家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿:三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿:三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿【精選資料】家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿:三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 =““> 尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們, 上午好! 非常高興能夠站在這里和大家見(jiàn)面,首先要感謝各位家長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)發(fā)言,感謝各位對(duì)我的信任,我是這學(xué)期新接任的三班數(shù)學(xué)老師,我的名字叫張穩(wěn)特。我為什么會(huì)來(lái) 三班,大家可能會(huì)有疑問(wèn)。我解釋一下,之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚€(gè)班,又當(dāng)班主任,工作非常忙,當(dāng)沒(méi)沒(méi)有精力來(lái)同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來(lái)分擔(dān)一個(gè)個(gè)個(gè)班,這樣又更多的時(shí)間和和精力來(lái)做精品教育。同時(shí)自我介紹一下,我畢業(yè)時(shí)于于海南師范大學(xué),已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年,擁有高教級(jí)級(jí)教師資格證,中學(xué)二級(jí)教師職稱(chēng),雖然我看上去教還很年輕,但是已經(jīng)有相還當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持一下教育信念,堅(jiān) 1..教師在育人的過(guò)程中———沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊自心、自信心更重要。 2.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)—興興趣、保護(hù)好奇心更重要。。 3.在師生交往的過(guò)程程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。 4.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好—的的習(xí)慣1 / 3 更重要. 我要再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的支持次,有了大家的支持,我,才能放手的教育學(xué)生,才能能順利地把孩子存在的問(wèn)題順解決。
解給我印象最深的王喆的爸爸,他曾多次和我喆當(dāng)面交流,他說(shuō)當(dāng)他的孩子的的問(wèn)題就是粗心,寫(xiě)字比較差,特別交代我,如果較題題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做,如果字寫(xiě)得不漂亮新就可以撕就掉重新做。也許這比較苛刻,但是,這也這是是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大。。 期中考試剛過(guò)去,三班平均分有平92分,和上一次比較,次同學(xué)生的進(jìn)步是非非常明顯的,其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的,平是均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀€(gè)不別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),把平別均均分給拖累了,所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長(zhǎng)學(xué) 我來(lái)到這個(gè)班,有一個(gè)愿望,就是希望學(xué)生一能夠健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的能學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)課堂中能能夠體驗(yàn)到幸福快樂(lè)輕松,同時(shí)又,能學(xué)到東西,把成績(jī)提高上來(lái)。期望期末成考考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到階95分。當(dāng)然,這這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒(méi)用,用也需要各位家長(zhǎng)重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),每天晚孩上都要檢查孩上子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒(méi),做得怎么樣,業(yè)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還孩需要糾正,都需要家長(zhǎng)的監(jiān)要督和督促。督 再次感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng),我覺(jué)得能位來(lái)三班教書(shū)是一種來(lái)幸福,能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)是我的緣能分。希望我們分 2 / 3 3 / 3