那么,考取社工證對(duì)普通人究竟有哪些實(shí)際好處?社工證是社會(huì)工作領(lǐng)域的“準(zhǔn)入證”。對(duì)于普通人而言,社工證的價(jià)值遠(yuǎn)超一張證書(shū)本身。無(wú)論是想進(jìn)入體制內(nèi)求穩(wěn)定,還是投身
機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)授權(quán)事項(xiàng),本授權(quán)書(shū)需雙面打印。
一、什么情況下網(wǎng)貸合同無(wú)效?砍頭息:如借款10萬(wàn)元,實(shí)際到賬8萬(wàn)元但合同仍寫(xiě)10萬(wàn)元,法院按實(shí)際到賬金額認(rèn)定本金(《民間借貸司法解釋》第26條)。反制措施對(duì)虛假合同中的
該文在《物理學(xué)報(bào)》上發(fā)表后,作者有權(quán)在匯編個(gè)人文集或以其他方式(含作者個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中)出版?zhèn)€人作品時(shí),不經(jīng)修訂地全部或部分使用該文上述版式。
升初中家長(zhǎng)給老師的一封信通用(精選12篇)但自上初中以來(lái),孩子成績(jī)沒(méi)有什么大的起色,特別現(xiàn)在又馬上該上初三了,作為家長(zhǎng)的我們也心急如焚,不知道該怎么辦。我的孩子今年
《以學(xué)鑄魂,提升作風(fēng)能力》此外,我們還要以學(xué)促行,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)工作落實(shí)。我們要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng),勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為,以良好的工作作風(fēng)和工作成
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課題自我鑒定意見(jiàn)課題自我鑒定意見(jiàn)1專家組聽(tīng)取了該課題的研究報(bào)告和工作報(bào)告,認(rèn)真審閱了所有的研究成果和過(guò)程性材料,經(jīng)研究,做出如下鑒定意見(jiàn)。課題自我鑒定意見(jiàn)2
【眉頭不為閑愁皺翠屏十二晚峰齊塞詔官班聊慰否仲宣能賦亦能詩(shī)猜讒卻為主恩深畫(huà)樓十二欄干曲同日催班魯公后餞行因賦荊門(mén)雨不假人為自織成西山十二真人在老去官班未在朝金鑾詞賦少高才夏蟲(chóng)也為我沉默寄言蘇二李十二今日朝班笏拄頤難于奏賦明光殿元亮先為自祭文翠峰十二擁瑤姬催入筍班
【我從江南來(lái),
載著回想而來(lái),
云是我的伴侶,
還有小鳥(niǎo)在歌唱。
我走過(guò)田野,
野花搖曳多姿。
帶著芳香,
共同起舞。
是誰(shuí)回想著春風(fēng)的到來(lái)?
又是誰(shuí)帶來(lái)二月的雨?
云彩飄飄,
不知不覺(jué)。
來(lái)到了地獄。
云彩消釋,
留下。。。。。。
小鳥(niǎo)死去
【情感隨筆:催人淚下的父親祭文(精選10篇)祭文,文體名。祭祀或祭奠時(shí)表示哀悼或禱祝的文章。體裁有韻文和散文兩種。下面是情感隨筆:催人淚下的父親祭文(精選10篇),來(lái)看看吧! 情感隨筆:催人淚下的父親祭文1今天,我們懷著萬(wàn)分沉重的心情,悼念
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【明代著名戲曲家湯顯祖十二歲就有了功名,少年時(shí)便名冠一時(shí),很受當(dāng)?shù)厝藗兊淖鹬??! ∮幸惶欤?zhèn)上一位老紳士病故,喪主特派家人去請(qǐng)少年湯顯祖寫(xiě)祭文??善硪粋€(gè)村子里有位老農(nóng)做壽,其子女也來(lái)請(qǐng)他去寫(xiě)壽聯(lián)。顯祖一想,按理說(shuō),死者為大;可按情論,死者
【一張白紙,平淡無(wú)奇。然而,古往今來(lái),一些名人在上面用盡心思,做足文章。不僅展現(xiàn)了他們超群的智慧,也為后世留下了動(dòng)人的美談?! ≮w匡胤:白紙圣旨 公元960年,宋太祖趙匡胤派曹彬?yàn)橹鲙?,前去攻打南唐。臨出師時(shí),曹彬跪請(qǐng)皇上圣諭,如果
【出自魏晉陶淵明的《自祭文》 歲惟丁卯,律中無(wú)射。天寒夜長(zhǎng),風(fēng)氣蕭索,鴻雁于征,草木黃落。陶子將辭逆旅之館,永歸于本宅。故人凄其相悲,同祖行于今夕。羞以嘉蔬,薦以清酌。候顏已冥,聆音愈漠。嗚呼哀哉! 茫茫大塊,悠悠高旻,是生萬(wàn)物,余得
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