桂花雨好句子感受匯聚90句
《桂花雨》讀書筆記范文（精選6篇）
當閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《桂花雨》讀書筆記范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
《桂花雨》讀書筆記1
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情。不過，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以一定要將自己全身心放入文章當中，你才能真正體會作者的那番思鄉(xiāng)情，童年樂。下面就是我今天在課堂上的小小的體會：
“搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情。教學時我先讓學生初讀課文，并概括文章主要內容，然后從課文插圖入手，讓學生說說圖畫上的內容，再從文中找出描寫圖畫內容的相關段落，讓學生朗讀后劃出重點語句，然后步步深入，漸入佳境。
對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導學生閱讀文字，從領會對話和動詞入手，用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受，我引導學生結合淋雨的生活經驗來體驗其舒服的感覺，然后又讓學生直接來喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”體驗喊時的心情，然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。最后，引導學生回憶自己的童年生活，說說難以忘懷的人和事，進行情感和能力的遷移。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，對于像我這樣普普通通的一線教師來說，更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我想，主要原因在于當學生劃出了描寫香氣的句子談感受時，脫離了文本具體的語言環(huán)境，孤零零地那么幾個句子，確實很難入情入境。讓學生自讀【第4句】：8小節(jié)，在語境中感受體會，或許情況就不同了。
我感覺教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒上出來。但具體如何放，我不知道，這方面只有以后多關注，在教學實踐中爭取摸索出一點教學略讀課文的方法來。
通過這次上課，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處。或許，有些不是一朝一夕能改正過來的，但學習無止境。
《桂花雨》讀書筆記2
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章后半部分，寫母親愛家鄉(xiāng)的桂花。
面對這樣的文章，每一段都非常優(yōu)美，很難取舍。在第一次對文本進行解讀后，我們把教學重點放在了：
【第1句】：談話營造閱讀期待，感受桂花雨迷人的香
在這個塊面的教學上，抓住一個“浸”字，扣住花香，感受桂花香已經融入到了人們生活中的每一個細節(jié)。
【第2句】：享受搖花樂，體悟母親的思鄉(xiāng)情懷
借助朗讀，把文字化成一幅幅畫面，從畫面中點出這是思鄉(xiāng)之雨、回憶之雨。這樣的處理，主要是抓住了桂花的香、搖花的樂，花雨的美，牽出對童年的懷念，對故鄉(xiāng)有留戀，讓作者魂牽夢縈。但是，在把這種對教材的解讀實施在課堂教學后，我們卻發(fā)現(xiàn)這樣的問題：教師在對文本進行細讀后，過于拘泥于文本，覺得文本中的很多枝枝葉葉都值得學生去體悟，都想跟學生交流、享受，想把教師自已對文本的解讀來觸動學生。
學生在下面聽著老師很激情得投入著，他們的情感體驗遠沒有老師那么強烈，甚至說是很少的。我們認真地檢討，發(fā)現(xiàn)我們老師的教學思路其實是非常清晰的，但是學生的學路是非常不清晰的，他們很吃力地跟著老師在文本中跳來跳去，而面對文本、潛心閱讀、自我感悟的東西是并不多的。
《桂花雨》讀書筆記3
桂花雨，多么詩意的三個字，看著這個題目不禁讓人浮想聯(lián)翩，眼前頓時浮現(xiàn)出一幅美景，桂花時節(jié)下著小雨，空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵，這是我看但這個題目所想到的，其實作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時，桂花一順而下的那幅花雨。
細讀文章，你會發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮，優(yōu)美且又真誠，平實且又溫馨，字里行間都彌漫著桂花的香氣。
桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者的童年充滿了桂花，桂花帶給作者快樂，溫馨，作者最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，更喜歡那美麗的桂花雨。兒時的桂花是作者的童年，更是她的家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花，給母親帶桂花，但正如母親所說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”是啊，記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香，鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃，香味更久，一直久遠到我仍會時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷，深深地觸動了我這個在外求學的人，離開家鄉(xiāng)不遠萬里學習知識，雖然每天抬頭看的是同一片天，腳下踩的是同一片地，但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
嗯，我就是想問作者一句，難道你一點都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚，還饞了好一會呢！
《桂花雨》讀書筆記4
讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠遠的`，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什么也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是:長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”
婉靈的遭遇在我們身邊也會發(fā)生。在我上幼兒園的時候，班里有一個小朋友，因為媽媽太忙，沒人管，流了鼻涕也不會擦，所以幼兒園的小朋友都不和她玩，嫌她臟。我把事情告訴了媽媽，媽媽讓我拿一些紙，在她流鼻涕的時候幫她擦擦。在生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那么我們的社會會更加和諧。
“人之初，性本善。”現(xiàn)在社會上人與人之間變得冷漠，內心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛讓我感動，喚醒了我內心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。
《桂花雨》讀書筆記5
今天，我們學習了《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
書上說：“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。”八月，桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個臺風多發(fā)的季節(jié)，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因為，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
作者的母親說;“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？
《桂花雨》讀書筆記6
這是本有年代感的書，這些故事看似平常；卻可以帶給人道德的力量、情感的力量、善良的力量……
我最喜歡書里散文《桂花雨》，它就是這本書的典型。一個十三的少女——私生女婉靈，因為自己的身世，一生下來就注定要受苦。不管她做什么，怎樣討好別的孩子，換來的都是人們無邊無際的冷漠！但無論遭受多少白眼和歧視，她都為自己的尊嚴而戰(zhàn)，頑強地活著。
每年八月村里都會有搖桂花的儀式，全村老小都會去要搖。搖下來的桂花要一塵不染，人心也會“一塵不染”。但有兩個人不能去搖，一個是十五的長腿二鬼，因為他一年到頭光著腳以至于腳上全是泥巴；另一個就是婉靈。沒有人和他們玩。雀芹家的桂花樹有如神樹，怕占染婉靈的？氣不讓她靠近。
在我看來這是都是因為村民思想愚昧而產生的想法，毫無科學依據。每次搖花她都站得很遠靜靜的看著，沒有覺得命運不公，只是在心里暗暗渴望自己也能去搖花，也沒有因為父母的原因而有任何抱怨。她這種善良的心和包容的精神讓人感動。
終于有一次，命運拐了一個彎兒。長腿二鬼偷偷給桂花樹放了一把火，當時婉靈發(fā)著燒一看見有火，不知哪來的力氣，一邊提水一邊喊人，最后火滅了，桂樹得救了。婉靈沒有因為大家不讓她搖花，也沒有因為大家把她看成是另類而放任樹不管，之所以她這樣做只是因為桂樹在她心里很珍貴，它承載著村里人的習俗！我想她也期盼著有一天能像其他孩子一樣去搖一次花吧！
婉靈那么瘦弱的身體卻有寬廣的胸襟，默默地包容著全村人對她的排擠，還不顧自己的安危去救桂樹，這種無私的行為不值得我們贊美嗎？
大家一開始很感謝婉靈，可是一些心里陰暗的人卻懷疑是這件事是她自導自演的，尊敬的目光立刻換成了懷疑的眼光。看到這里我真的很氣憤，如果我在場一定要告訴他們：你們太過分了，怎么能這么對一個孩子，你們對她的所作所為都僅僅因為她和其他人不一樣的身世，這是她的錯嗎？這是她媽媽的選擇，她是無辜的，她沒有做錯任何事！你們怎么忍心這樣對待一個善良的孩子呢？
幸好，最后婉靈因禍得福，村民們?yōu)樽约旱腻e誤行為給這個小女孩帶來的傷害而感到慚愧，大家終于接受了她，她能和其他孩子一起玩耍，一起搖花，一起上學，她成了平常的孩子。但是這個“平常”對她來說卻來得那么難！
如果你也有興趣的話，可以去欣賞欣賞書里孩子們的“心靈之美”！
桂花雨讀書筆記
桂花雨讀書筆記1
在《桂花雨》，琦君寫的多半是她一生最親近的人，如父母、丈夫、兒子、朋友，由于作者和他們有天生的關系或至深至重的情誼存在，寫來加倍扣人心弦。在這些文章，琦君并不特意去強調什么，去說明什么，也沒有運用什么文字技巧。而只是老老實實的去敘述，而動人的氣氛，就自然進到文章里去。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛玩弄文字魔術的作者，所難以比擬的。
琦君在書內發(fā)表的《母親》和《桂花雨》是我最喜愛的二篇文章。我常認為，嫁出門的女兒，通常對生養(yǎng)的母親，有一份特殊的感情，這種感情是出于女人的相知和彼此的同情。也因此，同樣的二篇文章，琦君筆下的《母親》，就比《父親》一文來得細膩。
琦君寫她的母親，不僅描述母親的言行，母親的百般好處，更成功的是，她以平實的文字，為母親刻劃下美好的形象。這種形象并不是高不可及，而是讓人感覺可愛可親。母親的任勞任怨，樸實無華、善良勤儉，在琦君的追述下，是相當動人的。尤其看到她寫母親以雞油代替冷霜抹手，清晨起床吟著“正月立春雨水，二月驚蟄春分，三月清明谷雨……”時，忍不住會心一笑。
《桂花雨》這篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。認為那是一幅很美的畫面，也是很美的經驗。
琦君的散文，不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀，再三咀嚼，才能讀出真味。
桂花雨讀書筆記2
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情。不過，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以一定要將自己全身心放入文章當中，你才能真正體會作者的那番思鄉(xiāng)情，童年樂。下面就是我今天在課堂上的小小的體會：
“搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情。教學時我先讓學生初讀課文，并概括文章主要內容，然后從課文插圖入手，讓學生說說圖畫上的內容，再從文中找出描寫圖畫內容的相關段落，讓學生朗讀后劃出重點語句，然后步步深入，漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導學生閱讀文字，從領會對話和動詞入手，用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受，我引導學生結合淋雨的生活經驗來體驗其舒服的感覺，然后又讓學生直接來喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”體驗喊時的心情，然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。最后，引導學生回憶自己的童年生活，說說難以忘懷的人和事，進行情感和能力的遷移。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，對于像我這樣普普通通的一線教師來說，更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我想，主要原因在于當學生劃出了描寫香氣的句子談感受時，脫離了文本具體的語言環(huán)境，孤零零地那么幾個句子，確實很難入情入境。讓學生自讀【第4句】：8小節(jié)，在語境中感受體會，或許情況就不同了。我感覺教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒上出來。但具體如何放，我不知道，這方面只有以后多關注，在教學實踐中爭取摸索出一點教學略讀課文的方法來。
通過這次上課，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處。或許，有些不是一朝一夕能改正過來的，但學習無止境。
桂花雨讀書筆記3
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
我喜歡琦君的散文，最簡單的理由是她寫情寫的極平實感人，既不夸張也不見矯情;記事則清晰透徹，不拖泥帶水。可喜的是，她的文字也相當美好，是那種自自然然的美，讀來至為愉快。
桂花雨讀書筆記4
桂花，真叫我魂牽夢縈。故鄉(xiāng)是近海縣份，八月正是臺風季節(jié)。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了，“可別來臺風啊。”她擔心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，“只要不來臺風，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多”。原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要來臺風了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中，父親確實是才高八斗，出口成詩呢。
桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。 念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺垅賞桂花。“賞花”是藉口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為栗子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。 我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無艾，就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“這里的'桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
桂花雨讀書筆記5
今天，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場轉一轉，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中，作者卻還忘不了桂花，因為桂花是她童年時代一道不可抹去的風景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”是啊，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢？
桂花雨讀書筆記6
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章后半部分，寫母親愛家鄉(xiāng)的桂花。
面對這樣的文章，每一段都非常優(yōu)美，很難取舍。在第一次對文本進行解讀后，我們把教學重點放在了：
【第1句】：談話營造閱讀期待，感受桂花雨迷人的香
在這個塊面的教學上，抓住一個“浸”字，扣住花香，感受桂花香已經融入到了人們生活中的每一個細節(jié)。
【第2句】：享受搖花樂，體悟母親的思鄉(xiāng)情懷
借助朗讀，把文字化成一幅幅畫面，從畫面中點出這是思鄉(xiāng)之雨、回憶之雨。這樣的處理，主要是抓住了桂花的香、搖花的樂，花雨的美，牽出對童年的懷念，對故鄉(xiāng)有留戀，讓作者魂牽夢縈。但是，在把這種對教材的解讀實施在課堂教學后，我們卻發(fā)現(xiàn)這樣的問題：教師在對文本進行細讀后，過于拘泥于文本，覺得文本中的很多枝枝葉葉都值得學生去體悟，都想跟學生交流、享受，想把教師自已對文本的解讀來觸動學生。學生在下面聽著老師很激情得投入著，他們的情感體驗遠沒有老師那么強烈，甚至說是很少的。我們認真地檢討，發(fā)現(xiàn)我們老師的教學思路其實是非常清晰的，但是學生的學路是非常不清晰的，他們很吃力地跟著老師在文本中跳來跳去，而面對文本、潛心閱讀、自我感悟的東西是并不多的。
《桂花雨》讀書筆記范文
有讀者悟到：作者的童年充滿桂花，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。下面是小編精心為你整理桂花雨的讀書筆記，希望你喜歡。
《桂花雨》讀書筆記1
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章后半部分，寫母親愛家鄉(xiāng)的桂花。
面對這樣的文章，每一段都非常優(yōu)美，很難取舍。在第一次對文本進行解讀后，我們把教學重點放在了：
【第1句】：談話營造閱讀期待，感受桂花雨迷人的香
在這個塊面的教學上，抓住一個“浸”字，扣住花香，感受桂花香已經融入到了人們生活中的每一個細節(jié)。
【第2句】：享受搖花樂，體悟母親的思鄉(xiāng)情懷
借助朗讀，把文字化成一幅幅畫面，從畫面中點出這是思鄉(xiāng)之雨、回憶之雨。這樣的處理，主要是抓住了桂花的香、搖花的樂，花雨的美，牽出對童年的懷念，對故鄉(xiāng)有留戀，讓作者魂牽夢縈。但是，在把這種對教材的解讀實施在課堂教學后，我們卻發(fā)現(xiàn)這樣的問題：教師在對文本進行細讀后，過于拘泥于文本，覺得文本中的很多枝枝葉葉都值得學生去體悟，都想跟學生交流、享受，想把教師自已對文本的解讀來觸動學生。
學生在下面聽著老師很激情得投入著，他們的情感體驗遠沒有老師那么強烈，甚至說是很少的。我們認真地檢討，發(fā)現(xiàn)我們老師的教學思路其實是非常清晰的，但是學生的學路是非常不清晰的，他們很吃力地跟著老師在文本中跳來跳去，而面對文本、潛心閱讀、自我感悟的東西是并不多的。
《桂花雨》讀書筆記2
今天，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場轉一轉，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬花之中，作者卻還忘不了桂花，因為桂花是她童年時代一道不可抹去的.風景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”是啊，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢？
《桂花雨》讀書筆記3
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情。不過，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以一定要將自己全身心放入文章當中，你才能真正體會作者的那番思鄉(xiāng)情，童年樂。下面就是我今天在課堂上的小小的體會：
“搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情。教學時我先讓學生初讀課文，并概括文章主要內容，然后從課文插圖入手，讓學生說說圖畫上的內容，再從文中找出描寫圖畫內容的相關段落，讓學生朗讀后劃出重點語句，然后步步深入，漸入佳境。
對于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導學生閱讀文字，從領會對話和動詞入手，用分角色朗讀和讓學生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗和感悟作者的急切和快樂之情。對于“桂花雨”的感受，我引導學生結合淋雨的生活經驗來體驗其舒服的感覺，然后又讓學生直接來喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”體驗喊時的心情，然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字，讀出了其中的感情。最后，引導學生回憶自己的童年生活，說說難以忘懷的人和事，進行情感和能力的遷移。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，對于像我這樣普普通通的一線教師來說，更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我想，主要原因在于當學生劃出了描寫香氣的句子談感受時，脫離了文本具體的語言環(huán)境，孤零零地那么幾個句子，確實很難入情入境。讓學生自讀【第4句】：8小節(jié)，在語境中感受體會，或許情況就不同了。
我感覺教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒上出來。但具體如何放，我不知道，這方面只有以后多關注，在教學實踐中爭取摸索出一點教學略讀課文的方法來。
通過這次上課，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處。或許，有些不是一朝一夕能改正過來的，但學習無止境。
《桂花雨》讀書筆記4
偉大的思想家、文學家羅曼。羅蘭曾經說過：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自已，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”
就這樣，這個暑假，我讀了《桂花雨》這本書，這就是國際安徒生獎得主——曹文軒。曹文軒曾獲中國圖書獎、冰心兒童文學獎、金雞獎最佳編劇獎等獎項。
這本書主要講了十三歲的私生女婉靈為自己的尊嚴而戰(zhàn)的故事，婉靈私生女的身份，注定她生下來就要受苦，無論遭受什么樣的白眼和歧視，她都頑強地活著。后來，她做了一系列的事，又在雀芹的幫助下，向世人澄清了自己的清白。大家對婉靈表達了自己的歉意，又表達了對婉靈的喜愛之情。
《桂花雨》是曹文軒的經典中的短篇小說集，甄選了具有獨特文學風格和較高文學的九篇作品，作品刻畫了一批純樸堅韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象，他們身上表現(xiàn)出來的強烈的生存意識和生命力量，令人動容。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面，煥發(fā)出了思想與美感同行的力量。
閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個干凈、自愛和善良的孩子，但村里孩子都說不出來理由離她遠遠地，大人也看她為不祥之物。但她并沒有怨恨，而是默默承受，依然保持內心的善良。
正如莎士比亞說的：“善良的心地，就是黃金。”所以我們要學習婉靈善良、純真和堅強的心。這就是《桂花雨》一書。
關于桂花雨的作文（精選11篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關于桂花雨的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
桂花雨作文1
“桂子月中落，天香云外飄。”金秋十月，丹桂飄香，又到了碩果累累的秋天，秋高氣爽，滿城都彌漫著一種獨特而濃郁的桂花香氣，走在大街上，裹著香氣，著實令人沉醉。
四季中我最喜愛的是秋天，那是豐收的季節(jié)，而這一季又有我最喜歡的桂花。喜歡它的不張揚，靜靜地悄悄地開放，可是卻不能將它忽略。在你不經意間，隨風飄來若隱若現(xiàn)的淡淡的清香，引誘你四處張望，尋找……秋風中，處處飄漾著桂花的香氣，走在樹林里，看不見桂花的影子，它們隱藏在綠葉叢中，緊貼著枝葉的點點金黃，卻將那沁人心脾的花香傾吐得滿世界都是。
正值秋天，印象最深刻的就是我們一起在環(huán)山外太婆家，那兒有一棵筆直茂盛的桂花樹。一走進簡樸的大院，我們就聞到了金桂散發(fā)出的香氣，濃郁而芬芳。一簇簇，一團團金黃色的桂花，米粒般大小，像一顆顆金黃色的小芝麻，一朵朵金黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得嚴嚴實實的，用手指輕輕一碰便掉倏地落下來。它們成團成團地點綴在綠葉之間，遠遠望去，煞是好看。
秋日里暖暖的午后，我和妹妹特別喜歡搬兩張靠椅在桂花樹下談天說地，或是看看書，聞著花香看著看著就醉著了。醒來時，身上落著些許小桂花，我們便拾掇了幾顆完整的花朵往書本里一夾，過上幾日便成了香香的書簽了。
到了桂花最成熟時，外婆和媽媽拿著塑料薄膜簸箕等物什來收集桂花。在桂花樹下鋪好塑料薄膜，我和妹妹特別興奮，和外婆她們一起拼命地搖著桂花樹，那金黃色的小小桂花悉悉索索地抖落下來，霎時如同下起了桂花雨般，又綿又細又密，紛紛掉在了我們的頭發(fā)上，肩上，還有幾顆順勢鉆進了懷里。我和妹妹全身心都被那沁人心脾的清香氣息包裹著，都成了香香的“桂花人”，土狗老黃也披上了“桂花襖”，興奮地汪了幾聲，搖著尾巴在院子里轉圈。我們在院子里鬧騰嬉戲，地上鋪滿了金黃色的桂花，踩在上面軟綿綿的，心中有些不忍。遂停了下來，幫助媽媽將桂花收集歸攏好，挪到院子中間曬太陽。
將桂花清理雜枝枯葉曬上好幾天太陽，就可以食用了。可以做美味可口的桂花糕、桂花蜜，也可以收在罐子里，泡茶時放上一小撮，滿滿的都是香味。
“人閑桂花落，夜靜春山空。”當萬物蕭瑟枯葉飄零的時候，桂花暗自散發(fā)出那一抹幽香來。童年的記憶是那滿滿的桂花香，香香的桂花雨。
桂花雨作文2
歲月流轉，轉眼又走向了秋。該是滿懷的秋思，滿眼的秋色了吧。
一早去了鄉(xiāng)下，車子駛在林蔭路上，不時有枯黃的法國梧桐的葉子從樹上零散地飄落下來，一片，一片，又一片，失盡了生命的顏色，形容枯槁，在風中抖動，抖動，無力地飄下，隨風漫卷……我驚覺：秋畢竟來了。
到家了，才把車子停在屋角，就聞到了滿院彌漫的桂花的清香。急匆匆穿過門前的小徑向桂樹奔去。呀！眼前當真就是滿樹繁花！綠葉蒼翠依然，只是莖葉間多了許多簇生的小花，【第7句】：八朵擠在一起，每朵身后都有長長的花柄，仿佛綴在了絲上。每一朵都是四個瓣，每一朵都是那么小巧精致。金桂的花一色的金黃，丹桂卻著染了橙紅，每一樹的花色都鋪設得那么均勻，決計沒有一絲半毫的差異。就是這些星星點點的小花，在秋風中傳送著馨香，帶給我們一樹，一院，一路的芬芳！
秋風過耳，松濤陣陣，像極了大山深沉的呼吸。桂樹搖曳著，“沙沙”地應和著，不時有零星的小花散落下來。一朵，兩朵，五朵，十朵……，那些花從枝頭簌簌落下，穿過枝葉，輕輕地落在地上。一朵，兩朵，五朵，十朵……，桂樹腳下已是滿地落英。這鮮亮的顏色綴在黝黑的土地上，點染出一方明亮的凈土，你絕對不會踩進去擾了落花的清夢。俯下身子，拾起一朵，發(fā)現(xiàn)那花其實依然鮮亮飽滿，只是花柄已然不見。可見，落花的確不是無情之物，它是為化作春泥才去了。
正思忖間，兒子的小腦袋從樹叢中探了出來。只見他笑盈盈地對著桂樹輕輕一擊，眼前就是一陣紛繁的“桂花雨”。那些帶著幽香的花朵霎時從樹上紛紛落下，我切切實實地感受到了它們輕盈的份量。有的落在我的發(fā)上，我想花香一定熏染了我的黑發(fā)，從發(fā)梢一直滲到了發(fā)根；有的落在了我的肩頭，此刻我的肩真可堪稱“香肩”了；有的撫過我的額，深情地駐足在我的鏡框上；有的拂過我的頰，似帶著無限眷戀一直向下墜去。看眼前落英繽紛，心中一時感慨，此就是所謂的“無可奈何花落去”吧！一年一景，物是人非！可我是那么真切地感受到了花的深情！
兒子繼續(xù)搗蛋著，樹下的桂花早已堆積了薄薄的一層。我連忙阻止，心想，也許花兒正與樹告別呢，別離就在眼前，又何必這樣催促呢！可兒子正玩得興起，不肯離開，我只好帶他走。于是，我?guī)Я藵M身的桂花的心香走出桂林。
腦海里揮之不去的是花兒開放時的明媚燦爛，凋謝時的坦然寧靜。
活在當下？當可收獲完滿的人生！
桂花雨作文3
靜靜地坐在石凳上，聞著桂花的清香，那滋味，不知有多美妙！
如果你在大香林的話，那就一定能體會到那種享受。在大香林門口，你絲毫感覺不到桂花的存在，但是你只要走上550米的路，還沒見著桂花，就能聞到一陣陣清香。走完700米路，漫山遍野的桂花準讓你目瞪口呆，含有酒香的桂花香味使你陶醉不已。我們找了一個位置坐下，一邊吃東西一邊賞桂花。一陣風拂過，桂花紛紛落下了，我們滿頭滿身都是桂花，活像一個桂花人。我終于明白了為什么這個地方叫香林花雨。我們一邊叫一邊拾著吹落在桌子上的桂花：“好美的桂花雨哦！”這些桂花，種類不同，顏色也不同，有白的和金黃的。每一朵桂花有四片花瓣，花瓣呈水滴狀。我在樹叢中尋找著桂花，竟找到了一朵三片花瓣的桂花。那迷人的桂花香氣，我久久不能忘去。深深吸一口，特別的香，能勝過任何花。
那時，總覺得自己的鼻子不夠用，恨不得深呼吸下，將濃郁的香氣盡染五臟六腑,那香味真是無法形容。桂花，你怎能不讓我陶醉？
桂花雨作文4
翠綠的桂樹上點點淡黃綻放，在微風輕撫下如滿天星辰，一閃一現(xiàn)。似流蘇，輕柔地旋轉紛飛;似奇云，神奇地千變萬化;似碧波，微緩地輕蕩蔓延。這花，帶給人的是一場視覺的清新盛宴，清雅典致，如夢似幻。教室里，一縷縷沁人心脾的芳香從窗外襲來，幽幽桂香使我神清氣爽，仿佛置身與仙山瓊閣中與佳人吟詩，與才子作對。心中一片空靈，欲飛仙去。真是古有余音繞梁，今有桂香環(huán)校。
花開自有花謝，桂花幾天后就會凋零。
嘩嘩嘩，細雨瀟瀟，從天而降。朵朵桂花左傾右斜，搖搖欲墜。沁人的芳香被細雨洗凈，前幾日的飽滿現(xiàn)在已似殘花敗柳。它們默默承受。一朵桂花垂落了，兩朵、三朵......后來，在生命的最后一刻，它們燃盡一切，形成了一道燦爛而又壯烈的風景線——桂花雨。
滿天桂花勝似雨!
它們夾雜著細雨，在空中交織旋轉，狂舞翻飛，就像一名即將離開人世的少女，用生命演繹一首震撼人心的舞曲。這一刻，空間仿佛已經定立，時間好像已經停止，唯有桂花還在垂落，唯有桂花還在飛舞!
我被震驚了。柔弱典雅的桂花，竟能爆發(fā)出如此強悍的意志。苦苦等待一年，只為能夠盛開一次，香飄萬里;凋零之際化雨，只為能夠實現(xiàn)價值，證明自己。這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。
雨停了，我來到桂花樹下，看滿地桂花，思緒萬千。
繁桂出梢頭，
幽香飄萬里。
雖似曇花現(xiàn)，
凋際漫天雨。
拾起一朵桂花，手上突然覺得好重好重。
桂花雨作文5
秋，是一年中靠近尾巴上的一個季節(jié)，給人一種無法形容的滄桑。
可在這樣的季節(jié)里，有一種花還在盛情地開放，她就是桂。
夕陽就像一只中彈的鳥兒，血涂滿了天空。我漫步在公園，陣陣幽香牽動著我的腳步。我走近了，淡淡的香成了濃濃的香，撲鼻而來。湊近細細地看，桂花是有四片花瓣的，摸一摸，無比細膩。桂花雖很小，但她總是成簇成堆的，不仔細看還以為是一盞盞燈籠高高地掛在樹梢呢！這一盞盞明亮的燈籠，掃盡了秋的凄清，帶來了無比的浪漫。我深吸著甜絲絲的花香，感覺身心舒暢。
我搖一搖桂花樹，一場金色的雨就落了下來，落在頭上，落在身上，落在手上……我揚起臉來，向著那深藍的天空，這時要分清哪是桂花雨，哪是星斗，倒也不容易，因為我只看見密密麻麻的金色。
桂雨改變了我對秋的看法。秋，是浪漫而美麗的。
桂花雨作文6
在我童年的星星點點的記憶中，是我最難忘的莫過于同家人一起搖桂花的樂趣。
這不，又到了八月，桂花開的季節(jié)，我日月盼著能早點兒搖桂花樹。
早晨，母親對我說：“咱們院子里的桂花開好了，可以搖了！”一聽這消息，我興奮得一蹦三尺高，急忙告訴哥哥這個好消息。
我們來到院子里，桂花樹茂盛的枝葉令人眼前一亮，我仔細的'在碧綠的枝葉尋找著，可桂花頑皮的和我捉迷藏，若隱若現(xiàn)，透出別祥的朦朧的美。
我們開始搖桂花了。哥哥拿著篩子。準備開始搖了，我雙手抱住桂花樹粗壯的樹干，開始搖。母親在旁邊微笑的看著桂花樹，一面小心翼翼的推著，把桂花一點一點從樹上搖下來，生怕傷到樹。
我和母親齊心協(xié)力的搖著桂花樹，桂花密密匝匝的飄落在地上，落在我的腮邊，手背，又劃落在地上。桂花金黃金黃的，小小的，像“十”字。“哇，好大的雨，好香的雨啊！”我興奮得叫到。桂花落了下來，我任由他四處飛散。哥哥也小心翼翼的拿著篩子在撿桂花，生怕把桂花給弄壞了。
桂花雨下完了，四周都鍍上了一層金黃。
遠遠地，四周的景物都變得模糊起來。鄉(xiāng)間的小路、小山坡、樹林、屋子、竹林……
桂花雨作文7
一股香味撲鼻而來。
從沒有聞過這么四大四棟的桂花香，只見一片綠葉間點綴著多簇橘紅的桂花，像傍晚夕陽的微光般淺淺的黃，深深的橘紅，仿佛在悅動，在躲藏哦!樹中若隱若現(xiàn)的桂花閃爍著星星微光，就像迸濺的水花。仔細一瞧，原來是在與滴玩捉迷藏。
剛經過雨的洗禮，地上一片濕潤，涼涼的微風，洗臉浮來清澗的空氣仿佛讓桂花香味更濃了，一簇躲在一葉下面，一葉連著一葉，彼此爭著搶著好不活潑熱鬧!
“我在散香”他們興奮道。
“我在散香”他們激動道。
每一簇桂花開在葉片旁的枝干上，顏色由上黃下菊紅，好像黃色與橘紅色渾然一起了。每一簇盛開的桂花就像是黑夜中那一抹與眾不同的光彩。幾簇擁在一起，又猶如北斗七星閃耀空中被人們指點迷津。
我靜靜地抬頭仰望桂花，忽然刮來一陣微涼的狂風，樹枝在搖曳，桂花已搖搖欲墜。
最終，桂花如已知之翩翩起舞的彩色蝴蝶紛紛飄落，成了一場盛大的桂花雨，伸出雙手，桂花落入掌間，還還剃過鼻腔濃郁的香氣似乎也是深橘色感染全身。忽然勾起了一絲回憶記得八歲那年，桂花盛開，都說“八月桂花十里香”果真如此。外婆家門前種著一棵桂花樹，當時我常常站在桂花樹下手去占大。由于身高問題，外婆常叫外公幫我一起搖桂花樹，桂花就紛紛而落，如同一場桂花雨。
過了這么多年，桂花開了一次又凋謝了一次，如今再也沒有人陪外婆為我搖桂花樹了。
再一次香味撲鼻而來但濃郁的桂花香中似乎又夾雜著一絲與眾不同的香味。
桂花雨作文8
“走咯，去摘桂花去咯！”樓上傳來妹妹的歡呼聲。我馬上拿著袋子，匆匆下樓，去跟妹妹摘桂花。妹妹平常有啥好事都不叫上我，沒想到現(xiàn)在要去摘她最喜愛的桂花會叫上我。我欣喜若狂。
到了一棵大桂花樹下，我們看見一個大人在上面搖桂花。我們正要抬頭，叔叔忙叫我們不要抬頭，不然桂花穗會掉進眼里。我們看見地板上放上一塊布，布上滿是給桂花，像是用桂花打制的桂花毯似的十分迷人。
我叫妹妹打袋子打開，這樣就可以接到桂花了。我跟妹妹一邊接著上面落下來的桂花一邊看著這美麗的桂花雨，真是一大樂事啊！
叔叔在上面拼命的搖，而我們在下面接桂花。恍惚間，我自己仿佛也變成了一棵桂花樹，妹妹站在我上面優(yōu)雅地搖著，而我成為一棵有眼睛的桂花樹。妹妹搖著搖著，我看見桂花像雨一樣嘩啦啦地落下來，我伸手接住了一把桂花，桂花的芬芳沁人心脾。“嗯，好香啊!”我不禁發(fā)出驚嘆。
我也被這驚嘆聲給驚醒了。妹妹吃驚的望著我，“姐姐被迷住了吧？”隨后，微風吹來，我站在桂花樹下，桂花果真嘩啦啦地落下來，像斷線的珠子一般。此時我實現(xiàn)了一個美化的愿望：讓自己被桂花雨給“淋濕”，感受這桂花的芳香。
世界上的事情，不必一定是高興的、喜悅的，也不必一定是悲傷的、憂愁的。其實，平平凡凡也是一種幸福，我們需要主動分享我們的快樂，那樣我們便會收獲別人跟我們一起分享的喜悅。
桂花雨作文9
秋天到了，我在家里就聞到了一陣淡淡的清香，于是我便和家里人商量去滿覺隴賞桂。
第二天，我5點就起床了。起床后，我們驅車來到了滿覺隴。一進門我就被陶醉了，眼前竟是金燦燦的桂花樹，和紅彤彤的丹桂。金的猶如一片片金子，紅的像是一個個紅燈籠，我連忙跑上前去，想去摘幾朵桂花泡茶喝。我站在桂花樹下伸手摘了幾簇金燦燦的金桂。就在這時一陣風兒吹過來，頓時樹下下起了“金子雨”。不一會兒，我就變成了“金人”。風兒過后，我叫家人一起和我沐浴“金錢澡”。我走到樹下，使出吃奶的力氣搖動桂花樹。不一會兒，桂花全都如同小傘兵一樣落了下來。我們沐浴完金子澡，便拍掉了身上的“金子”。轉眼間一個上午的時間過去了。我們要離開這個金色的海洋了，我一邊往外走，一邊回頭看著那飄落的桂花，那飄落的桂花如同金色的蝴蝶。后來我依依不舍的離開了滿覺隴，但是，我的心還留在那里，因為我忘不了這一場美麗的“桂花雨”。
桂花，外表美，而且對我們還有很多用途，可以用來做桂花茶、桂花糕……規(guī)劃的美麗用言語無法來形容的，只有你親眼所見才能真正體會到它的美。
桂花雨作文10
皎月已經從朦朦的烏紗中露出了半張臉，似羞怯的新娘。今年的中秋節(jié)，桂花雖然開得遲了些，但是清雅的香氣若有若無的在院子里捉著迷藏。望著皎月我傻傻的想：瓊樓玉宇的桂花樹下，吳剛是否在桂花雨下“起舞弄清影”，在期盼著中秋的團圓？
薄紗般的夜幕，勾起縷縷思念。往日的中秋節(jié)，節(jié)目連連，除了拜月亮、吃月餅、團圓飯，我最喜歡就是放煙花。爸爸總會挑選最大的煙花，當然價格也是最貴的，而且他還會看來我家聚會的人數(shù)決定煙花買多少。當月亮升到院子前的桂花樹梢時，我就抱著大大小小的煙花來到院子里，親手點燃煙花，讓夜空剎那間絢麗輝煌。五彩繽紛的煙花直沖云霄，仿佛要沖向那輪圓月，耳旁是震耳欲聾的鞭炮，整個村莊似乎下子熱鬧了，煙花爆竹的聲音驚得院子里的桂花雨紛紛落下。夜未央，人散盡，只留夜喧嚷，空塵埃，滿地紙屑。
記得昨天，我纏著爸爸買煙花，媽媽語重心長的說：“煙花的片刻絢麗帶給我們只是片刻的快樂，而星空和大地需要長久的快樂啊。”爸爸也很不樂意：“那豈不少了許多喜慶啊！再說，我們家不放煙花，別人照樣，我們能改變什么呢？”“夢想總要有人去帶動的，盡管微乎其微，但我們每個人都去努力推動環(huán)保理念，那么我相信我們會還中秋個寧靜祥和的星空。”媽媽堅定的話語點醒了我們。今年的中秋，我們與煙花爆竹說了聲再見！
月亮輕移舞步，又次在最圓的時間掛在了桂花樹梢。我的眼前幻想著煙花綻放時的勝景：火樹銀花、含香引蝶、金蛇狂舞、天女散花，孔雀開屏，......但我似乎也看到了渾濁的空氣，今年春天時彌漫的霧霾，以及歡樂中刺耳的噪音。我聽到月亮的低吟：“當煙花綻放夜空，我也忍受著你們帶給我的苦痛啊。霧霾的日子，我的清輝也被你們埋葬了。”
照例是拜月亮。我拜得特別虔誠，述說著我心中堅定的夢想——保護環(huán)境，人人有責！吃著桂花香味的月餅，甜在心間，潤在心里。桂花雨簌簌的落在我的頭上，香氣縈繞鼻尖。這是個孤寂、清冷的中秋佳節(jié)，但是我體會到的是比往年任何個佳節(jié)都過得溫情異香。星空屬于清輝，大地彌漫清香，永遠不要驚擾這份恬靜與安詳，這就是我的夢想！
輕輕的踩著月光，月光中溢出桂花的清香，那么久遠！
桂花雨作文11
十月初正是桂花盛開的季節(jié)，更是賞桂花、品桂花、聞桂花的金秋時節(jié)。
十月一日，我們踏著秋天的腳步，迎著習習秋風，來到了黃澤百年桂花園。站在桂花園前，放眼望去千百棵桂花樹拔地而起，各色的桂花含苞欲放，整個桂花園沉浸在濃郁的花香之中，我貪婪地呼吸著撲面而來的香氣。
遠處遙望，桂花樹枝葉繁茂像一把把大傘支撐在天地之間，星星點點的各色桂花點綴著龐大的桂花園，散發(fā)出一陣陣濃濃的清香。走進桂花園別有一番韻味：桂花香味由遠而近，清香飄逸，越靠近桂花樹，香味更加濃烈，陣陣的花香誘惑我們來到了桂花樹下，抬頭仰望，一朵朵小花從樹葉間冒出來，從樹枝間鉆出來，結成一串串，一片片，覆蓋整個桂花林。這樣的景象我忍不住摘下幾朵捧在手心里，花香四溢，沁入心肺，令人陶醉。忽然間一陣“涮、涮、涮”的聲音，由遠而近，桂花如雨絲飄然而落，落在我們頭上、身上，地上全是桂花，多像一場雨啊！這場桂花雨卻比一般的雨更有情趣、更有韻味。“雨”后一股清新的香氣在風中，在空氣中流動，流進我的鼻子，流進我的心肺，我呆呆地沐浴在香氣環(huán)繞的桂花林中，靜靜地傾聽，感受那別具一格的桂花雨！
看盛開的桂花，聞桂花的芬芳，聽別具一格的桂花雨，真是一種享受！一閉上眼睛，那“涮、涮、涮”的聲音在耳畔縈繞，那不斷飄落的桂花在我腦海中浮現(xiàn)。十月桂花奇香開放，令人神清氣爽，回味無窮。
