【精華】語文作文匯總7篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的語文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

語文作文 篇1

語文的學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

我從小就喜歡讀詩，尤其喜歡讀杜甫的詩。當我漫步在溢滿書香的詩詞歌賦中時，往往能窺見杜甫飄飄然于書中走出，向我展開他的人生長卷。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是凄苦悲愁的人生，“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟天下的人生……你的人生如此瑰麗多彩！你的人生如此沉郁蒼勁！

孟子云：窮則獨其身，達則兼濟。自古以來，獨善其身者可謂比比皆是，商周時有采薇首陽山的伯夷叔齊，東晉時有采菊東籬下的陶淵明，盛唐時有安居鹿門的孟浩然……而兼濟天下者，尤其是“不達而兼濟天下”者實在是鳳毛麟角。而在漫漫華夏歷史長河中，你向我們款款而來。你雖“不達”，卻始終保持著兼濟天下的博大情懷?！斑_則兼濟天下”是一種責任，“不達而兼濟天下”卻是一種至高的人生境界。

雖然你裘馬輕狂，漫游五岳，書寫報國雄心的人生歲月和開元盛世的輝煌同樣短暫，但在兵荒馬亂、民不聊生的年代，你卻心懷天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于長安，目睹“城春草木深”，哪怕是石壕村“獨與老翁別”，哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”……

在你看來，個人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而國家的前途，百姓的疾苦才重于泰山。尤其讓人動容的是，在人生最黑暗的歲月中，你依然以天下蒼生為念，發出了“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的吶喊。這是何等闊達的濟世情懷！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒！

原本以為小小詩句不過是娛樂身心的工具，哪知接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運的，能通過詩書經卷與“詩圣”相約，走近你散發著古詩余韻的人生，感受你那顆高尚的心。我學到了課堂上學不到的東西，于沉郁中奮起，歷苦難而彌堅，舍小我而求大我，唯濟世而心滿意足。這就是詩詞中的語文。

我想，帶著一顆純粹、執著的心上路，我的人生也會散發出悠悠的詩韻余香！

語文作文 篇2

在書本中有許許多多的故事，如詹天佑修筑第一條中國主權的鐵路、忠于職守的船長、譚千秋為了救自己的學生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負荊請罪》，里面的藺相如是一個顧全大局、一心為國的人，他為了趙國而不與羞辱他的廉頗計較。

因為藺相如在澠池會上里了功勞，而任命為上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽到了不肯和他見面，不肯和廉頗爭位次的高下，每次出門，只要遠遠地看見廉頗，就轉車子避開他，他的門客見他怕廉頗，要離開他，藺相如堅絕反對他們離開，并說明了他避開廉頗是因為如果廉頗和藺相如現在兩虎相斗，必然都不能活下來，那樣的話，秦國就會侵犯趙國，但秦國現在不侵犯是因為趙國文有藺相如，武有廉頗，門客聽了便留了下來了。廉頗聽到了這話，便裸著上身，背著荊條到藺相如那里道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武為國效力，使秦國不敢再犯趙國。

從這個故事中，我體會到了寬容是人生一大美德，也體會到了錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地面對錯誤。我們要勇敢地面對錯誤，并改掉錯誤才是最好的。

語文作文 篇3

都說語文如詩，含蓄而又委婉，朦朧中始終隱藏著一些不為人知的東西。古人所留下來的詩，幾乎都被世人解剖的只甚骨頭了。可人們卻認為精華恰恰在此。人們總是想掀開蒙在詩文里的深邃，因此義無返顧的以至于不能自拔。語文和詩，有何嘗不是一樣的。

總是不斷的的去挖掘，把原本的自然本性破壞得所甚無幾。就如同開采礦山一樣，美麗的鉆石光彩奪目；豐富的礦石價值不匪；礦工的努力和辛勤更是值得世人稱贊?？晌覀儏s忘了最重要的一點，只要轉過頭去看一看……

您看見背后正在呻吟的礦洞了嗎？它已經傷痕累累，疲憊不堪了……

都說語文如歌，清新而又悠然，纏綿中終究縈繞著夢一般的虛幻?？蓧艚K究是夢，若是一直追著不放，始終是會破碎的。如果遠觀則宛若仙鏡，近看則不堪模糊。

都說語文如一泓清泉，甘甜而又清新，涼爽中夾雜著一股淡淡的感傷。其實，它如品茶一般，次數多了，不免就淡而無味了。

語文究竟如什么，我自己也不知道。可我知道它屬于自然，因為被精心雕琢過的語文都是殘缺的，我們看見的只不過是修飾了表面傷痕和偽裝了內心痛苦，破碎不堪的語文。

語文作文 篇4

我一小的語文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。

只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來了！再淘氣的學生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準確的畫出各個省份的地圖、輪廓，并在上面準確的標出山脈和河流的位置、走向。

若是上課有人說話，或做小動作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調皮的學生防不勝防，打他們個措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發的“動物”瑟瑟發抖。

老師嚴肅時，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒眨眼過去，楊老師就到了教室。他知識淵博，說話風趣，經常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發的，等等。

興致一來，說話十分風趣，常常讓隔壁班的學生和老師聽得津津有味，讓隔壁班的老師經常讓她不要說的太搞笑其實她自己都在笑，可過了會兒，那些話早就被沖到云霄外了，真是右耳進左耳出，誰也拿她沒辦法。

這就是我的楊老師！

語文作文 篇5

隨著優美的音樂鈴聲響起，新學期第一節語文課開始了。教室里有點亂，同學們抑制不住興奮地心情，交頭接耳，等待著新老師來上課。一會兒，一位戴著黑邊眼鏡，身材魁梧稍胖，面容嚴肅的男老師 站在了教室門口。我定睛一看，這不是張老師嗎？我早就認識他了，因為我們家住同一個小區。上學年，我擔當縣文藝演出節目主持人，他還是我的培訓老師呢！想到這兒，心里不由地高興起來。

張老師上課有點與眾不同。他大步走上講臺，炯炯的'目光掃視著全班同學，頓時班里安靜了許多，他才不緊不慢地說：“同學們，今天這節語文課我們來聊聊天好嗎？” 我想：其他老師新學期上第一節 課都是把新書一發下來，不是叫我們預習，就是給我們提出一大堆的學習要求，他這是葫蘆里賣的什么藥呀？同學們也都詫異地盯著他。張老師略帶笑意說：“請同學們快速搶答，我們班共有多少人？ ”教室里像炸開了的鍋似的，同學們議論紛紛，接著有同學搶著說共有53人，還有的說有54人，丘鵬華站起來大聲說道：“老師，我們班共有53位同學，加上班主任陳老師，再加上您，一共就有55人了 ?！睆埨蠋煾吲d地點了點頭，然后轉身在黑板上寫下一列公式：53（同學的人數）＋1（班主任）＋1（語文老師）＝55（總人數）＝1（一個集體） 然后，他高聲對我們說：“同學們，我們這個大家庭 是由你們，班主任老師，還有我55人組成的，我不止是你們的老師，也是這個班的一員！今后，我們就在一起共同學習，希望通過我們的努力，我們的這個大家庭越來越溫馨！” 在同學們的掌聲中，張 老師高興地笑了。

接下來，張老師故作神秘地說道：“請同學們捧起語文課本，但我們不讀課文，請你們按照我的要求做好嗎？” “好！” “請同學打開課本，閉上眼睛，把頭深深地埋進書中，用你們的小鼻子深深地 聞一聞書中特有的味道，然后說說聞后的感受。”張老師讓我們聞新書，書能有什么味道呢？我越想越奇怪，但還是捧起書，鼻子緊貼新書使勁嗅了嗅……“書可真香??！”我不由地感嘆道。不一會兒 ，大家都把手舉了起來。有的同學說：“我聞到了香香的味道?！庇械耐瑢W開玩笑說：“我聞到了臭烘烘的味道。”有的同學說：“我聞到了一股油墨的芳香。”我大聲說：“我聞到了知識的味道?！?張老師追問道：“知識是什么味道？”我脫口而出：“知識的味道是甜的，是香的。”張老師興奮地向我豎起了大拇指：“李思昕，你的小鼻子可真靈??！連知識的味道都被你給聞到了?！蔽衣犃诵睦?美滋滋的，有點不好意思的笑了。這時，張老師清了清嗓子，大聲說：“這學期，我將帶領領同學們閱讀這本書和許多課外書，去尋找知識的芳香和甘甜，走進快樂的語文世界，你們有信心完成任務嗎 ？”“有”同學們高聲應道，又是一陣熱烈的掌聲，老師和同學都開心地笑了……

就這樣，新學期第一節語文課在優美的音樂鈴聲中結束了，同學們臉上都寫滿了笑意。

語文作文 篇6

今天我們去了五樓報告廳，每個班派出三名同學，兩個人是親友團。

當我走近五樓報告廳的時候，看見了一片激烈的場面第一排坐了我們親愛的領導，更精彩的是臺上坐滿了學生當然都是這次參加“語文知識競賽”的選手們，我們坐在椅子上聽著音樂很快樂，我們坐好以后主任說：“每個班派出兩名親友團坐在第一排，”老師選了我和我們班的班長坐在了第一排，在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手，并且我還想它們打招呼呢！

開始比賽了，選手們各自精神抖擻等著迎接比賽，最精彩的是最后一關搶答題，第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來，主任問了問：親友團，有沒有人會，可是親友團也沒有人會。

最后，三（8）班得了這次“語文知識競賽”的第一名。

語文作文 篇7

對于一個普通人而言，大膽突破，在平凡的生活中作出不平凡的努力，真的不容易。然而，當年明月做到了。一位非科班出身的寫史高手，以《明朝那些事兒》將明朝300多年的歷史清晰深刻、豐潤圓滿地還原在大家面前。當年明月，以其生動犀利、幽默詼諧的文字，使人性之善透過歷史灰霾放射出最耀眼的光芒。他大膽突破經典史書的呆板生硬，寫出了令許多人津津樂道的著作，也正因如此，他僅用1年時間便成功躋身中國作家富豪榜，創造了輝煌的事業。

當年明月曾說過：我其實是個特別平凡的人，我只想做個有勇氣的人。人生只有在不斷的突破與迎接挑戰中，才能凸現人生的意義。

適用方向：勇氣;創新精神;敢于突破;成功的典范;走自己的路