蔬菜小騎兵的感想感言怎么寫

我家西務鎮(zhèn)周羊莊村。

村北大百多米，有真寺。

面積大約500平方米，是大殿。

大殿面積大約五百平方米，每天有回族鄉(xiāng)佬去禮拜。

每天五次，大殿里面裝修得很漂亮，四周是白灰漿刷墻。

從上到下白白凈凈的，墻上掛著兩個表供給鄉(xiāng)佬看時間用的。

地板上鋪著毛毯，一行一行的排的很整齊，為了讓鄉(xiāng)佬禮拜舒服。

夏天，里面有空調(diào)、電扇。

冬天，有暖氣。

大殿外墻是用紅磚、白灰壘的，大殿頂上是黃琉璃瓦。

我十分喜歡它。

點評老師：林耀基點評內(nèi)容：文章題材比較新穎，小作者介紹了家附近的清真寺，能夠開拓讀者視野。

小作者介紹了清真寺的大小，但沒有介紹清真寺的外形，最好能夠介紹一下，這樣讀者對清真寺的印象就更加直觀了。

“夏天，里面有空調(diào)、電扇。

冬天，有暖氣”，這段話寫得簡單了點，小作者可以將夏天和冬天人們做禮拜的情景介紹一下。

新型職業(yè)農(nóng)民培育工程蔬菜心得體會怎樣寫

2024年12月11日，懷安縣農(nóng)業(yè)局組織頭百戶鎮(zhèn)一堵墻村新型職業(yè)農(nóng)民50余人前往懷安縣左衛(wèi)鎮(zhèn)東房子村蔬菜種植示范基地進行觀摩學習。

在此次活動中學員們不僅親眼目睹了草莓、番茄等作物的栽培技術與長勢情況，更對當?shù)匾晃弧巴翆＜摇痹葡采瓶香@研勤思考巧動手的育苗技術贊嘆不已。

此行不僅增長了學員們的知識，開闊了眼界，更重要的是增加了一些新型的種植理念，極大地提高了廣大學員們種植的積極性，對推動全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

王福廣學員在心得體會中寫到：經(jīng)過對東房子村示范基地的參觀學習，讓我們農(nóng)民們明白了培育新型職業(yè)農(nóng)民是深化農(nóng)村改革，增強農(nóng)村發(fā)展活力的重大舉措，也是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)保障重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給的關鍵環(huán)節(jié)。

求一篇“孝心感言”

孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾千，它始終是衡量一個人品德高下的重要標準之一。

不孝被視為大逆不道，是家庭和社會都不能容忍的。

然而，社會文明發(fā)展到今天，孝敬之心反而在人們心目中淡漠了。

筆者所在的城市，每年見到一些老兵退伍時（說是老兵，其實大都不足30歲），拿到退伍費后，不是飯店聚餐，就是上街為自己購皮鞋、西裝，或不吝花錢給女友買可心的禮物，卻極少見人向至親至愛的父母表示愛心。

有報道說，如今一些高等學府的莘莘學子們，給父母寫信極為“簡練”，開門見山就是要錢，連一句問候語也沒有。

最“簡練”的信，只是“爸：錢。

兒。

”看到這樣的情景，讀著這樣的信，不能不說是件憾事，讓人心寒。

孝敬之心，是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)，它與對黨和人民忠心并無矛盾。

很難想象，一個沒有孝敬之心的人會對黨和國家無限忠誠。

事實也是如此，古往今來，優(yōu)秀的中華兒女都既有精誠報國之忠心，又有善待父母之孝心。

岳飛牢記母親訓誨，成為愛國抗金英雄；陳毅元帥對黨和人民無限忠誠，可他也是一個大孝子。

解放后他和夫人張茜回老家探母，親手給母親洗衣洗澡，表達多年來不能在母親身邊盡孝的歉疚和遺憾。

許世友更是有名的孝子，但他也是出名的良將……在他們身上，忠心和孝心得到了完美的統(tǒng)一。

這里用得著一位名人的話：“百善孝為先，論心不論事，論事天下無孝子。

”

學種大棚蔬菜心得體會

墻體與薄膜具有一定保溫作用，白天增加光照可以提高室內(nèi)溫度。

降溫基本靠通風來達到。

大棚一般用來反季節(jié)種植。

種青菜后的感想和感悟

得有一年，有班級種了幾棵絲瓜，并搭起了供絲瓜爬藤的架子，一個夏天，絲瓜顯示了旺盛的生命力，孩子們在體驗收獲的快樂的同時，也增長了不少的知識，比如絲瓜怎樣生長的、絲瓜藤是怎樣的、怎樣去搭這個架子等等。

怎樣充分的利用好幼兒園的每一項資源，發(fā)揮這些資源的最大優(yōu)勢，需要我們不斷去思考并努力去實踐

上個星期天回到老家，發(fā)現(xiàn)門前菜地里媽媽種的許多蔬菜瓜果都成熟了，跟妹妹兩人看著掛滿枝頭的黃瓜、茄子、青椒、長杠豆，自己動起手摘了起來，此時，小豆隨老爸摘了幾個西瓜回來，也來幫忙，看著那些茄子，漸漸她知道了該挑怎樣的剪下來。

當我們把這些東西“分贓”時，小豆拿出了一個彎曲的茄子，跟老爸說：“這個茄子好玩吧

”老爸問：“它為什么彎起來

”“因為它長的實在太低，碰到地面沒地方長了，只好彎起來了啊

”沒想到小豆一邊摘一邊觀察的還真仔細。

這時，老媽想起地里種的玉米可能也成熟了，小豆一聽，不管外面已黑乎乎的，一定要去掰幾個，只能開了路燈抹黑去，在老媽的指點下掰下了3個感覺已經(jīng)成熟的玉米，拿到家里，小豆便開始剝外面的殼，才發(fā)現(xiàn)一個玉米里面玉米粒還沒長出來，小豆比了比那些胡須，跟老媽說：“他們的胡須不一樣的，這個玉米的胡須是紅色的，那兩個有點黑。

”在比較中她學會了怎么判斷玉米是否成熟。

如果沒有親身的實踐，如果不是孩子感興趣的活動，她哪那么容易掌握這些知識。

由此想到了我們幼兒園的種植園地，其實在采摘瓜果蔬菜時，妹妹就講到：幼兒園的種植園地也應該種些這種東西。

盡管我們的種植園里一年四季不曾荒蕪過，但最近發(fā)現(xiàn)，班級與班級之間類似的東西種的比較多，而這些蔬菜的種植周期相對比較長，這可能也跟基本上由保育員負責栽種有關。

如果我們也能根據(jù)季節(jié)種植一些蔬菜，每個班級各不相同，真正讓孩子參與種植、管理、收獲的全過程，讓孩子在不同的季節(jié)收獲不同的果實，那么這種來自生活的教育肯定會帶給孩子無窮的樂趣的

從清洗蔬菜打掃衛(wèi)生互幫互助中感受到了什么

中國自古是禮儀之邦，樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德。

從清洗蔬菜打掃衛(wèi)生互幫互助中能使我們感覺到溫暖，使我們彼此都能更輕松地面對人生的各種難題。

誰有高中作文蔬菜基地勞動感悟800字

一、背景作文難，上。

回想以前的作文課，老題目往黑板上一寫，立意，如何選材，怎樣編列提綱，如何開頭結(jié)尾，講得眉飛色舞，但寫作時，學生咬著筆尖，半天寫不出一個字來。

究其原因，學生缺少必要的寫作素材，沒有感性認識，自然遇到了難題。

俗話說，“巧婦難為無米之炊。

”沒有生活的經(jīng)歷，沒有感性的認識，學生如何下筆有神呢

作為綜合實踐活動的老師，我深深地體會到了綜合實踐活動的無窮魅力。

于是我就將綜合實踐活動與作文教學嘗試著進行整合。

二、實踐去年9月,我班利用學校食堂旁一處空地進行了蔬菜的種植活動, 在實踐活動中，培養(yǎng)學生觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實踐、與人交往、合團結(jié)與協(xié)作能力、探究創(chuàng)新能力等綜合能力，以及運用現(xiàn)代技術獲取和處理利用資料的能力.具體安排如下:

【第1句】：搜集資料：搜集有關蔬菜的資料和圖片，激發(fā)種植興趣；訪問有經(jīng)驗的學生家長、農(nóng)戶，了解蔬菜種植、管理、收割等方面的有關知識；了解目前種植的方法和品種。

【第2句】：種植管理：學習種植蔬菜的方法；開墾荒地，學習播種，寫好日記，安排值班表。

引導學生觀察種子發(fā)芽，蔬菜的生長和成熟的情況，寫觀察日記，在全班交流。

同時請有經(jīng)驗的菜農(nóng)現(xiàn)場作如何進行田間管理的指導，然后，學生親自參加田間管理，觀察記錄植物生長的過程，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

【第3句】：分享勞動成果：各小組蔬菜展示，進行種植能手評比，蔬菜義賣，把義賣的錢捐助給貧困生。

三、收獲勞動歸來，我問學生：“同學們今天的種植活動怎樣

”同學們談了自己的感受：“太有意思了”“太開心啦”“太累了”接著我說：“你們愿意把這次活動永遠留在你的記憶中嗎

”“愿意

”哈，在這種情境下，寫作倒成了一件令人向往，讓人幸福的事了。

于是，大家回憶著勞動的場面，奮筆疾書，才思是那樣的敏捷，語言是那樣的流暢，一篇篇佳作在同學的筆下誕生了,那一篇篇小小的圖文并茂的觀察日記傾訴著他們的所聞所感，傾吐著他們的喜怒哀樂，留住了他們蹣跚學步式的每一個成長軌跡。

綜合實踐活動的收獲盡在過程中

平整土地讓同學們體會到了勞動的艱辛，課后，胡曉同學動情地說，老師教的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”我早已背得滾瓜爛熟，但直到今天，我才真正體會到了詩句的含義

連平時不善表達的潘燁江同學也說：“爸爸常教育我要珍惜勞動成果，以前我嫌他太嘮叨。

今天，我才真正懂得了勞動的價值。

”……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，學生的口語表達能力似乎一夜之間提高了許許多多

訪問交流的情景同樣讓我難忘。

別看一些同學課堂上沉默寡言，可在訪問活動中一個個生龍活虎，能說會道。

有一個印象中的“小啞巴”從老農(nóng)李伯伯那兒獲取“真經(jīng)”后，在向同組同學匯報時表現(xiàn)得沉著冷靜，頗有“小記者”的風范。

習作選:綜合實踐活動課一開始,同學們走教室，像快樂的鳥兒飛向勞動實踐基地。

在班主任老師的指導下，大家一字兒排開，把滿地的雜草拔得一干二凈，又揮動鐵锨，翻起地來，同學們干得熱火朝天，一張張充滿稚氣的小臉蛋上滾下一串又一串晶瑩的汗珠，一只只白白嫩嫩的小手上磨出了水泡，一雙雙雪白的運動鞋頃刻間成了黑白相間的泥土高跟鞋……整地結(jié)束，同學們回到教室，教室里沸騰起來了, 大家談論著勞動的滋味，只見有的同學在勞動中手刺破了，有的同學鞋子踩臟了，還有的同學胳膊被蟲子咬得紅腫了……應用文(紅領巾廣播稿件)：星期天,蔬菜種植小組的同學采訪了菜農(nóng),他們的蔬菜種植基地又開始嘗試種植了土豆.同學們拿著筆記本，開始了種植土豆的訪問活動,“爺爺，你是怎么種土豆的

”“伯伯，土豆與土豆之間要空多少距離

”“阿姨，種土豆，一個坑里嵌幾塊土豆種

”……這是來自五(1)班蔬菜種植基地的同學發(fā)來的最新消息.日記選……11月5日 我學會了青菜移栽的方法：⑴把土翻松；⑵種植：左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。

⑶澆水：①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。

11月13日 我發(fā)現(xiàn)青菜的葉片上開始有些發(fā)灰白,菜心中間有點卷曲,還有許多又小又黑的蟲子……對于青菜葉片上的小青蟲,我覺得用“敵殺死”去處理還不如用筷子直接捉掉蟲子拈死;田間的雜草與其用除草劑還不如我們同學帶好除草工具定期給菜進行除草,綠色環(huán)保蔬菜是不能靠化學藥品的……要想蔬菜長得好，一定要科學管理。

四、反思 綜合實踐活動給我的思考有很多，尤其是作文教學，我受到了這樣的啟示：我們的作文教學一定要讓學生走出課堂，走進生活，去覓取素材。

綜合實踐活動激活了學生寫作的興趣，使他們樂意說、樂意寫.大自然萬物競生的生機勃勃的畫面、四時變幻的萬千姿態(tài)、神秘奇異的景象、豐收的廣闊田野和廣袤的草地、遼闊的海洋……一切都是那么壯麗和迷人。

它給孩子們帶來了美的享受，生活的快樂，智慧的啟迪。

綜合實踐活動課上，學生置身于這樣自由輕松、環(huán)境優(yōu)美的氛圍中，身心得到了放松，他們樂在其中，流連忘返。

他們熱切地觀察著周圍的事物，記錄著它們發(fā)生的一切細微的變化。

如上面的習作,有了這樣細致地觀察、深入地思考，還愁寫不出好文章嗎

那一塊廣闊的充滿希望的蔬菜基地給我?guī)砹藷o限的遐想與思索，由此可見，利用身邊一切合理可行的資源，讓學生走進生活，親自實踐，在實踐中提高聽說讀寫的能力，在實踐中實現(xiàn)學科之間的溝通，在實踐中激發(fā)學習興趣，鍛煉意志品質(zhì)，使他們學會合作，體會到成功的喜悅，在實踐中長大成人。