寫(xiě)人議論是抒情的句子

對(duì)媽媽說(shuō)的媽媽?zhuān)瑥男【褪悄惆盐倚量嗟膸Т笮。宜蔽阈轮L(zhǎng)大，我接受著你耐心的教育今我生命了，你還是不厭其煩的細(xì)心照顧我。

每時(shí)每刻我都陶醉在你溫暖的懷抱中。

我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)成悻悻學(xué)子，是你把我從嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。

可是，我突然發(fā)現(xiàn)，你的兩鬢正在漸漸斑白，頭發(fā)中難免有幾根銀絲，那曾經(jīng)你陪我走過(guò)的滄桑歲月的最好見(jiàn)證是那多了些許的皺紋。

萬(wàn)語(yǔ)千言，化為一句：媽媽?zhuān)x謝你，我愛(ài)你

如果要議論或抒情的句子那多了去了。

這段話(huà)是剛剛一個(gè)人拜托我寫(xiě)的，正好看到有這種問(wèn)題，就發(fā)了上來(lái)。

要其他的再找我吧，希望你滿(mǎn)意

找抒情和議論的句子

一)絕妙開(kāi)頭示范 1.引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。

元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。

他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。

多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。

但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。

……”(《問(wèn)世間情為何物》) ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的。

”悠悠歲月，彈指一揮。

在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的。

”(《圣者與小偷》) ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。

①尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。

②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案: 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。

所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。

答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。

要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。

以下是你的三大罪狀:3.借用章回小說(shuō) ①“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分。

”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。

而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

(《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》) ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。

一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。

他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。

這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。

4.巧用修辭 ①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。

” 6.巧用揭示主旨的題記 ①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大! 題記 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。

多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。

(《星星 ②如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

題記 何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。

綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。

(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》) 7.巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。

B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬(wàn)千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。

……(《無(wú)窮的可能無(wú)窮的美》 8.巧用名人作問(wèn) ①有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。

” 而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。

”(《答案是豐富多彩的》) ②阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》) 9.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意 ①翻開(kāi)燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣。

還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆

當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。

無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。

又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ):如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎

如此種種情思，真是美不勝收。

涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。

(《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》) ②美是什么?我知道，美是地平線(xiàn)上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說(shuō)法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。

”可康德卻憤怒地瞪著我說(shuō):“片面，美是人類(lèi)純形式的主觀感受，與事物本身毫無(wú)關(guān)系。

我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》。

”我很虛心，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。

我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對(duì)，美應(yīng)該是人類(lèi)本質(zhì)的外化”。

接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。

正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語(yǔ)道:“別聽(tīng)他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬(wàn)別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。

美其實(shí)應(yīng)該是人類(lèi)本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。

”美究竟是什么?我決定離開(kāi)莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國(guó)，尋找美的答案。

(《美是什么》) ③當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿(mǎn)星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿(mǎn)懷，我遙問(wèn)天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬(wàn)籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺(jué)吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國(guó)愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問(wèn)月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。

寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。

(《寂寞的意韻》) ④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)? 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想? 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。

” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。

”流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。

”(《擁有答案的幸福》二)絕妙結(jié)尾示范 ①年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。

誠(chéng)信是人生幸福的源泉，不可丟。

僅以此詩(shī)作結(jié): 〖JZ〗迷津渡口誠(chéng)信拋，〖JZ〗一生苦恨悔難消。

〖JZ〗且將虛偽付江瀾， 〖JZ〗斬闖紅塵任逍遙。

(《代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘》) ②大會(huì)結(jié)束了，答案仍未有，世間事果真千變?nèi)f化，難以預(yù)料，是非均留給后人評(píng)說(shuō)吧。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”(《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》) ③突然有人叫道:“大蟲(chóng)來(lái)了，快跑呀!”眾人一聽(tīng)大驚失色，紛紛躲避，只聽(tīng)武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人們驚魂初定，回過(guò)神來(lái)，哪里有老虎?原來(lái)是鼓上蚤時(shí)遷干的好事。

眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。

(《誰(shuí)是打虎英雄》) ④忠信橋 信義里 誠(chéng)信坊 …… 收筆處，不覺(jué)積習(xí)又起，以一首詩(shī)來(lái)抒我心志:疏影不悔柳頭風(fēng)，先賢誠(chéng)信本相同。

欲借此言呈觀眾，熟料筆底波瀾重!(《誠(chéng)信吳門(mén)》) ⑤陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。

”即使你沒(méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。

(《吐出自足成虹霓》) ⑥“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

”不管我們以什么樣的身份去詮釋“家”的內(nèi)涵，我們都應(yīng)知道家中有等待，家中有愛(ài)。

(《何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭》) ⑦可見(jiàn)，列夫?托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。

關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。

(《答案是豐富多彩的》) ⑧話(huà)音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

這時(shí)問(wèn)號(hào)先生紅著臉說(shuō):“剛才那位青年朋友講得很對(duì)，但是我們這是時(shí)空討論會(huì)，所以各位的意見(jiàn)也不盡相同。

其實(shí)答案是豐富多彩的，并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。

今天就到這兒，散會(huì)。

”(《什么才是美》) （1）小鳥(niǎo)要飛翔在藍(lán)天，需要有一對(duì)翅膀；實(shí)踐要發(fā)揮它的巨大作用，需要理論的指導(dǎo)。

理論就是實(shí)踐的翅膀。

育民小學(xué)舉辦了游泳訓(xùn)練班，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，在A縣小學(xué)生游泳比賽中獲團(tuán)體冠軍就是一個(gè)很好的例證。

實(shí)踐要飛翔，離不開(kāi)理論這一對(duì)翅膀。

（2）、 茫茫大海上，一船正劈風(fēng)斬浪而行。

目的地：彼岸。

*什么才能不迷失方向

指南針。

人生征途，遙不可知。

人生目標(biāo)的追求，如何才能不迷路

理論，尤其是科學(xué)理論的指導(dǎo)。

（3）一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬(wàn)片瓦，就能建起社會(huì)主義的宏偉大廈。

一棵樹(shù)，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風(fēng)固沙、美化環(huán)境等改變氣候條件的作用。

由此，我想到了改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問(wèn)題。

【優(yōu)美句子第2句】：排比法: 該放棄時(shí)就放棄 如果說(shuō)堅(jiān)持是強(qiáng)者的開(kāi)山之斧，那么放棄就是智者的錦囊之計(jì)；如果說(shuō)堅(jiān)持是劈波斬浪的槳，那么放棄就是調(diào)整航向的舵；如果說(shuō)堅(jiān)持是生命的一把鑰匙，那么放棄就是人生的另一個(gè)通道。

古往今來(lái)，億萬(wàn)斯年，歷史的天空中總有那樣一些星星，他們因?yàn)槎梅艞壎W耀著非同尋常的光芒。

我渴望成功, 就像渴望舉起世界杯一樣；我渴望成功就像魚(yú)兒渴望大海, 鳥(niǎo)兒渴望天空；我渴望成功就像馬兒渴望草原, 車(chē)兒渴望大道

【優(yōu)美句子第3句】：對(duì)比式開(kāi)頭法。

（1）一個(gè)女歌星扭動(dòng)腰肢在臺(tái)上忸怩作態(tài)唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。

而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計(jì)工資還不及女歌星一曲所得。

女教授不會(huì)扭動(dòng)腰肢，她手里拿的是厚厚的講義。

為了表示尊重知識(shí)，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。

尊重知識(shí)，尊重人才，要不要體現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬上，引起了人們的爭(zhēng)論。

（2）一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個(gè)人都走完了人生。

但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。

人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎

（3）一株剛出土的小苗在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)，最后成為參天大樹(shù)，這在自然界是很平常的事。

但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

為什么二者之間有這么大的差別

很明顯，是環(huán)境不同造成的。

人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”。

優(yōu)美抒情句子

原來(lái)花朵啊，有一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中珠暉流轉(zhuǎn)，美麗光芒不斷輕敲心門(mén)，于是，它好奇的張開(kāi)花瓣的眼眸，小心翼翼徐徐綻放，卻一再因?yàn)楸淇諝夂蛣?dòng)物們叵測(cè)的目光而慌張閉合，將利刺相向，終于還是一點(diǎn)點(diǎn)忐忑盛放，瑟瑟的伸了一個(gè)小懶腰，才發(fā)現(xiàn)，嘩，在它面前慢慢守候著的是整個(gè)天際的璀璨星光!有一種聲音，蕭瑟如古道漸涼的西風(fēng)，凄婉如秋日欲頹的殘陽(yáng)。

有一種回響，惆悵如暗夜流落的冷雨，憂(yōu)怨似荒園飄零的落花。

有一種天籟之音注定是一種在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長(zhǎng)的傷感之聲——滄桑。

我喜歡靜靜地坐著，傾聽(tīng)滄桑的聲音，一種利器相碰的余顫。

雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。

地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。

小草也偷偷地鉆出地面，開(kāi)始編織綠色的地毯。

春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕?shù)木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。

春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。

寫(xiě)人作文的議論抒情句摘抄

【優(yōu)美句子第1句】：這是一個(gè)屬于青春的季節(jié)，有著輕盈的風(fēng)絮，碰觸希望的光芒。

同樣這也是一個(gè)屬于離別的季節(jié)，很多故事都沒(méi)有來(lái)得及呈現(xiàn)，就被凋零的時(shí)光逐一隱藏，只剩下一些浮云，一些感動(dòng)，悄然的留在了記憶的最深處。

【優(yōu)美句子第2句】：在這個(gè)短暫的過(guò)程中，有很多東西都被消磨的面目全非，不論是看得見(jiàn)的還是看不見(jiàn)的，一如風(fēng)景，一如心事，而唯一沒(méi)變的或許就是歲月留下的枯榮了。

【優(yōu)美句子第3句】：在細(xì)雨中流連，不斷地有人撐著雨傘從身邊走過(guò)。

一樣的風(fēng)姿，一樣的婉約。

在不緊不慢的細(xì)雨中不疾不徐地徜徉，溜達(dá)成雨中的一道風(fēng)景。

雨中有人們調(diào)侃的聲音，毛毛雨啦

小意思啦

也許，這樣是一種享受。

【優(yōu)美句子第4句】：時(shí)光，是一種無(wú)形的寂寞，或許在你無(wú)意的時(shí)候，就會(huì)從你的指尖流過(guò)，慢慢侵蝕你的肉體，讓所有的器官都充滿(mǎn)失落與孤寂。

【優(yōu)美句子第5句】：人生苦短，時(shí)光載著悠悠歲月，穿透千年的蒼涼，更那堪人生幾度，百年春秋。

【優(yōu)美句子第6句】：人生中有很多經(jīng)歷注定會(huì)被時(shí)光擱淺，留不下故事的結(jié)局，就像灰塵一樣，縱使不知未來(lái)的停留，卻始終執(zhí)著著漂泊的方向。

也許，太多的感傷總是讓人身不由已，就像未知的命運(yùn)，我們總是無(wú)法去支配它，留下的，也只有默默的接受，在每一輪季節(jié)的深處，磕磕絆絆，浮浮沉沉。

【優(yōu)美句子第7句】：三生遇見(jiàn)，一世刻骨，人生中的遇見(jiàn)，需要生生世世的輪回，我們要做的就是，在有限的時(shí)日里，滋養(yǎng)別樣的情懷，只求在最好的年華里，遇見(jiàn)最美的你。

【優(yōu)美句子第8句】：生活是平淡的，生命是平凡的，而幸福地活著，把生命中最富活力的青春拋灑在了邊境。

走在蜿蜒曲折的邊境線(xiàn)上，懷著一份赤誠(chéng)，歷盡艱辛而無(wú)悔，讓生命守望的一份責(zé)任和道義

【優(yōu)美句子第9句】：時(shí)光，是一條涓涓的細(xì)流，或許在你不經(jīng)意的時(shí)候，變會(huì)從你的心田經(jīng)過(guò)，讓那些往事，漸漸占據(jù)我的心頭。

【優(yōu)美句子第10句】：人的一生, 就是在懷著激情生活，同時(shí)以理智自律，勝敗不在一時(shí)，得失不在一事。

一時(shí)之得失要服從一世，一事之得失要服從全局，個(gè)人之得失要服從集體。

學(xué)會(huì)吧

再回憶往事，幸福就會(huì)慢慢的涌上心頭，暖暖的

【優(yōu)美句子第11句】：人生的確苦短，歲月實(shí)在無(wú)情

短到我們常常忘記了珍惜，忘記了追求，忘記了慢慢品味；等到了歲月成為過(guò)去，才知道心痛，才知道失去，才知道無(wú)情。

【優(yōu)美句子第12句】：時(shí)光匆匆，我將那些曾經(jīng)最美麗的瞬間，封存在心底那個(gè)無(wú)人知曉，也是最脆弱的地方。

把握好現(xiàn)在的一分一秒，努力讓自己不在以后回憶的時(shí)候，將它變?yōu)槔釛墶?/p>

【優(yōu)美句子第13句】：時(shí)光荏苒，平平仄仄的回聲里，充滿(mǎn)著太多的不為人所控制的變故。

無(wú)論怎樣，我們將往事隨風(fēng)，且行且過(guò)，從昨日的陰霾中，看到希翼的曙光。

【優(yōu)美句子第14句】：歲月，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)輪回。

想念了那曾今的同伴，那個(gè)童真的歲月。

不知疲憊，不懂歲月。

【優(yōu)美句子第15句】：記憶中的風(fēng)鈴，似乎依舊掛在昨日的地點(diǎn)，伴隨著微風(fēng)搖曳著屬于它自己的旋律，一切依舊，不同的只是，那些年留過(guò)的聽(tīng)眾，卻在這不經(jīng)意的成長(zhǎng)里走過(guò)了一批又一批，故事?lián)Q了主角，而時(shí)光卻一直沒(méi)變。

【優(yōu)美句子第16句】：今夜天又雨，夢(mèng)一樣的時(shí)光。

千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)芭蕉雨，隨風(fēng)輕飛渺如煙。

飄在人心里，灑落眉宇間。

林風(fēng)檐前過(guò)，帶去一個(gè)雨季的思念。

雨中多牽掛，天涯路遠(yuǎn)不知何日是歸程。

遠(yuǎn)處，有船正解纜遠(yuǎn)渡，雨蒙蒙霧濛濛的不知向何處。

風(fēng)兒悄悄，船兒搖搖，江南水淼淼。

為你蕩開(kāi)一葉舟，風(fēng)飄雨弄滿(mǎn)情懷。

【優(yōu)美句子第17句】：歷史煙云，穿越弄堂小巷，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿越平平仄仄的久遠(yuǎn)的往事，撫摸煙雨與共之下的滄海桑田，世事浮沉。

【優(yōu)美句子第18句】：朦朧的雨絲浸濕了久遠(yuǎn)的思念，依舊等你在這個(gè)雨季。

飄飄雨淋濕了夢(mèng)的意境，滴滴的雨聲是失落的離意別情。

在雨里覓尋那些遠(yuǎn)去了的蹤跡，尋覓那一片片的飄零。

往事如煙隨風(fēng)逝，也習(xí)慣了寂寥。

【優(yōu)美句子第19句】：暮雨一夜，曉風(fēng)一窗。

天色微明的時(shí)候，窗外的雨已經(jīng)下成了毛毛細(xì)雨。

去雨里撐開(kāi)一把傘吧

感受雨里晨風(fēng)的清涼。

隨著人流在綠蔭下移動(dòng)，聽(tīng)著雨點(diǎn)在傘葉上的滴滴聲，猶如雨中荷塘聽(tīng)雨般的美妙，那些情懷就在雨中蔓延。

風(fēng)飄飄是舞動(dòng)的思緒，雨瀝瀝是低語(yǔ)的纏綿。

潮濕的夏天，潮濕的心。

找不到一塊干燥的地方讓心消停。

【優(yōu)美句子第20句】：年齡猶如四季，藏在歲月的年輪里。

同樣的年齡，有的人比實(shí)際蒼老許多，有的人則年少不少。

年輕是夢(mèng)，年老是回憶。

春花何處

春光不再。

凡是美好的東西總嫌太少，凡是美好的光陰總嫌太短。

老在抱怨 ;人生苦短 歲月無(wú)情 ;，只會(huì)徒增幾縷白發(fā)。

優(yōu)美的議論抒情語(yǔ)段

有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。

我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。

議論：縱觀古今，凡有成者，他們無(wú)不具有勇于嘗試的精神。

燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。

試驗(yàn)初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)了近2000次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)失敗了。

面對(duì)這樣的失敗，一般的人肯定會(huì)選擇放棄，然而他沒(méi)有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。

通過(guò)不斷的嘗試，愛(ài)迪生最終獲得了巨大的成功，給人類(lèi)帶來(lái)了“光明”。

這“光明”之光，與其說(shuō)是電之光，還不如說(shuō)是勇于嘗試的精神之光。

其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)想想就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項(xiàng)成果中，竟沒(méi)有哪一項(xiàng)不是不斷嘗試的結(jié)晶。

“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話(huà)正道出了他的成功的秘訣。

還有研制出雷管的諾貝爾、發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機(jī)飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個(gè)個(gè)驚人的成就，又有哪一個(gè)不是嘗試之花結(jié)出的碩果呢

寫(xiě)到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時(shí)，我們是不是更應(yīng)該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢

景色：正是荷花成熟的季節(jié)，一朵朵荷花含苞怒放，滿(mǎn)田野里的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開(kāi)，有的含苞吐蕾，有的像個(gè)含羞的少女似開(kāi)非開(kāi)。

一朵朵飽滿(mǎn)的蓮蓬，擠滿(mǎn)荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來(lái)采摘。

可以嗎，樓主

求作文結(jié)尾的議論抒情段

要語(yǔ)言?xún)?yōu)美一點(diǎn)

詳情見(jiàn)問(wèn)題補(bǔ)充

留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。

作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎

：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

抒情議論的好的開(kāi)頭結(jié)尾(多一點(diǎn))

鳳頭　　——例談如何打造文章的開(kāi)頭　　引子：俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)頭是成功的一半。

”萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。

我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。

“鳳頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。

說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

　　技巧分析：　　技巧一：巧用修辭，妙筆生花。

　　作用：巧用比喻，排比，擬人，設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。

　　示例：　　（1）幾年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回。

回首望之，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚(yáng)帆。

　　初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì)鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸?shù)哪阄摇?/p>

　　初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì)翠竹拔節(jié)，創(chuàng)造一份新的成績(jī)，迎接一個(gè)新的喜悅。

　　初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì)大鵬展翅，飛向勝利的藍(lán)天。

　　（2）三月的晨光把窗子推開(kāi)，第一縷陽(yáng)光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。

春天，是四季的開(kāi)端，它給我們帶來(lái)了新的希望。

　　（3）“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。

”?(《什么才是美》)　　（4）我應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈

　　假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。

　　假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。

　　——（冰心《觀舞記》）　　技巧二：引經(jīng)據(jù)典 文采飛揚(yáng)　　作用：巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚(yáng)，有事半功倍之效。

　　示例：　　（1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿(mǎn)眼看去銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前。

《冬日的早晨》　　（2）生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功，正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功

”（《笑對(duì)挫折》）　　（3）俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。

當(dāng)你著手一件事情的時(shí)候，你會(huì)感到那很生疏，不知所措。

如果我們不好好把握住每一個(gè)開(kāi)端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機(jī)遇，更多的是一次成功。

（《把握住每一個(gè)開(kāi)端》）　　（4）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。

?(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)　　技巧三：巧設(shè)懸念，引出話(huà)題。

　　作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。

即：在開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑。

　　示例：　　（1）臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺(tái)下坐著一臉茫然的我　　——《殘缺的美》　　（2）“那只羚羊哪兒去啦

”媽媽突然問(wèn)我。

——《羚羊木雕》　　（3）我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿(mǎn)了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門(mén)，除了自己，誰(shuí)還能將它打開(kāi)

　　——《愛(ài)，把我心門(mén)打開(kāi)》　　強(qiáng)化訓(xùn)練　　在你成長(zhǎng)的旅途中，時(shí)時(shí)處處都會(huì)留下你的足跡，里面有幸福的回憶，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悅，失敗的煩惱；里面也有父母的嘮叨、朋友的關(guān)懷、同學(xué)的信任；里面還有快樂(lè)、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會(huì)等等，但你要正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)、得與失，成功與失敗，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)，你的前方必定是一片光明。

　　請(qǐng)你以“________的滋味”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的作文。

　　要求：

【優(yōu)美句子第1句】：運(yùn)用以上所學(xué)的一種或幾種開(kāi)頭技法，給自己的作文開(kāi)個(gè)好頭。

　　2 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，語(yǔ)言流暢。

　　絕妙開(kāi)頭示范　　1.引用名言名句　　①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。

元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。

他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。

多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。

但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

? 西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。

……”?(《問(wèn)世間情為何物》)?　　②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的。

”悠悠歲月，彈指一揮。

在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的。

”?(《圣者與小偷》)　　③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。

?(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)　　

【優(yōu)美句子第2句】：巧用書(shū)信格式　　①尊敬的孔子老爺爺:　　你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。

?(《給孔子的一封信》)　　②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:　　看到你，我實(shí)在是義憤填膺。

所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。

答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。

要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。

以下是你的三大罪狀:?(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)?　　3.借用章回小說(shuō)筆法　　①“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分。

”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。

而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

?(《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》)　　②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。

一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。

他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。

這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。

?(《誰(shuí)是打虎英雄》)?　　4.巧用修辭?　　①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。

”?(《什么才是美》)　　5.巧用寓言故事?　　①愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。

愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。

?(《新愚公和智叟的故事》)　　②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)， 2000元;贊助費(fèi)， 15000元。

”?(《全能學(xué)校》)?　　6.巧用揭示主旨的題記　　①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!?　　——題記　　蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。

多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。

?(《星星夜話(huà)》)?　　②如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分;?如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

　　何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。

綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透　　了多少人的血淚啊。

?(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》　　——題記　　7.巧用解題形式　　曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)??　　A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。

　　B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

　　C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

　　考場(chǎng)作文結(jié)尾技巧　　如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。

古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

”與開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。

如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜

結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。

人們稱(chēng)好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。

一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。

即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。

②空喊口號(hào)。

在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。

③拖泥帶水。

結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

　　由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢

下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

　　1.自然收束式　　不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。

它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。

只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。

如《云南的歌會(huì)》的結(jié)尾“小時(shí)侯常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿(mǎn)斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)是這樣。

”　　2.首尾呼應(yīng)式　　結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。

這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。

如《背影》中的結(jié)尾是“唉

我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。

”即呼應(yīng)了課文開(kāi)頭“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

　　3.卒章顯志式　　這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。

如《珍珠鳥(niǎo)》的結(jié)尾“我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

”又如《我的第一本書(shū)》的結(jié)尾是“人不能忘本”。

　　4.名言警句式　　用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

如《談生命》的結(jié)尾“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗

我曾讀到一個(gè)警句，是‘愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏’。

世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

”　　5.抒情議論式　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。

抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

如“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈

”（《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》） 又如《雪》的結(jié)尾“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

”　　作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。

作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。

上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套。

　　學(xué)生優(yōu)秀作文開(kāi)頭或結(jié)尾集錦　　得到老師的關(guān)懷是一種快樂(lè)，得到他人的幫助也是一種快樂(lè)，幫助別人更是一種快樂(lè)。

（這雖然是一點(diǎn)不起眼的幫助，但是我心里充滿(mǎn)了喜悅與自豪。

如果每人都能助人為樂(lè)，那么世界將變成美好的人間

）——譚秀濤《快樂(lè)的滋味》　　秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥(niǎo)兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。

草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。

我不禁想起了三年級(jí)時(shí)的一件事，說(shuō)起來(lái)雖然微小，但是那時(shí)卻讓我很尷尬，而且對(duì)我的教育很大。

（秋風(fēng)依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎

做人就得誠(chéng)實(shí)，欺騙別人，也是在欺騙自己啊

）——?jiǎng)⒂承恪秾擂蔚淖涛丁贰　≡谖页砷L(zhǎng)的道路上，時(shí)時(shí)處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂(lè)、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是哪一個(gè)尷尬的早晨。

（我應(yīng)該感謝那個(gè)尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應(yīng)該和那個(gè)尷尬的早晨說(shuō)“再見(jiàn)”，因?yàn)閷擂蔚淖涛秾?shí)在不好受。

）——張希麗《尷尬的滋味》　　回憶我的成長(zhǎng)旅途，猶如打翻了的五味瓶，酸、苦、辣、澀各味俱全，可唯獨(dú)沒(méi)有甜。

（失敗雖可恨，但失敗又是邁向成功的第一步。

我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受。

”）——董成功《失敗的滋味》　　小時(shí)候，曾是您陪我度過(guò)快樂(lè)的那么多天，使您對(duì)我說(shuō)還有母愛(ài)，所以無(wú)論天有多長(zhǎng)、地有多遠(yuǎn)，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛(ài)。

（思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，依然叫人心憔悴。

）——楊晨《思念的滋味》　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

春天來(lái)了，柳樹(shù)姐姐的長(zhǎng)發(fā)在空中輕輕飄動(dòng)，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風(fēng)向你做著鬼臉。

沐浴在春風(fēng)里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。

——伊永強(qiáng)《成功的滋味》　　人的一生會(huì)經(jīng)歷很多，但往往快樂(lè)是最令人向往的。

因?yàn)榭鞓?lè)是一種心理體驗(yàn)，可以說(shuō)它遠(yuǎn)在天邊，也可以說(shuō)它近在眼前。

（快樂(lè)如同星星點(diǎn)點(diǎn)般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，你們說(shuō)是嗎

人只要以一顆童心來(lái)面對(duì)紛紜復(fù)雜的生活，時(shí)時(shí)追求光明，向往快樂(lè)，你一定會(huì)變成一只快樂(lè)的小馬駒。

）——曹莉《快樂(lè)的滋味》　　天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹(shù)木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語(yǔ)，好像故意在躲避我。

一切事物冷酷無(wú)情。

我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。

（天空的烏云散了，樹(shù)木抬起了頭，小草露出了腦袋。

看到這些，想到這些，我急忙回到教室，拿起了課本……）——何明陽(yáng)《失敗的滋味》　　童年的夢(mèng)，五彩繽紛；童年的星星，永閃光芒；童年的事，記憶猶新。

回憶七彩的童年，那一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。

（那一次，我真的成功了，我戰(zhàn)勝了自己，彌補(bǔ)了自己的不足，我真得很高興，那種幸福是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

請(qǐng)嘗試成功的喜悅吧

）——王鳳喬《成功的滋味》　　“小小少年，很少煩惱……”每次聽(tīng)到這首熟悉的歌曲就會(huì)聯(lián)想到自己。

歌中少年總是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，為什么我的煩惱卻數(shù)不勝數(shù)

（學(xué)習(xí)如爬山，考試如過(guò)關(guān)，天天過(guò)關(guān)又爬山。

讓我們和煩惱說(shuō)聲“再見(jiàn)”，永遠(yuǎn)讓快樂(lè)縈繞在我們身邊。

還我們一片藍(lán)天，讓我們的生命更有滋味

請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

）——唐麗潔《有煩惱的滋味》　　“天啊，不是我呀，真得不是我干的呀

”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。

唉，倒霉，誰(shuí)讓我在發(fā)生場(chǎng)地啊

（天哪，我是惹誰(shuí)招誰(shuí)啦，老天爺用不著這樣對(duì)待我呀，不公平，太不公平啦

）——夏婷婷《被冤枉的滋味》　　在一個(gè)炎熱的下午，五年級(jí)三班又要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試了。

“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師抱著一摞試卷推門(mén)進(jìn)來(lái)，我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水一樣——沉淀了。

接著又是一陣人聲鼎沸：“哇，又要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試了，天哪

太不人道了

”同學(xué)們哇哇亂叫。

只聽(tīng)老師一聲咳嗽，教室里有恢復(fù)了安靜。

（自從這次考試后，我明白了：做人千萬(wàn)不可驕傲，不可輕敵，否則將鑄成大錯(cuò)。

交頭卷的滋味真不好受

）——沈燮林《交頭卷的滋味》　　“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”。

母愛(ài)像一縷溫暖的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，是那么的溫柔、慈愛(ài)；而父愛(ài)卻是一股寒冷的冬風(fēng)，重重的掠過(guò)，是那么嚴(yán)厲、深沉。

（今天我體會(huì)到了我以往體會(huì)不到的愛(ài)——父愛(ài)，我明白父親的愛(ài)蘊(yùn)藏的深遠(yuǎn)韻味。

）——康曉旭《愛(ài)的滋味》　　愛(ài)是煙花，照亮光彩的人生；愛(ài)是藥材，只好心靈的創(chuàng)傷；愛(ài)是紅旗，迎你走向黎明；愛(ài)是火炬，點(diǎn)燃我們?nèi)松穆窡簟?/p>

——鄭加彬《愛(ài)的滋味》　　那是兩年前的事了，我和我的幾個(gè)同學(xué)一起到山上玩，山上的景色真是太美了：嬌艷欲滴的小草，盛氣凌人的柏樹(shù)，婀娜多姿的菊花……到處都散發(fā)著濃郁的香氣。

（我深深地感覺(jué)到了快樂(lè)的滋味，心情好極了

我是多么希望擁有快樂(lè)的時(shí)光啊

讓這快樂(lè)的滋味始終縈繞在我的身邊吧

）——祁軍磊《快樂(lè)的滋味》　　在我模糊的記憶中，那年夏天，是我感到最幸福的日子，炎熱的天氣變得涼爽了，那在水中自由自在的魚(yú)兒，空中無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)兒，地上竊竊私語(yǔ)的昆蟲(chóng)，那翠綠欲滴的小草，婀娜多姿的花朵，婆娑搖曳的柳樹(shù)，都充滿(mǎn)了無(wú)限的活力，我的心也充滿(mǎn)了無(wú)限快樂(lè)。

（他們似面朝黃土背朝天的老黃牛一樣，起早貪黑的工作著，他們?yōu)榱俗约旱淖优畩^斗著，他們像螺絲釘般的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，他們的愛(ài)比海寬、比海大、比海深，又如山般的高大，山般的穩(wěn)重，山般的沉重。

他們——我那辛勤的父母。

）——邵瑩瑩《幸福的滋味》　　那是去年的期中考試，一個(gè)讓我徹底醒悟的日子。

那天，我第一次感覺(jué)到了我的自私、驕傲和任性。

我敗得很慘很慘，我真的感到無(wú)地自容。

（回首往事，我自私，不會(huì)輕易把自己會(huì)的知識(shí)教給別人；我驕傲，即使我教給其他同學(xué)學(xué)習(xí)方法也總是帶著訓(xùn)誡的口氣；我任性，總是把事情做的隨心所欲，不管后果如何……我真是活該

）——張?zhí)煲弧妒〉淖涛丁?/p>