新人教版三年級語文期末模擬試卷

人教版三年級語文上期末測試卷一

【第1句】：拼寫詞語，我最棒！(10分)

zī rùn    zī shì   liáo  kuò   zhèngquèwuwù

(  )   (   )   (   )  (        )

gu  lì    máo dùn  zhì  huì   chuítóu sang qì

(  )  (  )   (   )   (       )

【第2句】：巧填詞語。（9分）

（ ）不（ ）睛    沒（ ）打（ ）   五（ ）四（ ）

（ ）（ ）仆仆    大（ ）神（ ）    滿（ ）而（ ）

不（ ）思（  ）  一（ ）正（  ）   （  ）有（  ）有

【第3句】：詞語模仿秀。（１０分）

１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）

２、例：七上八下（含反義詞）

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

【第4句】：填上適當的詞語（１０分）

濕潤的（   ）  龐大的（   ）  蒼翠的（   ）   彎彎曲曲的（   ）

茂密的（   ）  嫩綠的（   ）  澎湃的（   ）

一本正經地（   ） 鮮花開得（    ）  飛快地（   ）

【第5句】：句子大本營。（１０分）

１、我寫完了作業。（改成“把”字句）

２、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）

３、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）

４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）

５、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）

【第6句】：明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（５分）

１、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（  ） ２、他長得很像他爸爸。（  ）  ３、今天好像是要下雨了。（  ）      ４、小興安嶺像個美麗的大花園。（  ）

５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（  ）

【第7句】：我會填。（１１分）

１、《九月九日憶山東兄弟》是  寫的，九月九日是中國的   節。這首詩中最能體現詩人思念家鄉，思念親人的詩句是                       。

２、           ，眼見為實。 ３、《夜書所見》是  代詩人  寫的。

４、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像         ，有的像     。

這句話把     比作     和      。

【第8句】：閱讀快車。（１５分）

我 三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的'暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？

漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。

歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？

在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。

１、根據意思在文中找詞語。（４分）

（１）形容待人非常細心周到。（     ）

（２）形容想法很多。    （     ）

２、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（   ）（３分）

Ａ、無微不至 Ｂ、體弱多病 Ｃ、思緒萬千 Ｄ、心潮起伏

３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（  ）（３分）

Ａ、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千 Ｃ、我怎么能思緒萬千

４、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？

（    ）（３分）

Ａ、走路緩慢 Ｂ、腿腳不靈便 Ｃ、暗示體弱多病 Ｄ、腿摔傷了

５、給短文價格合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）

【第9句】：習作天地。（２０分）

題目：      的一天

要求：１、把題目補充完整。可填“快樂、幸福、難忘、難過……”

２、圍繞中心，把內容寫具體。

人教版三年級語文期末模擬試卷

【第1句】：基礎知識（60分）

【第1句】：讀拼音，寫詞語。(10分)

zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn

xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn

【第2句】：給帶點的字選擇正確的讀音，并用“√”標出。（3分）

教書（jiāo jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lónɡ lonɡ）

復習（fú fù） 否則 （ fǒu fǎo ） 雖然（ suī suí）

【第3句】：給多音字組詞。（6分）

zài ( ) dà( ) xiánɡ ( )

載 大 降

zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( )

【第4句】：比一比，組成詞語。（8分）

蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ）

踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ）

【第5句】：在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分）

光彩奪目（ ）春天 時間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學習

【第6句】：把成語補充完整。（4分）

大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲

蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學（ ）問 津津有（ ）

【第7句】：選詞填空。（6分）

① 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個 眼）

②媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴肅 嚴格 嚴厲）

③那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機靈）

【第8句】：按要求寫句子。（14分）

（1）擴寫句子。（3分）

①一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。

②老師（ ）說：“你們的表現太出色了！”

（2）照樣子寫句子。（4分）

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句。（4分）

①從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應有盡有”中選一個詞造句。

____________________________________________________________

②……因為……所以…… ______________________________________

____________________________________________________________

【第9句】：把詩句補充完整，并按要求填空。（5分）

（1）“嫦娥應悔偷靈藥，_________________。”是唐代詩人李商隱 《 》中的詩句。

（2）“__________________ ,萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：___________

【第10句】：把語句補充完整。（4分）

（1）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

（2）日日行，_____________________；常常做，___________________。

（3）八仙過海— 。

【第2句】：閱讀（20分）

（一）閱讀語段，回答問題。（6分）

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

【第1句】：填空。（2分）

這兩個自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點。

【第2句】：在第二自然段中，找出描寫翠鳥捕魚時動作的句子，寫在下面橫線上。（1分）

【第3句】：從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

等候——（ ） 鋒利——（ ）

【第4句】：仔細讀一讀劃“ ”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。（1分）

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的.形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉的銀梨。

【第1句】：從短文中找出合適的詞語填在括號內。（4分）

（ ）的細雨 （ ）的露珠

（ ）的綠葉 （ ）的海洋

【第2句】： 把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（3分）

（1） 形狀：

（2） 顏色：開始呈 ，后來

【第3句】：找出文中一個比喻句，抄寫下來。（1分）

【第4句】：短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、

。（2分）

【第5句】：給短文加上一個合適的題目，寫在后面的橫線上。（2分）

【第6句】：從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分）

【第3句】：習作（20分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

人教版初二上學期語文期末模擬試卷

姓名 時間：120分鐘 得分

親愛的同學，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果它是一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地拿起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。

【第1句】：基礎知識積累與運用（28分）

1．古詩詞名句默寫。（10分）

① ，一覽眾山小。 ② 大漠孤煙直， 。

③ 苔痕上階綠， 。 ④ ，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。⑥ ，波撼岳陽城。

⑦百川東到海 ，何時復西歸？ ， 。

⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“ ， ”與之有異曲同工之妙。

2．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3．解釋下列文言文加點字。（4分）

①雖乘奔御風 ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A．北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C．不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的"攻擊”。

D．材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

【第5句】： 選擇下列成語使用不當的一項（ ）（2分）

A 趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

【第6句】： 根據下面的內容擬寫一個新聞標題。（不超過15字）（2分）

《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

擬新聞標題為： 。

【第7句】：仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。 （2分）

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了 ，收獲了 ；失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

【第8句】：仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。（4分）

(1) 用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

。

(2) 仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

。

二 、閱讀理解（32分）

（一） 文言文閱讀。

（二）、三峽 （10分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【第9句】：解釋下面加點的字。(4分)

（1）雖乘奔御風不以疾也（ ） （2）略無闕處（ ）

（3）晴初霜旦（ ） （4）哀轉久絕 ( )

【第10句】： 選出加點詞詞義相同的一項（ ）（2分）

A．或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B．絕：哀轉久絕 群響畢絕

C．故：故漁者歌曰 兩狼之并驅如故

D．素：素湍綠潭 可以調素琴

【第11句】： 翻譯下面的句子。（2分）

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

【第12句】：文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用？（2分）

（二）微波武器（8分）

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作；當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的'目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。

【第13句】：這篇文章說明的中心是 。（2分）

【第14句】：簡述微波武器的構成及殺傷對象。（2分）

構成： ；殺傷對象： 。

【第15句】：文章第四段主要運用的說明方法有 、 （2分）

【第16句】：第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）

。

（三）傷害（14分）

① 一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③ 但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

④ 他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

⑥ 這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦ 我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩ 我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是；你有沒有家？有沒有親人？

? 我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

? 七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

? 我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

? 我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家？有沒有一個親人？

? 這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

? 我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

? 我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味 。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

? 過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

? 我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

? 最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21我為什么兩次拿那問話去折磨他呢？這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么？他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么？

○22也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

○23今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么？他會有機會看到我的文章么？

○24我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

1941年8月1日

（選自《巴金選集?散文隨筆選》）

【第17句】：作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果？

（2分）

【第18句】：第⑤段中的“這樣”指 ，

“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是 。（2分）

【第19句】：第⑨段中的“揩去”照應了文中的 ，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指 。（2分）

【第20句】：從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理？（2分）

【第21句】：第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處？（2分）

【第22句】： “乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化？（2分）

【第23句】：第 ○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？（2分）

【第3句】：作文

題目：欣賞_________ （補全題目，完成作文）

要求：（1）要有真情實感，努力做到有新意、有創見；

（2）除詩歌外文體不限；

（3）600字左右。

最新人教版四年級語文期末試卷

【第1句】：給下列粗體字注音。﹙6分﹚

興奮﹙﹚ 鏗鏘﹙﹚ 秘魯﹙﹚ 從容﹙﹚ 暖和﹙﹚ 間隔﹙﹚

【第2句】：把詞語寫得即正確又美觀。﹙10分﹚

guī lǜ hénjì fùgài jiànzhù kōng kuàng

（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

xí jī kuàyuè lǎn duò róng qiàqiǎn zé

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

【第3句】：把下列詞語補充完整。（8分）

（）然大（） （）息（）視 耀（）（）威（）益（）淺

金（）輝（） （）（）當然（）（ ）無事耀（）揚（）

【第4句】：按要求做題。（16分）

1．寫出兩個含有動物的成語：（ ）（ ）

2．寫出一副描寫自然景觀的對聯：

_____________________________________________________________

3．把下面的句子換個說法，但意思不變。

見到同學們有困難，我們怎能不幫助呢？

______________________________________________________________

4．把下面的句子改成“被”字句。

我國古代的勞動人民把無數塊條石抬上陡峭的山嶺。

__________________________________________ _

5．修改下列病句。

①上課了，都聚精會神地聽講。

______________________________________________

②在新年聯歡會上，同學們演唱了許多精彩的節目。

________________________________________________

6．縮寫句子。

一棵高大的樹和一只美麗的鳥兒是非常要好的朋友。

__________________________________________ _

7．寫一句本冊書中學到的名人名言。

__________________________________________ _

五．認真回憶學過的課文，一定能做正確。（16分）

1．能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：

_____________________________________________________________（2分）

2．學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來兩個______________________________。（2分）

3．山窮水復疑無路，______________________________。這首詩的作者是________代的________，現在這兩句詩常用以形容： ____________________________________________ （3分）

4．豐子愷筆下的白鵝的性格特點是 ；葉·諾索夫描寫的.白公鵝則具有 派頭。（2分）

5．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬 ， 地飛奔而來：那聲音如同 ，好像大地都被震得 。（4分）

6．遠看長城，它像一條 ，在 之間 。從東頭的 到西頭的 ，有 多里。（3分）

六．判斷，對的打“∨”，錯的打“×”。（6分）

1．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（）

2．“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）

3．“理所當然”中“當”的讀音是“dàng”，“戰車千乘”中“乘”的讀音是“shèng ”。（）

4．三支漿有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（ ）

5．“長城”“頤和園”“秦兵馬俑”都是我國的世界遺產。（）

6．美國的科羅拉多大峽谷是世界上最深最長的峽谷。（ ）

【第7句】：認真閱讀，相信一定會有不錯的收獲。（25分）

（一）課內閱讀10％

榕樹正在（ ）的時期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國的樹！

1．這段話出自______________________ ，作者是___________ 。（2分）

2．把所空內容補充完整。（4分）

3．從課文里找出一組近義詞。（ ）──（ ）（1分）

4．你從從劃線句子中感受到什么？ __________________________________________

__________________________________________（2分）

5．最后一句話應該讀出___________語氣。（1分）

（二）課外閱讀（15分）

疏通

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。

（ ）一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。（ ）一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。（ ）一個中年男子長嘆了一聲……有幾個人干脆掉轉車頭，繞道而走了。

人越聚越多。這時，人群中走出一位老大爺，頭發斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”不知怎么的，兩個爭吵的小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！”

人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。

1．用“──”畫出一個比喻句，用“～～”畫出一個擬人句。（2分）

2．文章記敘的時間是________，地點是________，主要人物是________，事件是________________________________________。（4分）

3．文中的“小溪”是指 ________________ ，“大石頭”是指 ________________。（2分）

4．下列句子應該填表在文中哪一空白處。（3分）

A：“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”

5．小溪又響起歡歌的原因是 _________________________ 。（2分）

6．題目“疏通”有兩層意思：一是_____________；二是說______________要疏通。（2分）

【第8句】：口語交際 （3分）

語文課上，王老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出。我會 地說：“

”

【第9句】：真情習作。（兩題任選一題寫）（30分）

題一： 請以“快樂的＿＿”為題寫一篇作文。

要求：①先將題自補充完整（如：一堂課、一天、星期天、XX活動……）；②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。

題二：請根據下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。

長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井