關于語文收獲的作文匯編八篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的語文收獲的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

語文收獲的作文 篇1

說起我喜歡的語文學習，使我想起了一個小故事……

那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。

從此以后，我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。

回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味?，F在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的.發展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導我們發揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問題。從而培養我們積極向上的學習態度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。

語文收獲的作文 篇2

又是一個星期六?；叵脒^去的六年，不知有多少個星期六已從我生命中抹去；再遙望未來，即將面臨升學考試的我又能過用區區幾個手指就可以數地過來的星期六呢？腦袋空白的看著這些躺在紙上的字，我不禁想到了我非常熟悉的一門課程——語文。是該好好總結一下我的語文知識了吧！

語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧——如果算遠一點小時第一聲叫出的爸爸媽媽都應該屬于語文的管轄范圍了呢！記得剛上小學時，老師就注視著我們的眼睛說：“以后，我們要在一起學習成長，學習知識，填補出快樂的'童年 ！”現在回想，這不也是一句暗藏語文知識的句子了嗎？

從此之后，我生活的角落中處處都是語文的影子。我讀字，都詞，都句子；開始認字，認詞，認句子；寫字，寫詞，寫句子。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句；話怎樣從嘴里優美地躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識。我與大作家巴金，老舍，托爾斯泰，巴爾扎克一起前行；從科學奇事中一起探秘；我們與百科全書一起重新認知生活。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真，到現在語句得精煉襯托出的成熟。

運用知識后才覺得語文的好處、帶給我們的快樂、收獲真的很多很多！

六年來，我們學過的語文知識真的很多，但是我們還沒學，要學的更多更多！是語文的發展才讓我們人類之間有了溝通交流；才讓我們發明創造出更多的成績；才讓我們有了現在這個科技發達的時代！

我喜歡語文，并衷心祝福我喜愛的語文！

……

語文收獲的作文 篇3

每當我看到語文書，每當我上語文課，每當我拿起書來閱讀，我都會情不自禁想起我的趙老師，心中會油然而生出一種自豪感，一種幸福感。

結識了趙老師，結識了語文。

自從開始學習語文，我認識了漢字，寫出了文章，學會了閱讀。

自從學習了語文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問句……

自從學習了語文，我學會了各種詞的理解，學會了區分動詞名詞形容詞……學會了靈活運用成語諺語名人名言……

各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語的運用，讓我的作文活靈活現。分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。

自從學習語文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。我在交往上說話更自如，語言更準確。

自從學習語文，我學會了寫博，通過博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。

自從學習語文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了“不以善小而不為，不以惡小面為之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……

通過學習語文，積累了學習方法，掌握了“溫故而知新”的方法，理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……

自從學習了語文，我學會了細心觀察生活，學會把自己看到的、聽到的、想到的、親身經歷的事情記錄下來，我手寫我心，記錄下我成長的腳印。

自從學習了語文，我知道了興趣是最好的`老師，生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門，開闊視野，增長見識。

可以這么說，語文伴隨我走過春夏秋冬，文學滋養著我無憂的童年，我在文學的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。

以后，我會更加熱愛語文，努力學習語文，在學習中找方法，找思路，找不足，多動手，勤動腦，細觀察，讓我的語文越學越好。不久的將來，我也許可以成為新一代的文學棟梁。

語文收獲的作文 篇4

課程的基本理念部分明確指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。”

語文實踐性的學習，使自己更加深刻地明白，生活是學生語文“踐行”的場所 ,是大語文。實踐就是開放性學習語文 ,把課堂生活與社會生活聯系緊密結合 ,以培養學生扎實的語文能力。

語文實踐性的學習通過對切合學生生活實際的`各種主題的探究，讓學生體驗自主、合作、探究的樂趣，學會交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學習的過程，寫自己的收獲；辦一期手抄報等，對學生來講是一件非常愉快的事情。

而且通過結合學生實際的各個主題探究，培養學生在生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。培養學生搜集、篩選、整理資料的能力。

通過展示手抄報、圖片、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學習的感受，提高學生傾聽、應對、表達等語言能力。

通過學習，也是自己懂得了要順應時代多元化評價學生，不能光靠老師一人說了算。綜合性學習的評價應重過程，看重的是學生的探究精神和創新意識。尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行多樣化的探究。要把家長、學生之間、學生自己的評價加入進去。

語文收獲的作文 篇5

這個假期給我的童年增添了無限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時光。

每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個70多歲的.老爺爺。他每次來到游泳池，活動活動后，就開始游泳，一口氣就游上十幾二十個來回。上岸時，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。

我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來。表弟提議：“我們在水里比賽閉氣，看誰在水里呆的時間長，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說（因為我經常練）。說比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過了一會兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍??！忍住！這時，我看見表弟起來了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來。我驕傲地對表弟說：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個絕招呢──在水底打坐。剛開始，表弟提議道：“我們來練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來。就在我吐出氣之后。我沉得更快了。

我從水里起來后想：要不然我試試在水里把氣都吐出來可能就會自己往下沉了。想著我便又下水去了。在水里，我連忙把氣全都吐了出來，過了好一會兒，我真的自己沉到水底去了。到水面上的時候我想：我既然能在水里吐氣，何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著，我就先把氣全吐了出來，便又馬上下水去了。我一下水，這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經驗終于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后來我們還認識了一個伯伯，我們又比在水中閉氣，最后還是我贏了，哪個伯伯第二，表弟第三，我真開心呀！最后，我們要走了，我們還是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。

那段時間我們玩得真開心呀！

語文收獲的作文 篇6

我喜愛語文，每當我翻開語文書，閱讀語文書內一篇課文時，我就仿佛沉浸在這一篇課文之中，會有一種輕松感，語文課文會把我帶入一個愉快，美妙的文字世界。

從一年級開始，我們就開始學習“字”。我們從一個個字的認識，變得豐富，變成了形近字、多音字。多音字，讓一個字變得千變萬化；形近字，如同是一個雙胞胎，你必須仔細要仔細看，一點點細微的不同，才看出它們的真實模樣。

從字的一點點變化，變成了詞。因為我們打牢了字的基礎，所以我們都沒有費多大勁便把詞理解、運用、掌握的如火純青。慢慢地，我們理解了詞的奧妙，開始學習近義詞、反義詞、成語、諺語、名人名言。近義詞如果像是一對雙胞胎、活靈活現；反義詞就像兩個剛剛賭過氣的小孩，特別的可愛；成語是一個有很多道理的大人，知識淵博；諺語是一個滿肚子大道理和知識的老師，為你指導一條正確的人生道路；名人名言是我們的學習榜樣，也是我們追逐的目標。

句的不同類型，讓我們了解了總多詞組組合出了千變萬化。疑問句，讓你疑惑不解，不知所說；反問句如同肯定句，讓你無語可辯……它們各自有著各自的特點，令人捉摸不定。

段把句連接起來，又把一篇文章分成許多，讓人感到文章的層次。

篇由段組成，它也有許多種變化。如古詩、散文、看圖寫話。文章有些會讓人們感到道理，有些有令人覺得無限搞笑。

語文，還有許多的標點，它們是字、詞、句、段、篇的仆人，為它們點綴美麗的`多彩姿色。

語文的聽力部分，我從來都不會錯，我對語文的理解力非常強，一章說完，我都會聽出它們的奧秘。我對說有些不熟，我有些時候，會把想說的話表達出一個與它完全不一樣的意思。所以我要加強我的口才和口語鍛煉，更加熟練的掌握文字和語言。

我喜歡閱讀，朗讀。我看書時，會把另外一切聲音忘掉，因為太投入，也會把一些重要的事情忘掉。

我的閱讀量很大，作文的水平也不算太差。我寫的作文一般都會得到老師的好評。我學習時，會先預習，看一看知識金匱，把學習內容掌握，再認真的閱讀并學習。

俗話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。我們要更多的閱讀，成為一個偉大的作家。

語文收獲的作文 篇7

一直以來，總是不喜歡這樣一個季節，似夏非夏，似秋非秋，帶著一抹夏的焦躁，又在剛冒出頭時，被涼秋肆意的抹殺。從夏至秋，卻道天涼收獲秋。

這樣一個季節，告別一段曾經，揮灑似流非流的淚，在青春的路途，點一盞燈取一分收獲。

流年暗度，不覺間，竟已劃過一年，猶記當初剛入學的我，在他面前肆無忌憚的，哭了一場又一場，宣泄所有的委屈，而那時，他微笑如是。

從夏至秋，我想起了他，念起了他給予我的豐獲。

很多個日日夜夜后，想起黏在他身后的那段日子，勾起一抹無奈，終究是一場意外。

許是“初生牛犢不怕虎”，那時剛進入學校，與原來的'同學分道揚鑣，獨自一人來到這個學校，雖有一絲膽怯，仍舊用堅強加以偽裝。第一次見到他，只是單純的覺得他好年輕啊，然后，就沒有了然后。直到已經模糊了記憶的時候，阿楠說喜歡他，于是我也帶著惡作劇的心思說喜歡他，后來，直到后來阿楠有了她的男神，我卻一蹴而就的(“一蹴而就”指“踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功?！庇迷诖颂幉煌祝弧暗摹睉臑椤暗亍?堅持了下去。

從夏至秋，了卻一段牽掛，廖嘗(“廖嘗”是生造詞，得修改)一份寂寞，繚繞一分收獲。

幾天前在班中默字(“默字”是生造詞，得修改)，大家心情不佳，而我則成了那個“活靶子”。心中雖甚是委屈，卻咬緊嘴唇硬是不讓淚滾落下來。許是過意不去吧，剛開始鬧騰的幾個人也對我說“別生氣了，我們也知道當課代表不容易，做人嘛，睜一只眼閉一只眼多好對不。”剎那間，淚珠密集，終是承受不住重量般滑落下來。何其相似的場景，重疊于幾百個日夜的那天。

那時，從夏至秋；那時，他還未曾決絕離去。

記憶中的我，太過于桀驁，我固執地認為所有的所有力拼完美。人生何其迂回，不是一昧的想象便會牽強，就像金戈鐵馬，不是奮力的堅持便有城池。只可惜，那時我并不懂，現在，亦不愿懂。一樣的結果，我承接著四面八方的怨言，紅著眼眶，跑去了他那?？赡苊總€人都需要一個小小的港灣，在那里可以肆無忌憚地悲喜自知，于我而言，他或許就是那個小小的港灣。那一次，我哭得是最厲害的一次吧！仿佛隔絕世事，沒有了曾念念不忘的過去，那一刻，我只是盡情地發泄委屈。

他一直微笑如是，如是，我已無法再哭出。

他說，“何必那么斤斤計較呢，不是每個人的標準都相同，自己的要求高了，就會覺得一切都不順。其實抄寫又何嘗不是一個學習的過程？人各有志，只是道路不同?！蔽译鼥V著雙眼，隔著淚看他，仿佛是他在哭泣般，我聽到自己嘶啞的聲音嗚嗚咽咽，卻終是哭不出聲。

只是，那時，我似懂非懂而已。

而如今，學校里再也沒有了他的身影，學習他曾常坐的辦公室，人，換了一個又一個，曲終人散，終是沒有結局的絕唱罷了。我學會了微笑，學會了成長，卻終是沒學會他曾教我的那句話。

“睜一只眼閉一只眼，抄也是一種?！彪x開了他的港灣，我想，懂不懂也不外乎一瞬的光年。呵呵，何嘗不是呢？學會寬容一點，放過別人，亦是放過自己。

突然想起這樣一句話“曾經的曾經，走不過的地方叫彼方；現在的現在，回不去的地方叫遠方?！被夭蝗ヒ嗍且环N幸福吧！一點一點走過，才會收獲更多！

從夏至秋，享受一份稀薄的溫暖，品味一點涼秋的寂寥，獨悟一次豐收！

語文收獲的作文 篇8

媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。

上學后，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規的字。教會我們學拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的`和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。

我們也學會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。

在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。