì)詹天佑的精神有了更深刻的認(rèn)知。那是1905年，中國還在清政府的統(tǒng)治之下。中國要修筑京張鐵路時(shí)，帝國主義者便阻撓我們，他們都想爭奪鐵路的修筑權(quán)，從而進(jìn)一部控制我國的北部。由于帝國主義者誰也不讓誰，事請(qǐng)爭執(zhí)了很久都得不到解決。最后他們提出了一個(gè)條件：“如果用本國的工程師，親自建筑，他們就不再過問。”其實(shí)，他們是想看中國人的笑話。因?yàn)閺哪峡谕边^居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當(dāng)時(shí)著名的外國工程師都不敢輕易嘗試，貧窮落后的中國人怎么可能完成？所以有家外國報(bào)紙譏笑我們：能在南口以北修筑中國鐵路的工程師還沒出世呢？他們等著中國人完不成然后去求他們。

詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命，被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個(gè)中國人，他必須完成任務(wù)，證明外國人能做到的中國人也能做到，外國人做不到的中國人一樣能做到。他吃住都和工人們?cè)谝黄穑晃菲D險(xiǎn)認(rèn)真仔細(xì)的勘察地形。不分晝夜的工作，甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”，提高了工程進(jìn)度。他發(fā)明了“人”字形鐵路，解決了火車爬坡動(dòng)力不足的.難題，展現(xiàn)中國的聰明智慧。就這樣，他帶著他的團(tuán)隊(duì)和工人們，提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

學(xué)了這篇課文，我為我們中國有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國爭光，不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國人就是因?yàn)榘堰@種偉大的精神一代一代的傳承下來，才有了今天的繁榮富強(qiáng)。如今，我們國家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展，有四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)。中國的高鐵更是領(lǐng)先全世界。未來，我們的國家一定會(huì)更強(qiáng)盛。 如果有機(jī)會(huì)，我一定要去八達(dá)嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像，向他致敬。告訴他，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把他的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。長大了，努力工作，把我們的國家建設(shè)的更加美好。

初中生的作文 篇4

最后一抹斜陽消失在天邊，逐漸昏暗的天空中，稀稀落落地閃爍著幾顆蒼白的小星。

彎彎曲曲的山間公路籠罩著一層淡藍(lán)色的薄霧，顯得模糊不清，公路邊有一間破舊的小茅屋，老人家坐在屋前，像枯柴似的，暴著一條條青筋的手中有一只未編完的草筐。他望望天色，又看看滿地的落葉，輕輕搖搖頭：“天這么快就黑了，也許——冬天快到了。”老人家嘆著氣，拖著跛腳，向屋里移去。

“吱呀——”老人家推開早已腐朽的破門，屋里黑漆漆的。他摸索著在搖擺不定的床沿坐下——這是屋里唯一能坐的東西。他啃著一塊干面包，那渾濁的凹陷的眼睛里流露著一絲憂傷。“唉，忙了一天，連兩只草筐也編不完。真是人越老越不中用了。可是，明天吃什么呢？”他自言自語。

這時(shí)，從門縫吹進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)，老人家不禁打了個(gè)寒顫。

老人家病倒了，也許是餓昏了。他躺在床上，瘦的只剩下皮包骨頭的手無力的.耷拉在床沿。老人家緊緊裹著單薄的破布衣，不住的發(fā)抖。朦朧中，他夢(mèng)見了春天。、

這一天，茅屋里來了一位穿綠棉襖的少女，她帶來了厚厚的棉被給老人家蓋上，還在冷的像冰窖的屋里生起了火。從此，老人家身邊多了一片綠，他感受到了春天才有的溫暖。老人家恍惚中常看到她在忙什么。

綠色少女伴著老人家熬過了一個(gè)嚴(yán)冬，老人家的病痊愈了，精神也抖擻了。而她卻再也沒有來過。

老人家依舊坐在家門前編他的草筐，他堅(jiān)信，今年冬天，她還會(huì)來的。從此，老人家的心多了一份依靠。

初中生的作文 篇5

進(jìn)了中學(xué)后，我如同打開了一個(gè)“角色互換”的游戲。在新的學(xué)校平平淡淡的過了幾天后，刺激的事情終于拉開了劇幕。班主任把我叫出去談話，我的心直上直下，難道是我做錯(cuò)什么了么？我慢慢的走出去，班主任對(duì)我笑了起來，我感覺這件事情有點(diǎn)詭異，因?yàn)樗綍r(shí)總擺著與關(guān)公似的的表情，雖然我沒見過關(guān)公。“你知道你英語多少分嗎？”英語？哦！原來是開學(xué)第一天考的試，我認(rèn)為還是比較簡單的。

我說道：“大概98分吧！”老師緊接道：“滿分啊你可是！ ”我心里還是有點(diǎn)激動(dòng)，雖然這分?jǐn)?shù)總纏著我，做人還是低調(diào)點(diǎn)。“那么以后你來當(dāng)學(xué)習(xí)委員吧！”四月的草綠了，燦爛的人生來了，光輝的時(shí)代來臨。我要過上好日子啦，做好我的'職責(zé)，絕對(duì)服從黨的命令。可是煩惱也隨之而來，以前在班里我可是老百姓一個(gè)，平時(shí)愛上網(wǎng)，愛看電視劇，上課從來不舉手回答問題。下了課與朋友吹吹牛皮子，可是突然要我當(dāng)班干部管同學(xué)，這事兒還真不簡單。自從當(dāng)了班干部之后，我的脾氣逐漸變得暴躁起來，我都不能原諒我自己了。只要有一點(diǎn)繁雜聲，我都會(huì)大聲地喊：“干什么？馬上給我閉嘴！”這換做以前，我會(huì)講得不亦樂乎，班干部突然管我，我會(huì)非常恨他的。但是將心比心，班干部一切都是問了這個(gè)班級(jí)號(hào)，這種感覺是要自己親身體會(huì)的。也許我這種大聲罵人的方法會(huì)遭到非常多人的白眼，但是我不得不這樣做。游戲的經(jīng)典要來了，我們組有個(gè)特別不遵守學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，上課講話，開小差、抄作業(yè)的他令人特頭疼。他總是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，一上課，他的座位就像開演唱會(huì)。沒辦法，我只能記他名字了，但他屢教不改。這個(gè)病毒真難去啊！后來我還是按了“退出游戲”慢慢地，我已經(jīng)習(xí)慣當(dāng)一個(gè)班干部，俗話說的好“從生活中成長。”我相信這當(dāng)班干部的經(jīng)歷，將是一個(gè)美妙的音符，我的人生將是一曲動(dòng)聽的進(jìn)行曲。

初中生的作文 篇6

　　進(jìn)入初中，我的心好像一個(gè)被打到了的“四味瓶”，各種酸甜苦辣的味道交織在一起，令我不知所措。

　　酸

　　以前剛剛進(jìn)入初中，我就充滿了好奇心，到處想走一走，看一看。有時(shí)候和“老同學(xué)”聚一聚；有時(shí)候和新同學(xué)交一交朋友；有時(shí)候離開課室，到運(yùn)動(dòng)區(qū)鬧一鬧……可到了后來，更多的學(xué)習(xí)任務(wù)壓在了我們身上，作業(yè)也堆積如山。晚修時(shí)，我拼命地寫著作業(yè)，手酸酸的，累垮了。

　　苦

　　課上得越來越復(fù)雜；理解新知識(shí)越來越難；完成作業(yè)更是難上加難；考試的題目也越來越新奇（當(dāng)然，這一切除了我眼中的數(shù)學(xué)。下文不一定一樣。）……一陣陣哀怨聲不時(shí)在我耳邊響起，有時(shí)我也會(huì)有和他們一樣的感受。考試時(shí)，我總是信心十足，但是考試后，成績會(huì)讓我大吃一驚，與我預(yù)期的完全不一樣。我開始對(duì)自己最有把握的數(shù)學(xué)產(chǎn)生了懷疑，心里不由得升起一陣苦悶。

　　辣

　　在家里，在父母的管教下，不會(huì)有多大錯(cuò)誤。但在學(xué)校，可就兩樣了，有時(shí)會(huì)犯一兩個(gè)小錯(cuò)誤，被老師批評(píng)。有一次在晚修只前，老師就說我同桌不務(wù)正業(yè)，整天打打鬧鬧。我一霎間面紅耳赤，像是著了火，火辣辣的，不知所措。

　　甜

　　雖然初中生活有這樣那樣不開心的事，但好事情卻仍然比這些多得多；上了初中，我的競爭對(duì)手多了，更厲害了，學(xué)習(xí)開始變得有挑戰(zhàn)性了；上了初中，內(nèi)容更新穎了，特別是數(shù)學(xué)，更能挑戰(zhàn)我的`智慧；上了初中，老師的教學(xué)方法也變得生動(dòng)有趣……每一次考試的成功，總會(huì)到給我成就感；每一次作業(yè)的全對(duì)，總會(huì)帶給我快樂；每一次成功與失敗，總會(huì)帶給我無盡的喜悅。我相信，只要我在這初中生涯里播下種子，灑下汗水，辛勤的培育它，它一定會(huì)長成參天大樹，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)！

初中生的作文 篇7

看到這個(gè)題目時(shí)，你可能會(huì)驚訝地問：“啥？游戲同桌？不該是游戲人生嗎？”

不，你沒看錯(cuò)，就是“游戲”同桌！但是并不是我“游戲”她，也不是她“游戲”我，而是她是一個(gè)瘋狂的熱愛游戲與日漫的人。這，就要從小學(xué)六年級(jí)開始說起了。

六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們正要換座位，但那時(shí)我竟然連屁股都不用挪！“哇哈哈！上天助我！作業(yè)！接受老子我的‘懲戒’吧！哇哈哈！”我的心里面得意地想著。

正當(dāng)我邊想邊做作業(yè)時(shí)，一個(gè)“不速之客”的聲音“適時(shí)“的`響起了：“嘿，同學(xué)，我能坐在這兒嗎？”這說話的人是個(gè)女生，用日漫角度的術(shù)語來說，她留著頭黑長發(fā)，大長腿，身材也不壞，長得挺文靜的。有一點(diǎn)像Cosplay黑雪姬的感覺。

那時(shí)，我正在想一道很難的數(shù)學(xué)題，剛想出一點(diǎn)思路，就被那聲音打斷，瞬間就沒了蹤影。剛想發(fā)火，一看竟然是一個(gè)女生！就沒脾氣了，男子漢大丈夫，跟個(gè)女孩子計(jì)較個(gè)什么勁？是吧？

于是，她便成了我的同桌。

一開始，她還不錯(cuò)，我們一旦其中一個(gè)遇到難題，還可以互相討論一下，上課時(shí)也互不干擾。

但，在我們混熟之后，她開始展現(xiàn)出她那“男子氣魄”，動(dòng)不動(dòng)就打我背，干擾我做作業(yè)，還在上課時(shí)跟我說游戲！注意！是電子游戲！不是活動(dòng)類的游戲！

本來，她只在下課或我做作業(yè)時(shí)說，現(xiàn)在，她在上課時(shí)也說！好吧！我忍！反正就只有一個(gè)學(xué)年了。

有一次，她在課上突然對(duì)我說：“哎，最近玩《萌壞了》你的琪亞娜有什么圣痕？《英雄之魂》有幾個(gè)英雄？《CS》有什么槍……”。真是煩死了！

有時(shí)，我在想：這人長得挺文靜的，怎么就這么煩呢？特別有一次，我在數(shù)學(xué)課上正聽一個(gè)很難的定理，她卻在一旁說關(guān)于《萌壞了》的事。可煩了！我本想應(yīng)付她一下。然后一開口，糟，沒控制好音量！然后……就沒有然后了。

不過，她也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如值日認(rèn)真、工作能力強(qiáng)，富有同情心，助人為樂……

唉，也不知道我的這位“游戲同桌”——小馬，現(xiàn)在在哪所中學(xué)讀書？沒了這位“活寶”耳根清靜多了，可卻覺得有點(diǎn)不習(xí)慣！

初中生的作文 篇8

陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。

我多么希望我的初中是一個(gè)有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請(qǐng)問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請(qǐng)借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園啊！

我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍皇抢蠋煟虝?huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢皇抢蠋煟瑢⒁粋€(gè)莘莘學(xué)子引入知識(shí)的.殿堂；是老師，在我們困惑時(shí)為我們排憂解難……這該多好啊！

我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績不好，灰心喪氣時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當(dāng)我成績優(yōu)良，沾沾自喜時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事啊！

陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會(huì)獲得自己喜歡的初中生活，加油！

初中生的作文 篇9

微笑，是多么簡單的詞，可是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。

微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗，我不曾否認(rèn)我在那次考試得到失利，一向理綜好的我，竟然這一次月考落到了班上倒數(shù)第十名，這無疑是我人生中的一大挫敗，在我傷心、落魄時(shí)，盧老師把我叫進(jìn)辦公室，很溫柔的.對(duì)我說：“其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是，你選擇在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻放棄，那么你的人生將不再精彩，我希望明天你看到一個(gè)不一樣的你”老師的話意味伸長，仿佛一語驚醒夢(mèng)中人，那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力，是的，我爬起來了，我也不會(huì)再在那條路上跌倒了，永遠(yuǎn)不會(huì)……

微笑是嚴(yán)厲。小學(xué)時(shí)的我和其他小學(xué)生一樣，調(diào)皮，可愛，也有不少犯錯(cuò)。有一次，在上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，正巧被路過的班主任看到了，但她卻一句話也不說，走到辦公室，我下課后，心想：完了，這一次完了。果然，老師交我到辦公室里去，我去了，老師在安靜的坐著改作業(yè)，老師說：“你先在外面等2分鐘。”語氣中沒有帶責(zé)罰的語調(diào)，這讓我放了不少的心，2分鐘后老是問我：“你剛才看見我在這2分鐘之內(nèi)干什么？”我羞愧著臉，說：“在改學(xué)生的作業(yè)。”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我２分鐘可以改１２本作業(yè)，這短短的時(shí)間做的可多了，如果上課不講話就可聽很多的知識(shí)，珍惜20個(gè)2分鐘，但相反，那么你就不只少了這40分鐘，而是一整節(jié)課的知識(shí)。”老師微笑著，但話中不缺乏嚴(yán)厲，使我明白：珍惜每一分鐘，就會(huì)有不同的收獲。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那微笑，它提醒著我，不讓我的人生走偏路，也時(shí)刻在反省自己，回顧一天，有何收獲？