鉛筆盒的戰(zhàn)爭(zhēng)作文

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-04-18 14:14:51 收藏本文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的鉛筆盒的戰(zhàn)爭(zhēng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鉛筆盒的戰(zhàn)爭(zhēng)作文1

傍晚，鉛筆盒里不時(shí)傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，我正納悶，仔細(xì)一聽，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

鉛筆挺起腰高傲地說(shuō)：“你看我只要用轉(zhuǎn)筆刀在我的頭上轉(zhuǎn)幾圈就變尖了，可以寫一行行整齊的字。”“你少吹牛了，要不是我?guī)湍愀恼≈魅瞬豢赡塬@得第一名，你們的錯(cuò)誤都得由我來(lái)改正！”橡皮說(shuō)。改正帶抬起頭不服氣地說(shuō)：“你別瞎說(shuō)了，鋼筆和水筆犯的錯(cuò)誤都由我來(lái)改正，你怎么可能改正它們，你的牛吹大了！”這時(shí)尺子也來(lái)了，精神地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是獨(dú)一無(wú)二的，我可以幫小主人寫數(shù)學(xué)題，還可以幫小主人劃重點(diǎn)，你們誰(shuí)的本領(lǐng)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大。”此時(shí)鉛筆盒聽了大家的對(duì)話，站出來(lái)說(shuō)：“伙伴們，咱們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，不應(yīng)該只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處，應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，好了，大家別吵了，這樣無(wú)休止的爭(zhēng)吵會(huì)把小主人吵醒的，小主人明天就沒(méi)有精力上課了，還會(huì)被老師批評(píng)，更嚴(yán)重的話還會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，你們希望看到這樣的場(chǎng)景嗎？文具們聽了鉛筆盒的話，心里感到火辣辣的。

鉛筆盒的戰(zhàn)爭(zhēng)作文2

在小明的筆盒里住著鉛筆、橡皮、水筆和圓珠筆。鉛筆的責(zé)任是畫畫，鉛筆畫錯(cuò)了橡皮就把錯(cuò)的地方擦掉，水筆做語(yǔ)文作業(yè)，圓珠筆做數(shù)學(xué)作業(yè)。它們像一家人一樣和睦相處。

一天小明的媽媽又給小明買了一支鋼筆。鉛筆盒本來(lái)空間就不大，又來(lái)了一支鋼筆，鉛筆盒就更擠了，鋼筆是主人的新寵，不可能離開。水筆想到了快要用完了得鉛筆記便說(shuō)∶“讓鉛筆走吧，反正它快要用完了。〃橡皮不同意，因?yàn)樗浪酰U筆走了小主人也不會(huì)寵愛我了。鉛筆斗不過(guò)水筆，只好含淚離開了家。

鉛筆走后橡皮不再受小主人重視了，畫畫交給了水筆和圓珠筆。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)接給鋼筆。可是水筆和圓珠筆畫錯(cuò)了只能撕了，可小主人就會(huì)一頓罵，鋼筆每天在寫不完的作業(yè)上也失去了光彩，大家知道了鉛筆的好處，便開始尋找鉛筆了。

橡皮來(lái)到臺(tái)燈前問(wèn)∶“先生，您見到鉛筆了嗎？〃＂孩子，我沒(méi)見到。〃鉛筆也很想家。橡皮來(lái)到了鏡子前看見鉛筆在角落里哭，橡皮說(shuō)﹕＂走吧我們一起回家。〃

鉛筆回來(lái)后，大家又一起開始工作了。

鉛筆盒的`戰(zhàn)爭(zhēng)作文3

從前有一對(duì)好朋友，它們一起在文具盒里生活，一個(gè)是橡皮擦，另一個(gè)是鉛筆。

有一天，它們的主人不小心把橡皮擦放在了鉛筆的身上，鉛筆的脾氣本來(lái)就不好，再加上橡皮擦對(duì)它來(lái)說(shuō)，也算是重的了。

“喂！你立刻從我身上下來(lái)！”鉛筆生氣地說(shuō)“你都快把我壓死了！”。橡皮擦連忙從鉛筆的身上下來(lái)了，說(shuō)道：“對(duì)不起，對(duì)不起。”

鉛筆說(shuō)：“你這么重，都快趕上三角尺爺爺了。”橡皮擦也生氣了“我都說(shuō)了對(duì)不起，你怎么還說(shuō)我呀！”“哼，我就說(shuō)，你管得著嗎？”于是，嘴上的“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。

“你這個(gè)死胖子，真是又肥又大！”“你也不是什么好東西。你說(shuō)誰(shuí)是死胖子呢！”“就說(shuō)你，死胖子！”“要不是我每次擦掉你寫錯(cuò)的字，你都不知道該怎么辦！”“那如果沒(méi)有我，你也就是一個(gè)廢物！”

兩個(gè)人越吵越激烈，直到鋼筆大哥過(guò)來(lái)勸架。“行了，行了，別吵了。”鋼筆拉開它們倆，說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”鉛筆把事情的經(jīng)過(guò)告訴了鋼筆大哥。“噢，原來(lái)是這么回事呀。”鋼筆問(wèn)鉛筆：“你寫的字有我的字保存時(shí)間長(zhǎng)嗎？”鉛筆默默地低下了頭。

鋼筆又問(wèn)橡皮擦：“你能擦干凈我寫的字嗎？”橡皮擦無(wú)奈地?fù)u搖頭。“但我沒(méi)搭檔！”“你們倆卻是搭檔呀！”說(shuō)著，鋼筆把它們的手放在了一起。“對(duì)不起，我不該罵你。”鉛筆不好意思地說(shuō)。橡皮擦笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友、好搭檔嘛。”鋼筆大哥慧心地笑笑，說(shuō)：“這就對(duì)了，你們記住，人各有所長(zhǎng)、各有所短。”

是的，正如鋼筆所說(shuō)的那樣，人各有所長(zhǎng)、各有所短，也可以說(shuō)是金無(wú)足金、人無(wú)完人！

鉛筆盒的戰(zhàn)爭(zhēng)作文4

在教室的講臺(tái)上有一個(gè)很好看的鉛筆盒，雖然外表好看，但是里面卻是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)連連的文具世界。

有一天，筆國(guó)的“國(guó)王”水筆命令鋼筆去外面打幾桶水來(lái)，鋼筆在外面打水時(shí)，橡皮正好發(fā)現(xiàn)了，它想：現(xiàn)在唯獨(dú)鋼筆一枝在，假如現(xiàn)在不扣它，那還要等何時(shí)呢？橡皮想出了一個(gè)計(jì)策，它先繞到鋼筆的后面，找了一張紙蒙住了它的眼睛，然后向鋼筆的腳踢了一下，鋼筆就摔倒在地上，橡皮馬上拿了一條繩子把鋼筆捆住，就這樣把鋼筆活捉了回去。國(guó)王一見非常高興，一下子把橡皮跳到了將軍級(jí)別，橡皮非常感謝國(guó)王。水筆聽說(shuō)鋼筆被活捉了，氣急敗壞、火冒三丈，決定直攻橡皮國(guó)，救回鋼筆。于是它帶了十萬(wàn)人馬直沖橡皮國(guó)，那橡皮國(guó)國(guó)王臨危不亂，命令橡皮將軍帶百萬(wàn)大軍圍攻水筆，水筆在橡皮國(guó)前停住了，覺得有些不對(duì)勁，就讓士兵先安兵不動(dòng)。一瞬間，聲音響了起來(lái)，水筆一看，是兩面夾擊，水筆心想這次自己死定了。結(jié)果被筆國(guó)的居民捉回了盒子里。

盒子里的居民嚴(yán)肅地批評(píng)了鋼筆、水筆：要嚴(yán)以律己，作為筆國(guó)的“國(guó)王”自己不以身作則，何以帶動(dòng)他人？鋼筆、水筆聽了連連點(diǎn)頭。