實(shí)用的人物描寫(xiě)高中作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的人物描寫(xiě)高中作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人物描寫(xiě)高中作文 篇1

吃過(guò)晚飯，與父母走在小區(qū)門(mén)前的河堤上，突然隱隱約約聽(tīng)到一陣“禪音”，但我沒(méi)有找到源頭。

沿著河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來(lái)，而我聽(tīng)到那愈來(lái)愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來(lái)愈近。

聽(tīng)著耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個(gè)小音箱上，接著目光又移到音箱的主人身上。他是一個(gè)殘疾人，腰關(guān)節(jié)已經(jīng)嚴(yán)重變形，整個(gè)人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點(diǎn)。就在我打量他時(shí)，來(lái)來(lái)往往的人來(lái)的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的殘疾人，無(wú)法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無(wú)法坐，無(wú)法躺，如此悲慘，但仍對(duì)生活報(bào)以笑容，那我們這些健康的人又何談對(duì)生活的抱怨呢？

從口袋里掏出五元錢(qián)走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話，我看完后不禁笑了。然后將錢(qián)放到他面前的盆子里。他對(duì)我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過(guò)他的人。

走出很遠(yuǎn)后，我回想起他寫(xiě)在地上的字：“因?yàn)樯系凼枪降模晕业纳眢w雖殘破，但仍有生命；因?yàn)樯系凼枪降模晕译m殘疾無(wú)法自己工作，但仍有人在幫助我；因?yàn)樯系凼枪降模晕译m殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會(huì)還以他微笑。”

我想，苦難便是最好的老師。

人物描寫(xiě)高中作文 篇2

金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前……

那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著清晨的第一縷陽(yáng)光我邁進(jìn)學(xué)校，滿心歡喜的期待今天的彩排。誰(shuí)料一股異味涌上胸前我吐了，同學(xué)前來(lái)詢問(wèn)我的情況如何？我撐著笑道：“沒(méi)事，你還不了解我嗎！”我平日一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，自己也沒(méi)怎么在意。等到上課時(shí)我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的酸水！可我還是沒(méi)在意，在彩排時(shí)也接連吐了N多次。徐老師見(jiàn)我情況不對(duì)問(wèn)我多回身體怎樣？我都說(shuō)沒(méi)事。但有同學(xué)擔(dān)心我便和老師說(shuō)明了情況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無(wú)奈之下老師先是帶我去買(mǎi)了面包，讓我先吃些食物看看情況。我為了老師放心當(dāng)老師面吃了幾口，可等老師走后我實(shí)在吃不下！便將面包隨手丟進(jìn)了垃圾桶！徐老師見(jiàn)我沒(méi)一些好轉(zhuǎn)一定要帶我去醫(yī)院。可我的“犟”勁一上來(lái)老師也實(shí)在沒(méi)辦法！徐老師又說(shuō)要送我回家，可是家離得比較遠(yuǎn)！我便讓老師送我去姥姥家，雖說(shuō)比家近可還是蠻遠(yuǎn)的，還要翻越鐵路道口！

就這樣一路“顛簸”來(lái)到離姥姥家不遠(yuǎn)的涵洞，因?yàn)橄掠攴e水任何車都過(guò)不去！我和老師說(shuō)快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動(dòng)車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說(shuō)怕找不到回去的路呢，因?yàn)檫@條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場(chǎng)，如果迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的途中，聽(tīng)到徐老師給另一個(gè)老師打電話說(shuō)：“你讓我姑娘在學(xué)校門(mén)口等我一會(huì)兒，我一會(huì)兒就回去”此時(shí)已經(jīng)到了中午放學(xué)時(shí)間了，徐老師的女兒比我高一級(jí)都在同一所學(xué)校，此時(shí)徐老師為了送我，卻將自己女兒獨(dú)自放在學(xué)校！徐老師將我安全的送到姥姥家并說(shuō)明情況后才獨(dú)自離去。徐老師走后心里別提多難受了！想想自己把老師好心買(mǎi)來(lái)的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人失望的行為啊！

我還因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)貪玩而錯(cuò)過(guò)校車，神奇的`是徐老師總在關(guān)鍵時(shí)刻像“救星”一樣出現(xiàn)！這時(shí)徐老師就會(huì)騎車載著她的女兒從學(xué)校出來(lái)，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時(shí)候，她的女兒就會(huì)讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會(huì)對(duì)我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學(xué)校門(mén)口等著媽媽來(lái)接！

她會(huì)經(jīng)常因?yàn)槲移朴?xùn)我，要我好好學(xué)數(shù)學(xué)，但她也會(huì)在同學(xué)面前夸我的作文寫(xiě)得好。她會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)而歡欣不已，她也會(huì)在我和別人打架挨欺負(fù)時(shí)為我爭(zhēng)論、為我辯解！她就像一位母親保護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己的學(xué)生！雖然她的個(gè)子不高卻充滿了正能量，要說(shuō)她對(duì)我的好真是三天三夜都講不完。

有時(shí)自己呆呆的望著窗外就仿佛看見(jiàn)徐老師，正雙手交叉的站在講臺(tái)上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當(dāng)年的那輛電動(dòng)車在街上行駛著，公交車駛過(guò)路口我望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，徐老師，學(xué)生想您呀！

她就是我的小學(xué)班主任——徐秀英。

人物描寫(xiě)高中作文 篇3

他是一個(gè)極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個(gè)修鞋老人。

平時(shí)，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)那里，總見(jiàn)他正忙個(gè)不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來(lái)一個(gè)背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對(duì)修鞋老頭說(shuō)：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個(gè)新的吧。”老鞋匠沒(méi)等他把話說(shuō)完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細(xì)檢查了一下，笑瞇瞇地對(duì)外地人說(shuō)：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇。”說(shuō)著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來(lái)。外地人將信將疑地坐了下來(lái)。

不一會(huì)兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢(qián)，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手。“五元？”“五毛。”“這么便宜？”外地人感到意外，“我聽(tīng)說(shuō)惠州人做生意專‘?dāng)亍獾厝耍瑳](méi)想到你這位師傅處處為顧客著想，價(jià)錢(qián)又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。嘿嘿——”老人接過(guò)錢(qián)，低下頭又開(kāi)始修別的鞋了。

人物描寫(xiě)高中作文 篇4

你是一顆大樹(shù)，春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你沉思，我是在你的照耀下成長(zhǎng)的。您那高大寬廣的樹(shù)冠，使四野永不荒涼，使我成長(zhǎng)了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長(zhǎng)，我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會(huì)您那像弓一般的身影。

世界上只有一位最好在女性，她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是的呼喚聲。

如果是雷雨，那我便是雨后的彩虹。如果是天上的月亮，我就是捧月的繁星。是我生存的根，我便是理想的果。

我從未為您寫(xiě)過(guò)一篇詞章，也沒(méi)有為您編唱過(guò)一首贊歌，但您是給我第二次生命并撫育我成長(zhǎng)的。我深深的愛(ài)著您！

煤油燈下您額上的皺紋，記載著您一身的坎坷，您那古銅色的臉龐標(biāo)示著您那無(wú)盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動(dòng)人的詩(shī)篇。

您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的東西；您清醒的，是必須了解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日布滿道道皺紋，而充滿熱情的我和知道您的人們，卻能每日將爬上心靈的無(wú)數(shù)皺紋一一抹掉

您是經(jīng)霜的楓樹(shù)，越老越紅、歷盡悲傷，更顯襟懷坦蕩。您應(yīng)是生命的樹(shù)常青。

我的世界不是上帝創(chuàng)造的而是創(chuàng)造的，在這思念的時(shí)刻，我更加依戀您的慈祥、您的溫暖、您的微笑，您給予我的愛(ài)

樹(shù)木的繁茂，歸功于土地的養(yǎng)育，孫兒的成長(zhǎng)歸功于的辛勞在您的博大、溫暖的胸懷里，真正地使我感受到了您給予我愛(ài)的奉獻(xiàn)。

您用親情養(yǎng)育了我的魂魄和軀體，您的皺紋是我思維的源泉，您的眼里長(zhǎng)系著我生命的希翼。

您更是中華大地里涌出的一滴龍眼溫泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴疑成我理想的珠串，叮叮當(dāng)當(dāng)為我奏響進(jìn)取的心音。

仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……

在我無(wú)知?dú)q月流逝的拼搏中，您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道，我的心頓時(shí)凍結(jié)了精神隨而崩潰了，您是我心中唯一的精神支柱啊

雖然這么多年過(guò)去了我還是時(shí)常想起。我知道您不僅是我的更應(yīng)該屬于世界上所有青年的。