收到信的感言200

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收到信的感言200

父母收到兒子買的禮物想說(shuō)的感言

兒子，收到你禮物我們動(dòng)，你懂事了長(zhǎng)大了，心里惦記著爸媽，你這么孝順，我們的辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)啊。

俗話說(shuō)，百善孝為先，現(xiàn)在的大環(huán)境浮躁，我們其實(shí)好擔(dān)心你擔(dān)心你也被我們寵城一個(gè)自私自利順父母心里沒(méi)有父母的孩子，但是，你太領(lǐng)我們驕傲了。

你不是

爸媽從這件事情看出，你是一個(gè)孝順的，懂事的孩子。

我們很欣慰，爸媽為你自豪

你這么懂事這么細(xì)心這么貼心，比很多女孩子還強(qiáng)，爸媽在朋友們當(dāng)中，都倍有面子，爸媽以你為榮這么說(shuō)，對(duì)孩子又是肯定又是鼓勵(lì)更是鞭策

兒子將來(lái)會(huì)出息的

女兒媽媽寫的感謝信媽媽怎么寫感言

母愛(ài)是一種無(wú)私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗成長(zhǎng)。

人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來(lái)自于母愛(ài)，母愛(ài)就是神圣的，它有時(shí)在我們最困難時(shí)給予我們力量，從生下來(lái)的那一刻起，人們就在一腔誠(chéng)意的血液溶進(jìn)母親的每一根血管，幸福地投入了母愛(ài)的懷抱，一股當(dāng)家作主的豪情在胸中回蕩。

當(dāng)母愛(ài)騰飛，奉獻(xiàn)出一顆熱愛(ài)的赤子之心。

母愛(ài)，是一個(gè)搖籃，培養(yǎng)自己搖曳繁茂，母愛(ài)，是一支民歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；母愛(ài)，是一座豐碑，鐫刻過(guò)去，啟迪未來(lái)……啊

母愛(ài)，如果你是一座樓，我是你的一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花、一株小草、一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。

“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

”對(duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。

孝敬母親是做人的本分，最后就以人們常說(shuō)的“十月里唱一支給母親的戀歌”，告別偉大的母愛(ài)，不過(guò)我最后大聲的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你，更愛(ài)你的博大胸懷。

母愛(ài)如水:母愛(ài)如水，纏綿流過(guò)，鼓舞著我，開(kāi)導(dǎo)著我，引我走向光明.母愛(ài)如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛(ài)的長(zhǎng)河里；母愛(ài)如水，有時(shí)平靜的流動(dòng)，有時(shí)又。

母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，有多少名人偉人曾歌頌過(guò)它，雖然母愛(ài)在我們的心里很平凡，但是如果，沒(méi)有它，我們就像一株野草，不懂得什么是最偉大的愛(ài)。

我愛(ài)我的媽媽，像水一般流動(dòng)在我的心間。

當(dāng)我失意，雙眼迷離的時(shí)候是那擁有萬(wàn)丈柔情的媽媽開(kāi)導(dǎo)了我，為我在人生路上找到一個(gè)指向標(biāo)，指引我前進(jìn)。

又重新使我的眼神充滿自信。

然后媽媽又化成了一條河，靜靜的流動(dòng)著。

母愛(ài)如水，用她的無(wú)休無(wú)止培養(yǎng)了我的耐性，使我像她一樣，用有自己的目標(biāo)，像媽媽一樣，對(duì)事事都要求的成功，使我對(duì)任何人、任何事都有極高的耐性。

當(dāng)我做錯(cuò)事，母愛(ài)的長(zhǎng)河因?yàn)樯鷼舛俣燃涌欤@時(shí)的我好傷心，真不應(yīng)該那樣做，我后悔，我悔恨。

我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對(duì)為止，這時(shí)我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。

在我寂寞的時(shí)候，一個(gè)人坐在母親河的岸邊，和她談心。

而每次聊天以后，我除了舒心外，還有不一樣的收獲———做人的道理。

所以我會(huì)很愉快的做我將要做的事，忘卻了剛才的寂寞。

繼續(xù)笑對(duì)人生。

當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成功的時(shí)候，聽(tīng)，媽媽在默默的為我在心里為我鼓掌。

在鼓勵(lì)著我繼續(xù)成功。

母愛(ài)如水，纏綿流過(guò)，鼓舞著我，開(kāi)導(dǎo)著我，引我走向光明。

:聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)有關(guān)。

一個(gè)發(fā)生在一位游子與母親之間。

游子探親期滿離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車站。

在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。

眼看就要到發(fā)車的時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。

解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。

兒子問(wèn)母親怎么回家呢，母親說(shuō)，不要緊，慢慢走。

多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。

多少年來(lái)，兒子一直在想，他母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。

另一個(gè)故事則發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。

探監(jiān)的日子，二位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親來(lái)探望兒子。

在探監(jiān)人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。

葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。

沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過(guò)這堆葵花子仁，手開(kāi)始抖。

母親亦無(wú)言無(wú)語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。

她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省多少開(kāi)支才湊足路費(fèi)。

來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。

嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。

十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。

作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。

在所有探監(jiān)的人當(dāng)中，他母親的衣著是最襤褸的。

母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬(wàn)語(yǔ)。

兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

一次，同齡的朋友對(duì)我抱怨起母親，說(shuō)她沒(méi)文化思想不開(kāi)通，說(shuō)她什么也干不了還愛(ài)嘮叨。

于是，我就把這兩個(gè)故事講給他聽(tīng)。

聽(tīng)畢，他淚眼朦朧，半晌無(wú)語(yǔ)。

母親的心:朋友告訴我：她的外婆了。

外婆先是不認(rèn)識(shí)外公，堅(jiān)決不許這個(gè)“陌生男人”上她的床，同床共枕了50年的老伴只好睡到客廳去。

然后外婆有一天出了門就不見(jiàn)蹤跡，最后在派出所的幫助下家人才終于將她找回，原來(lái)外婆一心一意要找她童年時(shí)代的家，怎么也不肯承認(rèn)現(xiàn)在的家跟她有任何關(guān)系。

哄著騙著，好不容易說(shuō)服外婆留下來(lái)，外婆卻又忘了她從小一手帶大的外甥外甥女們，以為他們是一群，來(lái)?yè)屗氖澄铮霉照却蛩麄儯皇肿o(hù)住自己的飯碗：“走開(kāi)走開(kāi)，不許吃我的飯。

”弄得全家人都哭笑不得。

幸虧外婆還認(rèn)得一個(gè)人——朋友的母親，記得她是自己的女兒。

每次看到她，臉上都會(huì)露出笑容，叫她：“毛毛，毛毛。

”黃昏的時(shí)候搬個(gè)凳子坐在樓下，嘮叨著：“毛毛怎么還不放學(xué)呢?”——連毛毛的女兒都大學(xué)畢業(yè)了。

家人吃準(zhǔn)了外婆的這一點(diǎn)，以后她再要說(shuō)回自己的家，就恫嚇?biāo)骸霸亵[，毛毛就不要你了。

”外婆就會(huì)立刻安靜下來(lái)。

有一年國(guó)慶節(jié)，來(lái)了遠(yuǎn)客，朋友的母親親自下廚烹制家宴，招待客人。

飯桌上外婆又有了極為怪異的行動(dòng)。

每當(dāng)一盤菜上桌，外婆都會(huì)警覺(jué)地向四面窺探，鬼鬼祟祟地，仿佛是一個(gè)準(zhǔn)備偷糖的小孩。

終于判斷沒(méi)有人注意她，外婆就在眾目睽睽之下挾上一大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。

賓主皆大驚失色，卻又彼此都裝著沒(méi)看見(jiàn)，只有外婆自己，仿佛認(rèn)定自己干得非常巧妙隱秘，露出歡暢的笑容。

那頓飯吃得……實(shí)在是有些艱難。

上完最后——道菜，一直忙得腳不沾地的朋友的母親，才從廚房里出來(lái)，一邊問(wèn)客人“吃好了沒(méi)有”，一邊隨手從盤子里揀些剩菜吃。

這時(shí)，外婆一下子彈了起來(lái)，—把抓住女兒的手，用力拽她，女兒莫名其妙，只好跟著她起身。

外婆一路把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來(lái)，往女兒手里一塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀。

”女兒雙手捧著那一堆各種各樣、混成一團(tuán)、被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭，看見(jiàn)母親的笑臉，她突然哭了。

疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的—一切關(guān)聯(lián)，一切親愛(ài)的人，而唯一不能割斷的，是母女的血緣，她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠(yuǎn)不肯死去的，是那一顆母親的心。

母親的工作:曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于母親的“工資”的文章，文章記述了著名的“埃德?tīng)柭?cái)經(jīng)服務(wù)組織”經(jīng)過(guò)縝密思索、計(jì)算與評(píng)估，得出的結(jié)論：若將母親所做的各項(xiàng)工作改為出錢聘人代勞，那么，子女一年所付的工錢高達(dá)63。

5萬(wàn)美元。

這就是說(shuō)，母親的工資額足以與大公司的總裁相比。

其實(shí)，哪怕像美國(guó)作家騰登所說(shuō)的六萬(wàn)美金，也沒(méi)有多少子女可以支付得起。

母親是一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任勞任怨而又不圖回報(bào)的工作。

母愛(ài)是一種細(xì)節(jié)，只要留心它無(wú)處不在：清早一杯香濃的牛奶是母愛(ài)，冬天一件溫暖的大衣是母愛(ài)，傷心時(shí)的一個(gè)微笑是母愛(ài)，出門前的一句叮嚀是母愛(ài)……母親們用畢生的愛(ài)和熱情去做這些工作，樂(lè)此不疲。

而我們，卻往往忽略了這些工作的艱辛，只是對(duì)辛苦勞作的母親報(bào)以漫不經(jīng)心的一瞥。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，母親是溫柔的，也是嚴(yán)厲的。

當(dāng)我生病時(shí)，總是媽媽照顧我，為我端來(lái)一杯溫?zé)岬乃瑸槲乙匆吹艁y的被。

當(dāng)天氣變涼時(shí)，總是媽媽不住地提醒我多穿衣服，小心著涼生病。

當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，總是母媽媽細(xì)心安慰我：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次。

”這時(shí)候的媽媽，是溫柔的。

當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，媽媽總是嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，讓我低頭認(rèn)錯(cuò)，悔過(guò)自新。

當(dāng)我因貪玩而誤了學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總是氣憤地將我拉到一旁，看著我寫完作業(yè)。

這時(shí)候的媽媽，是嚴(yán)厲的。

媽媽的溫柔，讓我一次次感受到溫暖；媽媽的嚴(yán)厲，讓我漸漸地明辨是非，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

媽媽是我人生的第一位導(dǎo)師，也是伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的貼心朋友。

所以我說(shuō)：母愛(ài)是春夜的小雨，輕輕的來(lái)，悄悄地去，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，靜靜地奉獻(xiàn)，默默地付出，雖輕如鴻毛，卻又重如泰山。

假若你是一只航船，母親就是溫馨的港灣；假若你是一只風(fēng)箏，母親就是輕巧的線軸。

母親是一項(xiàng)最偉大的工作，永遠(yuǎn)被人歌頌，永遠(yuǎn)被人禮贊……我的母親:我的母親很普通，不屬高知分子，也沒(méi)有令人艷羨的面容，但她卻給了我悉心的教導(dǎo)，真摯的關(guān)愛(ài)，使我健康地成長(zhǎng)。

我從小就是個(gè)精靈古怪的孩子，調(diào)皮、不喜受約束。

當(dāng)我一歲多，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就會(huì)給媽媽告狀了。

爸爸一回到家，我就跑上前去說(shuō)：“爸爸，媽媽又打娃娃了

”爸爸聽(tīng)后連忙問(wèn)：“真的嗎

”奶奶插話道：“瞎說(shuō)

”我也鸚鵡學(xué)舌：“瞎說(shuō)

”媽媽并不是沒(méi)打過(guò)我，但每次都不下重手，只是裝模作樣罷了。

不過(guò)，我卻經(jīng)常，那是因?yàn)槲姨ぃM管還不會(huì)走路，卻經(jīng)常從搖籃里翻出來(lái)。

每當(dāng)這時(shí)，媽媽便會(huì)心疼地自責(zé)。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，媽媽也似乎越來(lái)越兇了。

記得小朋友們都不愿來(lái)我家玩，因?yàn)槿绻曳噶隋e(cuò)，即使在伙伴面前，媽媽也不給我留面子，這讓我很丟臉，也讓小朋友們難堪。

事實(shí)上，這一著似乎很奏效，一個(gè)錯(cuò)誤在我身上幾乎不犯第二次。

從此，媽媽便在小朋友中落得了“暴君”的稱號(hào)。

但媽媽很能忍，也很節(jié)儉，她吃飯絕不剩飯，連湯都會(huì)喝光。

她身體很好，這也許是味口好的緣故。

媽媽感冒了不愛(ài)吃藥，以前是因?yàn)榧依锔F沒(méi)有藥，現(xiàn)在是因?yàn)閰拹海滤幱懈弊饔谩?/p>

爸爸也不喜歡吃藥，所以我從小就沒(méi)輸過(guò)液。

我身體好離不開(kāi)媽媽那高超的廚藝。

媽媽的廚藝堪與廚師媲美。

做絲，她一定親手切，絕不用模子擦，她說(shuō)擦出來(lái)的菜口感不好。

媽媽洗衣服從不用洗衣機(jī)，即使在大冬天，她也照樣用手洗。

我很小的時(shí)候，家庭條件不好，熱水要節(jié)約用，她就用冷水洗，所以她的手總是又紅又腫。

即便是現(xiàn)在，她也不信洗衣機(jī)洗出的衣服能比上手洗的干凈。

我和爸常笑她的固執(zhí)，她卻視而不見(jiàn)，依然如故。

我的媽媽教給了我很多：她教我要堅(jiān)強(qiáng)，遇事不能哭，要?jiǎng)幽X筋想辦法；她糾正我的毛病，使我逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣；她還教我待人要平和，不要把別人的過(guò)錯(cuò)記在心上，那樣會(huì)傷害自己，更會(huì)傷害他人……我沒(méi)記得媽媽跟我說(shuō)“我愛(ài)你”，但是，她的行動(dòng)無(wú)一不在告訴我她很愛(ài)家，她很愛(ài)我。

在她眼中，我是惟一的，永遠(yuǎn)是最重要的。

這就是我的母親，一個(gè)既普通又偉大的母親。

牽著母親過(guò)馬路周末下午偕妻兒回家，的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。

母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀!”我便說(shuō)：“我陪你去吧!”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥，媽就買啥。

”到菜場(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。

正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。

年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。

她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。

兒女們還能不聽(tīng)?穿過(guò)馬路，就是菜場(chǎng)了。

母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)……一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)：這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。

母親那時(shí)在包裝廠上班。

學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事；每天都要送我，一直把我送過(guò)公路才折身回去上班。

橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。

然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來(lái)就別過(guò)馬路”，“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”……20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改進(jìn)成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。

她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。

我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……母親的手:在異鄉(xiāng)做夢(mèng)，幾乎夢(mèng)夢(mèng)是真。

去秋匆匆返臺(tái)，回來(lái)后，景物在夢(mèng)中便依稀了，故交，新友、親戚們也相繼漸隱，獨(dú)留下母親一人，硬大盤固，偉為泰山，將夢(mèng)境充沛了。

那夜，我夢(mèng)見(jiàn)母親。

母親立于原野。

背了落日、古道、竹里人家、炊煙、遠(yuǎn)山和大江，仰望與原野同樣遼闊的天極。

碧海青空中，有一只風(fēng)箏如鯨，載浮載沉。

母親手中緊握住那線繞于，線繞子纏繞的是她白發(fā)絲絲啊。

頃刻，大風(fēng)起兮，炊煙散逝，落日沒(méi)地，古道隱跡，遠(yuǎn)山墜入蒼茫，而江聲也淹過(guò)了母親的話語(yǔ)……母親的形象漸退了；我的視線焦定在她那——雙手，那一雙巨手，竟蓋住了我淚眼所能見(jiàn)的一切。

那手，是我走入這世界之門；那十指，是不周之山頂處的燭火，使我的世界無(wú)需太陽(yáng)的光與熱。

母親的手，在我有生第一次的強(qiáng)烈印象中，是對(duì)我施以懲罰的手。

孩童挨大人罵挨大人揍是不免的，但我卻怎么也想不起任何挨母親打的片段來(lái)；連最通常的打手心打屁股都沒(méi)有了雖如此，母親的懲戒更甚于打，她有揪擰的獨(dú)門絕招。

我說(shuō)絕招，是她揪擰同時(shí)進(jìn)行——揪起而痛擰之。

揪或擰，許是中國(guó)母親對(duì)男孩子們慣用的戒法，除了后娘對(duì)“嫡出”的“小賤人”尚有“無(wú)可奉告”的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會(huì)情急而出此的。

我的母親也正如天底下數(shù)億個(gè)母親一樣，對(duì)我是“愛(ài)之深，責(zé)之切”的。

特別是小時(shí)候，國(guó)有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對(duì)她孩子們律之更嚴(yán)，愛(ài)之益切，責(zé)之越苛。

母親之對(duì)我，雖未若岳母之對(duì)武穆，但是，在大敵當(dāng)前的大動(dòng)亂時(shí)代，大義之前，使母親與任何一位大后方逃難的中國(guó)母親一樣，對(duì)子女們的情與愛(ài)，可向上彰鑒千秋日月。

在貴州安順，有一年，家中來(lái)了遠(yuǎn)客，母親多備了數(shù)樣菜，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，可是千載難逢“打牙祭”的大好機(jī)會(huì)了。

我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說(shuō)什么也吃不下了。

隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。

她的臉色平靜而肅然，朝我說(shuō)：“吃完，不許剩下。

”我搖頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說(shuō)：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好。

”在大人終席前，我不時(shí)偷望著母親，她的臉色一直不展。

也不言笑。

到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過(guò)去，沒(méi)頭臉地按我在床上，反丁兩臂，上下全身揪擰，而且不住說(shuō)：“為什么明明吃不下了還盛?有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?”揪擰止后，我看見(jiàn)母親別過(guò)頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。

從此以后，我的飯碗內(nèi)沒(méi)有再剩過(guò)飯。

當(dāng)然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細(xì)膩的一面。

那時(shí)，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來(lái)洗。

一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺?zé)崴螅俜湃舜蠹s三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指—F翻搓起來(lái)了。

安順當(dāng)時(shí)尚無(wú)自來(lái)水，住家在院中有井的自可汲取來(lái)用，無(wú)井的便需買水。

終日市上沿街都有擔(dān)了兩木桶水(水面覆以荷葉)的賣水的人。

我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。

寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。

我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無(wú)名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。

待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時(shí)，她的手指已泡凍得紅腫了。

待我們長(zhǎng)大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過(guò)著頗富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘帶領(lǐng)。

可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強(qiáng)，足以應(yīng)付任何苦難了。

也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。

粗糙易破的草紙書，一本本，一頁(yè)頁(yè)，在她指間如日歷般翻過(guò)去。

我在小學(xué)三年級(jí)那年，終因功課太差而留級(jí)了。

我記得把成績(jī)單交給母親時(shí)，沒(méi)有勇氣看她的臉，低下頭看見(jiàn)母親拿著那張“歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害。

可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽(tīng)見(jiàn)母親平和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了。

”我記不得究竟站著多久，但我永遠(yuǎn)記得那雙手給我留下的深刻印象。

冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開(kāi)始為我們衣襪縫補(bǔ)。

有時(shí)她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過(guò)針孔，一針一針的勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時(shí)，所換得的欣快的透支罷!:Vvop^然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時(shí)候。

每到此際，她會(huì)主動(dòng)地取出自北平帶出來(lái)的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲，母親常吹的曲子有“刺虎”、“林沖夜奔”、“游園驚夢(mèng)”和“春江花月夜”。

那雙手，如此輕盈跳躍在每個(gè)音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。

去夏返臺(tái)時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。

有一天上午，家中只留下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。

當(dāng)我把杯子放在她手中時(shí)，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。

霎時(shí)間那雙手變得碩大無(wú)比，大得使我為將于三日后離臺(tái)遠(yuǎn)航八千里路云月找到了恒定的力量。

母親的手，從未涂過(guò)蔻丹，也未加過(guò)任何化妝晶的潤(rùn)飾。

唯其如此，那是一雙至大完美的手。

教師節(jié)家長(zhǎng)對(duì)老師的感言

其實(shí)老師最需要的不是有家長(zhǎng)給送禮物送祝福，老師最需要的是家長(zhǎng)的理解配合和支持，在工作中一起為了孩子的未來(lái)努力奮斗著，成長(zhǎng)著。

所以，只要是這樣的家長(zhǎng)，一句老師你辛苦了，我們共同努力為孩子做好引導(dǎo)工作，老師就滿足了

急需哲理小故事帶感悟正文200字左右，感悟100字左右
有五篇以上就最好

【第1句】：瞎子打燈籠一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說(shuō)：“天晚了，路黑，你打個(gè)燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說(shuō)：“你明明知道我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說(shuō)：“你犯了局限思考的錯(cuò)誤了。

你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會(huì)把你撞到了。

”盲人一想，對(duì)呀!故事的第一節(jié)告誡我們，局限思考是從自己的角度思考，整體思考是你把自己放到整個(gè)環(huán)境中去考慮。

系統(tǒng)地思考問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生互動(dòng)。

【第2句】：哥倫布的雞蛋哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過(guò)是湊巧看到，其他任何人只要有他的運(yùn)氣，都可以做到。

于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰(shuí)都知道，美洲就在那兒，你不過(guò)是湊巧先上去了唄!如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的。

”面對(duì)責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說(shuō)：“諸位先生女士們，你們誰(shuí)能夠把雞蛋立在桌子上?請(qǐng)問(wèn)你們誰(shuí)能做到呢?”大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。

哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。

哥倫布隨后說(shuō)：“是的，就這么簡(jiǎn)單。

發(fā)現(xiàn)美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。

但是，諸位，在我沒(méi)有立起它之前，你們誰(shuí)又做到了呢?”創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現(xiàn)為看問(wèn)題的新角度。

很多時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)，這也算是創(chuàng)新嗎?原來(lái)我也知道啊!創(chuàng)新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

【第3句】：青蛙現(xiàn)象有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會(huì)立即跳出來(lái)，反應(yīng)很快。

但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青蛙剛開(kāi)始會(huì)很舒適地在水里游來(lái)游去。

鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺(jué)，仍然感到暖洋洋的自得其樂(lè)。

一旦溫度上升70～80度時(shí)，它覺(jué)得有威脅，想跳出來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。

因?yàn)樗耐炔宦?tīng)使喚，再也跳不起來(lái)，最后只得被煮死。

這就是溫水煮青蛙的故事。

第一，大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。

大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。

第二，太舒適的環(huán)境就是最危險(xiǎn)的時(shí)刻。

很習(xí)慣的生活方式，也許就是你最危險(xiǎn)的生活方式。

不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。

第三，要能覺(jué)察到趨勢(shì)的小改變，就必須“停下來(lái)”從不同角度來(lái)思考，而學(xué)習(xí)是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

【第4句】：砌墻工人的命運(yùn) 三個(gè)工人在砌一堵墻。

有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎

砌墻。

”第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓。

”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。

”10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

你手頭的平凡工作其實(shí)正是大事業(yè)的開(kāi)始，能否意識(shí)到這一點(diǎn)意味著你能否做成一項(xiàng)大事業(yè)。

【第5句】：釘子有一個(gè)壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。

并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一個(gè)釘子在后院的圍欄上。

第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。

慢慢地，每天釘下的釘子數(shù)量減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。

于是，有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性，亂發(fā)脾氣。

他告訴父親這件事情。

父親又說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

一天天過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來(lái)了。

父親握著他的手，來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。

這些圍欄將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)到從前的樣子。

你生氣的時(shí)候說(shuō)的話就像這些釘子一樣留下疤痕。

如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。

話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。

”人與人之間常常因?yàn)橐恍o(wú)法釋懷的僵持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。

如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。

為別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。

【第6句】：買煙甲去買煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：．“順便送一盒火柴吧。

”店員沒(méi)給。

乙去買煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：“便宜一毛吧。

”最后，他用這一毛買一盒火柴。

這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應(yīng)。

第一種：店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢。

賺錢感覺(jué)指數(shù)為1。

第二種：店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢了，賺錢指數(shù)為2。

當(dāng)然心理傾向第二種了。

同樣，這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上，顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。

變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。

人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。

【第7句】：聰明的男孩有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。

但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。

幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。

回到家中，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。

凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

【第8句】：聽(tīng)的藝術(shù)美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。

”當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。

沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。

于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!!!”這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。

一是聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。

二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。

要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。

【第9句】：兩個(gè)和尚有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。

兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。

不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。

突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了。

”便不以為然。

哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想：“我的朋友可能生病了。

”于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。

當(dāng)他看到他的老友正在廟前打太極拳時(shí)。

他十分好奇地問(wèn)：“你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎?”左邊這座山的和尚指著一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。

如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳了。

”我們常常會(huì)忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。

這樣在未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了，我們還依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。

【第10句】：學(xué)會(huì)舍棄有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。

甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說(shuō)：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。

”甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭!人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。

【第11句】：把心徑擴(kuò)大1毫米有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長(zhǎng)率在10％～20％。

可到了第11年，業(yè)績(jī)停滯下來(lái)，以后兩年也如此。

公司經(jīng)理召開(kāi)高級(jí)會(huì)議，商討對(duì)策。

會(huì)議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。

有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。

那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開(kāi)口擴(kuò)大1毫米。

消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長(zhǎng)度的牙膏，開(kāi)口擴(kuò)大了l毫米，每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費(fèi)量將多出多少呢!公司立即更改包裝。

第14年，公司的營(yíng)業(yè)額增加了32％。

面對(duì)生活中的變化，我們常常習(xí)慣過(guò)去的思維方法。

其實(shí)只要你把心徑擴(kuò)大1毫米，你就會(huì)看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【第12句】：低頭看路那年放暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過(guò)一道高高的山梁。

走了兩個(gè)多小時(shí)，還在梁上，望著遙遙無(wú)際的前方小胖怎么也不肯邁步了。

父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。

”沒(méi)辦法，小胖只好怏怏地跟著。

不過(guò)這以后，小胖不再一次次老眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷欣賞著沿路那些形狀各異的石塊和花草，不知不覺(jué)就走到了爺爺奶奶家。

當(dāng)你向一個(gè)大目標(biāo)挺進(jìn)時(shí)，不妨將這個(gè)目標(biāo)分解成無(wú)數(shù)個(gè)眼前具有可見(jiàn)的小目標(biāo)。

道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)關(guān)注遠(yuǎn)方的人，首先一定要學(xué)會(huì)關(guān)注眼前。

【第13句】：不可改變的真理有一年，著名的美國(guó)哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測(cè)試題：一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲小孩都會(huì)，看來(lái)其中必有其他深意。

于是有85％的同學(xué)競(jìng)沒(méi)有給出答案，5％的同學(xué)回答是“三”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門。

于是，教授公布了最后答案：“二!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理，不能、也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖儭?/p>

”事實(shí)上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們?cè)趺磳?duì)待了。

【第14句】：智者的眼睛電臺(tái)請(qǐng)一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽(tīng)他談?wù)劤晒χ贰?/p>

但他只是淡淡一笑，說(shuō)：“還是出個(gè)題考考大家吧。

”“某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地?fù)砣ィ欢粭l大河擋住了必經(jīng)之路。

是你，會(huì)怎么辦?” 有人說(shuō)“繞道走”，也有人說(shuō)“游過(guò)去”。

商界奇才含笑不語(yǔ)，最后他說(shuō)：“為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船開(kāi)展?fàn)I運(yùn)?” 大家愕然。

商界奇才說(shuō)：“那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會(huì)心甘情愿的。

因?yàn)椋懊嬗薪鸬V啊!”干他人不想干的，做他人不曾做的，這就是成功之道。

困境在智者眼中，往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇。

【第15句】：和尚分粥僧多粥少，每到開(kāi)飯時(shí)，和尚們一擁而上，本來(lái)就少得可憐的粥被擠翻了。

大家都挨餓。

和尚們推薦了一位長(zhǎng)者分粥，可分粥者大權(quán)獨(dú)掌，為能多分點(diǎn)粥，一些和尚開(kāi)始溜須拍馬，加上平時(shí)相互關(guān)系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。

餓得受不了的和尚提議輪流分粥。

這下可好，輪到自己分時(shí)撐個(gè)半死，他人分時(shí)餓得發(fā)昏。

方丈云游回來(lái)了，決定由其中一名和尚全權(quán)分粥，其他不得有異，但又規(guī)定分粥者最后取粥。

從此和尚們均等地吃上了熱粥。

此故事告訴我們至少三個(gè)道理：①凡事必須有制度、機(jī)制去規(guī)范：②制度必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；③好的機(jī)制不一定復(fù)雜，復(fù)雜的機(jī)制不一定好。

【第16句】：成功貝爾納是法國(guó)著名的作家，在法國(guó)影劇史上占有重要的地位。

有一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅? 結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬(wàn)回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。

他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。

”成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

【第17句】：水桶的故事從前人們使用木水桶打井水。

一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。

他就隨便找來(lái)幾塊長(zhǎng)度不一的木板，重新匝好水桶。

但是當(dāng)他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事?經(jīng)過(guò)檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來(lái)，而那些長(zhǎng)出的木板并不起作用。

一個(gè)系統(tǒng)的效率高低，不是取決于系統(tǒng)中某個(gè)體的最高效率，而是取決于它的最短點(diǎn)。

所以，我們?cè)谙到y(tǒng)工作中，要特別注意那些薄弱點(diǎn)(短處)。

【第18句】：禮物一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。

連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人用盡各種方法污蔑他。

最后，佛陀轉(zhuǎn)身問(wèn)那人：\\\\若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢

\\\\ 那人回答：\\\\屬于原本送禮的那個(gè)人。

\\\\ 佛陀笑著說(shuō)：\\\\沒(méi)錯(cuò)。

若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己

\\\\ 那人摸摸鼻子走了。

只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。

若我們一味地在乎別人的想法或說(shuō)法，就會(huì)失去自主權(quán)。

【第19句】：猴子的執(zhí)著在亞洲，有一種捉猴子的陷阱，他們把椰子挖空，然后用繩子綁起來(lái)，接在樹(shù)上或固定在地上，椰子上留了一個(gè)小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進(jìn)去，而無(wú)法握著拳頭伸出來(lái)，于是猴子聞香而來(lái)，將它的手伸進(jìn)去抓食物，理所當(dāng)然地，緊握的拳頭便縮不出洞口，當(dāng)獵人來(lái)時(shí)，猴子驚慌失措，更是逃不掉。

沒(méi)有任何人捉住猴子不放，它是被自己的執(zhí)著所俘虜，它只需將手放開(kāi)就能縮回來(lái)。

心中的欲念使我們放不下，內(nèi)心的欲望與執(zhí)著，使我們一直受縛，我們唯一要做的，只是將我們的雙手張開(kāi)，放下無(wú)謂的執(zhí)著，就能逍遙自在了。

生日感言的簡(jiǎn)短句子

又年長(zhǎng)了一歲，歲月又在生命的年輪里留下了痕跡。

教師節(jié)的感言

。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天

好人一生平安

　　2。

老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊

開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。

老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。

“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。

那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

　　“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢

　　老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。

　　今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開(kāi)心，讓老師微笑

　　3。

（詩(shī)歌形式，呵呵）　　你說(shuō)紅蘋果是果樹(shù)，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽(yáng)光。

　　你說(shuō)向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說(shuō)月兒光著腦袋，　　沒(méi)戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對(duì)你說(shuō)　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對(duì)你說(shuō)，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開(kāi)滿鮮花的山崗……　　4。

（書信形式）　　敬愛(ài)的王老師：　　感謝多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育。

如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)‘××小學(xué)’，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。

　　說(shuō)實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。

這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

　　記得前幾天，我不停拿著不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。

有一次，我在學(xué)校問(wèn)你題，題沒(méi)講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問(wèn)吧

可您卻邀請(qǐng)我到您家，這是我想都不敢想的愿望。

那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說(shuō)了一會(huì)話，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來(lái)，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧

　　還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤.　　前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說(shuō)對(duì)了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我門說(shuō)：“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦

”這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠(chéng)懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了，不過(guò)，我一定不會(huì)忘記您的

　　最后：祝您身體健康，工作順利。

　　您的學(xué)生：強(qiáng)薇　　5。

各位老師好`我是一名師大的學(xué)生

我新來(lái)到這個(gè)學(xué)校`想給我們班的老師說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)的心聲``

　　語(yǔ)文老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，你在我們同學(xué)心目中是很不錯(cuò)的老師，講課十分的生動(dòng)，我們都聽(tīng)得津津有味，但是，您知道嗎

您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點(diǎn)，我們后面就聽(tīng)不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會(huì)少點(diǎn)不交作業(yè)的人名的

　　數(shù)學(xué)老師``我想對(duì)您說(shuō)：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯(cuò)`雖然有些人聽(tīng)不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導(dǎo)他們（它們）。

不過(guò)老師您似乎有點(diǎn)太偏袒女生了，上晚自習(xí)時(shí)，您叫一位女生來(lái)管我們，并且不管怎么樣，她說(shuō)得都對(duì)，您知道我們心里嗎

所以我建議老師過(guò)幾周輪換一個(gè)，這樣似乎會(huì)好點(diǎn)。

　　English teacher:老師，您好

我很喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門課。

因?yàn)槟冻隽撕芏嘈羷诮晃覀儯贿^(guò)，您太直接了，您對(duì)一些成績(jī)不是很好的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，全班同學(xué)全都看著他，您知道他會(huì)怎么想嗎

所以，我希望您改改

行嗎

　　尊敬的老師們，以上就是我想對(duì)您們說(shuō)的，純屬個(gè)人意見(jiàn)，希望老師能采取其中的意見(jiàn)

　　老師,我想對(duì)你說(shuō) [我要投稿][論壇討論]　　日期：2007-06-04 地址：真理中學(xué)99屆作者：陽(yáng) 年級(jí)：　　你說(shuō)紅蘋果是果樹(shù)，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　老師我想對(duì)您說(shuō)　　你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽(yáng)光。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　老師啊，我想對(duì)你說(shuō)，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開(kāi)滿鮮花的山崗……　　教師節(jié)感言　　新聞來(lái)源：青島廣播電視報(bào) 日期：2004年9月8日　　--------------------------------------------------------------------------------　　青年教師，請(qǐng)別辜負(fù)了錦繡年華又到教師節(jié)了。

按常理，似乎應(yīng)該寫一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。

但我想，老是歌頌也未必就是好事。

不錯(cuò)，誰(shuí)都承認(rèn)，教師辛苦，教師的崗位也很重要。

惟其如此，我認(rèn)為說(shuō)幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認(rèn)清形勢(shì)，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無(wú)術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問(wèn)，倒是對(duì)教師群體更好。

　　何出此語(yǔ)

源于我身邊的一些老師的得過(guò)且過(guò)的行為。

有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時(shí)三五人談天說(shuō)地，悠哉游哉，不研究學(xué)問(wèn)，也不充實(shí)知識(shí)。

這些年輕教師面對(duì)現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，一直有這樣的說(shuō)法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。

相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。

　　在傳統(tǒng)的社會(huì)里，教師的知識(shí)“一旦擁有，終身受益”。

因此，教師是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生只是接納知識(shí)的容器。

知識(shí)壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文本知識(shí)的服從和記憶，抑制和打擊歧見(jiàn)和批判精神。

這種前提下，教師用“桶水”來(lái)分出“杯水”似乎綽綽有余。

　　而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

如今，人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識(shí)除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在；知識(shí)可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)。

“社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化”。

在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。

教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。

也就是說(shuō)，教師必須變革自己的知識(shí)觀，重新構(gòu)筑新形勢(shì)下的師生關(guān)系。

這種新的教師知識(shí)觀要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想。

要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識(shí)層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。

唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識(shí)觀，既強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識(shí)、新思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長(zhǎng)流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的“鮮活水”。

　　還有，信息時(shí)代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個(gè)性化的人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來(lái)的人。

因此，新的教師知識(shí)觀，還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，把這種“長(zhǎng)流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。

　　“一桶水”——“長(zhǎng)流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)合格、稱職的教師。

親愛(ài)的老師們，請(qǐng)別浪費(fèi)讀書長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)間。

　　文\\\/方劍