實用的班級敘事作文錦集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的班級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

班級敘事作文 篇1

每天早上當我走進教室時，門上掛著的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優秀的集體中開始了，我一定要繼續努力。走進班級，看到同學們在認真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講臺，這都使我感受到一絲溫馨。

這就是我美麗的家——07屆（3）班。

這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經營，離不開所有同學每一種良好習慣的培養。

衛生免檢榮譽，是我們勞動習慣、衛生習慣、自律意識的結晶。

在做值日時，每一位同學都能做到一絲不茍，盡全力把每一個角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然后才讓衛生委員檢查。

班級中的每一位同學都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級盡自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態度，互相感染著對方。讓我們感受到了同學們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。

正是每個同學一次又一次地對值日認真負責的態度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺。

正是這清新、整潔的環境，才有了我們這個溫馨的集體。

好習慣，讓我們的班級更加干凈！

在緊張忙碌的學習生活中，良好的紀律是學習效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人說話不讓第三個人聽見。

上課時，每一個同學都能做到認真聽講，即使有同學有時對自己放松了要求，周圍同學的行為也會感染他，使他不再說話。

不管老師在不在，有自律意識的人都會做好，不管老師管不管，誠信的集體都要捍衛自己的榮譽。當我們看到免檢考班的班牌時，我們都會給自己再打打氣。

好習慣，讓我們的班級更加有序！

在這樣清新、有序的班級中學習、生活，使我們的學習氛圍更加濃厚。

作為一個普通的派位班級，每個同學的學習基礎是參差不齊的，雖然他們已經盡了最大的努力，但每次考試的平均分數總是不如預期的好。于是在班主任老師的'帶領下，同學們商量對策，共同解決難題，商討出了學習對子一幫一的活動。我們每天都要進行一些例行的項目，如聽寫、背誦等等。每周進行小結。周五的晚上打電話到同學的家中，向他們的父母匯報這一周的學習情況、取得的成績、存在的問題和下一步的打算。有的學習對子還進行了書信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學習負擔下會顯得很煩瑣，但通過開展學習對子活動，我們卻覺得收獲遠遠大于付出。

在幫助同學的過程中，同樣給我們帶來了學習的動力，使我們的學習成績更加優異。而被幫助同學看見自己的同學犧牲了課余休息與學習的時間，來幫助自己都十分感動，因此更加努力的學習，因為這不僅僅是對同學和老師的回贈，更是自己對這個班級的一份責任。在這個班級中每個同學都有自己的學習目標，班級中形成了比、學、趕、幫的良好學習氛圍，整個班級的學習氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學會了互幫互助，學會了感激，感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂！

每一個同學都在努力，都在一步步朝著自己的目標踏實地前進。

記得在班級中曾經開過一個關于《學會欣賞別人》的班會，那次班會至今讓我們每個人記憶猶新，通過那次班會我們初步認識到，不管是學習好的同學還是學習暫時有困難的同學，每個人身上都有不同的優點，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應該向每個人學習，學習每個人身上不同的長處，學會用欣賞的眼光看待每個人。這樣，我們的班級氛圍才會越來越融洽，集體也會越來越團結，我們每個人的發展空間才可能越來越大。

真的，我們應該感謝這些良好的習慣，因為這些習慣不僅讓我們擁有了良好的衛生和有序的環境，更讓我們的集體團結、進取，不斷向前。

我想，我們的習慣養成月正是要用每一個人的良好習慣共同營造一個和諧的環境。讓每個班的良好習慣共同營建一個和諧的校園，最后，讓每一個身處其中的人，都能從中受益，讓整個集體在好習慣中不斷前進。

相信，我們初20xx屆3班的明天會更加美好，相信我們的校園會更加美麗！

班級敘事作文 篇2

“一二三四，二二三四……”老師開始做操了！

“一二三……起！”是誰？原來是六一班的淘氣包梁俊杰和鄧炎君在翻墻！

原來，這兩位老兄晚上沒寫作業，一大早起床補作業！所以來晚了！可為什么要翻墻進學校呢？原來他們因為遲到太多，被王老師“PK”了n次！所以不敢走正門了！

好不容易翻了過來，卻撞到正在掃地的六一班“高級官員”——張恒源。

他們撞到誰不好，撞到張恒源！哎！一場暴風雨就要來了！

別以為張同學會打他們哦！張同學使出了女同學的殺手锏——告狀！她把兩個“罪人”帶到了校長辦公室，向校長申完“冤”，就捂著屁股走了。

雅儒小學的校長最擅長“溫批”（就是溫柔的批評，但她的語氣和眼神讓你有不祥的預感！）

校長先讓他倆坐下，然后輕聲地問：“有大門為什么不走大門呀？”他們互相使了個演神，最后梁俊杰站起來說：“美特斯邦威，不走尋常路！”校長笑了笑，繼續問：“這么高的墻，你們這么翻得過去？”他們互相交換了一個眼神，最后鄧炎君站起來說：“李寧，一切皆有可能！”校長點點頭，又問：“那翻墻什么感覺？”兩人一起站起來，得意地說：“特步，飛一般的感覺！”校長差點沒暈過去！對他倆說：“以后再這樣，就讓你倆休學！快回班上課去！”梁俊杰和鄧炎君聽到“快回班上課去”這六個字，跑得比什么都快！

漫長的35分鐘終于過了，終于下第一節課了。

李德珩同學第一個沖到李蕓紓同學和李璇座位面前，進行無聊的騷擾。他一個人就算了，還帶上了黃家熙等弟兄。他們真是沒是找事。再這么沒無聊，也別去騷擾李蕓紓、李璇這種“練過”的同志——被李蕓紓一推屁股就沒一根好骨頭！被李璇踢一腳，就會變成“一級傷殘”！（這是李德珩同學親筆描述，選用時有改動。）哼哼！自己活該！

欲知后事如何，請聽下會分解！

班級敘事作文 篇3

我的鋼筆有時會寫不出水，我的同為位會說：我的書可是神書！只要你輕輕的在上面畫上幾下就會有水！還真的，的卻有水了！今天我的鋼筆又沒水了，所以又用了我同位的神書，我用力的在上面寫，終于出水了！我說：哇！真的是神書啊！可我同位卻說：當然了，都把書劃破了這還不是神書嗎？

班級敘事作文 篇4

“啊！楊迷迷的手機不見啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直沖進了我的耳朵里。在臨近放學時，一件讓我納悶的事也在班級里散播開了。“啊？楊迷迷的手機不見啦？這是我們班第一次突發的‘手機事件’啊！”“是誰這么沒道德拿了她的手機啊？”“你們說是不是……”自從這個話題出來后，班級里立刻炸開了鍋，到處都是議論紛紛的聲音。“安靜！安靜！到底是誰拿了楊迷迷的手機自己站出來！”彭老師怒氣沖沖的說道。看著這個局面，黃老師不得不聯系生活實際來和我們講道理，之后老師又說了一句令我們毛骨悚然的話：“我跟你們說啊，找出那個同學很簡單，我在監控室里查監控，就能找到了。要是讓我找出來，我就把他送到‘少年管理所’去！”最后老師提了個建議，每個人都搜一遍抽屜、書包。一分、兩分……五分鐘過去了。“在吳晨的抽屜里！”張宗杰驚呼道。在吳晨的抽屜里果然搜到了！真所謂功夫不負有心人啊！“你覺得是誰拿的？”“我信了，是……張宗杰！”我問著薛佳玲“NO！不會吧？”“你想想，張宗杰離吳晨有四組的距離耶！他怎么會找到那里去？”是啊，他倆離那么遠。我覺得薛佳玲說的話也不是不無道理。

唉！想想那些在牢里的犯人，哪一個不是從小就養成了偷東西的壞習慣呢？我想對那個人以示衷心的勸告：如果你再這樣做下去，最終你還是會受到法律的制裁！

班級敘事作文 篇5

唉，不知不覺地又來到了新的六年級。唉，不知不覺班上的競爭對手也變多了！但是！我們班的新鮮事還是很多的！

話說在某年某月某日某時某分……

那天早上，我來到了學校，正是大課間時，徐玉新在和大家聊天，突然聊到了我不喜歡的話題上，我一臉笑容對他說：“咱換個話題行不？”“憑啥？”他反抗道，說完又津津樂道地說了起來，我有點生氣了，心想：你不知道憑啥嗎？他沒發現我的臉色開始變了，我陰險地笑著，手彎成爪子狀，說：“呵呵，不知道了吧？就憑你姐姐我練過"九陰白骨爪"！”他一扭頭，看見了我的爪子，他便有點膽怯了，急忙說：“珊姐，咱換個招行不啊？”聽了他這么一說，我有點竊喜，因為我新練成了一個招，嘿嘿。“好吧。”我不笑了，無所謂的伸出一根手指，“那就試一試我新煉成的‘一指禪‘吧！”于是我開始向他的胳膊窩“進軍”，我上撓撓下撓撓，旁邊看見的都開始捂著嘴笑。耶！

又話說在某年某月某日某時某分……

我正在專心地寫作業，陳澤普叫我：“鄭珊珊。”我有點不耐煩，一邊對他不屑地說：“干啥？”一邊繼續寫作業，他又說：“吃屁！”，我在無語狀態中，過了一分鐘左右，我醞釀好了感情，心想：哈哈，你小子，掛了！我差一點仰天長“笑”，我委屈的喊了一聲：“陳澤普！”“咋了？”他聽見后扭過頭來，愣了一下，又連忙說：“珊姐，咋了？珊姐？別哭啊！”他著急地詢問著，我知道他最害怕女生哭了。這時我臉上一臉委屈，嘟著嘴，眼淚在眼眶里打轉，慢慢悠悠的站起來，指著他，流下了幾滴淚，又開始狂笑，有點像傻笑，說：“你吃超超超超超超大的屁！”說完，我拿出一張紙，把臉上的“戰場”收拾完畢，他又驚訝地張大了嘴，伸出大拇指：“牛！忒牛了！”他咽了一口唾沫，“珊姐，I服了YOU！”哈哈，知道服就好！耶！

我們班的趣事很多吶，就像漆黑天空中閃爍著的星星，多得數不勝數；又像海邊五彩的貝殼，靚麗的耀眼，五彩斑斕；還像一串多味的糖葫蘆，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全的！讓我無時無刻回想起來都回味無窮……

班級敘事作文 篇6

去年11月底，我們五年級舉辦了班級籃球賽，規則是：本班的男生和女生分別和別的班的男、女生進行對抗。這次我們班是和五一班男籃比賽。

“嘟”裁判一聲令下，男籃開始比賽了，我班率先搶到籃球，五一男籃也奮起直追，成功把籃球搶到，這時，只聽旁邊的啦啦隊在喊：“五四，加油！五四，必勝！”我班又把調皮的籃球搶了回來，投進籃筐，成功獲得一分，“耶”我們都開心得手舞足蹈。可是，失誤也在所難免，有幾次投籃，那籃球可真是氣人，就是不往筐里鉆，唉！

瞧這一次，我們成功搶斷了對方，把球投進籃筐時，籃球像一個會跳舞的娃娃一樣，在籃筐的兩邊左右搖擺，結果還是沒進去，被對方拿下了籃板球，這籃球可真是一個調皮的娃娃啊！

啦啦隊也很給力，一直在給隊員打氣加油，她們都用紙寫出或把口號打印下來，非常認真。她們的喊聲鼓舞了我們班隊員的士氣，接連進了幾個好球！

籃球好像一塊磁鐵，在對方籃筐下徘徊。上半場很快結束了，休息了一會兒，繼續開始比賽。

五一班也奮起直追，不斷給我們制造困難，可因比分有了差距，我們隊員配合也很默契，他們幾乎沒有贏的機會，最后的時間里，我們班一鼓作氣，成功保住了勝利果實，我班以壓倒性優勢獲得了勝利。比賽結束后，大家歡呼著、大笑著，共同慶祝這美妙的時刻！

這次籃球比賽真是精彩，它打出了我們班的實力，打出了我們班的士氣！場上的每位隊員都拼勁十足，感謝他們，我為五四班感到驕傲！

班級敘事作文 篇7

它，并不閃亮，但我喜歡它！它并不拔萃，但我依戀它！我愛我班，即使它不能成為最美的！但，因為友愛，它在我們眼中永遠是最美的！

走進我的新班級，第一感覺是，糟糕極了！因為我是從小鎮來的，聽說城里的孩子個個驕傲，總以個人為中心，不顧別人的感受！小氣不用說，看不起鄉下人……那一刻，我覺得我是世界上最倒霉的人！報怨媽媽為什么要讓我來城里讀書！

無奈，坐在教室里最邊邊的角落！

不過慢慢的，發現城市孩子的作風并不是全是這樣的。而且，就算是吧，也不能怪他們啊！誰叫他們從小就受城市影響啊！而且，我好象還沒有說到正題吧！給你們說些有趣的事吧！

早晨，我們每天都要做操！整個初一年級在那學校一共就有25個班，嚇死你！每天早晨，我們班總是最后到，班上44人最多30人遲到。每次到了我們就會圍在一起聊天，總是沒法站整齊，總要老師來了。每次別的班都走了，我們班就要被體育老師留住，而班主任呢，瞧都不瞧我們，我們班主任可是年級老大啊（初一年級老師組組長），我們卻總丟他的臉，嗨！

第一次學月考試，學校開慶典會，我們班主任主持，當他站上舞臺，正對的是我們班，（因為是5班嘛，剛好一個板塊9個班，5班就在舞臺正中間下面！）我們就在下面說：“耶！是我們曹哥啊！”曹老師剛想說話，班上的“矮犟”突然大叫：“曹哥啊！”我們班聽了大笑，旁邊的老師更是笑不停止，后面的班級并沒聽到，但是班上的一人大聲叫著：“曹哥啊！哈哈……”全年級都翻騰了起來。我們的曹老師卻不動聲色，開始讀稿子。

記得開學前幾天，我和一個女生發明了寢室室歌，并且同我們寢室的人都同意了，知道是什么嗎？告訴你吧，是濟公電視劇的主題曲，因為寢室里除了我和那個女生，其余都是從小都生活在城里的。所以啊，他們對這些搞笑的歌都不知情，聽起來當然新鮮。本來只有班上女生知道，結果不知道誰走漏了風聲，在班上居然流行起來了，有次，學校舉行以“音樂之聲”為主題，舉行了一個活動。哪個人或哪個班想上去唱就上去，我在下面聽著，突然奇想，把我們的班歌給唱唱！我把這個建議給原來和我一起發明室歌的女生說了，她是班長，十分贊同。這個消息很快傳給了班上所有人。接著，我和她舉了手，上面的主持人抽了我們，曹老師驚訝的轉過頭，班長說：“我們愿意獻出我們班的娛樂型班歌！”曹老師嚇得大跌眼鏡，好像在說：“我怎么不知道？”上臺了，班上的人緊張的要命，班長搶過支持人的話筒說：“因為這是我們班上私下的班歌，連老師都不知道，所以唱難聽了請別建議！只是想讓大家大笑一下！”這一說，班上的人放心多了，就像臺下沒人一樣大聲唱出來：鞋兒破，毛兒破，身上的袈裟破，你笑我，他笑我……

下面早已笑開了花，唱完后，領導上來說：“不錯，就是應該有這種精神，雖然不是很好聽，但是他們達到了他們的目的，就是讓大家笑！”曹老師呢，早已樂開了花！

有次，我們班被罰留在操場上跑10圈，在剛跑第一圈的時候，不知誰起的頭：團結就是力量！我們班所有人馬上接下一句，就這樣唱下去；還有次，被罰全班每人做200個下蹲，這時，“矮犟”唱起來：團結就是力……量，我們全班大笑，集體說：“跑調了！”然后班上的所有人好像心有靈犀，一起唱起來了：團結就是力量……其實啊，是大家團結起來集體偷懶，有人還說：“要偷懶也要一起偷懶嘛，才找得到人‘陪葬’！”

班級敘事作文 篇8

這次班級量化分，七年級一部八個班中我們倒數第一。

我們平時特別不自覺，紀律非常不好，光紀律就減了好幾分。上晚自習時有同學不認真做作業或看書，而是在一旁吵吵鬧鬧的，說話聲音特別大；還有的同學閑著沒事聊天。在早上晨讀時，我們班大多數讀書的聲音比說話的聲音還小，因為有老師監督，所以同學們不敢大聲說話，而是在一旁浮皮潦草看幾眼就完了裝作讀，竟還有人在一旁偷偷的玩或笑。我們班損壞公物，賠償了班費一百。還有的同學打打鬧鬧，竟損壞了安全標志兩次，這讓班主任的頭都大了。

由于我們七四班的不自覺、不自律、不認真，因而造成減分，這不僅要扣班主任的工資，還要為七年級一部拖后腿。唉！

上個星期在升旗儀式時，學校宣讀了各班級的班級量化總分，全校三個年級六個級部中，只有我班是五百八十多分。果然不出所料，七年級一部得了倒數。原因還是在七四班。六個級部啊，七一部竟得了倒數，這難道不會讓七一部的馮主任丟臉嗎？這難道不會讓馮主任為七四班失望嗎？主任對待七年級一部是忠心耿耿，他嚴格要求，認真負責本職工作，關心同學們，每天早上都要從一班跑到八班，有三層樓啊，他還要再從三樓下到一樓，多辛苦呀。可他抱怨過嗎？他甚至為了提高同學們的自身價值，給我們七一部開了兩次會了，讓我們做筆記，都是一些做人的道理，做一名良好的中學生的資格。為什么主任對八個級部都是一樣的教育，一樣的關懷，為什么就我們七四班做不好呢？我們七四班智力不好嗎？不是。學校里沒有天才也沒有蠢才，那是因為我們太沒有心了。

唉，不幸運的事總是在七四班發生，不知道怎么回事，這次我們差點扣掉了班級量化分十二分，因為班主任對級部馮主任的解釋，所以才保留了這十二分。還有，這次月考七年級一、二部十六個班我們班又得了倒數，其他班級考進前一百名的有七八個、十幾個、二十幾個，只有七四班兩個人。其他班級的獎狀都是四十多張，五十多張，只有我班三十六張。看著別的班那么多前一百名的去主席臺領獎，我們都是羨慕嫉妒恨。我們班的那兩個同學都覺得十分丟臉。不是她們不滿意自己的成績，是不滿意七四班的成績。

我想同學們也應該知道往日自己的過錯了，既然知道，就應該努力改掉，不要再為七四班的榮譽拖后腿了，我們應該站起來，奮斗起來，即使沒有老師監督也應該自覺的去學習，自覺的遵守紀律；不要打打鬧鬧了，處處小心點，可千萬不能破壞公物了！

我想說兩句話，第一句：“馮主任，謝謝您！我們不能沒有您，我們永遠愛您！您永遠是我們的級部主任，歷史上最好的主任！”第二句：“主任，我們一定會自律的，我們保證不會再為一部拖后腿，為您丟臉了！七四班把后門關上吧，重新回到起點開始吧。我們干勁十足！我七四班，行的！”