弘賢作文網“2024年高考語文作文題目”相關作文,真題作文內容：

可以看看高考滿分作文是怎么寫的，然后和自己的作文比較，看看思路和選詞造句有什么不同，在平時的實踐中，相信你的作文能有很大的突破！今天小編在這里給大家分享一些有關于高考語文作文真題，供大家參考一下，希望對大家有所幫助。

高考語文作文真題1

愛默生有言：“生活難，難就難在選擇.”杜甫認為“會當凌絕頂，一覽眾山小”，尼采卻覺得站在半高處看，這個世界真美好.其實，人生也如登山，無論是半高處或是頂峰，只要努力攀登，同樣會收獲精彩!

他站在了半高處，沒有獎牌，卻贏得了掌聲…

在倫敦奧運會上，來自南非的“刀鋒戰士”皮斯托瑞斯終于實現了自己的奧運夢想，成為了奧運田徑賽場上的首位殘疾運動員.雖然他最后慘遭淘汰，與金牌無緣，但他努力拼搏的精神感動了全世界，換來的是為他驕傲的掌聲.

白哲特曾說：“堅強的信念能贏得強者的心，并使得他們變得更堅強.”正因為皮斯托瑞斯有著堅強的信念，堅持不懈地拼搏，雖然最后只站在半高處，無法登上冠軍的頂端，卻同樣精彩.

他站在了最頂峰，成為萬眾矚目的作家…

2024年10月，諾貝爾文學獎花落中國，莫言因其作品“將民間故事、歷史和當代時事以魔幻寫實手法冶于一爐”，以豐富的想象力，寫出富有張力、情感飽滿的農村“民間深層經驗”，達到了極高的藝術境界，成為諾貝爾文學獎中國籍作家第一人，填補了中國文學界的空白.

泰戈爾說過：“蓮花的花瓣不會閉合，深藏的花蜜定會顯露.”正因為莫言用自己潛心幾十年孜孜不倦的追求和大膽細膩的創作征服了世界，最終登上了諾貝文學獎的峰，從而綻放出奪目的異彩!

她站在半高處收獲成功，也站在頂峰創造精彩…

1989年，陶華碧在貴陽市開了一家“實惠餐廳”，專賣涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠來經營這家餐廳，因此小店的生意很紅火.后來她招了40名工人，辦起了一家食品加工廠，專門生產麻辣醬，取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時間，“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人，產值將近3億元.現在，“老干媽”公司累計產值已經高達13億元，在中國私營企業50強排行榜上名列第5.她所開發的產品覆蓋了全國除臺灣省以外的每個省份，并遠銷世界各地.

威廉?錢寧說過：“要想人生過的有意義，的辦法就是努力努力再努力.”陶華碧先前做小生意﹣﹣在半高處收獲過成功，后來選擇開辦麻辣醬生產廠﹣﹣在頂峰創造了精彩，是啊，只要努力，人生何處不精彩?

無論你相信“會當凌絕頂，一覽眾山小”，還是相信“站在半高處，這個世界真美好”，其實，只要你努力攀登，人生每一處都精彩!

高考語文作文真題2

戰斗機上的彈孔分布不均，第一反應是加強彈孔密集處的裝甲，但細想之后才明白，有些易損部位之所以被發現中彈較少，是因為該部位中彈多的戰機都被擊落，未計入數據之中。所以那些中彈少的部位，才是最應該得到加強的。

這就是“幸存者偏差”，即戰斗機該部位受到的攻擊并不少，只是大量彈孔未被統計，仿佛“消失”了一般。

生活中，類似這樣“幸存者偏差”還有很多。比如有人大病痊愈，便把自己所服用的藥物視作靈丹，村中有幾位百歲老人，村子便被稱為“長壽村”;有的企業屹立不倒，看似成功典范，但實際上不過是大浪淘沙中的幸運兒;有的人學歷較低卻功成名就，看似證明“讀書無用”，實際上只是概率使然罷了。

“幸存者偏差”，指的是人們只關注總體中的一部分樣本，并嘗試從樣本總結某種規律或經驗，卻未考慮總體可能反映出不一樣的結論，導致推理出現謬誤。當選取樣本與剩余樣本差異明顯時(比如幸存戰機與墜毀戰機)，推出的結論便尤為荒謬和錯誤。

為什么人的視角會出現這樣的局限呢?第一，人們往往只愿搜集最容易搜集，且特征最顯著的例子，就像離世的病人和早逝的村民罕有關心也難以統計，痊愈者和長壽者卻成為關注焦點。第二，人們常常帶著主觀傾向去解讀事件的原因，成功者的行為都是對的，失敗者的行為都是錯的。事實上，成功的企業和人士，并不一定有多少可以復刻的“經驗”，而很有可能只是大量失敗的公司和企業中，碰巧留下的那一個。

正是這樣的盲目性和主觀性，使得“幸存者偏差”大行其道。而要想解決這個問題，就應該對癥下藥。首先，保證數據的完整和全面，讓“死人開口說話”，可以避免因樣本偏差而導致的失焦;其次，去除先入為主的思維，相關性不等于因果性，個例無法代表整體，不能想當然;最后，得出的結論必須經過檢驗，適用于總體，而不是某一部分特例。

當然，我們也應該注意到，“幸存者偏差”不能濫用，不能將一切觀點都歸因于隨機概率和樣本差異，從而得出觀點為誤的結論。因為有時，選取樣本和剩余樣本可能較為相近，導致從部分樣本中總結的結論，也可能適用于整體：成功企業或許真有獨到之處，百歲老人或許真有養生訣竅。這都需要深入的研究和細致的調查，而不是空想就能得出結論的。如果將“幸存者偏差”的適用范圍無限擴張，就將推出一切事物都是隨機的，無序的這樣的荒唐結論，是對主觀能動性的一種忽視。

綜上所述，我們應該努力避免“幸存者偏差”的邏輯陷阱。只有經過全面、嚴謹的分析和論證，才能得出客觀的結論，才能找到“消失的彈孔。

高考語文作文真題3

18歲的我正坐在高考考場上，寫一篇作文，送給18年后同樣18歲的你。雖然隔離了時空，但我們的心意相通，因為我們都處于青春的花季。

18歲正青春，那時的你們生活條件應該比現在還要好太多，全面建成了小康社會，基本實現了社會主義現代化……但是，今天寫這篇作文的用意并不是高唱社會主義、共產黨好的贊歌，而是要告誡自己當然也是提醒你，要珍惜擁有，幸福快樂地生活，更要懂得居安思危，未雨綢繆，唯此才能有備無患。

《伶官傳序》里說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。“”夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。”魏征《諫太宗十思疏》也說：”居安思危，戒奢以儉。”孟子二章里還有一篇題為“生于憂患，死于安樂”。這些篇目都在我們的語文課本里，我想經典總會傳承不朽，18年后應該還會存在吧!

我們語文老師曾經出過一篇半命題作文——“……來了”。下面我把它重新寫下來，送給2035年18歲的你，希望你能有所感悟，以更好的生活。

危，來了

繭，約束了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶;夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空。危，迎面而來，擋住了前進的路，而我們危中尋機，去創造美好的未來。

“危”即“禍”，正因為有禍，我們才能體會“禍后福”的來之不易。正如老子所言：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”

危，來了。

2008年是多災多難的一年。汶川地震、南京雪災，無一不給中國人民以沉重的打擊：家園倒塌，百姓流離失所……

然而，國人沒有因此而放棄。“一方有難八方支援。”“我們都是一家人”的大紅橫幅高懸在災區，鼓舞著所有的人。各地寄來的衣服、棉被給受災的人帶去家的溫暖。

危，雖然來了，但我們在危中尋機。感受到了祖國的溫暖、人間的大愛。我們并沒有在困難面前退縮，而是急流勇進。

危，來了。

坐在熟悉又陌生的教室里，心里有說不出的滋味。從來沒想過，本以為高考過后自己會很瀟灑地轉身離開。可是，看著周圍同學奮筆疾書，突然感到一種危機意識，此時不學等待何時啊?

危，來了，激勵著我們更好地前進。在危面前，我們不畏懼，在危中尋機，以創造更美好的未來。

面對危，我們的選擇就是迎接它的到來，并在不斷積蓄力量的過程中將它擊退，在危中找尋屬于自己的機會。

人生的際遇恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪，靜謐的夜空劃過的一顆流星，雜亂的荊棘中綻放的一株嬌艷。總是如一棵青藤，不知在何時，便綻放出嫩芽。

所以，18年后的18歲朋友們，要居安思危防范未然，當危突然來了，不要怕。拿出我們不屈的精神，在危中尋機!

高考語文作文真題4

父親是山里人，1985年，父親以第一名的成績考上了山區一所重點初中。在村里人看來，父親一定會很順利的考上中專，吃上商品糧，成為國家人。

但是，父親并沒有考上小中專。自作聰明的父親以為初中依然可以毫不費力的成為佼佼者。可是他錯了，當他覺得自己已經成了班里的后進生時，他已經沒有辦法趕上去了。結果，父親沒有如愿考上小中專，而是上了一所極其普通的高中。那時候，成績不好的才上高中，成績好的都上中專去了。

父親所在高中，真的是一所普通高中，普通的老師基本上不管他們。在那樣的學校，父親可以隨便曠課，隨便不考試。父親曾說，有段時間，他們白天到山上去玩，晚上偷西紅柿茄子。有人報告給老師，老師說，反正也考不上個學，由他們去吧。這樣的學校，這樣的老師，父親的命運可想而知。

1991年，父親參加高考，盡管屬于班里的前幾名，但是依然距離最低錄取分數線36分。那一年，與父親同歲，但比父親高一年級的小伙伴在縣中復讀考上了蘭州大學。小伙伴的成功刺激了父親，父親也要復讀，也要考大學。

父親也選擇了縣中去復讀。復讀時，父親英語差。他知道，如果不把英語補上去，根本沒有希望考上大學。當時老師從初中第四冊開始復習，父親一個單詞一個單詞地背，一條語法一條語法地記。聽不懂，他就先背過，然后慢慢領會。漸漸地，父親的英語有點起色了。

父親數學地理不錯，再加上英語有了進步，按照平時的成績，考個師專沒有任何問題。可是，1992年高考，父親在考場上出了點意外。考完數學，父親在宿舍嚎啕大哭。父親說，那是他第一次因為考試而哭泣。

父親再一次落榜了，倔強的他再一次踏進復習班的大門。復讀第二年，父親的成績繼續進步。到年底時，居然考到了全校第一。當時師生們都預言，父親一定能考上重點大學。

但是，命運之神又一次耍弄了父親。在考場上，父親仿佛靈魂出竅，居然犯了一個至今都無法相信的錯誤。這個錯誤直接導致了他的兩大強科發揮失常，父親再一次淚灑考場，以一種極其悲催的方式結束了第二年的復讀生涯。

父親知道，他沒有選擇。多年的上學讓他的體能遠不如村里的伙伴，農活兒他干不了。更主要的是，他不甘心就這樣結束他的求學生涯。

高考語文作文真題5

隨著摩拜、ofo、小藍單車經營模式的成功，位于美國、香港、歐洲等很多公司都想效仿，但唯獨有一個國家對此置之不理......

它就是日本。

日本一向以善于學習為特長，但這次拒絕共享單車的事情，著實讓我心存疑問：紅遍中國的共享單車，為什么遭到了日本人嫌棄?

帶著這個問題，我在端午假期時來到了日本東京一探究竟，答案竟讓我大吃一驚。

原因1：東京不適宜騎自行車

同樣是首都，中國和日本對于道路的規劃卻是大相徑庭的。

這是北京，擁有整齊的自行車道。

這是日本，自行車只能排成一列，溜邊走。

有些城市的法律規定，自行車甚至不能上人行道……

另外，對于寸土寸金的東京來說，國內專門劃白線的共享單車停車區域就是一種極大的奢侈。

盡管東京近幾年在地鐵和JR車站出口處設立了停車場，不過一般從停車場走到車站又得好幾分鐘，而且停車收費價格并不低。

最可怕的是：停車場的容量不大，經常滿庫。

那...隨便停在路邊?

別逗了，按照日本人的認真態度以及嚴格的市場管理制度，十分鐘內，你的共享單車就會被貼條，時間稍長就直接拖走了......

原因2：公共交通高密度集中

共享單車你什么情況下使用最多?

答案很簡單：上班&回家!

然而這在東京就很尷尬了。

因為如果你在東京市市區(23區工作)，每個車站間的距離都不會超過500米。即使超過這個距離，也會有短途公交車接駁。

根據調查顯示，在東京工作的人群，平均每天的上下班單程所用的時間將近58分鐘，因此這個距離顯然是不可能用共享單車實現的。

原因3：日本人自行車保有率已經飽和

我在日本旅行的幾天里，發現騎車的人中大多數全是學生。

根據數據統計，日本人每家的平均自行車擁有量達到了1.7輛，離開東京都的市里，自行車的數量就會明顯增多。

因此，當人均自行車數量趨近飽和時，共享單車的市場又在哪里呢?

原因4：市場未被完全開發

盡管從以上原因來看，東京這個城市并不傾向于使用共享單車，但這并不代表著這個需求不存在。

目前日本東京政府已經在練馬區開啟了共享單車的租賃服務。這是一種名為COGOO單車，面向學生群體的服務。

但是和國內共享單車相比，有四點明顯的差別：

上述大學的教職工和學生可免費使用

還車需要在指定停車場，可以異地還車

每輛需繳納3萬日元(約2300元人民幣)起的長期租借費

使用共享單車如遭遇事故，會享受一定人身賠償

對于日本市場來說，中國共享單車是否能共成功搶灘登陸，還需時間的檢驗。

高考語文作文真題