書香少年獲獎感言幾句話

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書香少年獲獎感言幾句話

獲獎感言怎么寫

最簡短的感言

【篇一：簡單獲言】很榮幸被評為2024年度的優工，這是對我工的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵。

加入公司這一年來，從一個對人事行政僅僅有一點點模糊理解的門外漢，到現今已熟練掌握各類工作流程，整個過程離不開上級領導的教導和同事們的熱心幫助，在以后的工作當中，我將不辜負領導和同事的的期望，更加盡心盡責，抱著務實認真的工作態度，并不斷學習提升自己的工作技能，迎接新的挑戰

用實際行動為公司的發展盡自己的綿薄之力

【篇二：簡短而不俗的獲獎感言】簡短優秀員工獲獎感言大全獲獎感言一一個人的成功離不開大家的支持與企業的培養。

我也一樣，以前我對印制板毫無所知，覺得自己十分渺小，現在通過努力也可以成為一名優秀員工。

這當中，我非常感謝我的領班陳旭純小姐和經理馬志彬先生，是他們培養了我，給予我機會和自我發揮的空間。

我認為，他們一個友善的微笑，一句肯定的話語都在激勵我進步。

在這里我也要鼓勵所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。

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獲獎感言二在未來的工作當中，做為一名年輕的講師，我們也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為教育事業進一步發展，作出我們應有的貢獻，對學員負責，對家長負責，對學校負責。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。

三尺講臺，是我們最愛的地方，教書育

怎么寫獲獎感言

關于七彩少年申報表需要考慮的主要是：事跡簡介和所在班級推薦意見的填寫，其他皆為個人資料如姓名之類的；事跡簡介例文：作為一個小學二年級的孩子，小王似乎有著超出同齡孩子的自我控制能力——在學習上，從來不用家長和老師督促，總能積極主動、保質保量地完成自己的學習任務，尤其在書寫方面他真算得上“追求完美”，同時還樂于幫助其他同學；在家里，他也是爸爸媽媽的好幫手，會做自己力所能及的家務，會控制看電視玩電腦的時間，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到禮讓三分，在擁擠的超市門口，他總是用手扶好門讓對方先行，很有“紳士”風度。

即事跡方面可以寫自己的學習生活方面，學校家里和外出方面，以及與同學老師親人和陌生人相處方面。

推薦意見范例：極力推薦小王同學為黃色少年，不管是晨讀，還是午讀總能看到他在認真的看書，并能每天堅持閱讀并與家長分享讀書感悟

由于是所在班級的建議，所以說的應該是平時和老師同學相處時，以及課上表現，課下行為中的突出點。

小學“七彩少年”評價方案：為更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標、建立自信，激發內在發展動力，學校實行“七彩少年”評選辦法，引導學生全面發展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。

一、“七彩少年”評價宗旨“七彩少年”評價關注三個“全”：面向全體學生、關注全面發展、關注發展全程。

目的在于讓學生在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民。

二、“七彩少年”評價原則1）多元化原則。

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。

2）個體化原則。

評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3）過程化原則。

變終結式、被動的、單一的評價為發展式、主動的、過程性的評價。

注重自主需求，調動積極性。

4）全體性原則。

每學期，每個學生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導和激勵作用。

三、“七彩少年”評價程序及方法1）“七彩少年”每學期評選一次。

學生首先申報單色少年評選，教師根據過程評價記錄，結合同學互評、任課教師評議、家長評價等，評選出各類“單色少年”。

“單色少年”可在過程中隨時評選，比例占班級的30%。

2）學期末，各班根據“單色少年”獲獎數量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當選為最高榮譽獎“七彩少年”，同時報學校認定批準。

比例占班級的10%。

3）各班建立《“七彩少年”評價手冊》，包含班級每一位學生的自評表。

評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。

以達到家校互動，共同促進孩子成長的目的。

四、“七彩少年”內容及寓意紅色美德少年愛心之色。

如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。

橙色自律少年溫暖之色。

如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。

黃色勤學少年光明之色。

有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。

綠色環保少年生命之色。

代表希望與未來，寓意生機與活力。

珍愛一草一木，保護環境和家園，讓生命與自然和諧統一。

青色書香少年幻想之色。

引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。

藍色健康少年天空之色。

象征著博大、健康和永恒。

讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。

紫色才藝少年典雅之色。

引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發現美、體驗美、創造美。

七彩少年陽光之色。

潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生

五、“七彩少年”表彰和獎勵 1）每學期期末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。

2）每學期期末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩少年”獎狀和獎章，入選學校網站和學校宣傳欄。

六、“七彩少年”評價細則（一）紅色“美德少年”關鍵詞：熱愛祖國、理想遠大、品德優良1）知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領導人，并懷有敬愛之情。

2）升降國旗、奏唱國歌時要肅立，少先隊員敬隊禮。

3）知道隊禮、紅領巾、呼號的含義，做到“六會”：會戴紅領巾、會敬隊禮、會唱隊歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊申請。

4）待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼。

5）不打人，不罵人。

6）到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。

7）遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

8）在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。

9）感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。

10）感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。

11）感恩同學，與他人友好相處、真誠交往。

學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的同學。

12）尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。

上車主動給老弱病殘幼讓座。

13）愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。

14）具有勤儉節約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風。

15）誠實，不說謊話，有錯就改，養成誠信做人、誠信做事的好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。

（二）橙色“自律少年”關鍵詞：遵紀守法1）不遲到、不早退；上、放學戴好小黃帽，排好路隊靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍外。

2）上下樓梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不擁擠不打鬧。

3）課間養成先上廁所后活動的習慣；課間游戲講文明，不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險器具，不到危險區域玩耍。

4）有事有病及早請假，不經老師允許，不私自離校。

5）晨誦午練自覺進行，能夠做到老師在與不在一個樣。

6）就餐時，講文明講衛生有秩序；進餐不說話，舉止雅觀；愛護餐具，愛惜糧食。

7）上下車時排好隊，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。

8）獨自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。

9）不到網吧、游戲廳等場所。

（三）黃色“勤學少年”關鍵詞：勤奮好學、追求上進、學習方法、學習習慣1）說普通話。

2）課前準備好學習用品；預備鈴聲響時，秩序井然進課堂。

3）按時、獨立完成作業并及時訂正；書寫工整,作業本保持整潔。

4）課前認真預習，課堂積極思考，課后自覺復習。

5）上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發言。

6）寫字習慣“三個一”——：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。

坐姿——身正、背直、肩平、足安。

　7）善于自學,對問題敢于發表不同意見,遇到問題善于解決,有創新意識。

8）學會合理安排作息時間，提高學習時間利用率，養成珍惜時間、高效學習的好習慣。

9）懂得合作學習的重要性，主動與同伴建立合作學習關系，互幫互助，互促互進，在合作中碰撞智慧的火花。

10）養成獨立思考的好習慣，培養自主學習的能力。

　11）善于學習和借鑒他人好的學習方法，結合自身實際，探索總結最適合自己的學習方法。

12）自己比自己，天天有進步。

（四）綠色“環保少年”關鍵詞：環保、衛生1）服裝整潔，紅領巾、校牌、小黃帽佩戴整齊。

2）每天認真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛生。

3）飯前便后要洗手。

4）經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。

5）講究環境衛生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。

6）按時做好值日，主動為班、校清理衛生，看見垃圾能主動撿起。

7）保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業本保持整潔無污漬。

8）積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。

9）不論何處，主動節約用水，節約用電，低碳生活。

（五）青色“書香少年”關鍵詞：讀書1）閱讀有計劃、有目標地進行；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅持每天讀書至少30分鐘。

2）積極參加學校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。

3）認真閱讀學校推薦的閱讀書目至少2本。

經常向班級圖書角借閱書籍；能認真摘記好詞好句；高年段學生還要能堅持寫讀后感，做好讀書筆記。

4）讀書時姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護書籍，輕拿輕放。

5）積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發表。

（六）藍色“健康少年”關鍵詞：體魄強健活潑開朗生活習慣自理自立1）體魄強健，身體好。

2）堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。

3）認真做廣播操和眼保健操。

4）了解營養均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。

5）按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。

6）自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。

7）遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。

8）有一項體育特長。

（七）紫色“才藝少年”關鍵詞：音樂體育美術科技綜合實踐特長1）遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。

2）積極參加學校的“實踐廣場”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項特長。

3）在日常學習、生活中，善于展示自我。

4）積極參加校內外各種活動、比賽和社區小志愿者活動，在活動及比賽中表現突出。

品味書香作文家長感言30字

書，是一壇陳年老酒，甜美韻香；書，是一幅傳世名畫，精美雋永；書，是一首經典老歌，輕柔溫婉；書，是一方名貴絲綢，細膩光滑。

書香少年申報表的讀書情況與讀書心得怎么寫

可以從以下幾方面進行：買書、保護書、讀書、家庭的讀書氛圍、家庭的人如何討論讀書心得、如何參加讀書比賽等。

一年級閱讀感悟怎么寫用幾句話概括閱讀的感受

讀后感又叫心得體會，在你讀完一篇文章后，如果很有感觸，你便可以在簡述原文的基礎上，借題發揮，展開討論、闡明自己的看法。

但要注意，一定要圍繞原文的精神，不能“離題”、“跑題”。

從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點這是說明的部分；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；即評價作品的部分；三是讀后的感想和體會，要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：　　一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都寫上去，必然使文章平淡。

所以寫感受前要認真思考、對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可抓住原作的中心內容寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　二、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。

可以聯系個人實際，如：童年生活，也可以是班級或家庭狀況等，寫出符合實際的感悟來。

　　三、要處理好“讀”與“感”的關系。

讀后感是要用切身體會，和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，重點在“感”字上。

要適當地引用原文，引用不能太多，以自己的語言為主，要簡潔。

在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

書香節發言(要有趣)

書籍好比飯菜，一個果腹一個補腦。

????肚子飽了不會餓死，腦子靈了不會糊涂。

????可惜吃飯是經常發生的，讀書出于自愿的卻不是很多。

去書店的是“物以類聚”，上飯館的叫“人以群分”。

????我讀書的初衷是識字，屬于自愿的性質，這本來是件好事，不過認不出來挨板子就成了一件壞事，這導致我總在課堂上瞌睡。

我睡覺的性質跟同桌把鼻涕往桌上抹不同，他是道德上犯了錯誤，充其量就是大家玩得時候不帶他，我犯的是紀律上的，這個年代老師的權威要比古人來的深刻。

????在一段時期童話主導了我精神世界的脈搏，但我始終不認為賣火柴的小女孩值得憐憫，用現在的市場來反映就是：她不會推銷自己，整天板著個臉終究被社會所淘汰。

蒙田在論“悲傷”中曾說：人們認為悲傷是智慧，道德和良知的表現：多么不智和恐怖的包裝啊。

意大利人比較有道理，他們所說的“悲傷”同時表示惹人厭惡的事物，因為這始終是一種有害的，不理智的態度。

斯多葛派認為它是懦弱和可鄙，所以禁止門徒們有悲傷的表現。

????后來小人書在我生命里銷聲匿跡，日本的漫畫如海市蜃樓迷惑了我的情趣，當時我天真地以為暴力被渲染得一種美是這個世界上理想的色彩，往往痛苦的哀嚎喚起的激蕩總能使我樂此不疲通宵達旦。

突然有一天我明白了這樣不好卻為時晚矣，我已經習慣用眼鏡來裝飾自己，亡羊補牢的結果就是學會了去粗取精。

????國產童話的復蘇是鄭淵潔的功勞，他就像中國童話世界里的托拉斯壟斷了一代人的記憶，不管是神奇的還是可笑的，無論如何除了打沙包還有一對兄妹陪著我。

????如果公認的名著被稱為小說，那么好多小說該扔進爐子。

好在這不是中世紀，教皇只能靠在公寓的椅子上看電視，偶爾坐個頭等艙出去旅旅游，而我也不怕他摸著我的頭假仁假義地說：孩子，上帝不管你了。

好萊塢可以證實這一點：在很多的影片里，惡魔在危害那些跪在地上虔誠祈禱的人時，其實他們就在等死。

時間長了大家就明白了這一點，除了癡迷的信仰哪有什么上帝，如果上帝真的存在何來無數冤魂，不過是動手動嘴自擬個精神的港灣罷了。

????王朔說80后的現在不適宜寫小說，我不能茍同。

談情說愛是社會現狀的表現，難道上山下鄉去插隊道出幾味的悲苦就該占據小說界的頭把交椅，輿論都在嘩然，我不想聲張，只想簡單的道出自己的心聲：這是個娛樂的時代，尋常百姓夠無聊的了，為什么不能再火上澆油讓這無聊盡快地結束，我們都在投薪，何必那么矯情。

下一代很快就會發育，我們即將老去，在這辭舊迎新的日子里誰還在乎你是個什么東西，我們不是東西，我們是動物，進化了就有了七情六欲，強烈的要去犯罪，吃了官司要找律師，辯護的審判的還有旁聽的都在翻書，找尋最后的結果，媒體來了，書籍在頑強的抵抗著，當寒武紀再次來臨時，誰還會去關心那些“寶貴”的歷史

書香少年推薦材料

也許是天意，我從小就與它結緣，它是我第一個知己，我們總是形影不離，那就是書。

我酷愛閱讀，或許是因為，每每翻開書頁，猶如午后靜心品位一杯濃茶，意味悠長，心曠神怡，心情舒暢，無比快樂

兒時的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球：玩具不玩，動畫片不看，只是靜靜的，獨自一人坐在角落里閱讀。

我被故事的情節所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結果所吸引。

我從未羨慕同伴各式各樣的玩具，也從未對自己只擁有少得可憐的幾件玩具而自卑，只有書對我來說才是最重要的。

同伴們在看“奧特曼”，而我捧著一本書，反復閱讀；別的孩子在玩游戲，而我對著至愛的書難以釋卷。

。

我的房里保存著幾本舊得發黃的連環畫，那是我小時候的至愛，無論何時何地，我都帶著它們。

里面的故事情節別提多幼稚了，可當時我卻視之如珍寶。

有好幾次小伙伴為了讓我加入他們玩游戲，搶走了我的書，我都會非常憤怒，并使出渾身解數跟他們打架奪回我的書。

想必我，兒時能有故事書看，才是最大的快樂吧。

時光流逝，書，一直伴隨我成長。

童話故事早已不能滿足我巨大的胃口。

歷史、科普的書籍漸漸走進了我的生活。

我的鄰居們總能看見，一個瘦弱的小男孩懷中總是揣著一本《三國演義》，一本《英烈傳》，或者《十萬個為什么》，那一定是我。

我的求知欲引領著我，一步步深入探索書籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。

雖說，許多內容我不太理解，但我從未停止不進，一直閱讀，一直探索，對文言文也了解了些皮毛。

而諸葛亮、岳飛、金兀術這些歷史名人，也成為我最常提到的話題。

我不知道我為何要這般大量閱讀，或許還是因為，每次閱讀，我都能收獲快樂。

幾年前的一件事，我至今依然記憶猶新。

那是2006年夏，我隨爸爸到東莞伯父家作客。

臨行的時候，我在書房里發現了伯父書柜中一本精致的書，書背上赫然寫著幾個金光閃閃的大字-------《說岳全傳》。

我賴著不走了，深深地為之著迷。

伯父瞧見我這樣，便拍拍我的后背說：“達明啊，喜歡嗎

”我深知這是伯父最喜歡的書，便顫顫巍巍地搖頭，低聲說：“不。

。

不要”伯父笑笑說：“我知道你喜歡，就作為禮物送給你”我先是一震，緊接著又受寵若驚地使勁點頭。

打那以后，《說岳全傳》進入了我的讀書生活，隨著越來越多地讀些歷史書籍，那些偉大的歷史感覺離我近了，那些英雄人物的言行如在我眼前，歷歷在目。

現在的我書房中滿是書籍，各個類別都有。

我尤其熱忱于二戰人物傳記、二戰紀實。

二戰是我見年以來最熱衷的主題，尼米茲，朱可夫，隆美爾仿佛都在我身邊。

斯大林格勒血戰、諾曼底登陸戰、中途島海戰一幕幕刀光劍影，觸目驚心的激烈戰斗畫面時時出現在我腦海之中：只見在一處處彌漫著戰爭硝煙的廢墟中，許多戴著一個別有鮮明紅星帽的士兵在廢墟中穿行，不斷被前方的德國納粹士兵擊倒，卻并不畏縮，前仆后繼地沖鋒陷陣；只見在德軍諾曼底防線上，盟軍士兵呼喊著沖上了前線陣地，而軸心國軍隊也猛力地打擊著盟軍士兵，戰斗空前慘烈；只見在太平洋中途島之上，日美巨艦互相轟擊，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羨慕一位位將軍元帥的指揮才能，我欽佩一名名士兵的英勇忠誠，同時，我也不期望著一幕幕悲壯慘烈的景象再度出現，我期望和平

僅閱讀這般書籍，并無大益，還需散文與小說的典雅優美。

在清晨，在午后，在夜晚，我總喜歡靠著墻，欣賞一篇篇優美的散文，或品讀一本本小說：《荷塘月色》，令我倍加舒適，細膩的文筆，使我很是愜意；《少年中國說》，使我心潮騰涌，作者梁啟超先生對青春中國的期望使我感慨萬千；《獒》使我受益匪淺，其中緊扣人心的情節也將我折服，贊不絕口……這些精彩的書籍，無處不在，我不能失去書籍，因為，我閱讀，我快樂

轟隆隆、轟隆隆……刷刷、刷刷……一夜，天降大雨，飆風呼嘯、電閃雷鳴。

家家戶戶門窗緊閉，人人都進入了夢鄉。

我想，唯有我還醒著，并在黑暗中摸索著打開了臺燈，翻開了書……不覺中已過了一個多小時，我依然沉浸在手中的那本魯迅先生的《野草》之中。

就在這時從隔壁房里傳來媽媽的聲音，“達達，你是在看書嗎

”我一時呆住了，等老媽板著臉走進我的房間，我才反應過來，立馬藏好書，關燈睡覺。

此后，雖然老媽依然對我夜里偷看書嚴加管制，可這卻難以抑制我對書的渴求。

因此，類似的事情經常發生，老媽對此無可奈何，只有嘆氣的份兒了。

或許“我閱讀我快樂”在你眼中單單是一句籠統的口號，但是，于我來說，卻是發自肺腑的感言。

人不可以完全脫離閱讀，書籍是人類終身良師益友，它可以充實你的頭腦，豐富你的知識，更能給你帶來最簡單，又最貼切人性的二個字——“快樂”。

寫完了，就快要放下筆，并可以又繼續捧起我的愛書了，想到這，我不禁開心地伸了個大懶腰，準備繼續享受我讀書之路中的快樂