小學語文教師文學常識

導語：語文是語言以及文學、文化簡稱，包括口頭語言與書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確與語法；文學包括中外古今文學等。下面是由小編整理關于小學語文教師文學常識。歡迎閱讀！

　　小學語文教師文學常識

——基礎知識

一、兩種語言類型：口語、書面語。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

四、 四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

五、句子四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

六、六種病句類型：

1 成分殘缺；

2 搭配不當；

3 關聯(lián)詞語使用不恰當；

4 前后矛盾；

5 語序不當；

6 誤用濫用虛詞（介詞）

七、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

九、 修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關

十、 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結果

十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘

十二、 敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十三、 記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索方法：標題、反復出現(xiàn)某個詞語或某個事物、抒情議論句）

十四、 描寫角度：正面描寫、反面描寫

十五、 描寫人物方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

十六、 描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

十七、 環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十八、 描寫景物方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景

十九、 景物描寫作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物品質、襯托中心思想

二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）

二十一、 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

（邏輯順序六種形式：1 一般——個別 2 現(xiàn)象——本質 3 原因——結果 4 概括——具體 5 部分——整體 6 主要——次要）

二十二、 說明語言：平實、生動

二十三、 說明文類型：事理說明文、事物說明文

二十四、 說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

二十五、 議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

二十六、 論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)

二十七、 論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

二十八、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十九、 議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）

三十、 結構形式：總分總、總分、分總（分部分常有并列式、遞進式）

三十一、 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局

三十二、 小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

三十三、 引號作用：

1 表引用

2 表諷刺或否定

3 表特定稱謂

4 表強調或著重指出

5 特殊含義

三十四、 破折號用法：

1 表注釋

2 表插說

3 表聲音中斷、延續(xù)

4 表話題轉換

5 表意思遞進

三十五、 省略號六種用法：

1 表內容省略

2 表語言斷續(xù)

3 表話未說完

4 表心情矛盾

5 表思維跳躍

6 表思索正在進行

三十六、 其他：

(一) 某句話在句子中作用：

* 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文

* 文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文

* 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

(二) 修辭手法作用：

（1）它本身作用；

（2）結合句子語境

* 比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

* 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

答題格式：強調了+對象+特性

* 設問：引起讀者注意與思考

答題格式：引起讀者對+對象+特性注意與思考

* 反問：強調，加強語氣等

* 對比：強調了……突出了……

* 反復：強調了……加強語氣

(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

* 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

* 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

* 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

(四)一句話中某兩三個詞順序能否調換？為什么？

* 不能。因為（1）與人們認識事物（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(五)段意歸納

* 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：時間+地點+人+事

* 說明文：回答清楚說明對象是什么，它特點是什么

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

* 議論文：回答清楚議論問題是什么，作者觀點怎樣

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

(六)復句關系與常用關聯(lián)詞語：

* 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……

* 承接：便；就；于是

* 遞進：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等

* 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

* 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等

* 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為……

* 假設：如果……那么……；即使（哪怕）……也……

* 條件：只有……才……；只要……就……