以比較為話題的作文（精選31篇）

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的以比較為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以比較為話題的作文 篇1

因為世界上沒有十全十美的人，所以每個生命都有各自的精彩，而不是在粗暴的吆喝聲中揮起你的巴掌。

青春，是三月競發(fā)的百舸，是六月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉。然而，我的年少，我的青春在大量的試題和責(zé)罵中黯然失色。在各種比較中備受煎熬。

幼兒園起，各色比較便種下了邪惡的種子。每當(dāng)別人夸贊我的好時，媽媽總是笑開了花，樂滋滋地很享受地接納著，而我，內(nèi)心也是高興，輕松的。

進(jìn)入小學(xué)，有了考試，我和媽媽的關(guān)系就變得很微妙了。上了小學(xué)，作業(yè)多了起來，不再像幼兒園那樣無憂無慮，而班上各方面的高手也漸漸林立。說實話，我很欣賞你在面對困難時那沒有被嚇倒的勇氣。可是，你的引導(dǎo)方式卻令我大失所望：要不打，要不不管，根本就不在乎細(xì)致的方面。久而久之，我發(fā)現(xiàn)我對爸爸越來越親了。而對你呢，我一帶卷子回家就會看到你那氣憤中揮舞的巴掌。我對你的聲音敬而遠(yuǎn)之，我對你的動作避讓不暇。我理解你望子成龍的急切想法。畢竟，普天之下，有哪個家長不是這樣呢？但你知道嗎？你給我的壓力實在太大了，每當(dāng)你提起某某人是如何好，某某人是如何優(yōu)秀，我的心里就不由自主地升起一股厭惡。

現(xiàn)在，初中生活已經(jīng)開始。面對成群的單科精英，你給我的壓力陡然增加了好幾倍。這使得我剛開始的初中生活很不適應(yīng)，我哭喊，我強(qiáng)迫自己，可是，這一切的一切，都沒有半點動搖你的意思，你仍是給我一張又一張的試卷。你知道嗎？每當(dāng)夜深人靜的時候，我經(jīng)常背著你流淚。這施加的壓力，學(xué)校里的朋友并不能疏解我的不滿。于是，我便到各種游戲中找尋自己的夢想，扮演自己想要扮演的角色。聰明的你及時發(fā)現(xiàn)了這一點。然而，你并沒有對我循循善誘，而是粗暴地直接停止了我的游戲。我的不滿沒有了出口，就像山洪終將爆發(fā)，到那時，事情將變得一發(fā)不可收拾。我不知道，你有沒有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中后，由于你天天拿我和別人作比較，我已經(jīng)失去了往日的自信，從樂觀轉(zhuǎn)為悲觀，總覺得自己什么都不如別人，學(xué)習(xí)成績也因此一落千丈。

當(dāng)然，我看到了你的進(jìn)步。因為自初中以后，你已經(jīng)把我當(dāng)成一個大人來看了，每次家里有事時，你總是會充分考慮我的意見。但相比較你施加給我的壓力，這一點實在太微不足道了，俗話說：萬事開頭難。如果開始你就搞得我這么緊張，那接下來我還能輕松嗎？

最后，我想對你說，每一個生命都無需比較。我有我的缺點，別人有別人的優(yōu)點。不必拿我的缺點和別人的優(yōu)點作比較。因為世界上沒有十全十美的人，所以每個生命都有各自的精彩，而不是在粗暴的吆喝聲中揮起你的巴掌。

　　以比較為話題的作文 篇2

最近，我就的生活節(jié)奏加快了，事情多了，所以覺得忙了！

因為這句天課文都學(xué)差不多了，而且知識點和復(fù)習(xí)的時間也差不多了，所以考試會很多，會在一個星期以內(nèi)很頻繁的考試，就像這幾天，又考數(shù)學(xué)又考語文，數(shù)學(xué)考了一次，語文考了兩次，所以在考試之前要拼命復(fù)習(xí)，不然就會考不好，而且考試也要花一兩節(jié)課的時間，所以很耗精力，所以每次考完都會很累，而且試卷發(fā)下來后還要花一節(jié)課的時間講和訂正，然后歸納在錯題本上！然后還要帶回家簽名，寫話，所以事情會比較的多，所以會非常的忙！

不僅僅是考試，而且我們快要放長假了，所以有好多的作業(yè)要做！

比如說復(fù)習(xí)卷啊，抄寫詞語啊，都是和復(fù)習(xí)有關(guān)的，所以，而且我們寫課文的時間很快，每學(xué)完一篇課文都有很多和這一篇課文相關(guān)的作業(yè)要做，所以我們每天都會重復(fù)著寫作業(yè)，語數(shù)英三門主課的作業(yè)！雖然這么忙，可是我們班有些同學(xué)寫得很快，分分鐘就做好了，可是我卻做得很慢，所以覺得自己很忙！

而且我每天還要抽空去拿作業(yè)，所以經(jīng)常會抽不出時間去拿作業(yè)，這讓我很煩惱！盡管有些時候我很空，也常常會忘記，這也是我非常的煩惱！

我希望我以后做作業(yè)的速度快一些，讓自己不再那么忙！

　　以比較為話題的作文 篇3

“最近比較煩惱，比較煩，比較煩”周華健的這首《最近比較煩》真的唱到了我的心坎里了。誰說小小少年很少煩惱的？我最近就比較煩。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，馬上就要進(jìn)行小升初的考試，奶奶也開始各方面管我，但最令我心痛的不是她管我作業(yè)，也不是她管我的考試成績，而是她一會兒管我做家務(wù)，一會兒又不要我做家務(wù)。奶奶風(fēng)云莫測的脾氣，真令我煩。

我這個人沒有什么別的優(yōu)點，就是挺愛做家務(wù)的。

星期六，我又是最后一個起床的，刷完牙，洗完臉，發(fā)現(xiàn)奶奶不在家。于是我自己把早飯熱好，然后吃完早飯，發(fā)現(xiàn)奶奶還沒回來。我搖了搖熱水瓶，覺得里面沒熱水了，于是就燒了瓶開水。接著，我準(zhǔn)備開始洗碗，剛把抹布拿在手里，奶奶就回來了。不由分說，奶奶就把我擠到一邊，邊洗邊說道：“這么小，洗什么碗？六年級了，馬上考初中了，哪有那個閑心哪！看書去。”我站在鏡子前打量著自己，“14歲，1米63的個子，不小了啊！”說完，我無奈地?fù)u了搖頭。

吃完午飯，我謹(jǐn)記奶奶的叮囑沒洗碗，跟奶奶說了一聲，就去看書了。過了一會兒，我聽到了奶奶撕心裂肺的叫聲：“鈺兒，別老待在房間里，都14歲了，站起來都那么高了，怎么這么不懂得體諒奶奶呢？”我聽了頭都大了，不是您讓我別干活的嗎？我可愛的奶奶！

最近比較煩，真的比較煩！

　　以比較為話題的作文 篇4

在校園生活中，總會聽到“你考了你們班第幾？”這樣的談話方式：在社會生活中，人們在職場上也是爭長比短：在家庭生活中，父母也老教導(dǎo)我們：“你看人家的孩子，多”人們認(rèn)定，只有在比較中才能激發(fā)潛能，完善自己，獲得他人的認(rèn)可，在現(xiàn)在，人們似乎無時不在都在比較，這成了他們生命中的一部分。

可是，我發(fā)現(xiàn)，一味的比較帶來的并不都是我們想要的，我們?yōu)槭裁淳筒荒芊畔卤容^，自我欣賞呢？

印度一位哲學(xué)家說：“玫瑰是玫瑰，蓮花是蓮花，只要去看，不要比較。”是啊，我們?yōu)槭裁匆ケ容^？怎樣去比較？玫瑰有玫瑰的艷麗，蓮花有蓮花的純潔，這些比較只會增添煩惱。

相信大家都知道三氣周瑜的故事，故事中諸葛亮神機(jī)妙算，人人對他敬畏不已，而那時的青年才俊周瑜，就偏偏與諸葛亮比較，而每次的結(jié)果卻不如人意，最后被氣死，留下了“既生瑜，何生亮”的嘆息。

其實，換個角度看，周瑜并不比諸葛亮差她年紀(jì)輕輕就成了吳國的大牌人物，事業(yè)，婚姻都順心如意，可是，與諸葛亮的比較讓他自卑，最后終于流入平庸。其實，有很多文人墨客都對他很崇敬。

古詞曰：來往煙波，此生自古西湖長，輕風(fēng)水槳。蕩出蘆花港，得意高歌，夜靜聲偏朗。無人賞，自家拍掌，唱徹千山響“。對一個自信的人來說，他并不需要比較，每個人有每個人的優(yōu)點，我們何必執(zhí)著于欣賞別人的優(yōu)點，而忘了給自己鼓掌呢？

但愿我的發(fā)現(xiàn)會給你幫助，能讓你拋開煩惱，無人賞，自家拍掌，唱徹千山響。

　　以比較為話題的作文 篇5

“最近比較煩，比較煩，比較煩！”哎，正如歌中所唱，最近比較煩！

現(xiàn)在，我們小學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)越來越重，不僅作業(yè)越來越多，而且考得分?jǐn)?shù)不好，又怕辜負(fù)父母的期望。

我這個人，平時就十分的粗心，到考試的時候，總是把許多不該失分的地方都做錯了。這次期中考試的數(shù)學(xué)我只考了87分，填空題、判斷題、連最最簡單的計算題都扣了許多分?jǐn)?shù)。語文90分以上的只有兩名，為此，李老師大發(fā)雷霆，布置了許多名言名句讓我們抄在積累本上，還要背掉。積累本上的字密密麻麻，看得我們頭昏眼花；英語考卷并不難，可我沒有好好檢查，所以使我的英語不太理想。回家以后，總是生怕父母責(zé)備。

學(xué)校的作業(yè)量有增大了，人們都說：“減負(fù)、減負(fù)”可明明加負(fù)嗎。不僅學(xué)校如此，家里父母也說：“現(xiàn)在正在減負(fù)，這正是一個大好時機(jī)，只要你比別人肯用功，就能追上別人了。”說著說著，就給我買來一大堆練習(xí)冊。

有一次，我在家里寫作業(yè)，作業(yè)寫完之后，我看到地上有許多紙屑，我便拿了一把掃把掃地。正巧，被媽媽看見了，媽媽便說：“你就別掃地了，好好復(fù)習(xí)你的功課，把成績追上去。”我理直氣壯的說：“我的作業(yè)都做完了！”媽媽又干脆地說：“作業(yè)都寫完了，我給你買的練習(xí)冊寫完了嗎？”我只能乖乖的聽媽媽的話去復(fù)習(xí)功課了。

的確，面對如此的作業(yè)。我們只能說煩，難道就不能少布置點作業(yè)嗎！

最后，我多么希望有一個星期八，一個快樂的星期八，一個游戲的星期八，一個無憂無慮的星期八，一個屬于自己的星期八。

　　以比較為話題的作文 篇6

前幾天看到對于微笑小天使做了一個評價：他是一個很努力的人，在他的圈內(nèi)，大家對于他的口碑是非常好的，是你們?nèi)ν馊讼氩坏降膬?yōu)質(zhì)，所以，如果你們真的喜歡他，就不要去把他與其他去比較，個人覺得那反而是拉低他了。

看到這個評價的時候，真的很為微笑小天使開心，同時深以為然，但畢竟我們是站在圈外的遠(yuǎn)處在欣賞他，對于有人能真正地懂得讓我們覺得自己的眼光還真的不差。

與此同時，這段話卻讓我也開始反觀自己。

生活中，總對遇到一些并不是讓自己很認(rèn)同的人或者事，尤其是有些人可能做的事情，他們的行為自己可能看不慣，然后很容易就被影響著，影響著情緒與心情。

看到這段話，我不由地想到，為什么要去比較呢？每個人都有自己的活法，自己的處事觀，如果你覺得看不慣，可以不去理會，有好的一面的話就努力去學(xué)習(xí)，迎頭趕上，如果不好的話，那就不要拉低自己的段位與于人家比較就是。

所以，漸漸地也更明白了微笑小天使越來越成熟越來越坦然的心態(tài)，只有自己真正的優(yōu)秀且強(qiáng)大了，也是看淡了一些無謂的流言了。

　　以比較為話題的作文 篇7

從我牙牙學(xué)語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。從我上小學(xué)以來，你便習(xí)慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。我曾勸你不要比，因為成績優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。

我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是——你可知道，再優(yōu)秀的成績也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎？

記得奧林匹克運(yùn)動會“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎？記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識，有無學(xué)位并不重要”的真言嗎？我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來只用實力說話，無須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。

沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。

正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

　　以比較為話題的作文 篇8

“比較”這個詞在很多人的眼中是非常抽象的，其實在我心中，也確實如此。比較可以是好也可以是壞。凡事都有兩面性：善意的比較可以使人產(chǎn)生一種拼搏，沖刺的精神，反之，會使人起懶惰之心，根本不能超越自己，挑戰(zhàn)自己；但如果用在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑫鹨环N壞的作用——惡意的比較。這個指的就是在暗地里勾心斗角，明爭暗斗。像在漢武帝時期的東方朔和乾坤子、王懷鍔幾人在朝廷上爭奪，“搏斗”。

我個人認(rèn)為，這些人像乾坤子、王懷鍔這樣的人就是敗類！或許是看《東方朔》這部電視劇看得太多了；或許是那些演員演得太逼真了，那些奸人經(jīng)常讓我咬牙切齒！

回到主題——比較。我們在漫談這個很大的話題。再談?wù)勗鯓硬拍莛B(yǎng)成正當(dāng)?shù)母鷦e人比較的方法。首先，要看清別人的優(yōu)點所在，這才比得有價值。試問一下，倘若你的英語很好，經(jīng)常考90多分，但如果你和一個英語考60多分的人比，有價值嗎？

自問自答——沒價值！那既然沒價值，又有何意義呢？

相信很多人都看過《搜神傳》，我覺得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角，最后天尊敗在玉衡子的手下，但玉衡子卻把自己的膽給了天尊，得以重命，她最后和玉衡子化作成了一條蛇，永不分離！或許，比較也能比較出感情來吧！

總而言之，比較可以，但是有一個前提——好的比較！

　　以比較為話題的作文 篇9

經(jīng)常聽大家說的一句話就是，沒有對比就沒有傷害。雖然很多的時候要告訴自己，不要跟別人做比較。你只是你自己覺得世界上獨(dú)一無二的自己。可是更多的時候我們還是生活在人群當(dāng)中，在相同的工作環(huán)境下，相同的努力得到不同的收獲。每當(dāng)這個時候，我們總是忍不住去比較。

前段時間自己一個人在手機(jī)店工作的時候都感覺一切都挺好的。這段時間決定不干了，店里新招的一個員工。可是有的時候還是我們倆人在一塊兒。每當(dāng)這個時候，自己總是忍不住難自己跟她做比較。記得自己當(dāng)初在那兒上班的時候。老板給開出的工資是第一個月試用期600塊錢。當(dāng)時也沒有多想別的也就那樣吧有多少話都是自己努力得來的。可是新員工到的時候第一個月拿她給開出的工資是。1000多。朋友的，全天單同樣的。工作時間，甚至同樣的工作效率得到的收過去了，完全不同。有的時候想想心里確實挺不甘心的。

可是想想也就這樣了畢竟自己是在去年臘月份，今年。又是一個新的開始大概對于他而言，自己就把它都過了手機(jī)店最困難時期吧。所幸的是，或多或少一切都成了過去。再去做過多的比較也失去了意義。

同樣是開服裝店做生意。看著戴萌每天生意興隆，自己店里去，冷冷清清的。還是會忍不住去做比較。比較自己是哪里做的不對。是衣服的款式還是價格？方方面面的做比較。

回想起學(xué)習(xí)的時候我們也是在比較。每次考了試跟同學(xué)做比較。結(jié)婚以后跟別人做比較。大概人這一輩子都活在比較當(dāng)中吧。

不過有的時候也想想也是比較能夠讓我們更好的成長。在跟他人的比較中，我們能夠。更多的看到自己的不足。然后讓自己變得更優(yōu)秀起來。

可是有的時候比較，也會讓我們情緒低落。大概就真的看我們?nèi)绾稳ケ容^吧。

　　以比較為話題的作文 篇10

早上，陽光明媚的天氣其實就是為開學(xué)第一天掛上了光明的招牌。

其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學(xué)、老師。他們有時給我快樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。但這些煩惱是讓我思想更上一層的重要步驟

……來到了這個陌生的教室，但我又覺得它很熟悉。似乎是在我夢的那個理想教室。我看了看、摸了摸，好有觸覺呀。不知不覺地新開學(xué)的班主任來了，我找了個位置坐下去。班主任開始講開學(xué)要事……這位班主任做事很一絲不茍、話中帶著和藹的語氣。讓我不得不想起了剛?cè)胫袑W(xué)時的兩位班主任。第一個是在初一第一學(xué)期的班主任：黃老師。他呢是一個做事也非常一絲不茍的老師。在教學(xué)上他很認(rèn)真，在課間他就成了一個心理家。記得有一次我在家和媽媽吵架了，一來到學(xué)校就被黃老師叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的過了一學(xué)期，到了開學(xué)我看到的不是黃老師，而是新來的班主任：施老師。她也是一位很好的老師，但我一開始不是那么的認(rèn)同她。后來在政治課上明白了這個美麗的錯誤。課上說：“我們?nèi)巳擞幸粋€不同的性格，就是老師也一樣，因為老師也是人，他也有性格、脾氣等等。在這課后我才真正的體會到了。很快就接上了施老師的教學(xué)軌道。慢慢的發(fā)現(xiàn)了她的好。她的好不僅僅像其他老師一樣普通。她的好就像一把火點燃我的心、她的好就像一盞燈照亮了我的路、她的好就像一顆藥一顆快樂的藥使我在學(xué)習(xí)中找到快樂……

在這次的比較告訴大家：“老師不分好與壞，也不管教和不會教。單靠老師教是無謂的，那還要你的踴躍+思考+一切一切，那才是成功。”在這次比較中也告訴你們：“珍惜每一個教你的老師，他們都是你們在人生可以照亮黑暗的燈。”

　　以比較為話題的作文 篇11

這段時間我讀了《水滸傳》和《三國演義》，發(fā)現(xiàn)里面有很多人物的模樣和性格都很相像，下面我就給大家說說其中的四個人吧。

宋江和劉備有相似的地方，他們都愛交朋友。宋江有一百零八員大將，都是宋江交朋友交出來的，個個都武藝超群；劉備有五員大將，分別是：關(guān)（羽）張（飛）趙（云）馬（超）黃（忠），人稱五虎上將。特別是“桃園三結(jié)義”，給劉備留下了廣交朋友的千古美名。不管是劉備還是宋江，他們所交的朋友都甘愿為他們赴湯蹈火，再所不辭。他們倆的不同點是，宋江先是要替天行道，后來是招安；劉備卻一直要匡復(fù)漢室。結(jié)果，因為朝廷昏庸，宋江的弟兄們在招安后大部分戰(zhàn)死沙場，沒死的也被奸臣設(shè)置奸計殺害，而劉備在五虎上將們的幫助下建立了蜀國，有的大將也獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

李逵和張飛很像。兩人面色都很黑，而且都脾氣暴躁，力大無比，聲音如雷，勇猛善戰(zhàn)。不同點是：李逵光憑一身力氣砍砍殺殺，不會用計，張飛足智多謀，有句歇后語叫：張飛穿針——粗中有細(xì)。

其實書中還有更多人物有相似的地方呢，比如林沖——趙云，諸葛亮——吳用，在這里就不一一介紹了，如果你有興趣的話，自己讀讀這兩本小說吧！

　　以比較為話題的作文 篇12

比較之心人皆有之，不同的的是有些人的比較小過于明顯與偏激，而有的人的的比較心里十分隱晦含蓄罷了。作為一種正常存在的的心理，比較自然有好壞之分，健康看比較者在比較中到底受到了什么影響。區(qū)分比較心里好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是看通過比較是否發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢為己所用，是否發(fā)現(xiàn)自己的劣勢警惕自己。

曾經(jīng)比自己差的人，如今擁有豪宅、名車還有至高的權(quán)利。這令你暗自嫉妒；而和自己能力相當(dāng)?shù)娜四軌蚣有缴殹＿@又讓你憤憤不平；相貌普通、家庭一般的人找到了終身幸福，你可能又讓你為自己的號資本喊冤。你會一直生悶氣，總覺得自己在每個地方都不如意，處處失意。

這些就是比較產(chǎn)生的負(fù)面情緒。然而在生活在比較也同樣是一把雙刃劍，有負(fù)面消極的情緒，必然也就會有樂觀積極的一面。

很多人也會通過比較發(fā)現(xiàn)別人的長處，于是自己就像成為那樣的人，就像吃了興奮劑一樣努力追趕，從而提高自己的實力，讓自己也成為那樣有長處的人；也有很多人通過比較，發(fā)現(xiàn)自己有別人身上沒有的長處，于是就想要變得更好，揚(yáng)長避短、精益求精，努力讓自己的長處更多、更加突出和明顯。

對于這些比較的現(xiàn)象，很多心理學(xué)方面的書籍都將它歸納為不良的心理習(xí)慣這一類。為什么會這樣歸類呢，因為有十分多的人通過比較染上了煩惱，尤其是通過比較只看到別人優(yōu)勢的`人，這不僅會讓他們心生嫉妒，更嚴(yán)重是會讓他們產(chǎn)生自卑感，從而也都對生活和其他失去的信心。所以這確實是不良的心理習(xí)慣。然而我們也改善這種現(xiàn)象，比如交換比較對象，我們可以與自己進(jìn)行比較。將現(xiàn)在的自己與過去比較，這樣我們能更清楚自己是退步了還是變得更加優(yōu)秀，知道自己哪些地方還需要改進(jìn)；我們還可以與將來相比，這樣我們會更加明確自己的目標(biāo)，也能增強(qiáng)自己的積極性和行動力。

總而言之，要正確地去比較，正確的比較不僅能更好地彌補(bǔ)自己，發(fā)現(xiàn)自己，還能讓我們變得更加強(qiáng)大。所以我們要把比較運(yùn)用到真確的地方，我們是通過比較讓自己發(fā)展得更好，而不是通過比較讓自己變得自卑。一定要掌握好比較的力度和方向。

　　以比較為話題的作文 篇13

我最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺得生活越來越叫人難堪，接連不斷的麻煩。擾得我寢食難安，朋友，你說我該什么辦，怎么辦……

麻煩一：

時間：上午（剛踏進(jìn)校門）

詩琦，成老師叫你去他辦公室一下書包剛放下，圣旨就到了，唉，想必又是為了作文競賽的事。我嘀咕地向教室外走去。這不，我校的紅領(lǐng)巾文體活動拉開了帷幕，這是我最煩惱的時候，因為……呀！你當(dāng)心一點兒！真是出門不吉利，剛跨出教室，就差一點和數(shù)學(xué)課代表撞上。呀！原來是你呀，我們的小才女怎么才來呀！快！杜老師找我們?nèi)ポo導(dǎo)數(shù)學(xué)奧林匹克，準(zhǔn)備參加下個禮拜的數(shù)學(xué)競賽。可我要去成老師那兒呀！唉！快，先到杜老師那兒去，他已經(jīng)等急了！可是……不由我多說，她拉起我就走，唉，幸好，英語老師沒有找我。

喂！詩琦，你的英語演講準(zhǔn)備的怎么樣？有把握嗎真是怕什么有什么，剛下樓梯就碰到了英語老師我……我看你，還要我說嗎，快點準(zhǔn)備，放學(xué)來我辦公室說一遍給我聽我楞住了，天哪，要是我有分身術(shù)就好了。真煩！

麻煩二：

時間：中午（剛吃完飯）

這周是我值日，中午，班里又是亂糟糟的，我不由得想起上次因為管紀(jì)律不力，而被老師炒魷魚的我前任一樣的錯誤一樣

　　以比較為話題的作文 篇14

最近比較煩比較煩比較煩……熟悉的音樂聲傳入了我的耳朵，這幾天的心情，用周華健的這首老歌來形容最合適不過了。

在這所中學(xué)里，每個月都有一次雷打不動的月考，這次的月考前幾天，用朋友的話來說，就是被當(dāng)成超人來使了。

課余，老師早早的進(jìn)了教室，使原本有些吵鬧的教室頓時安靜了下來，就連原本在做題的一些同學(xué)，也因這莫名的安靜抬起了頭，手里仍握著筆，注視著老師：懷里抱著一疊紙，不用說，大家就心知肚明，停下了手中的活，這似乎都成了和老師之間的一點默契。沒有多余的話語，隨著清脆的紙的折疊聲，試卷也傳遞到了我的手上。縱使有萬般不情愿，又能如何。雖然嘴上不說，但心里還是忍不住的嘀咕上幾句。幾秒種后，所有人都伏在了桌上，開始奮筆疾書。

隨著第二次的鈴響，試卷又從后面向前收去。老師前腳剛抱著試卷轉(zhuǎn)身離開，身后就立馬響起了議論聲。有興奮地，當(dāng)然也就有失落的，三三兩兩的圍坐在一起議論剛才的考試。坐在角落邊的我，只想趴在桌上，沒那么高的興致去對答案，其實是怕會越對心里越難過。唉這是我第N次的嘆息聲，考完試后，腦袋里總像是處于缺氧的狀態(tài)，昏昏的，像有無數(shù)的東西堆積在小小的，容量并不大的腦袋中，真是煩。

月考結(jié)束后。

放學(xué)走在回家的路上，內(nèi)心已如一團(tuán)亂麻，還帶著難過，看著匆匆駛過的車輛，步行回家的上班族，站在交通燈下指揮著的老人揮舞著手中的小旗，流浪貓也邁著懶懶的步子向著小窩走去，霓虹燈不停的閃爍著，使人眼花繚亂，似乎每個人都了解自己自己應(yīng)該去做什么，自己，這幾天都處于一種煩亂的狀態(tài)，是時候整理一下了。每個人都已許多身份生存在這個世界上，做著自己已明確的事情，今天，作為學(xué)生的我，也應(yīng)該去學(xué)習(xí)。每個人總會遇到煩惱，學(xué)習(xí)在煩亂的時候，用一把梳子，將其理得整整齊齊，明確奮斗的目標(biāo)，為之努力。

面對一團(tuán)纏繞在一起五顏六色的絲線，要你去解開，即使再平靜的心也會因此起波瀾，向那絲線一般煩亂，不過，要做的應(yīng)該是坐下來，閉上眼，好好的想一番該從何解決，如何解決，再將其用靈巧的雙手，織成最美的綢緞。

　　以比較為話題的作文 篇15

自從回到家，看到小弟小妹的花錢方式，真的是看的我心驚肉跳的。大概是這么多年來，自己的經(jīng)濟(jì)狀況一直都不好，無論做什么，買什么都得思前想后的考慮買的值不值，有沒有額外消費(fèi)，有沒有花了不該花的錢。無論是對自己，還是對別人，都顯得小氣吧唧的。總給人一種摳摳巴巴的感覺。

可是相比之下，小弟小妹的花錢方式就顯得隨意了許多。對于買東西，他們首先想到的是，自己喜歡不喜歡，而不是錢花的多不多，買的東西值不值。看著小弟小妹他們的花錢方式，真的是看得我心驚肉跳的。也應(yīng)了一句話，人比人氣死人。人與人之間的差距，真的不是一丁點就能夠衡量出來的。

想前天和昨天自己兩天辛辛苦苦寫作文掙了30元錢，心里挺開心的。挺有成就感的，感覺自己掙了不少呢。今天跟大姐，小弟小妹他們一起去游戲廳，玩了不到一個小時，就消費(fèi)了50元，還是因為認(rèn)識，給優(yōu)惠了不少。真的是，自己辛苦兩天的收獲，不夠玩一個小時的游戲。雖然自己也參與了玩耍，孩子們玩的倒是挺開心的，可是，自己并沒有半點的開心，很是心疼那50塊錢，那么一會功夫就花了，而且還什么都沒得到。想想某人在家工地上干一天活才掙100元。我們出去玩一會，就花了某人半天的工資。真的是除了心疼，沒有任何玩鬧過后快樂的感覺。

大概真的是自己想的太多。就像人們常說的，人各有命。每個人的命運(yùn)都是不一樣的，或者貧窮，或者富裕。就像我依舊在每天為自己能夠?qū)懽鞯玫?塊8塊的稿費(fèi)而沾沾自喜。小弟小妹她們也依舊可以隨意買自己喜歡的玩具，吃的。那樣是不具有任何可比性的。

所以，不管怎樣的消費(fèi)，大概真的是因為，我的節(jié)儉是因為我的貧窮。而她們的隨意，是因為他們的擁有。每個人都有自己的不同的生活，不同的消費(fèi)方式。

比較，也只能讓自己更加的尷尬。

　　以比較為話題的作文 篇16

自己昨天晚上生氣，其實可能也是覺得臭臭沒有那么關(guān)心自己吧，當(dāng)時自己把頭像給換了，會覺得可能也是，要是他肯定也會懂我是什么意思吧，畢竟情頭情頭嘛，要是把情頭給換了，那不是要分手的意思嗎？但是臭臭臭好像沒有明白那層意思，他就覺得我只是生氣，然后慪氣，所以就把頭像給換了個其他而已，真的挺好的。畢竟這樣子，我們之間就可以少了很多，你生氣我也生氣的事情的存在了。

畢竟，自己身邊就一個朋友，他其實脾氣跟自己一樣吧，就是很容易發(fā)怒，但其實內(nèi)心是很在乎對方的，然后她就會經(jīng)常性地跟她的男朋友提分手之類的事情，當(dāng)然，她和她的男朋友在一起已經(jīng)很多年了，而且他們之間的關(guān)系已經(jīng)可以說很深了，畢竟經(jīng)歷了很多，真的在一起經(jīng)歷很多，畢竟難的也去過女的家里過過夜，畢竟難的也陪女的一起度過了很多坎坷吧，然后雙方家長也都見過對方了，雖然都很反對，但其實表面上反對背地里也是不會說過多的去干涉他們的關(guān)系吧！覺得他們已經(jīng)經(jīng)歷了很多了，但只要女孩子她一提分手，男孩子就會當(dāng)真，哪怕女孩子真的只是想要?dú)鈿馑蝗缓笞屇泻⒆雍搴逅眩?dāng)男孩子每次都會覺得他是認(rèn)真的，其實男孩子也是很喜歡女孩子的了，看過男孩子給女孩子寫過的很多書和信。里面都在表達(dá)害怕失去。

昨天跟臭臭那樣子，鬧脾氣之后其實挺怕臭臭，他會覺得我是認(rèn)真的，然后他像他這一種人，其實只要一旦失去，他也不會去過多的挽留的，我太了解他了，那幸好他是用那樣子的方式，然后避免了一場悲劇的發(fā)生，可能也不是說避免嘛，就是延遲了，那我們的快樂就更多了呀。

　　以比較為話題的作文 篇17

十二月的天氣已不再溫暖，風(fēng)吹過的觸感已像刀刃劃過，有了血的腥味。中午時也不見太陽有多少的光亮，還記得夏天時的此時蟬在樹上都叫煩了。周末上課的我，比較著自然的差異。

公交車移動得非常緩慢，即使是周末，人依舊這么多。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后門的位子上。實在不忍心看沒座位的人站著像揉面粉一樣擠來擠去。便轉(zhuǎn)過頭看向窗外，尋找美景。

“司機(jī)開車怎么那么慢啊！我趕時間！車上的不知道“哪坨面粉”發(fā)出抱怨聲，也使車廂內(nèi)的其他“面粉”也開始煩躁起來。“嫌慢？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙視地看著人群一眼。人漸漸又增多了，車上的人眼看司機(jī)又要靠站了，便又有“幾坨面粉”開始抱怨車上人太多了，希望不要再開門了。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個是一個。車上的人巴不得車不要停，一直開到目的地。

公交車“極不情愿”地靠站了。幸好下車的人不少，人們也寬敞了許多，這時我看見一個老婆婆從遠(yuǎn)處趕來，車馬上就要開了，老婆婆從后門上的車，這是不對的。司機(jī)馬上大聲叫罵：“下車下車，不知道上車要從前門走啊，裝什么傻？不想買票是不是？”開了這么多年的公交車，對于乘客的種種心理司機(jī)早就知道了，外加又是開了一天的車心里早就煩了。那位老婆婆，花白了的短發(fā)，齊齊地留在耳邊，衣著樸素得沒有意思光澤，手里拿著乘車免費(fèi)的老人卡。她聽了司機(jī)的話便快快地下車，蹣跚的樣子很是好笑，卻著實讓人心疼，她急急忙忙向車的前門跑去。而此時司機(jī)似乎是注意到了那張老人卡，眉宇間緊鎖了一下。就在老婆婆下車的瞬間把前后的車門都關(guān)了，猛地一踩油門就把車開走了。我看著那老婆婆手里舉著老人卡，茫然的站在她剛下車的地方，望著汽車的離去。我的心頓時就像玩跳樓機(jī)時的感覺，失重地抽疼了。

天真的很冷，老人在那還要等多久才有下一班車？下一班的司機(jī)會不會也丟下年邁的她只為自己那小小的利益？

國家照顧老人，特批他們可以免費(fèi)乘公交車，給他們做一些力所能及的事，盡自己最大的愛心去關(guān)心年邁的老人。可是這些公交車司機(jī)卻硬生生地把她丟在了大風(fēng)大雪的冬天。

美與丑是外表的比較。

富與窮是物質(zhì)的比較。

善與惡是人心的比較。

　　以比較為話題的作文 篇18

難得有空閑靜下來隨心所欲地看書、看電視。大概是為了吸引眼球吧，每一種雜志、每一個新聞都少不了明星、名人的助陣。看過后，就覺得原來明星也如我們一樣。一樣的，很多愿望或目標(biāo)有待實現(xiàn)；一樣的，會被人誤會、中傷、甚至陷害；一樣的，也會有許多工作帶來的煩惱、壓力；一樣的，也會為愛情、婚姻傷透腦經(jīng)；一樣的，在不同的場合說著或虛偽或真誠的話語；一樣的，也會經(jīng)常說錯話、做錯事......其實，明星、名人也好，普通百姓也罷，都有自己的生活圈子，都有自己的煩心事。只不過普通百姓雖然也有煩惱，但是活得比明星、領(lǐng)導(dǎo)要自在。因為咱老百姓不需要參加一個個的演出、一個個的活動、一個個的會議；不需要擔(dān)心人氣下跌（咱原本就沒有粉絲或面條）或職位的變更（換不換咱都是平頭百姓一個）；不需要擔(dān)心著裝是否得體、說話是否得當(dāng)；更不用躲躲藏藏?fù)?dān)心自己的私生活會被媒體曝光......如此一比，覺得還是咱老百姓幸福啊！咱雖然也有壓力，但尚能承受，無需弄到要跳樓或自殺的地步；咱雖然沒有太多的錢錢，但尚可解決溫飽，且每一分花得實在、坦然；咱雖然早出晚歸，但每天還有時間和家人小聚，共享天倫；咱雖不漂亮、不帥氣，但咱同樣可以穿得漂漂亮亮，活得瀟瀟灑灑......

很多時候，人的條件愈好，欲望就愈多，要求就愈高，煩惱自然就愈多。只有學(xué)會比較，才會了解自己的快樂、幸福：因為幸福只是一種感受，快樂只是一種心情！

　　以比較為話題的作文 篇19

有人說，當(dāng)你專注于一件事時，你便會全身心投入它，并努力把它做到極致；有人說，當(dāng)你比較兩件事物時，是沒有辦法從中找到答案的；而我認(rèn)為，專注于比較都是生活中的催化劑。

專注， 使你全身心投入事業(yè)，工作或?qū)W習(xí)等等；比較，盡管不能從中找到答案，但也能讓你在比較中發(fā)展自我，實現(xiàn)忘我，完善自我，以至成為自我。所以我說，專注與比較在生活中雖然很渺小，但它們的作用總是很大的，或許有了它們，你的生活就會變得更加豐富多彩，甚至更快節(jié)奏地完美完成任何事。

專注是面對困境時的冷靜。著名作家海明威筆下所寫的桑迪亞哥這個“硬漢子”的形象。這個老頭兒出海多天，與鯊魚搏斗五個回合，眾所周知，鯊魚是自然界中讓人聽過之后就毛骨悚然的一種生物了，而這個老頭兒在面對鯊魚的進(jìn)攻時，絲毫沒有任何退縮，反之，冷靜地利用現(xiàn)有的東西來抵抗鯊魚。這即是他凝結(jié)專注力而想出的辦法，難道不是嗎？我堅定的點點頭。

專注是學(xué)習(xí)上的自律。有位作家說過：“自律即自由。”鑿壁偷光，懸錐刺股這些都是古人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)所做出的事情，后來被廣為流傳。事實上，沒有絕對的懶人，只有不努力的笨蛋。專注學(xué)習(xí)，專注事業(yè)都是你生活中必不可少的。

比較是標(biāo)準(zhǔn)。著名主持人白巖松曾說：“人要順大勢，逆小勢。一直和周圍的人比，太難了。”如果你把比較視為標(biāo)準(zhǔn)的話，那么你就會從比較中發(fā)現(xiàn)許多不足之處，來進(jìn)行改善自己，并進(jìn)行提高自我。從這以后，把比較作為一種標(biāo)準(zhǔn)，來改進(jìn)自己吧。

比較是人生的“必修課。”劉震云表示：生活沒有淘汰過任何人。比較是生活中隨處可見的。父母經(jīng)常會把我們的成績和其他家孩子的成績進(jìn)行對比，而我們會經(jīng)常認(rèn)為父母不夠愛我們，父母想讓我們置于尷尬的處境。其實非也，或許你不在現(xiàn)場聽見父母說的話吧。我講一個關(guān)于我的小故事吧。在一次酒宴中，我有些想上廁所，便去了，中途回來時，偶然聽見爸爸說：“你真的是不知道嘞，我女兒在學(xué)校經(jīng)常好好學(xué)習(xí)，每天都受到老師的贊揚(yáng)，就算成績差我覺得她能好好學(xué)習(xí)，盡力就好了。”我聽完之后認(rèn)為原來在比較的過程中父母也在傳遞愛。比較也會是良好的催化劑。

在面對激烈的社會競爭，每個人都會有成長經(jīng)歷和人生感悟，所以專注與比較是生活中的催化劑。

　　以比較為話題的作文 篇20

二游赤壁，寄托“出世”幽情。政局的險蕩，政見的相悖，理想的幻滅……蘇軾在走過了一段苦悶、彷徨而又艱辛的人生旅程，終于頓悟了—大道坎坷難行，小徑也許通幽。“反而登舟，放乎中流，聽任其所止而休矣。”這是蘇軾政治理想破滅后精神的解脫，也是蘇軾在痛定思痛的大幻滅后譜寫出的一曲血淚交織的悲歌。英雄途窮，才人命蹇，這既是蘇軾人生的不幸，也是當(dāng)時社會的悲哀。在赤壁中無論是“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”的表白，還是“草木震動，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌”的“劃然長嘯”的悲憤，我們都可以感受到作者進(jìn)取與入世的情懷。

蘇軾在前赤壁賦中，面對赤壁的山水風(fēng)月，主客的扁舟漁唱等可入詩境的各種物象，著重描寫了水、月兩種優(yōu)美的意象。將水、月之美用心去感覺去揉合了，精神與肉體一起放松在這空明的禪境中。沐浴著無盡清風(fēng)明月，主與客一起擺脫了，安然酣眠在水月奇境之中。而后赤壁賦中，水依然在，月依然在。月色十分清明，然而此際月色已在作者心外。那“斷岸千尺”的險峻之山聳立在蘇子面前，成為他感覺的中心，而月亮則高高地孤懸在空中，成了疏離的自然物。水也失去了七日江水豐滿無涯的風(fēng)采，在“江流有聲”中改變了前賦“逝者如斯，而未嘗往也”的境界。它的的確確是“往”了，以至都露出了水下的巨石來。如此之水再也不能引發(fā)作者的禪思妙想了。在與江月的對話中，蘇軾完成了靈魂的涅槃，一方面是人生的短促，另一方面是宇宙的永恒。我們既不用羨慕長江的無窮，也不必自尋煩惱去哀嘆人生的短暫，我們只要潔身自愛，忘懷得失，，享受大自然的美景就足夠了。面對現(xiàn)實的苦難，面對進(jìn)取與退隱、出世與入世、宇宙與人生的多種矛盾，蘇軾認(rèn)真探討自我與社會、人生與自然、主體與客體，永恒與短暫的多重關(guān)系，獲取對生命的真理性感悟，為我們提供了一種嶄新的審美式生活方式。

一樣的赤壁景色，境界卻不相同。前賦是“清風(fēng)徐來，水波不興，水波不興”，后賦則是“江流有聲，斷岸千尺”，政治上屢屢失意的蘇軾很想從山水之樂中尋求超脫，結(jié)果非但無濟(jì)于事，反而給他心靈深處的創(chuàng)傷又添上新的哀痛。

南柯一夢后又回到了令人壓抑的現(xiàn)實。結(jié)尾八個字“開戶視之，不見其處”相當(dāng)迷茫。而蘇子的理想，抱負(fù)又在哪里呢？

　　以比較為話題的作文 篇21

生活中我們經(jīng)常說的一句話是，人比人得死，貨比貨得扔。就是說無論什么樣的人，都不可能是最好的。畢竟大千世界，山外有山人外有人。

因此說更多的時候我們只要找到適合自己的就可以了，沒有必要去和他人做比較。一旦有的比較之后心里就會有落差，而一旦心里的落差拉大，那么就會產(chǎn)生一些不必要的爭吵和矛盾。

昨天和店鋪隔壁的鄰居姐姐聊天的時候，發(fā)現(xiàn)這個小姐姐就是習(xí)慣性的拿自己的老公和別人的老公對比。比到比他老公優(yōu)秀的人，就會說其實當(dāng)初要不是家里的人特別同意的話他自己本身是不愿意和他老公在一起的。比到不如他老公的人，又會說服自己說，其實他老公也挺不錯的這么多年來本本分分踏踏實實的過日子。

其實自己能夠從談話中看出來這位小姐姐的糾結(jié)，心中的不甘，又不得不說服自己繼續(xù)這樣子過下去。

事實上就是在大家看來這個小姐姐的生活過得真的挺不錯的，就愛他自己的話來說老公也確實踏實向上，家里有兩個孩子日子也過得和和美美的。

可是這個小姐姐總是習(xí)慣性的拿自己的老公和別人的老公做對比，比較之下就是會各種糾結(jié)，一方面覺得不甘心嫁給自己曾經(jīng)不愿意嫁的人另一方面又覺得這樣的日子也不得不過下去。所以就是心里長時間處于一種特別不平衡的狀態(tài)特別糾結(jié)的狀態(tài)，自己看著也感覺特別的不是滋味。

其實在生活中無論是身邊的人也好還是東西也罷，選擇適合自己的和自己喜歡的就可以了真的沒必要和他人做比較。這樣子的比較只會讓讓自己的心里更加的不舒服了，嚴(yán)重的還可能讓自己的生活走向分崩離析。

而這對于現(xiàn)在的我們來說都是得不償失的。

　　以比較為話題的作文 篇22

我覺得雖然我只有一天的軍訓(xùn)經(jīng)歷，但是我也覺得，教官和老師真的是有天壤之別的，

1因為教官總是認(rèn)為他自己是對的，而老師卻可以聽從我們的意見。

2教官有的時候口誤，我們指出來笑一笑，教官就會罵我們，說我們不對，而老師有的時候口誤了，我們指出來以后，老師就會很尷尬的笑一笑（但是我覺得，我們指出教官的錯誤也并不是取笑教官，只是想幫助教官該掉這個毛病，有一部分是取笑，但是并不多）

3教官的口氣中總是有一種命令的感覺，不管在干什么，都會有一種不可侵犯的感覺，而老師卻是給人一種溫柔的感覺，不會讓人感覺到很冷淡，很可怕。

4教官有的時候和我們開玩笑，我們笑過頭了，教官就會很生氣，認(rèn)為我們在笑他，而老師不會，老師只要不是在上課這種嚴(yán)肅的事情中，應(yīng)該為笑一笑也沒有什么關(guān)系的。

5我感覺第一眼看到教官，就有一種可怕的感覺，有一種冷淡的感覺，但是我第一眼看到的是老師的話，雖然有的時候可能會有一些冷淡，但是卻并沒有像教官那樣的可怕。

6教官就可以比作狂風(fēng)暴雨，而老師卻可以比作超級超級大的大太陽。

我覺得這就是我認(rèn)為中的老師和教官的比較。

　　以比較為話題的作文 篇23

上海不是這樣的。

近八點鐘的上海，弄堂里的小商店也早開始營業(yè)。黑的柏油路面被不多的行人踩得嗒嗒作響。很容易看見學(xué)生或工薪族背著包，手里捧一包熱氣騰騰的生煎饅頭，迎著風(fēng)大口嚼著，疾步走著。早起買菜的阿婆們互相大聲地問好，嘰哩呱啦地傳播新一天的里弄新聞。自行車鈴聲、廣播聲、人的話語同時喧騰著，很菇噪。

天津卻是安靜的，而且心平氣和。

雖然已經(jīng)八點，天津的街頭卻仍沒有出現(xiàn)人潮捅動、車水馬龍的景象。稀疏的車和人慢慢地流過，寬闊的馬路顯得很空曠。

我不知道這是天津的優(yōu)點還是缺點。平和而純樸，很少沾染流行的浮躁，卻也像一只許久沒有飽上過發(fā)條的老鐘，始終比別處慢了半拍，踴踴行得孤獨(dú)。天津的確不像個國際大都會。我想起一位朋友的話。

不過，天津也有聳人云天的高樓，還有大大小小show著至in fashion的商店，一切的一切，表明天津還沒有完全與時代脫鉤。

城市中膨脹著寧和，卻也律動著時尚的風(fēng)采。

偶爾向東方回頭一望，發(fā)現(xiàn)太陽剛掙脫地平線的束縛，而時鐘已顯示八時有余。

原來，就連天津的太陽也是比別處慢半拍的。

　　以比較為話題的作文 篇24

我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，由于學(xué)習(xí)緊張，應(yīng)該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的“小馬”啊！因為頭發(fā)長，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。

星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進(jìn)校門。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點新聞。隨之而來的是一陣陣驚呼，幾個調(diào)皮的男生也不例外，大呼小叫地說：“哇！這是誰啊？不會是“紀(jì)曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！

和我是好朋友的同學(xué)當(dāng)然沒有笑話我，只是對我的長發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話還是我真的不適合剪短發(fā)呢？

我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，由于學(xué)習(xí)緊張，應(yīng)該抓緊每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜癥”。為什么呢？唉，還不是因為我以它為榮的“小馬”啊！因為頭發(fā)長，每天晚上就要洗頭，一洗就用了不少時間。為了讓我的精神更加抖擻，媽媽帶我去了理發(fā)店。我坐在椅子上，看見我那可憐的“小馬”躺在地上，鏡子里的我變成了短發(fā)女生。

星期一早晨，我像往常一樣，踏著輕快的步子走進(jìn)校門。我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光都集中在我的身上，一剎那間，我就成了早晨的焦點新聞。隨之而來的是一陣陣驚呼，幾個調(diào)皮的男生也不例外，大呼小叫地說：“哇！這是誰啊？不會是“紀(jì)曉嵐”吧？哈哈哈哈哈，來加入我們的隊伍吧！”他們真是太可氣了，畫外之音分明是在罵我“假小子”嘛！

和我是好朋友的同學(xué)當(dāng)然沒有笑話我，只是對我的長發(fā)感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同學(xué)的笑話還是我真的不適合剪短發(fā)呢？

　　以比較為話題的作文 篇25

首先談王孟詩風(fēng)的相同之處。說到王孟詩風(fēng)不能不說王孟的共同生活歸宿——隱逸。在古人的心目中，孟浩然是天生的隱士。其實不然，王維曾寫：“襄陽之狀，頎而長，峭而瘦，衣白袍？？”王士源寫孟浩然：“骨貌淑秀、風(fēng)神散朗。”孟浩然自己也有《抒懷貽京邑故人》“惟先自鄒魯，家世重儒風(fēng)。三十既而立，嗟吁命不通？？感激遂彈冠，安能守固窮？當(dāng)涂訴知己，投刺匪求蒙”在《洗然亭竹亭》里：“吾與二三子，平生結(jié)交深。俱懷鴻

鵠志，共有鶴鴿心。逸氣假毫翰，清風(fēng)在竹林，達(dá)是酒中趣，琴上偶然音。”孟浩然曾給張九齡寫《望洞庭湖贈張丞相》“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”可見，孟浩然不是天生的高士隱士，他憧憬、渴望過仕途，然而卻因種種的原因使他在仕與隱的矛盾中過日子，看他飄逸、出世，其實不然。

王維，是中國文學(xué)史上多才多藝的文人。他21歲考取進(jìn)士，曾任過太樂丞，因故被貶后，受張九齡的提拔重回朝廷，但又因張九齡“以賢治國”斗不過李林甫的“以黨營私”，隨之張九齡的被逐，王維也產(chǎn)生了“自顧長無策，空知反舊林”的愿望。安史之亂時，王維被迫做了“偽官”；當(dāng)時，他發(fā)出：“萬戶傷心生淹淹，百官何El再朝天？”的沉痛感慨！“安史之亂”平定以后，王維在其弟的力保下，雖未處罰，官復(fù)原職，但仕途的坎坷，已使他心灰意冷，終于“退朝之后，焚香獨(dú)望，以禪三誦為樂”。

總之，孟浩然因仕途無路而隱逸；王維因仕途曲折而隱逸，兩者殊途同歸。共同的生活歸宿使他們有相同的詩風(fēng)——清淡。

王孟作為清淡派的詩人，最早見于胡應(yīng)麟的《詩藪》。清淡詩篇由田園之樂，山水之美這兩條經(jīng)緯線交織而成。盂浩然常以襄陽江村以及作者本人為原型，經(jīng)過典型化創(chuàng)作，成功創(chuàng)作了一個優(yōu)雅的意境以及與這一意境相協(xié)調(diào)的風(fēng)神散朗的抒情主人公形象。如《過故人莊》，“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到陽日，還來就菊花。”此詩寫了賓主宴飲的情景與純真的友誼，表現(xiàn)了田園生活的一個側(cè)面，袒露了他對田園生活的愉悅與陶醉之情。此詩對仗工整，但不流于纖巧，寫境渾成而不傷于刻畫。孟浩然擅長田園之樂的詩篇創(chuàng)作，王維呢？則擅長山水之美的詩篇創(chuàng)作。如《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”此詩洋溢著詩情畫意，最能體現(xiàn)王維詩中有畫的特點。詩人在有限的篇幅中，選擇最富有感染力的自然景色和山色風(fēng)光，以靈活多變的手法交織成一幅清新和諧、寧靜高遠(yuǎn)的圖畫，借以表現(xiàn)山水之美。詩中描繪的清新、美好的生活畫面，反襯出詩人對官場的厭惡，而映現(xiàn)在畫面中的泉水、翠竹、蓮花，既是詩人高尚情操的寫照，也是對詩人所追求的理想境界的烘托。

下面談?wù)勍趺显婏L(fēng)的不同點。

一、從內(nèi)容看，王維反映生活的深廣度雖有限，卻比孟詩略勝一籌。

孟詩的題材領(lǐng)域狹窄些，除田園山水詩之外還抒寫仕與隱的矛盾痛苦。王詩既有山水田園之作，又有抒發(fā)理想抱負(fù)之作，也有謳歌邊塞將士之作，揭露社會現(xiàn)實之作，宣傳佛家教義之怍以及傾訴婦女怨情之作。孟詩以自我為中心收攏起來，王詩以自我為中心輻射開去。

二、從情調(diào)看，王孟都樂于表現(xiàn)隱逸生活的閑適逸趣。

但王詩往往夾雜著“幽冷寂滅”的心緒，孟詩往往夾雜著耿介郁勃的心態(tài)。如孟浩然《晚春臥疾寄張八小容》，“林園久不游，草木一何盛！狹徑花將盡，閑庭竹歸凈。翠雨戲蘭苕，赤貞鱗動荷楊。世途皆自媚，流俗寡相知。賈誼才空逸，安仁鬢欲絲。”此詩寫晚春游園的景色，筆調(diào)清新、閑雅，表達(dá)了“知音難覓，功業(yè)無望”的

惆悵。孟詩《與諸子登峴山》“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，矢寒夢澤深。羊公碑尚在，談罷淚沾襟。”此詩表露了詩人自嘆不如羊祜的心情。

王維，外貌不及孟浩然曠達(dá)、飄逸，但靜默淡泊。王維在觀賞景物時，外在表現(xiàn)為不喜用”剪紅刻翠之語”，而用“色淡神寒之詞”，常用“靜、冷、淡、清”等字詞。如《清豁》，“聲喧亂石中，色靜深松里。”又如：《過香積寺》，“泉聲咽危石，日色冷青松。”王維的“色淡神寒之詞”與王維信佛教有關(guān)，有人說王維“當(dāng)代詩匠，又精禪理。”王維強(qiáng)調(diào)用心靈的自我解脫來克服現(xiàn)世的苦難。他在詩中所表現(xiàn)的“空”、“寂”、“閑”的境界，正反映了這種“自性清凈”的追求。如《渭川田家》：“斜光照虛落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚仗候荊扉。雉夠麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微”。還有《淇上即事田園》：“屏居淇水上，東野曠無山。日隱桑枯外，河明閭井間。牧童望村去，獵犬隨人還。靜者亦何事，荊扉乘晝關(guān)。”若論意境的渾成，固然得力于禪法的運(yùn)用，但這樣表現(xiàn)農(nóng)家景象和田園生活，完全看不到當(dāng)時農(nóng)村中重賦酷役、土地兼并，民生凋敝、戶口流亡的現(xiàn)實情景，只是一派寧靜閑逸的牧歌式的氛圍。三、從意境看，王維主張寓主觀于客觀，造成畫面的和諧和美感，但孟詩往往于情與景，水乳交融。而王詩除了情景交融外。還將理趣打入其中。使王詩的意境變的更加高遠(yuǎn)。所以，意境的深沉，王維不如孟浩然，論意境的高遠(yuǎn)，孟浩然不如王維。四、從手法看：王維擅長取景、造型、布局，更注意冷色暖色的映襯，畫內(nèi)景與畫外音的配合。究其原因，正在于王維兼通詩法、畫意和樂理等等。如《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”此詩采用以聲寫靜的手法，著重刻畫斜暉透過密林，照在青苔上的一角畫面。夕陽的暖色淡淡地籠罩在青苔上，更襯托出空山中的幽冷。山里傳來人語的回響就顯出深林里人跡罕至的寂靜，畫面的色調(diào)冷暖對比和畫內(nèi)外的動靜互襯，使有限的畫面延伸到無限的畫外空間去。從描寫的角度看，全詩從林中往外拓展，令人由深林返景想見空山落照。以實寫一角來顯示整體的空靈意境．看似尋常，實是深具匠心。五、從語言看：孟浩然的詩平淡簡樸，王維的詩清秀工巧。像孟的《過故人莊》和王的《山居秋暝》都體現(xiàn)了這一特點。

王維，孟浩然在詩的內(nèi)容、情調(diào)、意境手法以及語言等方面的不同，與他們的生活經(jīng)歷關(guān)系密切。王維是位性格正直又軟弱的人。前期王維有理想、有熱情、政治上追隨張九齡，這時的詩歌豪放、積極。像“大漠孤煙直，長河落日圓”等詩句真是“此等境界可謂千古壯語”。開元二十六年張九齡被貶出朝，奸相李林甫執(zhí)政，王維既不愿同流合污又無力抗?fàn)帲谑钦紊蠞u趨消沉，遂寄情于山水，亦官亦隱，吃齋奉佛，思想和創(chuàng)作進(jìn)入后期。這時他主要寫作山水田園詩，抒寫隱居終南、輞川的閑情逸致。

孟浩然的生活經(jīng)歷簡單，除因求仕到過長安。漫游吳越，絕大部分時間是在家鄉(xiāng)襄陽過著平靜的隱居生活。這就決定了他的詩歌題材比較單純，主要是隱居生活的反映或摹寫旅途的景物風(fēng)光，思想內(nèi)容不夠豐富，當(dāng)然。與初唐詩歌相比，孟詩在題材、語言、格調(diào)等方面都有很大的進(jìn)步，顯示出從初唐向盛過渡的痕跡，對于創(chuàng)造盛唐詩歌渾融完整的共同風(fēng)格。他有自己的貢獻(xiàn)。

　　以比較為話題的作文 篇26

我和小鄭始非常要好的朋友，可自從發(fā)生了那件過后，咱們就再也不是了。

一天，小劉和他媽又手牽手來到咱們家玩。當(dāng)我倆正在地上玩得開心時，兩位大人坐在凳子上聊天，聊著聊著，就忽然聊起了關(guān)于咱們成紀(jì)的事。媽媽嘆著氣，說：“哎，我們家小鄭這次期中考了個97分，真讓人想不通。”正在一旁玩得快樂的我，臉“唰”地一會兒紅了起來。我又把目光和期望轉(zhuǎn)移到阿姨身上，期望她不會開口。哪知阿姨居然說：“我家的這次期中語文考100！”這時我的心似乎像是被刀割了相同無比巨痛。

晚上，我哭著躺在被子上，很快就忘掉煩惱，進(jìn)入了夢香。我夢見有人鉆進(jìn)小鄭的書包，用紅筆把成績統(tǒng)統(tǒng)改成了0分。而我卻在一旁，偷偷大笑。

經(jīng)過這件事，我想對媽媽說：“請不要當(dāng)著外人的面說我，否則會傷到我的。”

　　以比較為話題的作文 篇27

歲月凝成一顆珍珠，丟在地上，冰涼；握在手里，滾燙。

孔乙己和祥林嫂是魯迅先生筆下較為典型的人物形象。而魯迅先生自己也說過“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。”

孔乙己噬酒，卻時常無錢買酒，店鋪的欠賬名單里經(jīng)常出現(xiàn)他，同時他又不好好工作，不進(jìn)取，暴自棄，他總是因為偷拿別人錢財而被打。魯迅先生為我們塑造了一位生活在最底端人民的典型代表，生動展現(xiàn)了當(dāng)時中國的黑暗。同時也展現(xiàn)了以孔乙己為代表的人民不求上進(jìn)、自甘墮落。但孔乙己有一點是好的，即使欠賬也會還上，讓我們看到了黑暗統(tǒng)治下的一絲光亮。

祥林嫂則是封建統(tǒng)治下底層勞動婦女的典型代表，受盡了壓榨，被迫改嫁，一步步被逼上死亡的道路，帶著封建統(tǒng)治的迷信色彩，在闔家歡樂的時候死去，表現(xiàn)了人性的冷漠無情和封建社會婦女地位的低下，以及勞動婦女的卑微。

魯迅先生還說過，“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人民都與我有關(guān)。”的確，他們確實是封建社會的典型，我想魯迅先生一定是在現(xiàn)實生活中見到了他們的影子，加以刻畫，展現(xiàn)在我們面前的就是這些栩栩如生的人物，生動反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。

作者用全知視角為我們展現(xiàn)了人物的悲慘命運(yùn)，在當(dāng)時條件狀況下，孔乙己的自暴自棄，祥林嫂的封建迷信，他們還沒有改正，沒有正確的價值觀念，觀念的落后帶來人性的扭曲，而且他們不光是當(dāng)時社會條件所造成的，自身無法擺脫命運(yùn)的枷鎖，導(dǎo)致死亡。

而當(dāng)代中國青年應(yīng)“有一份熱，發(fā)一份光。”“為中華之崛起而讀書。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”更應(yīng)該學(xué)習(xí)戍邊戰(zhàn)士舍小家為大家，醫(yī)護(hù)人員用生命赴使命，用摯愛護(hù)蒼生的大無畏氣概。

作文載道，言以銘志。歷史的長河滾滾向前，命運(yùn)的軸線不可更改，我忽然感到了一種靈魂的坦蕩，一種信念的力量。他們已經(jīng)去世，但我明白他們是不甘的，又或許他們生錯了時代。命運(yùn)的不堪，我們無法更改，我們能做的就是認(rèn)真活好現(xiàn)在的每一分鐘。

　　以比較為話題的作文 篇28

今天中午吳牧謙的媽媽來給我們講課了，她講的是關(guān)于能源的知識，她講得非常好，還用托馬斯的火車站來告訴我們每站所代表的能源意思。晚上回來到家我給媽媽說了我們今天中午在學(xué)校里學(xué)習(xí)的新知識。媽媽問我，覺得哪個講的好一些？我覺得比不出來，每個人都有優(yōu)點，每個人都有缺點。

我給媽媽說，吳牧謙媽媽講的知識都是大家沒有聽到過的，但是媽媽講的知識都是大家平時聽過或者接觸過的；還有吳媽媽今天是在大禮堂給一年級所有的小朋友講啊，好多小朋友呢，所以難度很高的；還有吳媽媽講的關(guān)于太陽能熱能的儲藏和發(fā)電，可以節(jié)約很多的能源，但是吳媽媽的有些細(xì)節(jié)也沒有說清楚，比如她說地球的“被子”問題？就沒有說這個被子形成的過程，大家都些不太清楚。

但是媽媽你講的課也很好的，你做的課件里還有喜羊羊和灰太狼呢，還有你講了五大有害物質(zhì)是怎么來的。但是媽媽你還有很多需要注意的地方，比如你講的過程中小朋友們注意力不集中時，你要停下來說，一二三，等小朋友們注意力集中了，再講，這樣效果會好一些。還有媽媽你講的課程，都是比較簡單的東西，沒有特別復(fù)雜的東西。但是媽媽你講課有一個最大的優(yōu)點，就是讓舉手發(fā)言的小朋友們都有獎品，還是可以吃的有機(jī)食品，這點大家都說特別好。

最后媽媽我覺得你講課還有一個小小的缺點，為什么每次我舉手都不點我呢？你問的問題，其實我也知道答案的。

　　以比較為話題的作文 篇29

自疫情暴發(fā)到現(xiàn)在，人們的生活方式變得不一樣了：買菜改成網(wǎng)上配送，出門必須帶口罩，不戴口罩出門都覺得別扭了，人們都不聚集了……我們上課的方式和以前也變得不一樣了：以前我們上課，平時要么在教室里邊聽老師講的知識點邊隨手記在課本上，要么就是在樹影斑駁的操場上跑跳蹦鬧，要么就是在實驗室里鼓搗手中的儀器。等到黃昏時刻整個校園響起悅耳的下課鈴，學(xué)習(xí)了一整天的學(xué)生松了口氣，開始和朋友開心玩笑，結(jié)伴回家，在路上聊點奇思妙想的東西。

疫情進(jìn)展太快，突如其來，短短幾天感染人數(shù)就從個位數(shù)上升到四位數(shù)，又上升到五位數(shù)。全國學(xué)生在求學(xué)的路上仿佛掉進(jìn)了一個大坑里。

但人類的智慧是偉大的，“疫情期間出不了家門上學(xué)咋辦？”答：“網(wǎng)課。”

人類信息技術(shù)的發(fā)展是巨大的，短短幾天內(nèi)全國幾乎都開始了網(wǎng)上教學(xué)。

網(wǎng)上教學(xué)不僅使學(xué)生沒有延期學(xué)習(xí)，而且老師上課用課件還更方便：平時上課不能用語言來表達(dá)的東西，可以直接播出來，比平時在教室快而且使每個人都有良好的觀看體驗，學(xué)生哪里沒記清楚，回頭可以翻看老師的網(wǎng)上課件，保證重點知識都拉不下。

但事分兩面，有光的地方就一定有影。網(wǎng)課除了優(yōu)點也有缺點。

網(wǎng)課最大的弊端就是學(xué)生看得見老師，老師看不見學(xué)生。老師一個人在那里激情似火地講課，沒人曉得是不是有人把手機(jī)往那里一擺，轉(zhuǎn)頭去睡回籠覺或去玩電腦了，也不知道學(xué)生到底是躺在床上看課件還是在書桌前端端正正認(rèn)認(rèn)真真邊聽邊筆記……當(dāng)然，以上雖是特例，但不代表沒有。

網(wǎng)課的另一個缺點就是延遲。有時候延遲幾秒是正常的，但有時候就不正常了，發(fā)了一條彈幕等了幾分鐘才出現(xiàn)，到那條彈幕出來的時候，老師已經(jīng)講到下一個知識點了。有時候直播也有延遲，學(xué)生這頭還沒聽完，老師那頭讀完課一關(guān)直播后面的就聽不到了（只有釘釘這樣，可能也是我的網(wǎng)差）。

但不管網(wǎng)課還是正常上課，本質(zhì)上都是一樣的，都是為了讓我們學(xué)習(xí)、搞懂、掌握然后去運(yùn)用，關(guān)鍵還是自己下來多復(fù)習(xí)才能真正領(lǐng)會。

　　以比較為話題的作文 篇30

“最近比較倒霉，比較倒霉，最近比較倒霉，比較倒霉……”每天，我的嘴里都哼著這首歌，百“唱”不膩，已經(jīng)成為我的口頭禪了，因為它唱出了我的心聲。

這幾天媽媽特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還變得特別嚴(yán)厲，每天都要問我上課的內(nèi)容，而且從來不漏一個。我和表妹不甘示弱：“風(fēng)箏怎么變復(fù)數(shù)？”“嗯——”表妹想了半天，還是說不出口，我趴在桌子上，小聲說：“y改i+es。”表妹聽了就像是懸崖邊上抓住了救命的稻草，連忙說了出來。這時，我看著媽媽的面孔，媽媽好像在懷疑是否有人給她答案了！一扭頭，看見了鬼鬼祟祟的我，大叫：“你在干什么？把這個答案抄10遍，抄不完下午不帶你去樂購！”這對我來說，不就是晴天霹靂嘛！而且還讓我大掃顏面嘛！我真想找個地洞鉆進(jìn)去！更可悲的是，我成了“替罪羊”了，表妹不用抄，她下午可以高高興興地去樂購買吃的，而我呢，在家悶著個頭寫作業(yè)！真倒霉啊！

沒想到，最讓我高興的星期五也成了我的倒霉日了。“朱靜文，你現(xiàn)在太不認(rèn)真了，還有很多壞習(xí)慣！所以，現(xiàn)在你必須6點前起床，7點開始寫作業(yè)，到8點然后看書，最后就給你一課一課地默寫，錯一個抄10遍，還要讓你表妹來監(jiān)督你，打一次小報告抄一遍課文，聽明白了沒有？”媽媽氣勢洶洶地說道。“哦。”我聲音低落地答了一聲。

為什么我這么倒霉？

　　以比較為話題的作文 篇31

最近比較煩，比較煩，比較煩``````我唱著歌，心里是那個酸溜溜的煩啊，沒想到一天就給我惹出了不少事情。

1：值日好辛苦。

做了那么久的值日，我從來不喊過這兩個字，可是今天我實在受不了了。

那是一個GOOD的早晨，我十分有精神，便6：50就騎著我的小車車去上學(xué)，校園里清新自然，小草小花十分美麗。走著走著，也沒什么異常發(fā)生，直到了教室，看到了滿地的垃圾“MYGAD。”不用這么恐怖吧，以前都很干凈的啊，怎么會一團(tuán)團(tuán)糟呢，沒辦法的我只能背著把掃把在那里掃啊掃，不一會兒就腰酸背痛（我是第一次體會這種感覺），好辛苦啊！~終于把第一。二組掃完了，我長長地舒了口氣。可是并沒有結(jié)束，老師見班里的同學(xué)差不多都快到齊了，又怕值日小組掃不起來，于是就叫了我去掃另一組，我真倒霉啊。過了一會兒，又掃完了，老師又說掃好了就去外面掃，我的命啊，你好累啊。到了外面，只見滿地的落葉，雖說秋天是豐收的季節(jié)，我怎么覺地秋天是掃落葉的季節(jié)呢？

2：期中考試考太差。

期中考試那天我十分有自信，可是沒想到考那么差，真是令自己感到臉紅啊，我歷史以來從來沒低于90分啊，可是數(shù)學(xué)成績卻只有那么點點分?jǐn)?shù)，我十分緊張，擔(dān)心媽媽回家要教訓(xùn)我一頓，我們班90分以上的就有15位，這叫家長會的時候我媽媽怎么抬起頭呢，我前面的同學(xué)和我同桌都有90分以上，這叫我該怎么

辦，那時候的心情簡直不能表達(dá)出來，身上頓時滾來一團(tuán)暖氣，好煩惱啊！

3：明天就是家長會了。

家長會明天就要到來了，我當(dāng)聽到這個消息的時候，那只好不容易才被口袋弄暖的手變成了好似在冰中泡了半個小時的手，我不敢接納這個消息，當(dāng)老師發(fā)下這張通知單的時候，我簡直不知道要說什么才好，而且老師一定要家長在中午上課之前交上去，如果明天媽媽被叫到辦公室去了怎么辦呢，那我不得上刀山下火海地去解釋了嗎，還要被K頓，這叫我要怎么選擇呢？

4：電視節(jié)目排演6年級不能去。

在我們麗水的節(jié)目“歡樂天地”的排演我們卻不能去，身為大哥哥和大姐姐的我們十分失望，期待以久的節(jié)目不能去，難道你不會失望嗎？中午上課的練字時間，廣播里說了句：“請3、4、5、6年級做好準(zhǔn)備，排好隊伍，安靜地走進(jìn)操場。”聽到這句話的全班人都?xì)g呼了起來，本以為真的能去了，能看到偶像主持人的節(jié)目，能上電視，能讓全麗水的人看到我們。可是令人失望的話卻出來了：“說錯了，請3、4、5的學(xué)生做好準(zhǔn)備，6年級不去。”這句話時，班里的人就更加失望了，聽著外面比我們小的小朋友們的歡笑聲，真感到苦悲。

失望的歲月太久了，我什么時候才能逃出這個“煩”的迷宮啊！