好詞： ：

綠草如茵、草長鶯飛、奇花異草、寸草春暉、綠茵遍野、鋪青疊翠、草色青青、

綠滿人間、綠草如毯、綠氈鋪地、草木欣榮、百草豐茂、綠草遍地、百草凋零、

芳草凄凄、生機勃勃、一碧千里、生機盎然 、綠茵遍野、鋪青疊翠

好句：

【第1句】：、小草仿佛聽到了春風那執(zhí)著的召喚，睜開了惺忪的睡眼，它想舒展一下卷曲了一冬的軀體，但地面那堅硬的土層阻止了它。

【第2句】：那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。

【第3句】：在人們的不經意間，那茸茸嫩生的小草，便在田野里、阡陌上、公路旁陸續(xù)的探出頭來，它們新奇的張望著，它們在春風中就像頑皮的孩子，盡情地搖擺、盡情地抖擻、盡情地歡騰、盡情地跳動……

【第4句】：小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕的唱歌起舞。

【第5句】：一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里寥若晨星地吐著淡淡的綠。

【第6句】：草葉上的露珠像鑲在翡翠上的寶石，泛著五顏六色的光華。

【第7句】：冰雪剛剛融化，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們不畏嚴寒，迎著春風跳起歡樂的舞。

【第8句】：小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

【第9句】：這清晨，你看，小草含著露珠兒，在笑在愁；這會兒，你看，小草含著淚珠兒，在泣在愁。

【第10句】：懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的小草，簡直像是滿山杜鵑了。

【第11句】：草地上泛起了星星點點的綠，一棵棵小草從堅硬的泥土中伸出頭來，好奇地望著周圍的一切。它用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯，把山原打扮得更加美麗！

【第12句】：一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。它們悄悄地染綠了整個山野，給大地編織著春天的衣裳。

【第13句】：一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。

【第14句】：小草躺在春天懷抱里，沐浴著煦暖的陽光，滋潤著春的雨露，歡快而茁壯地成長著。

【第15句】：草叢里淡紫色的小花，一叢叢聚在一起，串起那紫蘿蘭的夢，也串起幸福片片，在一片綠意盎然里格外養(yǎng)眼。

【第16句】：小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。(www.lz【第13句】：cn)然而，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。

【第17句】：小草給春天增添了勃勃生機，增添了新的光彩，不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上、石縫中，都能見到它翠綠的身影。

【第18句】：新生的綠草，笑瞇瞇地軟癱在地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話。

【第19句】：綠油油的草地經過春雨的沖洗，更加閃閃發(fā)亮，好像有人在上邊抹了一層油。

【第20句】：那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。

【第21句】：秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養(yǎng)育萬物。

【第22句】：茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。

【第23句】：小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。

【第24句】：那草地上，那樹枝間，甚至連我們身上都披上了綠光，看這片草地，能說它沒有綠嗎？那些小草一根一根地簇擁在一起，淺綠，碧綠還是墨綠？似乎都不適合，但卻綠得發(fā)亮，綠得直逼你的眼。

【第25句】：草灘里的枯草像小孩兒的黃頭發(fā)，軟不啦嘰地伏著。

【第26句】：那密叢的草兒拂過腳踝，癢癢涼涼的感覺斗然升起，臉上抑不住的笑。

【第27句】：野草長得遍地都是，齊齊地有半人高，草已枯黃，給風吹得瑟瑟沙沙地響。

【第28句】：小草是那樣的向往著春天，它的心因春的溫暖而萌動，它不懈的努力著、掙扎著，哪怕拱開一道微小的縫隙，它都會不屈不撓的向外伸展著，直到它把那在嚴冬時就已孕育好的萌芽拱出地皮……

好段：

【第1句】：一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

【第2句】：河岸邊有一根孤立的小草，它很不幸，一出土看見的便是黑暗，那是因為一塊沉重的石頭壓在了它的身上，使它不能自由舒展，但是它不屈向上，茁壯成長，使勁地往上鉆，它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面石頭如何重，石頭與石頭之間的距離距離如何狹窄，它總是要曲曲折折地，它的根往土里鉆，芽往地面挺，慢慢地伸展，仿佛在呼吸著新鮮空氣，這是一種無可抵抗的力量，阻止它的石塊結果也被掀翻。一根小草的力量如此之大，真是不可思議啊！

【第3句】：小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋，它們盡情而快樂的沐浴著燦爛的陽光。

【第4句】：大地上有了一點綠色，原來是小草露出了新芽，新芽上的露珠，在太陽底下變得奇光異彩。微風輕輕的吹拂著小草，小草扭動著細腰，似乎在告訴人們：春天來了，趕快去播種吧！

【第5句】：小草在雨露中成長，伸展了臂膀。而鮮花也更加美麗，并且散發(fā)著迷人的芳香！它們共同感受著大自然帶來的氣息。時間也是這樣的過著。

【第6句】：春天到了！世界萬物到蘇醒了，小草也發(fā)芽了，如果你現在用一把火把小草燒毀，一旦春風一吹頑強的小草又生根發(fā)芽，正是詩人所說的一樣“野火燒不盡，春風吹又生。”這也證明了小草頑強的生命力。

【第7句】：春天，一陣陣微風吹來，小草從土地里鉆了上來，跳起了輕快的舞蹈；夏天，把大地烤得火熱，人們來到了小草上一坐，小草就像一位慈祥的老人，抱著人們不松手；秋天來了，一陣陣涼風吹過來，小草一下子變得又黃又瘦；寒風吹來，冬天到了，小草的根深深的扎進土里。等到第二年春天，它又從土里鉆出來。真是“野火燒不盡，春風吹又生。”啊！

【第8句】：春回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。

【第9句】：春天，小草搬動頭上巨大的石塊，使出了吃奶的勁破土而出，沐浴著溫暖的陽光，享受著甘甜的春雨，終于在春天的呵護下茁壯成長，變得更加堅強，生命力也更加頑強。

【第10句】：無意在墻角的石塊中發(fā)現了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看；啊！一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來；葉子雖小，但卻嫩油油的。這里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供它扎根的泥土，它是怎沒生長出來的啊？它也許可以不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可它又是花費了怎樣的努力才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。

【第11句】：春姑娘悄悄地走了，夏天不知不覺地來到人間。這時，你可曾注意到這些小草？在烈日當空下，太陽炙熱著大地，大地非常地炎熱。美麗清香的花朵因為太陽光的猛烈，耷拉著腦袋，顯得沒有什么精神。可是，小草并沒有這樣，而是勇敢地抬起頭，頑強地生長著。當暴風雨來臨時，任憑風吹雨打，把它打得東倒西歪，它都沒有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，頑強地生長著。

【第12句】：我家就有一盆小草，開始生長時一盆草只冒出了一絲絲細小的小芽，真是不敢相信，這么柔嫩的小草是如何拱破泥土探出頭的，我相信它肯定付出了莫大的努力。看著那短小的嫩芽一天一天地長大，感覺非常有自豪感。長大后的小草仍是那么弱不禁風，豆大的水珠都能讓它彎下腰來。看那翠綠的花瓣仿佛哈一口氣就能將其融化似的。可是呢，你只要撒下種子，它就會拼命生長，而且它還具有“野火燒不盡，春風吹又生”的特點。

【第13句】：在茫茫的草地，在崎嶇的田間地頭，小草是那牛羊口中的美食，小草沒有逃避，卻在陣陣微風下，悠悠蕩蕩微笑點頭，全任憑牛羊那口中之刀層層宰割，腳下的鐵蹄步步踐踏，你卻無怨無悔，以他人的滿足成為自己的快樂。

【第14句】：我家門前的馬路邊，有一排綠油油的小草，并不那么起眼。它們正享受著雨露的輕吻，微風的輕拂。在這個草地王國中，一切都顯得那么如此的清靜、安寧，一株株小草在這個溫暖的早晨睡著了。

【第15句】：春天到了，一棵棵小草破土而出。那嫩綠的小草為大地媽媽蓋上了一層美麗的綠地毯。同學們，你們知道嗎，小草不僅能創(chuàng)造綠化，讓城市變得更美麗；還具有凈化空氣的作用，給我們帶來新鮮的空氣和減少大量的細菌，這對我們的身體是有很大益處的。因此，我們不能浪費大自然送給我們的這些寶貴的資源。所以，我們應該愛護花草、珍惜樹木等行為。

【第16句】：小草具有頑強的生命力，它被溫暖的春風吹拂，被甜潤的雨露滋潤，葳蕤于山川，平原；蓬勃在池沼，河岸。即使被人們遺忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能頑強的生長，默默地經受著風雨的吹打。

【第17句】：春天，小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。從遠處看一片綠茸茸，近看卻沒了它們的蹤跡。真是“草色遙看近卻無”呀！

【第18句】：有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛極了。

【第19句】：冬天前腳剛走，春姑娘就邁著輕盈的步子悄悄地來到了人間。這時，你可曾注意到？這些小草已經卷土重來，生長出幼嫩的葉子。微風吹過，你仿佛看到小草正在向你彎腰。小草，用它翠綠的衣裳打扮著神州大地的每一個角落，為春天增添了光彩，使春天更加光彩奪目，給我們帶來了一幅生機勃勃的美好景象。

【第20句】：小草是綠色的天使，讓大地充滿生機；小草是大自然的精靈，給自己增添樂趣；小草是綠色的使者，賦予人們希望。

小學三年級的作文寫什么好

小學三年級作文建議寫真人真事或游記。

可以帶孩子去體驗，比如去養(yǎng)老院探望孤寡老人，比如帶孩子體驗一下環(huán)保工人工作現場，讓孩子體會到這些平凡的人創(chuàng)造了美麗城市，學會珍惜別人的勞動成果。帶孩子參觀動物園，植物園，博物館，讓孩子寫下所見所聞及感受！

小學一年級住校好不好

說起這個問題，我想談一下我個人的看法。小學一年級的孩子住校真的不太好，現在的孩子上學的法定年齡是7歲或8歲，實際周歲才6歲半左右。讓這么小的孩子單獨來到一個陌生的環(huán)境去生活，孩子的心里是恐懼和無助的！小眼神兒里都透露著茫然，太小了，離開父母會有不安全感！

我兒子今年15歲，他從小學一年級就開始住校，當時只有6周歲。一開始住的時候，孩子哭，大人難受，但又沒有辦法，一周回家一次。每到周五，是大人孩子特高興的時候，但一到周日晚上孩子的情緒就低落，總是可憐巴巴的看著我，嘴里就叨咕一句話：媽媽，我不想去住校，我不想去住校……

如果單單是住校我還能承受住，可后來又聽說孩子的班主任因為家庭矛盾突然患上了精神疾病，嚇的我們夫妻倆經常半夜睡不著覺，兩個人大眼兒瞪小眼，怕老師犯病把我兒子掐死！還好學校領導及時給換了班主任，我們才放點兒心，不再整天提心吊膽的了！

我們雖然提倡孩子從小就養(yǎng)成獨立的習慣，但那不是離開父母！如果離開了家，孩子的幼小心靈肯定會有不小的波動，性格外向的孩子還沒有什么，性格內向的孩子可能就會造成一輩子的心理陰影！

關愛生命，關注教育，關心孩子，關懷我們的下一代！

如何輔導小學四年級孩子寫好一篇作文

謝邀！小學生作文，肯定是有小學生的特點。它可以像童話那樣神奇，也可像詩歌那樣美麗。在他們天真浪漫的想像中，我們可以感受一個童真的世界，竟然那樣美好！篇幅不長，可以回味深長，語言稚嫩，卻又天然純真。成人的世界，無法企及。如果是這樣的作文，就是佳作。可以是一個人，一只鳥，一件微不足道的事情，只要是他們世界里的美好，都能拿來作文。因此引導他們的教師，命題就很重要，切忌干巴巴，切忌無生趣！要因時應景，擬出好的命題，很關鍵，只有這樣才能解決“言之有物”的問題。題目有趣，他才有話說啊！我是鄉(xiāng)里人，快過年了，我就讓學生寫《殺年豬》，學生寫得有聲有色，到春天了，我就讓他們去到田間地頭，看燕子翩飛，聞花香鳥語，蜂飛蝶舞，雞叫狗鳴，都可以走進作文里。讓他們在廣闊天地馳騁，比喻夸張擬人，小文描畫大世界，總是妙趣橫生。教師的最佳境界，就是營造“無師”的環(huán)境，此話，也許是我首創(chuàng)，但我感覺有深意！原諒我多年不教學了，認識有限，也沒舉例，精力有限就此打住。

讓學生背好詞好句，用在自己的作文中，這種方法可行嗎

這個也不能武斷說好與不好，如果是為了便于應用，加強記憶，或者粗獷的理解，這個方法是可以的，畢竟入門吧，既增強了映像，還有個朦朧的體驗，如果在在別的地方碰到剛好遇到的詞語，則會更容易記下，跟運用這個詞語，但是這個方法，對于學習能力強的，就顯得多余，有點走彎路的意思了，畢竟好的文章不能靠朦朧的詞語理解能寫好的。所以說這個吧因人而異，因情而異，不能武斷說好與不好。

小學一年級學生零基礎學英語，是新概念好，還是劍橋預備級好

英語零基礎的孩子，建議先把abc的字母認讀做好了，再說學哪種版本的教材。選擇教材分兩種情況：

【第1句】：父母英語還不錯的，建議學劍橋版。劍橋版偏向興趣類學習，里面有歌謠，謎語，童顏，趣味故事等孩子非常喜歡看的東西。孩子在玩玩鬧鬧中喜歡上英語了。是非常好的英語素質教育教材。缺點就是忽略了語法知識的系統劃學習，在上到初中時會對學校的刷題應試不習慣，基礎語法知識不牢。另外，劍橋版本在很早就引入了時態(tài)和學完了所有的疑問詞，家長如果不懂英語，無法解釋孩子的疑問。

【第2句】：父母英語不太好的孩子建議學新概念教材。新概念的語法體系非常完善，新知識~鞏固復習～再鞏固～新知識。家長不用太費心，而且有非常多的培訓機構開新概念班，家長可選擇性較多。唯一不足的，就是孩子要先學音標，對于零基礎孩子會很吃力。

《新概念青少版》和《劍橋國際少兒》都是上海低年齡段孩子的主要課輔教材。有需要了解的家長歡迎私信咨詢。

喜歡我的建議，請點贊，加關注，謝謝！

小學二年級孩子開始學英語是學劍橋好還是新概念好？有什么好建議

這個問題我親身經歷過，

我在一家規(guī)模上萬人學生的英語培訓機構工作了十年。幼兒英語，少兒英語，初中英語各種教材版本我們學校都很多，也都教過。

那回答樓主提問的話，我就談一下少兒英語教材。

一：少兒英語教材從二年級開始我們選用的劍橋少兒英語（一年級選用的劍橋幼兒），教材體系是這樣設置的：

劍橋少兒英語分為四個級別：

預備級，一級，二級，三級。

一個級別兩本書，分上下冊。

預備級學校內容為：26個字母，單詞，兒歌，內容難度相當于人教版英語三年級的難度。每主要是為了培養(yǎng)孩子的興趣，信心，初步積累英語語感，英語思維。

一級內容：出現語法知識，簡單的時態(tài)，單詞量和難度增加。學完后能初步完成對應的語法練習。內容難度相當于四五年級。

二級內容：語法難度進一步增加，基本上是小學高年級學生學的，出現了進行時，完成時。能學到二級的學生，英語綜合能力很不錯了。

一般三級沒有人學，那個時候一般三級的學生小升初了，選擇了小升初類的系列教材進行銜接去了。

二：新概念英語。

分為四冊。以課文語法詞匯為內容，相對于劍橋來說，沒有那么豐富的圖片，內容，活動設計，新概念是純語法學習。以背誦課文為基礎，要求每一篇課文都要默寫。第一冊學完后，相當于初一的水平。第二冊相當于初二的水平，第三冊就相當于高中水平了。

個人想法：

低年級的孩子從劍橋學起，經過一到兩年的英語思維訓練后，轉入新概念學習，這也是從興趣到應試的轉變。希望我的解釋能對你有所參考。

小學二年級學生讀什么課外書好

答案

小學六年級考多少分算學習好

您好，您這個問題是分情況的，不是絕對的。

據我所知不同地域和學校的考試題目也是不一樣的，東北，西北跟華中華東地區(qū)的試卷天差地別，如果您的孩子在一個數的上的城市而且學校還不錯的話，90分以上就不錯了。如果在偏遠地區(qū)的一般學校可能95分都要打個問號的。

我?guī)У男陆暮⒆幼稣憬木碜佣甲隹蘖耍蟛糠侄疾粫Ｋ钥茨睦锉龋透约喊嗉壉鹊脑捒磁琶容^實在些，但是要說是不是真的學習好，見仁見智吧~