愛的傳遞小學(xué)作文12篇

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愛的傳遞小學(xué)作文12篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛的傳遞小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

愛的傳遞小學(xué)作文1

看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場(chǎng)熱鬧非凡的音樂會(huì)。舉辦那場(chǎng)音樂會(huì)就是為了籌集款項(xiàng)，來(lái)為那些同學(xué)買書。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來(lái)的。

山區(qū)伙伴寄來(lái)的茶形狀十分獨(dú)特，沒有像龍井那樣筆直，也沒有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。

我把茶葉放入水中，它慢慢的舒展開來(lái)，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。

而另一個(gè)特產(chǎn)核桃的外形就沒有茶葉那么多變，就是個(gè)扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。

核桃入嘴時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會(huì)覺得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個(gè)還想吃，直到吃完還回味無(wú)窮。

這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺得更加美味。這就是一種愛的傳遞，雖然他們沒有親口跟我們說聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。

愛的傳遞小學(xué)作文2

每天上學(xué)時(shí)，我都會(huì)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)的大門，門旁邊有間小屋，里面住著一位陌生的叔叔。

一天早上，我睡到了八是點(diǎn)才起來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙地向?qū)W校跑去，一不留神，腳下被石頭一絆，栽倒在馬路旁邊。疼痛立刻從腿上蔓延開來(lái)，整個(gè)腿就跟針扎一樣的的痛。路旁的行人也不管我，有的斜著眼一瞟，哼一聲就走了；有人站在一旁看著，無(wú)動(dòng)于衷。我掙扎著站起來(lái)，可只走了幾步就又摔倒在地，頭還差點(diǎn)撞上了旁邊商家的店鋪的臺(tái)階，那商家不但不管，還惡狠狠的說：“小子，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，別妨礙我做生意！”我氣極了，拼命地站起來(lái)，可沒走兩步又摔了下去。這時(shí)，您正好看見了，趕忙走了過來(lái)將我扶了起來(lái)，輕輕地撩起褲腿：整個(gè)膝蓋又紅又紫，我在一旁齜牙咧嘴，眼淚像斷了線的珠子不停地往下落。您見了，趕緊跑到路對(duì)面的超市買了幾袋冰糕，小心翼翼地放在我的膝蓋上。過了一段時(shí)間，腿慢慢地沒有那么痛了，您讓我試著活動(dòng)下，見我可以活動(dòng)了，皺著的眉頭慢慢地展開了。就在我正要說謝謝的時(shí)候，您一句話也沒說就離開了。您越走越遠(yuǎn)，可您的背影在我心中卻越來(lái)越高大。

叔叔，您知道嗎，您留在我心中的不僅是那高大的背影，更有那無(wú)私助人的精神。從那以后，我懂得了對(duì)需要幫助的陌生人也應(yīng)該伸出雙手，給予他人一份關(guān)愛，一份溫暖。

最后，祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

愛的傳遞小學(xué)作文3

夜，漆黑一片，風(fēng)雨交加，一陣陣急促的咳喘聲從大槐樹下的小院里傳了出來(lái)……

屋子里，在靠近火爐的床邊，媽媽正忙著給奶奶捶背、揉胸：“好點(diǎn)了嗎？媽，要不要喝點(diǎn)水？”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)杯子，放了點(diǎn)蜂蜜，從壺里倒了些開水，攪了又?jǐn)嚕盗擞执怠！皨專脽岷赛c(diǎn)吧！蜂蜜潤(rùn)肺。”她小心翼翼地一勺一勺將水喂給奶奶喝。

也許是身體不舒服，奶奶呻吟了幾聲。“媽，我給您擦擦身子吧，擦完了睡著舒服。”“哎……”“寶兒，倒點(diǎn)熱水來(lái)，幫著給奶奶擦擦背。”我將水放在了床邊的凳子上，掀起了奶奶的棉衣……

等我把水倒掉回屋后，看到媽媽斜躺在奶奶身邊睡著了。沒想到，媽媽那俊俏的臉龐上竟有了細(xì)小的皺紋，鬢角也添了些許白發(fā)。三個(gè)晝夜了，媽媽就這樣不知疲倦地守護(hù)著奶奶。我輕輕地將一件大衣蓋在媽媽的身上，卻驚擾了她。媽媽一骨碌翻起來(lái)，用充滿著血絲的眼睛望著我，輕聲說道：“寶兒，快去睡覺吧。”“媽，您都熬成這樣了，今天就讓我守著奶奶，您睡會(huì)吧！”“傻孩子，熬夜怎么能讀好書呢？”“媽——”我不知該說什么好，眼淚簌簌地從臉頰上滾落下來(lái)。“呦，咋哭上了？”“媽，那就讓我給您洗洗腳吧，不然我就不睡。”“嘿，那敢情好，我就讓你獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧！”聽了媽媽這話，我破涕為笑。

風(fēng)停了，雨住了，屋子里那樣的安靜，只能聽到我給媽媽洗腳的聲音和奶奶呼嚕呼嚕的打鼾聲。

愛的傳遞小學(xué)作文4

在經(jīng)三路世紀(jì)聯(lián)華附近有一位賣氣球的老人，今年她86歲了。五年來(lái)，無(wú)論是寒風(fēng)凜冽，還是驕陽(yáng)似火，她都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的，早早的來(lái)賣氣球。

15年前，已經(jīng)七十多歲的她，在自己的兩個(gè)兒子身有疾病，家里生活十分困難的情況下收養(yǎng)了一個(gè)孩子，為了給兒子治病，為了讓收養(yǎng)的這個(gè)孩子可以向正常人一樣快樂成長(zhǎng)，年邁的她便靠賣氣球和撿廢品來(lái)維持生計(jì)。她的事情在微博上傳出后，有好多熱心人都前來(lái)幫助。而她卻說：我還有能力賺錢，誰(shuí)賺錢都不容易，我能干就會(huì)一直干，干到走不動(dòng)為止。她那平淡的話語(yǔ)中，讓我有種說不出的震撼；她那自強(qiáng)不息的精神，讓我說不出的崇敬。

如今，我們稍有挫折就會(huì)放棄，而她自強(qiáng)不息，86歲的高齡還起早貪黑，不接受別人的施舍；她還很樂觀，即使三個(gè)兒子都深有疾病，她也會(huì)堅(jiān)持不懈的養(yǎng)家糊口，微笑面對(duì)人生；我們衣食無(wú)憂，而她自食其力，天天含辛茹苦的掙錢為兒子們治病，而自己吃菜市場(chǎng)的爛菜，垃圾簍的包子。

她就是氣球奶奶，一個(gè)平凡卻又無(wú)比偉大的老人。如果有一天你在哪里看到了她，那么就去買一些氣球吧，把這份愛的精神傳遞下去。

愛的傳遞小學(xué)作文5

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間就將變成美好的人間”。這是一句萬(wàn)人傳唱的名句。今天，我讀了《雪人的心》，讓我知道了也感受到了主人公雪人那暖暖的心，濃濃的愛。

在文章中，雪人把自己能奉獻(xiàn)出的東西---花帽子、圍巾、胡蘿卜鼻子伴隨著愛送給了焦急的雞媽媽、快凍僵的小狐貍和饑餓的小兔子，讓它們?cè)诙炖锟炜鞓窐贰㈤_開心心的，可他自己最后卻化成了一堆厚厚的雪。在春天來(lái)臨的時(shí)候，在雪人曾經(jīng)站過的地方，躥出了一棵小樹苗，上面有一片心形的葉子，這是雪人的心，它讓我們牢記要時(shí)刻想著幫助他人，傳遞愛心。

原來(lái)，愛也是一種幫助，也是可以傳遞的呀！它可以讓人努力，振奮精神，溫暖人心，多好呀！而現(xiàn)在人們正在進(jìn)行愛的傳遞：

人們向紅十字會(huì)捐款，抗洪戰(zhàn)士在洪水中英勇救民，人民為災(zāi)區(qū)送水救助，這都是愛，對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)廣大人民的愛！

在家庭中，有人為你拿包，有人為你梳頭，有人……這些人就是你父母，這是父母對(duì)你的愛！

在你獻(xiàn)血時(shí)，是對(duì)生命的愛，當(dāng)你將垃圾投入箱子時(shí)，是對(duì)地球的愛……

愛無(wú)處不在，我們要珍惜它，也要將它傳遞給地球上的每一人，每一物，這就是愛的傳遞！

愛的傳遞小學(xué)作文6

有這樣一件事，令我難忘。

今天早上有一節(jié)語(yǔ)文課，一聽見上課鈴聲響起，大家就緊張的拿出筆和本子，因?yàn)槔蠋熣f過，每到上課鈴一打就開始聽寫。

我就在書包里拿出了文具盒。可是怎么也找不到筆了，就在這時(shí)老師開始聽寫了：崛起、帝國(guó)主義、伯父……，同學(xué)們都低著頭“刷刷”地寫起來(lái)。

我十分沮喪。

突然，我前面的高熊鑫遞給了我一支筆，還對(duì)我微微一笑，看那樣子可愛極了。我心領(lǐng)神會(huì)，二話不說，拿起筆低下頭也開始寫了起來(lái)，那速度，好像一只馬兒在寬闊的草原上飛奔起來(lái)。

老師聽寫完以后，就開始上今天的新課，而我半天心里也難以平定下來(lái)。

下課后，我想，漫長(zhǎng)的課程可算是過去了，我得趕緊好好謝謝高熊鑫。

我一找到他就對(duì)他說：“高熊鑫，謝謝你，上課要不是你給我的'筆，我真不知道怎么辦才好。”

他卻笑著搖搖頭：“我也經(jīng)常接受別人的幫助，今天幫你也是受別人影響”。

“哦，這樣呀！那我也要向你學(xué)習(xí)，以后當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡自己的能力伸出援手”，我喃喃地說。

后來(lái)，我同桌在一次聽寫時(shí)也沒帶筆，我趕緊遞給她一支筆，心想：或許，這就是愛的傳遞吧！

這些課堂上的聽寫事件深深地打動(dòng)了我，讓我知道了愛無(wú)處不在，也讓我明白了愛需要傳遞！

愛的傳遞小學(xué)作文7

愛心是可傳遞的，就像奧運(yùn)圣火傳遞一樣，下面我就來(lái)講述我親身經(jīng)歷過的一個(gè)傳遞愛的小故事：

青海地震后，已經(jīng)上三年級(jí)的我能體會(huì)到災(zāi)區(qū)的小朋友生活艱苦。今天，我和媽媽吃完午飯后，去荔灣區(qū)一家兒童批發(fā)市場(chǎng)準(zhǔn)備買御寒的圍巾和帽子捐贈(zèng)給青海玉樹一所寄宿學(xué)校，我們來(lái)到批發(fā)市場(chǎng)，看到琳瑯滿目的商品我們挑來(lái)挑去，還是挑不到我想要的東西，正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一位檔口老板走過來(lái)問：“你們想買什么？”我說：“叔叔，我要買圍巾和帽子捐贈(zèng)給青海地震災(zāi)區(qū)。”叔叔聽了這句話后顯然被我這番話給打動(dòng)了，于是叔叔便領(lǐng)著我們到他店內(nèi)說：來(lái)，我們一起挑吧！“

我挑了一些漂亮的圍巾和帽子說：”這幾條多少錢？“叔叔說：”一條圍巾15元、一頂帽子20元。“我一聽這價(jià)格嚇壞了，就在我們準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候，老板把我們叫住了說：”既然你們是捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)小朋友的，我就以批發(fā)低價(jià)賣給你們，并且還免費(fèi)贈(zèng)送一些手套一同捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的小朋友吧。“我聽了非常高興，想到災(zāi)區(qū)的小朋友將會(huì)過一個(gè)愛心的暖冬。

是的，愛心是可以傳遞的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，奉獻(xiàn)我們的愛心吧！

愛的傳遞小學(xué)作文8

這是一個(gè)寒冷的冬天，陽(yáng)光小學(xué)的小朋友興高采烈地打著雨傘有說有笑地拉著爸爸媽媽的手回家了。可是貝貝總是愁眉苦臉的，看上去十分難過。

“貝貝，怎么還不回家呀？”貝貝慢吞吞地轉(zhuǎn)過身，一看，哦！原來(lái)是她的好朋友歡歡。“歡歡，我忘帶雨傘了。我現(xiàn)在感冒才剛剛好呢，還不能淋雨。我只好在這等一等。”貝貝失望地說。“哦，原來(lái)是這樣呀！我家就在附近，大概一分鐘就到了。我?guī)Я擞陚悖阉杞o你吧！”“啊，真是太感謝你了！”說完，她們高高興興地分手了。

貝貝才走了一段路，就看見一個(gè)老奶奶被雨淋濕了。貝貝趕忙跑過去對(duì)老奶奶說：“奶奶，快拿著！”老奶奶對(duì)貝貝說：“乖孩子，謝謝！”還沒等老奶奶說完，貝貝已跑開消失在蒙蒙細(xì)雨中。

老奶奶撐著雨傘，回到了家中。當(dāng)她收起雨傘才發(fā)現(xiàn)這是小孫子歡歡的，驚訝極了。奶奶正想往學(xué)校跑，突然聽到有人叫“奶奶—奶奶。”回頭一看是歡歡。歡歡一頭扎進(jìn)奶奶懷里。

看著歡歡渾身濕漉漉，奶奶心疼地問：“怎么會(huì)這樣呢？”歡歡一五一十地告訴了奶奶，奶奶聽完感動(dòng)地說：“貝貝真是個(gè)好孩子，我們歡歡也一樣！”

愛可以說是偉大的，也可以說是渺小的。讓我們一起收集愛，一起傳遞愛吧！

愛的傳遞小學(xué)作文9

我十分依戀傘，卻不知道是何原因。

小時(shí)候，每逢雨天，媽媽和爸爸倆各撐一把傘，我站在爸爸媽媽中間，他們用兩把傘庇護(hù)著我不被雨淋，兩把傘重疊的部分便是爸爸媽媽為我而留的愛的空間，可能因?yàn)檫@樣，我們?nèi)齻€(gè)人緊緊地依靠著站在傘下，才使我對(duì)傘產(chǎn)生了不同尋常的感情。

在傘下，無(wú)論雨下的多大，風(fēng)掛的多么猛，頭頂?shù)膬砂褌闶冀K毫不動(dòng)搖地為我預(yù)留著足夠的空間替我遮風(fēng)避雨。

稍稍長(zhǎng)大以后，爸爸媽媽便不再為我撐傘，撐傘的人換成了比我稍大點(diǎn)的哥哥姐姐，有一次，哥哥送我回家，途中突然下起了大雨，比我大兩歲的哥哥從書包里抽出一把傘，用力撐開，頓時(shí)我感覺頭頂上的雨滴都流向了別處抬頭才發(fā)現(xiàn)一把淡藍(lán)色的傘已伸在我的頭頂，替我遮住了一切的雨點(diǎn)，而哥哥身上卻淋濕了一半，手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間撐傘而一直發(fā)抖，我對(duì)哥哥說：“我來(lái)?yè)蝹惆桑　备绺鐓s說：“我比你大，應(yīng)該是我保護(hù)你呀，再說我是男生，淋點(diǎn)雨沒什么的。”聽完之后，我很感謝哥哥，但更多的是感動(dòng)，因?yàn)樗媪税职謰寢寔?lái)幫我撐傘，為我擋雨。

現(xiàn)在，每到下雨天我就會(huì)幫弟弟撐傘，每次他都會(huì)對(duì)我說：“謝謝。”然后用幼稚的聲音對(duì)我說：“姐姐，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)和你一樣幫你撐傘，為更多的弱小的小朋友撐傘，因?yàn)槲乙窠憬阋粯尤ケＷo(hù)比自己更需要保護(hù)的人，這大概就是姐姐你常說的愛的傳遞了把！”

我終于知道我為什么依戀傘，因?yàn)閾蝹愕倪^程便是愛的傳遞，生活因傘而變得如此美好。

愛的傳遞小學(xué)作文10

今天，我看完了一本書，題目叫《愛德華的奇妙之旅》，它講述了一個(gè)愛的故事。

從前，在埃及街道旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鳴得意，而且理由充足：他為一個(gè)名叫阿比林的小女孩所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。

可是后來(lái)，有一天，他被丟失了……

作者把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——————從海洋深處到老漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的小女孩兒的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚愕不已。

我懂得了即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而重新得到愛！生命的過程中有分離，有犧牲，有舍棄，伴隨的是不斷的獲得：獲得生活經(jīng)歷，獲得傷痛，獲得智慧，獲得愛。

在我們的生命過程中，當(dāng)然也少不了挫折和幫助。有一次，我看到了一位老奶奶，她的眼鏡掉了，在地上摸來(lái)摸去，怎么也找不到，老奶奶像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我看見了，連忙跑過去把掉在路邊的眼鏡撿了起來(lái)，交到了老奶奶手上。老奶奶接過眼鏡，小心翼翼地戴上了眼鏡，連聲跟我說：“謝謝你，小朋友！”我忙說：“不用謝！您路上小心！”

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，雖然我只是做了一件小事，但心里卻甜蜜蜜的，大家也快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，將愛永遠(yuǎn)傳遞下去，只要人人都敞開心扉去愛，世界將會(huì)更美好。

愛的傳遞小學(xué)作文11

它是一粒不完整的種子，它的母親是珠白色的蒲公英，很白，一陣微風(fēng)吹過，以至于它從岸邊飄到這荒涼之地。一路上，人們誤以為它是雪花，正是這朵雪花，讓這塊荒涼之地充滿生機(jī)。

她被診斷得了白血病，正值青春年華，參加高考，考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，也被一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校所錄取。種子忍著疼痛，頑強(qiáng)地活著，終于鉆出了兩片不完整的嫩芽。

女孩沒有哭，只是笑了笑，她決定笑著過完每一天，她要留在這里。種子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它的夢(mèng)想是長(zhǎng)成和母親一樣的美麗的蒲公英。

女孩頑強(qiáng)地生活著。女孩暈倒了，可是她在未知的欲望之下，一次次爬了起來(lái)。女孩沒有哭，只是笑了笑。那一刻，她堅(jiān)定了自己的信念，女孩努力地笑。蒲公英努力地生長(zhǎng)著。種子的芽被雨水打著，被烈日暴曬著，但它并沒有動(dòng)搖自己的信念，它挺直了腰桿，熬過風(fēng)吹雨打。

女孩多次暈倒，她醒來(lái)之后仍然微笑著，她沒有感覺到死亡已經(jīng)來(lái)到她的身邊，她的病情一天天地嚴(yán)重起來(lái)。種子一天天地長(zhǎng)大，它長(zhǎng)大后，它的不完整并沒有帶來(lái)多大的缺陷。相反，它更加地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。它長(zhǎng)得很美，勝過了母親的絢麗。

女孩倒下了，但她是笑著倒下去的，她的精神卻被更多的人傳承著。蒲公英又將自己的花瓣抖落在風(fēng)中，讓它們飄到各地，為世界增添色彩。

種子在另一個(gè)地方一天天地長(zhǎng)大……

這是愛的傳遞。