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那么，考取社工證對(duì)普通人究竟有哪些實(shí)際好處？社工證是社會(huì)工作領(lǐng)域的“準(zhǔn)入證”。對(duì)于普通人而言，社工證的價(jià)值遠(yuǎn)超一張證書本身。無(wú)論是想進(jìn)入體制內(nèi)求穩(wěn)定，還是投身
機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況填寫授權(quán)事項(xiàng)，本授權(quán)書需雙面打印。
一、什么情況下網(wǎng)貸合同無(wú)效？砍頭息：如借款10萬(wàn)元，實(shí)際到賬8萬(wàn)元但合同仍寫10萬(wàn)元，法院按實(shí)際到賬金額認(rèn)定本金（《民間借貸司法解釋》第26條）。反制措施對(duì)虛假合同中的
該文在《物理學(xué)報(bào)》上發(fā)表后，作者有權(quán)在匯編個(gè)人文集或以其他方式(含作者個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中)出版?zhèn)€人作品時(shí)，不經(jīng)修訂地全部或部分使用該文上述版式。
升初中家長(zhǎng)給老師的一封信通用（精選12篇）但自上初中以來(lái)，孩子成績(jī)沒有什么大的起色，特別現(xiàn)在又馬上該上初三了，作為家長(zhǎng)的我們也心急如焚，不知道該怎么辦。我的孩子今年
《以學(xué)鑄魂，提升作風(fēng)能力》此外，我們還要以學(xué)促行，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)工作落實(shí)。我們要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，以良好的工作作風(fēng)和工作成
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課題自我鑒定意見課題自我鑒定意見1專家組聽取了該課題的研究報(bào)告和工作報(bào)告，認(rèn)真審閱了所有的研究成果和過(guò)程性材料，經(jīng)研究，做出如下鑒定意見。課題自我鑒定意見2
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席幕容-關(guān)于席幕容的藏頭詩(shī)
【1、席帆聊問(wèn)罪，幕府籌頻問(wèn)。容華日消鑠，2、席帆聊問(wèn)罪，幕府日多暇。容易遇咆哮，3、席上紅泉飛，幕府愧群材。容華尚春日，4、席上意錢來(lái)，幕謀職其膺。容飄清冷余，5、席草種閑田，幕府多俊人。容華能幾時(shí)，6、席月開清樽，幕府秋招去。容殘玉易銷，7、席前愁此別，幕下
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席寧-關(guān)于席寧的藏頭詩(shī)
【1、席上寄箋來(lái)，寧肯更淪躓。2、席上沈香枕，寧知班定遠(yuǎn)。3、席掛風(fēng)不正，寧與前山期。4、席草玩清流，寧辭重重別。5、席飛巫峽雨，寧須動(dòng)玉鞭。6、席春歡促膝，寧無(wú)晦暝鼙。7、席上印病文，寧知心是狼。8、席上山花落，寧知落照盡。9、席臨天女貴，寧無(wú)塞上勛。10、席
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裴紫綺-關(guān)于裴紫綺的藏頭詩(shī)
【1、裴回虎穴上，紫鱗仙客馭。綺觀連雞岫，2、裴回若有期，紫氣隨龍斾。綺麗玄暉擁，3、裴回各自憐，紫閣連終南。綺羅人走馬，4、裴回東南望，紫府程非遠(yuǎn)。綺席草芊芊，5、裴回林上頭，紫衣居貴上。綺閣云霞滿，6、裴回主人夜，紫閣近長(zhǎng)安。綺殿籠霞影，7、裴回蒼梧野，紫氣
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鐘綺微-關(guān)于鐘綺微的藏頭詩(shī)
【1、鐘聲隔浦微，綺席春眠覺。微爾與云鵠，2、鐘聲應(yīng)寂寥，綺陌別離塵。微風(fēng)方滿樹，3、鐘鼎勛庸大，綺麗不足珍。微徑入寒樹，4、鐘繁秋寺近，綺皓巖中石。微風(fēng)飄襟散，5、鐘聲萬(wàn)壑連，綺席卷龍須。微聲列齊謳，6、鐘漏靜中傳，綺席春眠覺。微言鼎飪情，7、鐘鼓喧離日，綺席
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張席龍-關(guān)于張席龍的藏頭詩(shī)
【1、張陳竟火滅，席卷六合通。龍文照轉(zhuǎn)真，2、張翰獨(dú)知終，席寵雖高位。龍沙眺聽殊，3、張翰江東去，席地一尊酒。龍沙眺聽殊，4、張弟五車書，席箕侵路暗。龍尾道前行，5、張樂就空曠，席上招賢急。龍渠激霤回，6、張樂分韶濩，席上舞燕裾。龍鐘辭北闕，7、張翰一杯酒，席上
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歸來(lái)翠巖下，席草玩清流
【出自唐代拾得的《詩(shī)》 諸佛留藏經(jīng)，只為人難化。不唯賢與愚，個(gè)個(gè)心構(gòu)架。造業(yè)大如山，豈解懷憂怕。那肯細(xì)尋思，日夜懷奸詐。嗟見世間人，個(gè)個(gè)愛吃肉。碗碟不曾干，長(zhǎng)時(shí)道不足。昨日設(shè)個(gè)齋，今朝宰六畜。都緣業(yè)使?fàn)浚歉汕樗Ｒ欢仍焯焯茫俣仍斓鬲z。
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我的新學(xué)園
【當(dāng)我走進(jìn)新校園的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比的陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)。但是我的內(nèi)心又想走進(jìn)新校園，我也要以一個(gè)嶄新的我面對(duì)老師和同學(xué)。做老師的小助手，和同學(xué)和睦相處，一起去面對(duì)任何困難。 當(dāng)我們上學(xué)的第一天我們見了我們的各科老師，不管是哪位老師都說(shuō)：“中學(xué)的
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